如何选择《科技资讯》杂志的审稿人?

来源:爱发表网整理 2025-03-18 16:57:51

在选择《科技资讯》杂志审稿人时,需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略:

一、明确审稿标准

首先需要明确审稿的标准,审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。

二、利用数据库资源

通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库,可以检索到与《科技资讯》杂志领域相关的科学家和学者的信息。

三、参考文献

论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者,他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此,参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。

四、寻找杂志编委或学术会议主席

杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家,他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。

五、认真填写推荐理由

如果杂志要求作者推荐审稿人,作者应认真填写推荐理由,说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。

《科技资讯》杂志基本信息

主管单位:北京市科学技术研究院

主办单位:北京国际科技服务中心;北京合作创新国际科技服务中心

国内刊号CN:11-5042/N,国际刊号ISSN:1672-3791

创刊时间:2003年

出版周期:半月刊

出版地:北京

出版语言:中文

审稿周期:1个月内

主要栏目: 科技教育、探索与争鸣、信息技术、学术论坛、工程与工业技术、图书馆论坛、基础教育研究、企业管理、高等教育研究、动力与电气工程、编读往来、科技前沿、专家论坛、工程技术、工业技术、农业与生态环境、工程技术与工业技术,这些栏目不仅为不同科技阶段的研究者提供了展示平台,也满足了科技实践者对各类科技问题的探讨需求。

收录情况:知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等,这些数据表明了该杂志在科技领域的学术价值和传播影响力。

期刊荣誉:中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊等,在科技学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响,对推动科技事业的发展发挥了重要作用。

科技资讯发文分析

主要发文学者分析

学者姓名 发文量 主要研究主题
林梅 172 老年人;护理;家庭护理;干预;病因
刘洪泉 24 翻译;英译;英语;文化差异;翻译方法
蒋建平 23 ABAQUS;数值模拟;承载力;苏通大桥;端阻力
左红稳 19 柴油机;船舶;主机;故障现象;超速保护装置
白梅花 18 线性代数;教学;高等数学;矩阵;《线性代数》
赵天翔 18 柴油机;船舶;船用柴油机;船舶柴油机;故障树
潘献晓 18 基础化学;高职院校;项目化课程;化工类专业;...
马志君 17 健康;老年人;运动干预;高校;大学生
翟丽丽 17 线性代数;矩阵;高等数学;复合介质;传热问题
姜新峰 16 中等卫校;护理专业;班主任;卫校学生;创伤

主要发文机构分析

机构名称 发文量 主要研究主题
长春理工大学 350 教学;高校;通信;教育;课程
长江大学 337 教学;英语;高校;教育;翻译
中国石油化工集团公司 328 企业;油田;政治;思想政治;政治...
沈阳理工大学 304 教学;高校;网络;仿真;教育
国土资源 303 地籍;测绘;GPS;信息系统;农村
长春职业技术学院 289 高职;教学;课程;院校;高职院校
湖州师范学院 280 护理;老年;老年人;健康;干预
衡水学院 278 教学;高校;教育;课程;英语
武汉大学 224 高校;网络;遥感;地理信息;教学
中国石油天然气集团公... 221 油田;企业;油气;油藏;天然气

主要资助项目分析

涉及文献 资助项目
170 国家自然科学基金
101 国家级大学生创新创业训练计划
96 江苏省教育厅哲学社会科学基金
95 湖南省教育厅科研基金
67 河北省社会科学发展研究课题
62 湖南省普通高等学校教学改革研究项目
53 吉林省教育科学规划课题
49 中央高校基本科研业务费专项资金
46 博士科研启动基金
39 黑龙江省高等教育教学改革工程项目

主要资助课题分析

涉及文献 资助课题
55 国家级大学生创新创业训练计划(201310720013)
17 国家级大学生创新创业训练计划(201210347010)
10 上海市高校教育高地建设项目(B210008G)
10 上海市教育委员会创新基金(09YZ250)
8 湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目(0938)
5 湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目([2012]402)
4 国家公益性行业科研专项(201205005)
4 国家高技术研究发展计划(2005AA601010-02)
4 国家科技支撑计划(2013BAB04B03)
4 广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目(GXTSZY234)
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