通识教育评论杂志

通识教育评论杂志简介

《通识教育评论》于2015年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。是一本专注于通识教育领域研究与实践的学术期刊，创刊以来，迅速成为国内外学者探讨通识教育理念、课程设计、教学方法及评价体系等方面的重要平台。致力于提升中国乃至全球范围内大学通识教育的质量与影响力。它鼓励跨学科的研究视角，旨在促进不同背景下的教育工作者之间的对话与合作。反映了当前通识教育领域的最新进展，也为未来的发展趋势提供了宝贵的意见。

本刊主要栏目设置丰富，这些板块涵盖了从宏观层面的政策讨论到微观层面上具体课堂实践的各种话题，为读者提供了一个全面了解通识教育现状及其挑战的机会。尤其值得注意的是，“他山之石”部分专门介绍国际上成功的通识教育模式或创新做法，对于启发国内高校改革具有重要意义。通识教育评论现已被重要数据库收录，标志着它在中国高等教育界的地位日益稳固。随着越来越多关注通识教育发展的个人和机构加入到这个平台上，通识教育评论将继续发挥桥梁作用，推动通识教育向着更加开放包容的方向前进。

通识教育评论期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、来稿需反映重大科技成果以及热点和难点问题，要求选题新颖、观点鲜明、资料准确、说服力强，坚持理论与实践并重，具有一定的学术交流价值。

Ⅱ、基金项目：基金项目类别(项目编号)。本刊对基金资助项目，省(部)级以上重大攻关项目和开放实验室研究项目等优秀论文优先发表。

Ⅲ、注释中重复引用文献、资料时，第一次必须引用完整信息，再次引用时可以略写。若为注释中次第紧连援用同一文献、资料等的情形，可使用“同上注”。

Ⅳ、稿件包含中文标题、摘要、关键词、正文等内容，并请在正文后附作者姓名、民族、职务、职称、单位、地址、联系电话和电子邮箱等信息。

Ⅴ、正文中表示标题级别的序号形式，一般从大到小依次为：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根据标题的实有级别，跳过某些形式的序号。

VI、参考文献著录必要的、在正式出版物上发表的文献。建议著录本刊前期发表的相关成果。文献按出现先后排序，并在文中相应处标出。参考文献一般不得少于８篇。

VII、文中涉及的量和单位应按《中华人民共和国法定计量单位》规定执行，并用规定縮写符号表示。每一个组合单位符号中，斜线不得多于1条，如每天每千克体重用药剂量应写成mg/(kg.d)。

VIII、编辑部对拟用稿件将在收到来稿后一个月内向作者发出稿件录用通知，作者逾期未收到通知，可自行处理。编辑部对来稿有修改权，不同意修改的稿件请在来稿中声明。

IX、标题层次：使用国际通用的阿拉伯数字分级连续编号的国际层次序号表示法，不同层次的数字之间用“.”相隔，末位数字不加点号，一般不宜超过4层。

X、中文摘要及关键词：中文摘要一般在200字之内，包括目的、方法、结果、结论四个要素。