《现代特殊教育》于1992年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：32-1344/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题，展示特殊教育教学及康复训练的经验、方法和案例，反映特殊教育工作者的风貌和心声。
Ⅰ、文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字。
Ⅱ、文中凡引用他人观点、资料的务必查对准确，并在注释和参考文献中依先后顺序注明出处。
Ⅲ、基金资助的论文请在首页以注释形式标注，说明有关项目的具体名称、编号。
Ⅳ、翻译并引用外文著作，注释应直接使用该外文。但说明性文字应使用中文。
Ⅴ、本刊编辑部对来稿有编辑修改权，如不同意，请特别声明。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 雷江华 | 86 | 唇读；特殊教育；融合教育；听障儿童；听障学生 |
| 胡晓毅 | 45 | 孤独症儿童；孤独症；自闭症儿童；教学策略；自... |
| 盛永进 | 39 | 特殊教育；盲校；个别化教学；特殊教育研究；特... |
| 张宁生 | 33 | 聋人；特殊教育；手语；聋教育；手语翻译 |
| 赵斌 | 29 | 特殊教育；融合教育；职业幸福感；教师；教师职... |
| 邓猛 | 28 | 特殊教育；融合教育；全纳教育；随班就读；残疾... |
| 丁勇 | 27 | 特殊教育；融合教育；立德树人；残疾人教育；残... |
| 王庭照 | 24 | 特殊教育；聋人；听力正常人；大学生；融合教育 |
| 张悦歆 | 24 | 融合教育；视障儿童；随班就读；特殊教育；视障... |
| 兰继军 | 23 | 特殊教育；心理健康；心理理论；聋生；孤独症儿... |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 南京特殊教育师范学院 | 457 | 教育；特殊教育；残疾人；融合教育... |
| 华东师范大学 | 272 | 教育；特殊教育；儿童；校长；名校 |
| 北京师范大学 | 250 | 教育；特殊教育；儿童；教学；教师 |
| 南京市聋人学校 | 217 | 教学；聋校；教育；盲校；课程 |
| 华中师范大学 | 175 | 教育；儿童；特殊教育；干预；融合... |
| 南京特殊教育职业技术... | 170 | 教育；特殊教育；儿童；教学；课程 |
| 西南大学 | 120 | 教育；特殊教育；儿童；融合教育；... |
| 陕西师范大学 | 118 | 教育；特殊教育；儿童；融合教育；... |
| 重庆师范大学 | 105 | 教育；儿童；特殊教育；自闭；自闭... |
| 北京联合大学 | 105 | 教育；特殊教育；教学；儿童；盲文 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 132 | 国家社会科学基金 |
| 103 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 77 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金 |
| 35 | 中央高校基本科研业务费专项资金 |
| 33 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 |
| 16 | 重庆市教育科学规划课题 |
| 14 | 江苏省“青蓝工程”基金 |
| 13 | 江苏省社会科学基金 |
| 11 | 重庆市社会科学规划项目 |
| 8 | 中国教师发展基金 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 5 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJA880043) |
| 4 | 江苏省社会科学基金(11JYIXY24) |
| 4 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJA880100) |
| 4 | 中央高校基本科研业务费专项资金(10SZZD04) |
| 3 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金(无) |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJA880062) |
| 3 | 全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108166) |
| 2 | 国家社会科学基金(1949-) |
| 2 | 国家社会科学基金(04BYY005) |
| 2 | 国家社会科学基金(12BSH014) |
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