小学科学·教师版杂志

小学科学·教师版杂志简介

《小学科学·教师版》于2010年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：22-1388/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

该杂志是一本专门为小学科学教师设计的教育期刊，旨在帮助教师提升教学技能，提高教学质量，同时也是教师们交流教学经验和心得的平台。杂志以科学教育为主题，内容涵盖了科学教学的各个方面，包括教学方法、教学理论、教学实践、教学资源等。杂志刊登最新的科学教育研究成果，帮助教师了解科学教育的前沿动态；提供各种科学教学活动的设计方案，供教师参考和借鉴；分享一些成功的教学案例，让教师们能够从实践中学习和提高；提供丰富的科学教学资源，包括教案、课件、实验材料等；为教师们提供了一个交流和讨论的平台，教师们可以在这里分享自己的教学经验，提出自己的教学问题，与其他教师进行交流和讨论。杂志以其实用性和针对性，深受广大小学科学教师的喜爱。它不仅提供了丰富的教学资源，还为教师们提供了一个学习和交流的平台，帮助他们提升教学技能，提高教学质量。同时，该杂志也关注教师的职业发展，经常发布一些关于教师职业发展的文章，帮助教师规划自己的职业生涯，提升自己的职业素养。

小学科学·教师版期刊须知 （审稿周期：预计1个月内）

Ⅰ、稿件标题一般不超过20个字，最多20字。在标题能恰当表达意义的情况下，尽量不采用副标题。

Ⅱ、正文内容要求论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，具有学术性、创新性和实践性。

Ⅲ、附录内容较少，与参考文献排在同一页；如出现内容较多，则另起一页。附录的字体为12磅，Times New Roman字体，加粗。附录内容格式要求与正文一致。

Ⅳ、摘要及关键词摘要以第三人称对全文进行准确概括，包括研究目的、方法、结论等，勿用“本文”“笔者”等主语，字数在100－200字之间。

Ⅴ、图片、表格、引文、公式、定理等的序号均要按其在正文中被引用的顺序，全文统一用阿拉伯数字顺序编码。

VI、作者简介：包括姓名、工作或学习单位、职称职务等，并注明联系方式（包括通信地址、邮政编码、联系电话、电子信箱等）。

VII、注释为对文章某一特定内容的解释或说明，均以脚注形式分散标注于正文页面下方，其序号为①②③……，每页重新编号，注释文字与标点应与正文一致。

VIII、参考文献按在正文中出现的先后顺序列于文后（同一参考文献在文中可以用同一序号加页码标出），并与正文中的引用序号一一对应。

IX、稿件若属科学基金资助或国家攻关项目或获科技成果奖者，请在稿件首页页脚内写明项目名称及其编号并附相关项目文件。

X、投稿时请确保 “摘要”“关键词” “中图分类号”“文献标识码”“作者署名”和“作者信息”的内容完整。