《中国教师》于2003年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：11-4801/Z，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
《中国教师》每期将以封面专题的形式深度报道和解读基础教育领域的热点、重点和难点话题，通过专题报道、名家特约、对话、课程与教学、教师专业成长等栏目。
Ⅰ、摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分，其中中文摘要约300字，英文摘要约600-800字。关键词2至5个（中英文）。
Ⅱ、文献按文中出现的先后顺序排列，并在正文引用处标明序号。每条文献的项目要写全（是期刊的文献必须标注起止页码）。
Ⅲ、题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词。一般不用副题名，中文题名一般不超过20个汉字，中、英文题名含义应一致。
Ⅳ、作者文责自负，文中所引文献、图片要有出处。对于侵犯他人版权或其他权利的文稿、图片，本刊不承担连带责任。
Ⅴ、为便于读者与作者的相互切磋，来稿请附上作者的简介（包括姓名、工作单位、职务或职称、能反映出作者的专业及专业水平等内容的文字）及通讯地址、邮政编码、联系电话等，以便编辑部与你联系。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 顾明远 | 61 | 教育；教育改革；教育现代化；基础教育；中国教... |
| 林静 | 44 | 专访；校本教研；专题访谈；教研；教研组活动 |
| 王立军 | 31 | 汉字；汉字构形；文化解读；文化；汉字形体 |
| 招斯喆 | 30 | 教育均衡发展；招生；北大；省教育厅；中考 |
| 程方平 | 29 | 教育改革；书道；班主任；教育发展；基础教育 |
| 孙彦川 | 27 | 社工；专访；社会工作；特级教师；任期制 |
| 孙建辉 | 24 | 中国教师；传统文化教育；家庭教育；采撷；老师 |
| 徐梓 | 22 | 科举制度；科举考试；科举；中国传统文化；书院 |
| 马赞 | 21 | 专访；教研员；地理教研员；专题访谈；教改 |
| 谭烨 | 18 | 专访；小学校长；中学校长；名校；教师培训 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 北京师范大学 | 1605 | 教育；教师；教学；课程；文化 |
| 《中国教师》编辑部 | 312 | 教育；教师；专访；校长；教学 |
| 北京教育学院 | 126 | 教师；教学；教育；课程；学科 |
| 学研究院 | 117 | 教育；教师；教学；课堂；课程 |
| 首都师范大学 | 98 | 教育；教师；教学；课程；语文 |
| 华东师范大学 | 97 | 教师；教育；教学；师专；教师专业 |
| 浙江师范大学 | 78 | 教师；教育；教学；数学；课程 |
| 北京教育科学研究院 | 78 | 教育；教师；课程；教学；小学教师 |
| 中国教育学会 | 68 | 教育；教师；课程；教学；师大 |
| 北京市海淀区教师进修... | 68 | 教学；教师；学科；课程；教育 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 43 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 40 | 国家社会科学基金 |
| 18 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 |
| 15 | 全国教育科学规划课题 |
| 13 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 |
| 13 | 浙江省教育科学规划课题 |
| 13 | 中央高校基本科研业务费专项资金 |
| 10 | 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 |
| 9 | 北京市社会科学基金 |
| 8 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 6 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(无) |
| 5 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(10JJDXLX002) |
| 4 | 教育部人文社会科学研究基金(08JA880034) |
| 3 | 内蒙古自治区高等学校科学研究项目(NJSZ07023) |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金(07JC880023) |
| 3 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(05JJD880056) |
| 2 | 北京市教育委员会共建项目(无) |
| 2 | 国家社会科学基金(CHA060071) |
| 2 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(A201106) |
| 2 | 江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200801117) |
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