21世纪中学生作文·高中教师适用杂志

21世纪中学生作文·高中教师适用杂志简介

《21世纪中学生作文·高中教师适用》于1999年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：13-1347/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《21世纪中学生作文·高中教师适用》是一本专为高中教师设计的教育杂志，旨在帮助教师更好地指导学生进行写作训练，提高学生的写作能力。该杂志以21世纪的教育理念为指导，结合高中教学实际，为广大教师提供了一个学习、交流和分享的平台。杂志内容丰富，介绍现代作文教学的理念、方法和技巧，帮助教师掌握作文教学的规律，提高教学质量；对现行高中作文教材进行深入分析，挖掘教材中的亮点和不足，为教师提供有针对性的教学建议；分享成功的作文教学实践案例，让教师了解其他教师的教学方法和经验，为自己的教学提供借鉴；展示优秀的学生作文，让教师了解学生的写作水平和特点，为教学提供参考；探讨作文评价的标准和方法，帮助教师更加科学、客观地评价学生的作文，提高评价的有效性；报道作文教学的最新研究成果，为教师提供理论支持和实践指导。杂志以其实用性、针对性和前瞻性，深受广大高中教师的喜爱。通过阅读本杂志，教师可以不断更新自己的教育观念，提高作文教学水平，为培养具有创新精神和实践能力的21世纪新人做出贡献。

21世纪中学生作文·高中教师适用期刊须知 （审稿周期：预计1个月内）

Ⅰ、来稿应符合学术论文写作要求，全文格式规范，主题突出，层次分明，结构严谨，论据充分，观点新颖，论述视角独特，语言精练简洁，叙述准确。

Ⅱ、范围：包括但不限于作文教学策略与方法、作文案例分析与点评、作文教学改革与创新、作文素材与题目设计、学生阅读与写作指导等方面。

Ⅲ、文中小标题一般分为三级，第一级标题用“一、”、“二、”、“三、”标示;第二级标题用“1．”、“2．”、“3．”标示，第三级标题用“(1)”、“(2)”、“(3)”标示，每级标题序号前均空两格。

Ⅳ、正文：要求结构严谨，表达简明，语义确切，论点鲜明，论据充分，引用规范，数据准确。文内标题要简洁、明确，标题层次不宜过多，可采用阿拉伯数字连续标号，如“1”“1.1”“1.1.1”的形式。

Ⅴ、摘要：论著须附中、英文摘要，摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分，各部分冠以相应的标题。

VI、论文为确保图像资料的准确性，所提供图版均请详细标注尺寸信息和资料来源。如文中插入图版、符号或外文较多，请同时提交该论文的PDF版，以便排版时参考。

VII、作者简介在50字以内，如果作者是国际著名科学奖获得者、两院院士、国家级名师、长江学者以及中小学、幼儿园特级教师，请注明。

VIII、注释：主要用于对文内某一特定内容作必要的解释或说明。须在文内某一特定内容的最末一字右上方用带圆圈的阿拉伯数字标明序号（例①、②表示），全部注释按序次排在文末。

IX、基金获国家、省部级及直辖市级科学基金资助的稿件请在首页页脚注明基金来源及编号，重要文稿可优先发表。

X、引用、标注参考文献≥15条以上近五年文献，在正文中标注时，要按照在文章中引用的顺序排列，请选用亲自阅读过的一次文献，不能引用内部资料、待发表和二次文献。