在选择《现代特殊教育》杂志审稿人时,需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略:
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准,审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库,可以检索到与《现代特殊教育》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者,他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此,参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家,他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人,作者应认真填写推荐理由,说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《现代特殊教育》杂志基本信息
主管单位:江苏省教育厅
主办单位:江苏省教育报刊总社
国内刊号CN:32-1344/G4,国际刊号ISSN:1004-8014
创刊时间:1992年
出版周期:月刊
出版地:江苏
出版语言:中文
审稿周期:1个月内
主要栏目: 研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究,这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台,也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况:知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等,这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉:中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)等,在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响,对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
雷江华 | 86 | 唇读;特殊教育;融合教育;听障儿童;听障学生 |
胡晓毅 | 45 | 孤独症儿童;孤独症;自闭症儿童;教学策略;自... |
盛永进 | 39 | 特殊教育;盲校;个别化教学;特殊教育研究;特... |
张宁生 | 33 | 聋人;特殊教育;手语;聋教育;手语翻译 |
赵斌 | 29 | 特殊教育;融合教育;职业幸福感;教师;教师职... |
邓猛 | 28 | 特殊教育;融合教育;全纳教育;随班就读;残疾... |
丁勇 | 27 | 特殊教育;融合教育;立德树人;残疾人教育;残... |
王庭照 | 24 | 特殊教育;聋人;听力正常人;大学生;融合教育 |
张悦歆 | 24 | 融合教育;视障儿童;随班就读;特殊教育;视障... |
兰继军 | 23 | 特殊教育;心理健康;心理理论;聋生;孤独症儿... |
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
南京特殊教育师范学院 | 457 | 教育;特殊教育;残疾人;融合教育... |
华东师范大学 | 272 | 教育;特殊教育;儿童;校长;名校 |
北京师范大学 | 250 | 教育;特殊教育;儿童;教学;教师 |
南京市聋人学校 | 217 | 教学;聋校;教育;盲校;课程 |
华中师范大学 | 175 | 教育;儿童;特殊教育;干预;融合... |
南京特殊教育职业技术... | 170 | 教育;特殊教育;儿童;教学;课程 |
西南大学 | 120 | 教育;特殊教育;儿童;融合教育;... |
陕西师范大学 | 118 | 教育;特殊教育;儿童;融合教育;... |
重庆师范大学 | 105 | 教育;儿童;特殊教育;自闭;自闭... |
北京联合大学 | 105 | 教育;特殊教育;教学;儿童;盲文 |
涉及文献 | 资助项目 |
132 | 国家社会科学基金 |
103 | 教育部人文社会科学研究基金 |
77 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金 |
35 | 中央高校基本科研业务费专项资金 |
33 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 |
16 | 重庆市教育科学规划课题 |
14 | 江苏省“青蓝工程”基金 |
13 | 江苏省社会科学基金 |
11 | 重庆市社会科学规划项目 |
8 | 中国教师发展基金 |
涉及文献 | 资助课题 |
5 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJA880043) |
4 | 江苏省社会科学基金(11JYIXY24) |
4 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJA880100) |
4 | 中央高校基本科研业务费专项资金(10SZZD04) |
3 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金(无) |
3 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJA880062) |
3 | 全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108166) |
2 | 国家社会科学基金(1949-) |
2 | 国家社会科学基金(04BYY005) |
2 | 国家社会科学基金(12BSH014) |