《化学教与学》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、文题应做到简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜，不能使用笼统的、泛指性很强的词语，避免使用简称、缩写，尽量不设副标题。
Ⅱ、正文标题序号一般按照从大到小四级标题写作，即：“一、”“（一）”“1.”“（1）”。
Ⅲ、作者项标注姓名，单位全称，省名加城市名，邮编，通信地址，联系电话。
Ⅳ、参考文献表列于正文之后，文献列表按文中出现的顺序从小到大依次排列。
Ⅴ、来稿的注释均为脚注形式，每页单独编码。其他格式要求及注意事项可参照本刊注释体例，对于具有较高学术价值的论文，字数要求可以适当放宽。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 南京师范大学 | 121 | 教学；教育；化学教学；课堂；高中... |
| 苏州大学 | 86 | 教学；化学教学；高中化学；课堂；... |
| 陕西师范大学 | 62 | 教学；高中化学；化学教材；高中化... |
| 学研究院 | 59 | 教学；情境；高中化学；学科；真实... |
| 福建师范大学 | 50 | 教学；化学教学；高中化学；中学化... |
| 福建教育学院 | 48 | 教学；初中化学；学科；课堂；高中... |
| 华中师范大学 | 40 | 教学；课堂；化学教学；教师；高中... |
| 江苏省前黄高级中学 | 31 | 教学；高中化学；教学实践；思维；... |
| 无锡市辅仁高级中学 | 30 | 教学；课堂；课堂教学；思维；情境 |
| 苏州市立达中学 | 29 | 教学；初中化学；复习；化学教学；... |
杂志往期论文摘录展示
批判与循证:元素化合物教学设计的策略研究--以"二氧化硫的多元教学设计"为例
初高中化学的差异与衔接初探--以"原子的结构"为例
基于问题解决的化学课堂教学设计
培养学生化学核心素养的小专题教学案例分析--以"二氧化碳的性质"教学为例
基于学科核心素养的初中化学教学设计--以"燃烧与灭火"为例
基于"实验探究"的初中化学活动单的设计--以"影响物质溶解性的因素"为例
化学课堂演示实验中学生高阶思维的培养--回归实验本真,培养化学核心素养的化学课堂教学
主体性学习方式对高中化学课堂教学的新要求
基于发展学生学科思维的化学复习课的问题设计--以"气体的制备"的复习为例
核心素养视域下项目式学习在中考复习阶段的实践研究--以"化学工艺流程题"复习为例
