《教育学术月刊》于1984年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：36-1301/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
《教育学术月刊》在保持原有办刊特色基础上，进一步彰显刊物的理论特色，突出教育理论的学术性、前瞻性和时代性，注重反映教育研究前沿的学术动态，大力倡导学术争鸣，强化刊物的学术特色，提升刊物的理论品位。
Ⅰ、来稿文责自负，如牵涉作者著作权等问题，本刊不承担相应责任。
Ⅱ、注释号以带圆圈的阿拉伯数字标于右上角（如“①”），每页单独编号，注释内容置于页脚。
Ⅲ、参考文献著录采用数字加方括号编序集中列于文后，其著录格式如下：序号、主要作者、文献及载体、出版项（出版者、出版年月）。
Ⅳ、作者及其工作单位中姓名、单位均居中单列。工作单位包括单位及部门全称、所在省市名及邮政编码，单位名称与省市名之间应以逗号分隔，用圆括号括起。
Ⅴ、中文题名一般不宜超过20个汉字；一般不设副标题；尽量避免使用英文缩略语、字符和代号，也不应将原形词和缩略语同时列出；题名中的外文人名用原文；文稿最好独立成篇；英文文题应与中文文题含义一致。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 沈文钦 | 13 | 博士生；博士生教育；博士毕业生；学术；博雅教... |
| 卢晓东 | 12 | 高校；学费；通识教育；本科；高等教育 |
| 李如密 | 12 | 教学艺术；教学；课堂教学；教师；教学风格 |
| 何齐宗 | 12 | 教师；义务教育；教育文献；联合国教科文组织；... |
| 孙华 | 12 | 通识教育；高等教育；大学公共危机；教育学；合... |
| 陈桂生 | 11 | 教育学；教育；辨析；教师；德育 |
| 薛惠娟 | 10 | 国际教育；跨文化适应；英语口语教学；英语口语... |
| 曹辉 | 9 | 高校；教育；高等教育；道德教育；英语教学 |
| 陈向明 | 9 | 教师专业发展；实践性知识；教师；教师培训；教... |
| 张恩德 | 9 | 物理课程；物理教材；课程内容；课程整合；高中... |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 北京大学 | 307 | 教育；高校；教师；大学生；实证 |
| 江西师范大学 | 244 | 教育；教学；高校；英语；教师 |
| 南京师范大学 | 240 | 教育；道德；社会；教师；教学 |
| 北京师范大学 | 233 | 教育；教师；教学；知识；文化 |
| 华东师范大学 | 205 | 教育；教师；教学；社会；课程 |
| 南昌大学 | 189 | 教育；高校；大学生；教学；英语 |
| 华中师范大学 | 121 | 教育；教师；课程；教育公平；教学 |
| 西南大学 | 97 | 教育；教师；教学；文化；民族 |
| 江西省教育科学研究所 | 85 | 教育；高校；家庭；儿童；农村 |
| 江西财经大学 | 83 | 教育；高校；教学；教师；大学生 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 258 | 国家社会科学基金 |
| 218 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 78 | 江西省高等学校教学改革研究课题 |
| 74 | 江西省高校人文社会科学研究项目 |
| 67 | 江西省教育科学“十一五”规划课题 |
| 62 | 江西省教育科学规划课题 |
| 54 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 |
| 52 | 江西省教育科学“十二五”规划课题 |
| 50 | 国家自然科学基金 |
| 48 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 9 | 北京市教育科学“十一五”规划课题(AIA06135) |
| 8 | 教育部人文社会科学研究基金(10YJA880017) |
| 5 | 教育部人文社会科学研究基金(07JA880044) |
| 4 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJC880061) |
| 4 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DEA090278) |
| 4 | 全国教育科学规划课题(FFB09053101) |
| 3 | 北京市教育科学规划课题(AIA11155) |
| 3 | 国家社会科学基金(AIA120003) |
| 3 | 国家社会科学基金(CFA100131) |
| 3 | 国家社会科学基金(10XJY005) |
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