教育语言学研究杂志

教育语言学研究杂志简介

《教育语言学研究》杂志在推动国内外教育语言学研究的深入发展，提高该领域的研究水平和学术影响力。是一本具有广泛影响力和学术价值的学术期刊，致力于推动教育语言学领域的深入发展，提高该领域的研究水平和学术影响力。更是一个权威、专业的学术平台，旨在汇聚国内外教育语言学领域的专家学者，共同分享研究成果、交流学术思想、探讨前沿问题。杂志内容涵盖了教育语言学的多个方面，包括语言教育政策、语言教学理论与实践、语言习得与认知发展、语言评估与测试等，旨在为读者提供全面、深入、前沿的学术信息。

该杂志注重学术质量和创新性，严格把控稿件质量，确保所发表的论文具有学术价值和实践意义。同时，该杂志还积极推动教育语言学领域的国际交流与合作，与国内外知名学术机构建立了广泛的合作关系，为国内外学者提供了更多的交流机会和合作平台。读者群体广泛，包括教育语言学领域的专家学者、研究生、教师、语言教育工作者等。它不仅是教育语言学领域学者进行学术交流的重要平台，也是广大教育工作者了解最新教育语言学研究成果、提高教学水平的重要参考。

教育语言学研究期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、文稿应具有先进性、科学性、实用性和逻辑性。论点明确，资料可靠，数据准确，层次清楚，文字精炼，图表简明，统计学处理方法正确、规范。

Ⅱ、前言：交代本研究历史背景、研究意义和研究目的，提出研究需解决的问题，重点阐述本研究创新点。不需详述历史过程，不涉及本次研究的数据和结论。避免和摘要雷同。

Ⅲ、行文中的注释可使用脚注，注释应是对正文的附加解释或者补充说明，每页连续编号，脚注符号用①②……，如果参考文献中已经有完备信息的，可采用文中简注，注释内容置于（）内。

Ⅳ、同一种参考文献多次引用，要标为同一序号，文后不得多次著录；多次引用的文献在文内序号后用上标括号内分别标出每次引用文句的页码，文后著录不再标识页码。

Ⅴ、为避免审稿资源浪费，请勿一稿多投，并严格遵守学术规范和学术伦理，如涉及抄袭、剽窃等问题，文责自负。

VI、书写规范，物理量和单位符号的使用要符合国家标准，稿中外文字母、符号必须分清大、小写、正、斜体及白，黑体；上、下角标的位置应区别明显。

VII、选用３~８个词或词组反映论文的中心内容，同时应翻译为相应的英文关键词。题名、作者姓名、作者单位、摘要、关键词的英译置于文末。

VIII、如论文属于某科研课题或基金项目，在首页地脚处写出项目名称及编号;在首页地脚处写清第一作者姓名(出生年—)、性别、职称。

IX、论文应在15000字以内，部分高质量稿件可酌情放宽。

X、来稿请在邮件标题中注明“作者姓名（所属机构）”，并以附件形式发送论文，同时注明作者姓名、所属机构、职称、学位、研究方向、联系方式。