《小学时代·教师》于2008年创办,全刊信息多却有条有理,坚持打造交流思想和经验共享的主流平台,国内刊号为:22-1043/C,创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
《小学时代·教师》杂志是一份专注于小学教育领域的专业期刊,旨在为小学教师提供一个高质量的学术交流平台。该杂志以其丰富的内容、权威的指导和实用的教学资源,深受广大小学教师的喜爱和信赖。杂志的内容全面且深入。它不仅涵盖了各个学科的教学经验和案例,还关注了教育理念、教学方法、课程改革等多个方面,通过阅读该杂志,教师们可以了解到最新的教育动态和研究成果,提升自己的教学水平。杂志注重实用性,每一期都会提供大量的教学资源,如教案、课件、活动设计等,这些资源都是经过精心筛选和实践检验的,能够直接应用于日常教学中。此外,该杂志还会定期举办各类教学研讨活动,为教师们提供了一个面对面交流的机会。该杂志非常注重与读者的互动,每一期都会有读者来信环节,教师们可以在这里提出自己在教学中遇到的问题或困惑,专家们会给予解答和建议。杂志以其全面的内容、实用的资源、权威的指导和良好的互动性,成为了小学教师们的良师益友。它不仅是教师们学习和提升的重要平台,也是他们交流和分享的温馨家园。在未来的日子里,该杂志将继续秉承“服务教师、服务教育”的宗旨,为广大小学教师提供更多优质的教育资讯和服务。
Ⅰ、来稿选题和撰写应符合以下要求:导向正确,理论联系实际,关注热点问题,探求真问题,问题意识明确,观点鲜明、论据充分、论证有力、对策可行、写作规范。
Ⅱ、范围:包括但不限于教学实践与经验分享、教育理论与思想探讨、教育政策与改革分析、学生发展与心理健康、教师发展与职业成长等方面。
Ⅲ、文题应做到简明、醒目,反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜,不能使用笼统的、泛指性很强的词语,避免使用简称,缩写,化学结构式,药品商品名等不规范的词语,尽量不设副标题。
Ⅳ、正文须观点鲜明新颖、材料充实可靠、论证严密科学;引用他人的成果,须注明出处;引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分;层次一般采用一、(一)⒈(1)1)的层次顺序。
Ⅴ、摘要必须是独立的和自含的,也就是说,摘要应当是独立于本篇文章而存在的,因此摘要中不要出现“本文论述了”、“笔者”等字样。
VI、文中图表要精选,应有图序、图题和表序、表题。插图要求内容真实且标注明确,数据要与文中表述一致。表格要求表述简洁,一般采用三线表。
VII、作者简介包括姓名、性别、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱。多个作者之间用分号隔开,同一作者的介绍之中不出现句号。如有通讯作者,请标明。
VIII、注释用于对文章正文作补充论说的文字,采用页下注,注号用①②③;参考文献用于说明引文出处,采用文末注,用[1][2][3]顺序标注。
IX、论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目,应脚注于文题页左下方,如“基金项目:基金资助(编号)”,并附基金证书及复印件。
X、参考文献的引用应严格遵循“著录直接引用文献,最必要、最主要、最新的和正式出版的文献”的原则,未公开发表的资料一律不得引用。
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