在选择《小学青年教师》杂志审稿人时，需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略：
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准，审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库，可以检索到与《小学青年教师》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者，他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此，参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家，他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人，作者应认真填写推荐理由，说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《小学青年教师》杂志基本信息
主管单位：河南教育社
主办单位：河南教育社
国内刊号CN：41-1035/G4，国际刊号ISSN：1003-2193
创刊时间：2006年
出版周期：月刊
出版地：河南
出版语言：中文
审稿周期：1个月内
主要栏目： 研究报告、文献综述、简报、专题研究，这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台，也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等，这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、中国期刊方阵双效期刊等，在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响，对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 周益民 | 4 | 童年；诗化；班级读书会；语文教师；艺术化 |
| 郑毓信 | 3 | 数学教育；数学；课程改革；数学教学；数学课程... |
| 蒋红英 | 3 | 数学教学；教师；课程标准；孩子；课程理念 |
| 陈惠芳 | 3 | 数学教学；老师；教师；课堂教学；课程改革 |
| 张良朋 | 3 | 数学教学；小学数学教育；老师；小学数学；教学... |
| 孙慧 | 2 | 作文教学；语文课堂；语文；教师；老师 |
| 吴迪康 | 2 | 作文；创新作文；补正；标点符号；《狐狸和乌鸦... |
| 王新炎 | 2 | 书评；教学方法；教育原则；教育思想；教育理论 |
| 席琴 | 2 | 教育学；教育理论；书评；军校；政治理论教员 |
| 孙启民 | 2 | 课程改革；教师；基础教育；教育叙事；教育故事 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 《小学青年教师》编辑... | 5 | 教学；青年；青年教师；小学青年教... |
| 河南省实验小学 | 5 | 教学；语感；语文；语言；语言积累 |
| 胶州市实验小学 | 5 | 数学；课程；教师；教学；师生 |
| 南京大学 | 4 | 数学；课程；课程改革；数学课；数... |
| 北京师范大学 | 4 | 教学；语文；语文教学；文教；因人... |
| 江苏省海门实验学校 | 4 | 语文；文化；语文教师；散文；诗化 |
| 张家港市梁丰小学 | 4 | 教学；数学；数学教学；教师；引入... |
| 淄博师范高等专科学校 | 3 | 教师；弱势群体；授课；牵手；携手 |
| 江苏省句容市实验小学 | 3 | 课程；教学；思维；思维方式；自然... |
| 如皋市丁堰小学 | 3 | 知识；知识体系；诗词；识体；思维 |
