在选择《外语教学理论与实践》杂志审稿人时,需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略:
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准,审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库,可以检索到与《外语教学理论与实践》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者,他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此,参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家,他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人,作者应认真填写推荐理由,说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《外语教学理论与实践》杂志基本信息
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国内刊号CN:31-1964/H,国际刊号ISSN:1674-1234
创刊时间:1981年
出版周期:季刊
出版地:上海
出版语言:中文
审稿周期:1-3个月
主要栏目: 特稿、理论研究、实践研究、传播中国与翻译研究,这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台,也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况:CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等,这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉:中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、RCCSE学术期刊、北大图书馆收录期刊等,在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响,对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
徐锦芬 | 11 | 实证研究;学习者;大学英语;外语;外语教学 |
陈新仁 | 10 | 语用学;身份;话语;语用学研究;语用能力 |
倪传斌 | 9 | 影响因素;外语磨蚀;外语;磨蚀;二语习得 |
章昌云 | 9 | 非言语行为;外语;沉浸;本族语;外语授课 |
林正军 | 9 | 构式;英语;隐喻;语法隐喻;体认 |
文秋芳 | 8 | 英语专业;外语教学;思辨能力;外语;外语专业 |
张春柏 | 8 | 文学翻译;汉英对比;翻译;翻译教学;直接翻译 |
王勇 | 8 | 骑行;分子筛;鞍座;烷基化反应;ZSM-5 |
刘森 | 7 | 英语语音教学;大赛;语音语调;语音;多元评价... |
王文斌 | 7 | 空间性;时间性;英汉;英语;特质 |
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
华东师范大学 | 278 | 教学;语言;英语;外语;教师 |
南京大学 | 72 | 英语;教学;翻译;语言;文学 |
北京外国语大学 | 71 | 英语;教学;外语;教师;语言 |
上海外国语大学 | 64 | 英语;外语;教学;语言;教育 |
上海交通大学 | 44 | 英语;教学;语料;语料库;语言 |
复旦大学 | 37 | 英语;教学;英语教学;外语;翻译 |
南京师范大学 | 35 | 语言;教学;词汇;口语;语句 |
广东外语外贸大学 | 35 | 英语;教学;翻译;大学英语;语言 |
同济大学 | 20 | 语言;英语;教学;翻译;交际 |
华中科技大学 | 20 | 英语;语料;语料库;语言;习得 |
涉及文献 | 资助项目 |
207 | 国家社会科学基金 |
84 | 教育部人文社会科学研究基金 |
34 | 中央高校基本科研业务费专项资金 |
15 | 江苏省社会科学基金 |
14 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 |
13 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金 |
13 | 山东省社会科学规划研究项目 |
13 | 中国博士后科学基金 |
11 | 上海市哲学社会科学规划课题 |
10 | 中国外语教育基金 |
涉及文献 | 资助课题 |
4 | 国家社会科学基金(07AYY003) |
4 | 国家社会科学基金(13AYY010) |
3 | 国家社会科学基金(08CYY006) |
2 | 江苏省社会科学基金(09YYD014) |
2 | 国家留学基金(2005) |
2 | 国家社会科学基金(11BYY055) |
2 | 国家社会科学基金(11BYY039) |
2 | 国家社会科学基金(11BYY088) |
2 | 国家社会科学基金(09BYY007) |
2 | 国家社会科学基金(09BYY027) |