中国数学教育杂志论文投稿要求：
Ⅰ、多位作者的署名之间用逗号隔开；不同单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其单位名之前加注相应的数字；作者单位之间连排时以分号隔开。
Ⅱ、除非作者另有声名，本刊对稿件有权修改。
Ⅲ、首字母缩写字时，应在首次出现时说明，给以明确的定义。无论是中文缩略词，还是外文缩略词，全文应当统一。
Ⅳ、中文参考文献应使用中文标点符号，标点符号与文字间无空格；英文参考文献应使用英文标点符号，标点符号后有空格。
Ⅴ、如果来稿系基金项目资助的论文，请在首页论文题名后以“宰”符号标注，并链接至论文首页地脚中表明基金项目的类别、名称、项目编号。
杂志发文主题分析如下：
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 数学 | 1146 | 吴增生；章建跃；刘金英；李树臣；陈莉红 |
| 教学 | 1140 | 吴增生；章建跃；刘金英；李树臣；邬云德 |
| 中考 | 544 | 刘金英；陈莉红；孟祥静；曹经富；许芬英 |
| 试题 | 399 | 刘金英；陈莉红；孟祥静；许芬英；沈岳夫 |
| 教育 | 264 | 刘金英；李树臣；章建跃；邬云德；吴增生 |
| 考试 | 249 | 刘金英；吴增生；陈莉红；沈岳夫；孙朝仁 |
| 教学设计 | 247 | 刘金英；郭清波；张昆；吴增生；李海东 |
| 解题 | 240 | 陈莉红；沈岳夫；孟祥静；张振兴；潘小梅 |
| 思维 | 222 | 叶亚美；刘金英；李树臣；韩龙淑；孙朝仁 |
| 课堂 | 219 | 刘金英；吴增生；顾大权；谢雅礼；章建跃 |
杂志往期论文摘录展示
“以学为中心”的数学复习课模式研究
自编情境游戏引导教学实践——以课题学习“最短路径问题”的教学为例
在解题教学中发展学生的直观想象素养
“二次根式的加减”(第1 课时)教学设计及评析
章起始课如何教得深刻——以“变量与函数”(第1课时)为例
赏析多元解法优化教学策略——一道中考试题的解法分析及其教学启示
运用模式识别探寻数学之美
面积法——解反比例函数面积问题的重要工具
基于教材例、习题的题组设计与思考
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