汉语教学学刊杂志

汉语教学学刊杂志简介

《汉语教学学刊》于1995年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。主要内容涉及汉语语言学及相关交叉学科的研究。它不仅关注汉语本体研究，也涵盖了语言学及其交叉学科领域的基础性、前沿性和应用性学术研究。本杂志的核心理念是推动汉语语言学领域的学术进步。它通过发表高质量的研究成果、综述及快报，为汉语语言的发展提供了坚实的理论支撑和实证依据。杂志内容广泛，包括汉语语音、词汇、语法、语用等各个方面的学术成果，并深入探讨了汉语自身的语言特点和规律。同时，它还通过对比分析，揭示了汉语与其他语言之间的共性和差异。

此外，该杂志还关注语言学领域的新兴和交叉学科，如心理语言学、社会语言学、计算语言学等，推动语言学研究向更广泛的领域拓展。它紧跟国际学术前沿，积极引进国际先进的学术理念和研究方法，致力于提升汉语语言研究的国际化水平。杂志实行严格的审稿制度，公正、严谨地对待每一篇来稿，确保学术质量和标准。它为学者们提供了一个探讨和交流的平台，致力于促进学术界对汉语语言的深入探讨和研究。汉语语言学杂志是一个综合性强、覆盖面广的学术期刊，对于汉语语言及相关领域的学者和学生来说，是一个重要的学术资源和交流平台。

汉语教学学刊期刊须知 （审稿周期：预计1个月内）

Ⅰ、稿件接受后，所有作者须亲笔签署《罕见病研究》论文著作权转让协议，将原件扫描/拍照后上传至本刊稿件处理系统。编辑部对授权文章具有汇编权、印刷版和电子版的复制权、翻译权、网络传播权、发行权及许可文献检索系统或数据库收录权。

Ⅱ、临床研究应在实施前于WHO或中国临床试验注册中心注册，研究性文章推荐参照国际医学研究报告规范进行撰写，包括《生物医学期刊投稿的统一要求》（普适性）、CONSORT声明（针对随机对照试验）、STARD声明（针对诊断性试验）、STROBE声明（针对观察性研究）或PRISMA声明（针对系统综述和Meta分析）。

Ⅲ、注释：要对文章内的特定内容（引用数据、观点和结论）加以注释。以脚注的形式，采用规范的标识与格式，在文章中的有关词语、内容以及引文出处等的右上角等标识。

Ⅳ、题目：力求简明、醒目，能准确反映文章主题。应避免使用非公知公用的缩略语、字符和代号等，如必须使用，应在文中第一次出现时，对其作出通俗易懂的说明。

Ⅴ、拟刊登的稿件，编辑部会及时将录用通知单及修改意见反馈给作者，作者应及时将修改稿返回编辑部，在没有约定的前提下超过3个月期限未修回，将被视为自动放弃。

VI、基金项目指文章产出的资助背景，如国家社会科学基金、教育部、省教育厅重点研究项目、市级、院级科研课题等。获得基金项目省市各级科研课题立项的文章应注明其名称，并注明项目编号。

VII、正文须观点鲜明新颖、材料充实可靠、论证严密科学；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；层次一般采用一、（一）⒈（1）1）的层次顺序。

VIII、参考文献以作者亲自阅读的近期公开发表的文献为准(内部资料、待发表等不得列入)，论著类文稿的参考文献不超过10条，综述类文稿的参考文献不超过30条，其他类文稿的参考文献不超过5条。

IX、如多位作者之间用“，”隔开，不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字，各工作单位之间连排时以分号“;”分开。

X、图表上符号要清晰注出，所视部位与背景对比度要大。图上符号与正文完全一致，函数图的纵横坐标所代表的物理量要注出其中文名称、代表符号及法定计量单位(与坐标位置平行写出)。