现代教育科学·中学教师杂志

现代教育科学·中学教师杂志简介

《现代教育科学·中学教师》于2007年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：22-1339/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《现代教育科学·中学教师》杂志是一本专门针对中学教师的教育科学类期刊，目标是回应当前中学教育领域的热点问题，并提供丰富多样的教育理论和实践研究成果。该杂志每期涵盖大量的教育科学领域的研究成果和理论探讨，旨在提供教育科学最新的研究动态，推动中学教育的发展和创新，刊登了众多教育理论方面的学术文章，致力于推动教育思想的更新与发展，这些文章可以帮助教师们更好地认识和理解教育本质、教育目标和教育方法，关注教育技术的应用，探讨如何通过创新的教学方法和现代化的教育技术提高中学教学质量，这些文章通常包括教学案例、教学设计、教育工具和教学资源的分享；重点关注各学科的教学与学习研究，介绍学科教学的特点与方法，并深入探讨学科知识的建构和学科能力的培养。同时，该杂志也为中学教师们提供了一个互相交流、共同探讨教育问题的平台。

现代教育科学·中学教师期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、书稿要可靠，资料准确，创造性，科学化，实用性强。新颖论据充分，资料可靠，文书也要自负(禁止抄袭)，文章要精炼。

Ⅱ、范围：包括但不限于针对中学教育相关的理论问题进行创新性研究，探讨指导教师实践工作的理论内涵。

Ⅲ、应简明、确切，概括文章的要旨，一般不超过20个汉字，小三号黑体字。

Ⅳ、附录内容较少，与参考文献排在同一页；如出现内容较多，则另起一页。附录的字体为12磅，Times New Roman字体，加粗。附录内容格式要求与正文一致。

Ⅴ、文稿必须采用法定计量单位，物理量符号用斜体，物理量单位用正体。带有角标（主要是下标）的量请注意正确格式，非量的角标用正体，如角标本身为物理量，则仍为斜体。

VI、文中需进一步解释的内容作为页末注释，用宋体五号字。文中用上标标注，编号为：①②③。

VII、引证的参考文献限于公开发表的列入，并用单字母方式标示参考文献引用论文的类型（专著M，论文集C，报纸N，期刊J，学位论文D，研究报告R，标准S，专利P，DB/OL-联机网上的数据库，其他Z）。

VIII、摘要的内容均应在正文中出现，不能出现摘要中提到的内容正文中没有论述的情况。

IX、作者简介：简介内容要以姓名，出生年，性别，民族，籍贯，单位名称（含二级单位名称），职称，学位，研究方向，通讯方式的顺序书写。

X、来稿若是各级基金资助项目、科研成果、获奖成果的论文，请在首页下方或文后标明。基金项目应注明项目编号。