《小学教学·语文版》于1980年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：41-1394/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
Ⅰ、来稿请注明详细地址、电话和E-mail，便于通知联系。
Ⅱ、基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）；作者简介：姓名（出生年），性别，籍贯，单位，学位，研究方向。
Ⅲ、中文题名一般不超过20个汉字，应以简明、具体、确切的词语，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词和分类号。
Ⅳ、参考文献时应在括号内按姓名、年份的顺序注明该文献，如(科斯，1946)。如同一年份中有一个以上文献，可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字，括号内可以仅注明年份。
Ⅴ、文稿需要附200字以内的中文摘要、3~5个关键词。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 刘加霞 | 58 | 老师；执教；教师；小学数学；数学 |
| 张良朋 | 43 | 数学教学；小学数学教育；老师；小学数学；教学... |
| 张齐华 | 42 | 教学实录；老师；数学教学；数学文化；数学课堂 |
| 吴正宪 | 40 | 教学实录；老师；数学；小学数学；课堂 |
| 郑毓信 | 32 | 数学教育；数学；课程改革；数学教学；数学课程... |
| 位惠女 | 31 | 年级；北师大版教材；教学思考；北师大；数学 |
| 张春莉 | 28 | 数学；教学设计；数学教学；数学课程标准；课堂... |
| 张丹 | 27 | 数学教育；数学课程标准；义务教育；教师；数据... |
| 唐彩斌 | 26 | 小学数学；数学教育；小学数学教材；课程改革；... |
| 张奠宙 | 25 | 数学教育；数学；数学教学；中国数学教育；数学... |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 北京教育学院 | 107 | 数学；教学；老师；教育；课程 |
| 学研究院 | 102 | 数学；教学；思维；小学数学；课程 |
| 北京师范大学 | 83 | 数学；教学；教育；课程；年级 |
| 东北师范大学 | 71 | 数学；教学；小学数学；教育；数学... |
| 北京教育科学研究院 | 70 | 教学；数学；教师；课堂；教学实录 |
| 华东师范大学 | 59 | 数学；教学；小学数学；课程；数学... |
| 南京市北京东路小学 | 58 | 教学；数学；教学实录；课堂；老师 |
| 南京大学 | 56 | 数学；教学；教师；教育；数学教育 |
| 南京师范大学 | 53 | 教学；数学；课堂；教学实录；教师 |
| 北京第二实验小学 | 45 | 教学；数学；教育；师大；情境 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 13 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 12 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 |
| 8 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 |
| 7 | 全国教育科学规划课题 |
| 6 | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 |
| 5 | 北京市教委课题 |
| 5 | 河南省教育科学“十二五”规划课题 |
| 5 | 全国教育科学“十一五”规划课题 |
| 4 | 北京市教育科学“十二五”规划重点课题 |
| 3 | 国家社会科学基金 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 6 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201302002) |
| 5 | 北京市教委课题(SM201110028006) |
| 5 | 全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108017) |
| 5 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA090174) |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金(12YJA880057) |
| 3 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(G0A107021) |
| 3 | 全国教育科学规划课题(GOA107021) |
| 2 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GOA107005) |
| 2 | 重庆市教育科学“十二五”规划([2011]7) |
| 1 | 国家级大学生创新创业训练计划(201310720013) |
我们不是杂志社。本站持有《出版物经营许可证》，主要从事杂志订阅与期刊推荐，不是任何杂志官网。直投稿件请联系杂志社，地址：郑州市顺河路11号，邮编：450004。
该杂志是省级期刊。收录在知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏、
该杂志是一本具有双刊号的期刊，该杂志的国内刊号是：41-1394/G4，国际刊号是：1674-277X。
该杂志是月刊 ，起订时间为 ，全年订价¥ 220.00元 ，邮发代号：36-37。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：郑州市顺河路11号，邮编：450004。
购物车(0)
