通识教育评论杂志属于部级期刊。
到目前为止，国家没有任何一个部门给刊物细分级别，只有核心期刊与非核心期刊的划分，所谓的刊物级别只是期刊行业的一种认识和一些社会机构推出期刊目录。虽然国家没有划分，但是各个行业的评审部门对期刊级别都有一定要求。
杂志简介
《通识教育评论》于2015年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。是一本专注于通识教育领域研究与实践的学术期刊，创刊以来，迅速成为国内外学者探讨通识教育理念、课程设计、教学方法及评价体系等方面的重要平台。致力于提升中国乃至全球范围内大学通识教育的质量与影响力。它鼓励跨学科的研究视角，旨在促进不同背景下的教育工作者之间的对话与合作。反映了当前通识教育领域的最新进展，也为未来的发展趋势提供了宝贵的意见。
本刊主要栏目设置丰富，这些板块涵盖了从宏观层面的政策讨论到微观层面上具体课堂实践的各种话题，为读者提供了一个全面了解通识教育现状及其挑战的机会。尤其值得注意的是，“他山之石”部分专门介绍国际上成功的通识教育模式或创新做法，对于启发国内高校改革具有重要意义。通识教育评论现已被重要数据库收录，标志着它在中国高等教育界的地位日益稳固。随着越来越多关注通识教育发展的个人和机构加入到这个平台上，通识教育评论将继续发挥桥梁作用，推动通识教育向着更加开放包容的方向前进。
杂志被以下数据库收录
知网收录(中)、等。
杂志所获得的期刊荣誉
中国期刊全文数据库（CJFD）、等。
购物车(0)
