《中学化学教学参考》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、首次出现不常用法定计量单位时在括号内注明与旧制单位的换算关系。
Ⅱ、正文中表示标题级别的序号形式，一般从大到小依次为：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根据标题的实有级别，跳过某些形式的序号。
Ⅲ、文中如出现外国人名，第一次出现时需译成汉语，用括号标注外文原名，以后出现时直接用汉译人名。
Ⅳ、凡采用的稿件1个月内通知作者，期间未收到通知者，可自行处理。请勿一稿多投。本刊对决定采用的稿件有权进行修改、删节。
Ⅴ、论著应附中、英文摘要。中文摘要不超过400字，英文摘要与中文摘要相对应。摘要采用第三人称撰写，必须包括目的、方法、结果和结论四部分。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 陕西师范大学 | 389 | 教学；化学教学；思维；中学化学；... |
| 中学化学教学参考杂志... | 178 | 中学化学；教学；教育；教师；化学... |
| 北京师范大学 | 132 | 教学；课程；高中化学；化学教学；... |
| 韩山师范学院 | 123 | 教学；水反应；课堂；教师；反应速... |
| 华中师范大学 | 112 | 教学；课程；化学教学；教育；高中... |
| 华东师范大学 | 102 | 教学；教育；课程；化学教学；化学... |
| 学研究院 | 93 | 教学；学科；试题；初中化学；化学... |
| 南京师范大学 | 88 | 教学；化学教学；课程；教育；化学... |
| 华南师范大学 | 78 | 教学；教育；学科；高中化学；课程 |
| 杭州学军中学 | 69 | 教学；高考；试题；课堂；思维 |
杂志往期论文摘录展示
高中化学“问题解决”教学策略
高中化学课堂情境创设的三个关键点
多重视角共建初中生化学基本观念的策略
核心素养背景下目标导向式“学、教、评”一体化课堂探究——以“原子晶体”为例
证据推理为本的“氮的氧化物”教学设计
素养为甫的“铝时性质”教学实录
“探究铁及其化合物的性质”教学设计
科学史在定义类概念建构中的有效运用——以“相对原子质量”为例
基于化学素养的“甲烷”教学设计
初中化学“身边常见的盐”专题复习教学探析
