《沈阳师范大学学报·教育科学版》于1983年创办,全刊信息多却有条有理,坚持打造交流思想和经验共享的主流平台,国内刊号为:21-1616/G4,创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
《沈阳师范大学学报·教育科学版》专注于教育科学领域的学术研究和交流,旨在促进教育科学的发展和创新,提升教育教学水平,为教育领域的学者和从业人员提供一个分享研究成果、交流经验、探索教育问题的重要平台。学报涵盖了教育学、心理学、教育管理、教育技术、教育评价等多个教育科学领域,定期出版,每篇论文都经过严格的学术评审程序,确保研究成果的学术性和质量。该学报注重学术研究的深度和广度,积极推动教育教学的改革和创新,发布了大量具有影响力的学术论文,涵盖了教育实践、教育政策、教育理论等多个方面。同时,学报还关注教育科研的前沿问题,呈现最新的研究成果和学术动态,为广大教育从业者提供重要的参考和指导。
《沈阳师范大学学报·教育科学版》在学术界享有较高的声誉和影响力,论文质量得到了广大学者和读者的认可和赞赏。该学报还积极与国内外其他高水平学术期刊进行合作与交流,提高学术研究的国际影响力。
Ⅰ、本刊处理稿件以3个月为限,如逾期未接到采用通知,可自行处理。稿件及图片不退,请自留底稿和底片。
Ⅱ、范围:包括但不限于教育基本理论、学科教学研究、教育管理、教师发展、比较教育、教育技术研究等方面。
Ⅲ、文内一级标题序号用1,2,3……,小四号黑体;文内二级标题序号用1.1,1.2,1.3……,五号黑体;余类推。各层次的序号均须左顶格,后空一字距后再接排标题。
Ⅳ、引文标示应全文统一,采用方括号上标的形式置于所引内容最末句的右上角,引文编号用阿拉伯数字置于半角方括号中,如:“……模式[3]”。
Ⅴ、论文中有统计表和插图者,应先见文字后见图和表。文章中图、表务求少而精,且需要有图序、图题、表序、表题,不能用“附表”表示。能用文字表述的尽量不用图、表,文字、表、图三者表述切忌重复。
VI、摘要论著须附中文摘要,重要文章还必须附英文摘要。摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分,各部分冠以相应的标题。采用第三人称撰写,不用“本文”等主语。
VII、来稿应标明作者姓名、单位及邮编,并注明第一作者或通信作者简介:姓名(出生年一),性别,职称(博士或博导请注明),主要研究方向,E-mail。
VIII、本刊注释一律采用国标形式,脚注尾注分开。引用文献依次注明:作者、文献名、出版社、出版年、出版时间、页码等项,并请核对无误。
IX、论文如属科研基金资助项目,应在稿件首页地脚处注明“基金项目:××课题或项目 (编号:××××)”,并附基金证书复印件。
X、参考文献限作者亲自阅读已发表的近五年主要文献。按文内引用先后顺序列于文末,并在文内引用处右上角以[ ]号(角注)注明序号。
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