《全球教育展望》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、来稿请附200字以内的文章摘要，摘要应客观地反映文章的主要信息，不需评论、解释，关键词不超过5个词。
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Ⅲ、来稿文责自负，要遵守职业道德，如摘引他人作品，务请在参考正献中予以著录，署名的作者应为参与创作、对内容负责的人。所有署名作者都应对该文的署名和顺序签名认可，署名不可随意变更。
Ⅳ、一、二、三级标题各占一行，其中一级标题居中，二、三级标题缩进两个字符且左对齐，四级及以下标题后加句号且与正文接排。
Ⅴ、参考文献时应在括号内按姓名、年份的顺序注明该文献，如(科斯，1946)。如同一年份中有一个以上文献，可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字，括号内可以仅注明年份。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 华东师范大学 | 1761 | 教育；课程；教学；教师；课程改革 |
| 北京师范大学 | 185 | 教育；课程；教师；教学；社会 |
| 上海师范大学 | 183 | 教育；课程；教师；教学；知识 |
| 浙江师范大学 | 119 | 教育；科学教；教学；课程；科学教... |
| 南京师范大学 | 112 | 教育；课程；教学；社会；教师 |
| 浙江大学 | 112 | 教育；课程；教学；教师；知识 |
| 西南大学 | 75 | 课程；教育；教师；教学；课程改革 |
| 华南师范大学 | 71 | 教育；教学；课程；教师；课程改革 |
| 华中师范大学 | 71 | 教育；教学；知识；课程；教师 |
| 杭州师范大学 | 63 | 教育；教师；教学；课程；知识 |
杂志往期论文摘录展示
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我国中小学教师专业素质结构发展的特征和演变逻辑--基于1980-2012年教师教育政策文本的分析
教材审定制度的法律问题研究
教材内涵及其研究的国际视野
理解、研究与创造:课堂变革的三部曲
征稿启事
