在选择《山西教育·教学》杂志审稿人时，需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略：
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准，审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库，可以检索到与《山西教育·教学》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者，他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此，参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家，他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人，作者应认真填写推荐理由，说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《山西教育·教学》杂志基本信息
主管单位：山西省教育厅
主办单位：山西教育教辅传媒集团
国内刊号CN：14-1014/G4，国际刊号ISSN：1004-6739
创刊时间：1956年
出版周期：月刊
出版地：山西
出版语言：中文
审稿周期：1个月内
主要栏目：课题研究、教学实践、教研心得、课改新探、智慧讲坛、职教天地、综合论坛，这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台，也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等，这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉：中国期刊全文数据库（CJFD）等，在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响，对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 李卫祥 | 3 | 高校；土地整理；城市；毕业论文；土地资源 |
| 张慧琴 | 3 | 声乐学习；声乐；发声；高师音乐教育；高等师范... |
| 陈井超 | 3 | 考生；高考；错报；报考；高考录取 |
| 侯淑君 | 2 | 壁饰艺术；壁饰；艺术形式；高考；建筑技术 |
| 夏小维 | 2 | 元认知策略；二语写作；元认知；EOP；合作办学 |
| 张机源 | 2 | 镁；信号；电子电路；频率稳定；噪声信号 |
| 徐永义 | 2 | 快节奏；美学追求；美学研究；美学价值；艺术设... |
| 郝巍东 | 2 | 影视创作；计算机；新中式；影像记录；高校 |
| 杨喜红 | 2 | 创业；大学毕业生；就业；考生；2011年高考 |
| 王政伟 | 2 | 舞蹈；艺术专业；艺术院校；艺术类；扬帆 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 山西省招生考试管理中... | 105 | 招生；考试；高校；招生考试；高校... |
| 《考试》编辑部 | 16 | 考试；高校；高考；招生；招生考试 |
| 太原师范学院 | 14 | 考生；美术；考试；院校；声乐 |
| 山西大学 | 12 | 考试；自学考试；教育；高等教育；... |
| 山西传媒学院 | 8 | 考生；考试；统考；专业考试；笔试 |
| 山西省教育厅 | 6 | 教育；职业教育；中等职业教育；经... |
| 运城学院 | 6 | 高考；志愿；填报；竞争力；考生 |
| 山西艺术职业学院 | 5 | 考试；舞蹈；艺术；院校；专业考试 |
| 山西财经大学 | 5 | 志愿；填报；考生；考试；招生 |
| 山西师范大学 | 5 | 考生；自考；自考生；考试；赏析 |
