在选择《双语教育研究》杂志审稿人时，需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略：
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准，审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库，可以检索到与《双语教育研究》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者，他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此，参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家，他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人，作者应认真填写推荐理由，说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《双语教育研究》杂志基本信息
主管单位：新疆师范大学;新疆教育出版社
主办单位：新疆师范大学;新疆教育出版社
国内刊号CN：65-1294/G4，国际刊号ISSN：2095-6967
创刊时间：2014年
出版周期：季刊
出版地：新疆
出版语言：中文
审稿周期：1个月内
主要栏目：双语教育理论、双语政策研究、双语教学实践、语言文字应用、语言与文化，这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台，也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况：知网收录(中)等，这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉：中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊等，在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响，对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 方晓华 | 6 | 双语教育；少数民族汉语教学；汉语教学；维吾尔... |
| 邢欣 | 5 | 一带一路；语言；核心区；现代汉语；小句 |
| 马梅 | 4 | 维吾尔语；维吾尔谚语；翻译；双语教育研究；复... |
| 王阿舒 | 4 | 双语教育；汉语学习；少数民族；双语教师；汉语 |
| 汤允凤 | 4 | 双语教育；维吾尔族；汉语；学前儿童；多元文化 |
| 冯江英 | 3 | 学前教育；民族地区；双语教育；幼儿；少先队 |
| 杨淑芹 | 3 | 维吾尔族；双语教师；新疆维吾尔族；双语教学能... |
| 陈海艳 | 3 | 维吾尔语；维吾尔谚语；词汇衔接；连贯功能；连... |
| 周庆生 | 3 | 语言；语言政策；少数民族语言；语言规划；语言... |
| 陈得军 | 3 | 双语教育；少数民族；课堂教学；新疆双语；新疆... |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 新疆师范大学 | 135 | 教育；双语；教师；教学；双语教育 |
| 喀什大学 | 16 | 维吾尔；维吾尔语；汉语；教育；教... |
| 新疆大学 | 14 | 维吾尔；双语；维吾尔语；教育；双... |
| 华东师范大学 | 10 | 教育；汉语；文化；语言；语音 |
| 中国传媒大学 | 8 | 双语；维吾尔；维吾尔语；锡伯；锡... |
| 昌吉学院 | 8 | 少数民族；双语；文化；民族；教育 |
| 中国社会科学院 | 7 | 维吾尔；维吾尔语；语言；双语；双... |
| 新疆财经大学 | 5 | 汉语；用语；语言；预科；植物词 |
| 北京外国语大学 | 5 | 翻译；语言规划；语言和谐；德语；... |
| 新疆农业大学 | 4 | 语言；维吾尔；维吾尔语；动词；语... |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 28 | 国家社会科学基金 |
| 17 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 6 | 新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金 |
| 3 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 |
| 2 | 博士科研启动基金 |
| 1 | 江苏省社会科学基金 |
| 1 | 北京市社会科学基金 |
| 1 | 国家民委民族问题研究项目 |
| 1 | 湖北省教育厅人文社会科学研究项目 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 3 | 国家社会科学基金(10BYY074) |
| 2 | 新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金(10BMZ069) |
| 1 | 国家社会科学基金(09XYY011) |
| 1 | 国家社会科学基金(06XTY008) |
| 1 | 国家社会科学基金(09CYY019) |
| 1 | 国家社会科学基金(1980-2010) |
| 1 | 国家社会科学基金(08BYY024) |
| 1 | 国家社会科学基金(08BYY064) |
| 1 | 国家社会科学基金(08BYY065) |
| 1 | 国家社会科学基金(11BMZ051) |
