在选择《教学月刊·小学版综合》杂志审稿人时，需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略：
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准，审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库，可以检索到与《教育探索》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者，他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此，参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家，他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人，作者应认真填写推荐理由，说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《教学月刊·小学版综合》杂志基本信息
主管单位：浙江外国语学院
主办单位：浙江外国语学院
国内刊号CN：33-1280/G4，国际刊号ISSN：1671-704X
创刊时间：2010年
出版周期：月刊
出版地：浙江
出版语言：中文
审稿周期：1个月内
主要栏目： 学科教学、课改前沿、课堂新探、学前教育、特殊教育、阅读推广、师说心语、教师发展_教师成长、管理方略_班级管理、教师发展_研训之窗，这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台，也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等，这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）等，在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响，对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 钟建林 | 15 | 老师；教育；孩子；教师；教育写作 |
| 王少非 | 13 | 教师；课堂评价；教师专业发展；课程改革；课程 |
| 罗刚淮 | 6 | 校长；教师；老师；学校管理；名师 |
| 李胜凯 | 6 | 美术；美术教学；美术学习；小学美术；教学 |
| 喻伯军 | 5 | 教师；小学科学；科学教学；小学科学教育；科学... |
| 于巧 | 5 | 唱歌教学；教育；小学音乐课堂教学；《音乐教育... |
| 霍斌 | 5 | 信息技术课堂；信息技术；小学信息技术；信息技... |
| 陶宏莉 | 4 | CHILDREN；单词教学；童话故事；实践环境；语用... |
| 廖纪元 | 4 | 老师；语文教学；教师；课文；课堂 |
| 滕宁宁 | 4 | 小学英语；绘本；小学英语教学；《英语》；教学... |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 杭州师范大学 | 50 | 教学；教师；教育；课程；学科 |
| 杭州市学军小学 | 25 | 教学；英语；课堂；语言；文化 |
| 桐乡市实验小学教育集... | 25 | 教学；课程；综合实践活动；课堂；... |
| 台州学院 | 20 | 课堂；教师；教学；课堂评价；教育 |
| 浙江省教育厅 | 20 | 课程；教育；课程标准；教学；义务 |
| 浙江师范大学 | 19 | 教学；教育；学科；英语；幼儿 |
| 学研究院 | 18 | 教学；教师；教育；年级；课程 |
| 浙江外国语学院 | 18 | 教学；教育；英语；小学英语；文化 |
| 杭州市求是教育集团 | 16 | 课堂；教学；英语；美术；小学英语 |
| 福建省教育科学研究所 | 15 | 老师；教师；数学；教育；心理 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 14 | 浙江省教育科学规划课题 |
| 8 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 |
| 4 | 国家社会科学基金 |
| 2 | 广东省教育科学规划项目 |
| 2 | 浙江省教育厅科研计划 |
| 2 | 浙江省哲学社会科学规划课题 |
| 2 | 重庆市教育科学“十二五”规划 |
| 1 | 教育部规划基金项目 |
| 1 | 淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金 |
| 1 | 甘肃省社科规划项目 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 6 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA070157) |
| 1 | 教育部规划基金项目(FFB090681) |
| 1 | 湖北省教育科学“十一五”规划课题(无) |
| 1 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(HA070157) |
| 1 | 浙江省教育科学规划课题(SC35) |
| 1 | 浙江省教育科学规划课题(SC222) |
| 1 | 浙江省教育科学规划课题(无) |
| 1 | 浙江省哲学社会科学规划课题(C11WH14) |
