教育科学探索杂志

教育科学探索杂志简介

《教育科学探索》于1983年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：42-1921/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《教育科学探索》是一本专注于教育领域的学术期刊，它致力于推动教育科学的研究与发展。主要目标是促进教育科学的传播、交流和创新。它提供了一个学术论坛，让教育研究者和教育工作者能够分享他们的研究成果、理论探讨和教育实践经验。这些研究涉及各个学科领域，如教育心理学、教育评估、教育技术、学校管理和教育政策等。该杂志具有广泛的读者群体，包括教育从业人员、研究者、教育管理者和政策制定者。它在教育界享有很高的声誉和影响力，被视为教育科学研究的重要刊物之一。该杂志作为一本专注于教育科学的学术期刊，为教育研究者和从业人员提供了一个重要的学术交流平台，推动教育领域的创新和发展。通过其丰富的内容和高质量的论文，它不仅为读者提供了宝贵的教育科学知识，也促进了学术界的对话与合作。

教育科学探索期刊须知 （审稿周期：预计1个月内）

Ⅰ、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。

Ⅱ、范围：与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。

Ⅲ、标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。

Ⅳ、正文的标题层次用阿拉伯数字编号，不同层次的数字之间用下圆点“．”相隔，如“l”，“2.1”，“3.1.2”，并一律左顶格。

Ⅴ、每篇论文需撰写中、英文摘要。系统地阐述实验的目的、方法、结果、结论，但以上词语不以小标题的方式出现。

VI、注释中重复引用文献、资料时，第一次必须引用完整信息，再次引用时可以略写。若为注释中次第紧连援用同一文献、资料等的情形，可使用“同上注”。

VII、作者简介包括：姓名、性别、工作单位、工作单位二级部门、职务、职称等，置于文章首页页脚。

VIII、受基金资助产出的文稿应以基金项目作为标志，注明基金项目名称、编号，放在篇首页左下脚作者单位之前。

IX、本刊参考文献采用页下注释体例，参考文献和注释均置于当页地脚（脚注），每页编序码，序号用①②③标示。

X、对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。