教育科学杂志论文投稿要求：
Ⅰ、标题，序数后用实心黑点，如“1.”“2.”“3.”，左侧空二字符。
Ⅱ、附上300字左右的中英文摘要、5-8个中英文关键词。摘要应能反应论文的核心内容。
Ⅲ、多位作者的署名之间用逗号隔开；不同单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其单位名之前加注相应的数字；作者单位之间连排时以分号隔开。
Ⅳ、引用他人著作应依次标明作者、书名、出版社、出版时间、页码。第一版的著作无须注明版次。
Ⅴ、参考文献：在文章正文的后面，著录格式：专著：[序号]作者（多作者只列出前3位，以后用“等”）．书名[M]．出版地：出版者，出版年．起止页码（任选）。
杂志发文主题分析如下：
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教育 | 1768 | 傅维利；张桂春；马健生；庞丽娟；陈时见 |
| 教学 | 538 | 张桂春；闫守轩；李如密；马健生；余文森 |
| 教师 | 497 | 朱宁波；庞丽娟；张桂春；姜丽华；周成海 |
| 课程 | 233 | 姜丽华；吴志华；郝德永；崔允漷；闫守轩 |
| 高校 | 194 | 刘志民；朱宁波；乔海曙；傅维利；高耀 |
| 高等教育 | 165 | 刘志民；范静波；孟丽菊；章冬斌；迟景明 |
| 社会 | 160 | 张桂春；柳海民；和学新；吴康宁；胡振京 |
| 心理 | 142 | 张丽华；杨韶刚；杨丽珠；石国兴；常若松 |
| 道德 | 114 | 朱宁波；杜时忠；张英丽；张正江；傅维利 |
| 文化 | 112 | 张东娇；张德祥；宫福清；郝文武；傅维利 |
杂志往期论文摘录展示
教师区分性效能——教师效能评价的新方向
高等教育质量价值取向的逻辑分歧及耦合
高校扩招对高等教育机会平等的影响——基于断点回归设计的经验证据
是什么制约了教育实证研究的开展——基于中国在校研究生的实证调查
我国职业教育实习政策工具选择倾向及其影响——基于《职业教育法》颁布以来的主要政策文本分析
现代职业教育体系运行的国际经验与启示——教育转换的视角
美国教育研究协会（AERA）百年教育研究回顾与当前动向
养成性、实践性和多元性：加拿大安大略省中小学教师资格制度新变革的特点、效应及启示
英国何以让高校教学更卓越？——追踪教学卓越与学生成果框架（TEF）的成效、反思与改进
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