中学语文教学参考杂志论文投稿要求：
Ⅰ、稿件正文之前须有中英文摘要（100-300字）、关键词（3-8个）。
Ⅱ、严禁一稿多投，作者投稿满1个月未收到通知，可将稿件另行处理。
Ⅲ、基金项目：项目来源(XXXXXXXXXXX)。
Ⅳ、正文文本，5号宋体，单倍行距，页边距上下限、左右边距均采用Office 软件的默认设置。
Ⅴ、参考文献：引文务必准确，参考文献表中列出的应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文献；按GB7714-87的规定采用顺序编码标注制著录。
杂志发文主题分析如下：
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教学 | 1861 | 肖培东；戴银；董旭午；伏荣超；范晓红 |
| 语文 | 1615 | 肖培东；王君；曹文轩；刘勇；罗爱平 |
| 文教 | 881 | 孙衍明；王桂芝；肖培东；刘勇；冯善亮 |
| 课堂 | 582 | 肖培东；伏荣超；王君；董旭午；栾娟 |
| 教师 | 536 | 孙衍明；罗爱平；陈慕；霍忠义；余耀清 |
| 语文教学 | 375 | 肖培东；张来群；於德甫；黄厚江；曹文轩 |
| 作文 | 359 | 石修银；栾娟；金星闪；董旭午；肖培东 |
| 写作 | 356 | 石修银；丁锋；金星闪；戴银；曹文轩 |
| 语文课 | 284 | 罗爱平；赵乔翔；伏荣超；肖培东；曹文轩 |
| 教育 | 280 | 孙衍明；邓政阳；梦诗；陶秀军；王益民 |
杂志往期论文摘录展示
寻找撬动文本的支点——肖培东文学性文本解读艺术谈
在学生心田里播种活的语文知识
阅读实践当以三思促深思
让学生在阅读中同生共长——谈“班级阅读共同体”的创建
阅读有门道,“引动”巧得之——引动式阅读教学实践例谈
在文字的比读中品味语文之美
典型事例来自对生活的关注和思考
抓住三个典型 写好典型事例
好作文怎能离开那些“典型”
指向核心素养涵育的真实情景写作
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