时间：2023-02-07 08:31:02
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇七不讲剖析材料，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
一、民主生活会时间
拟定于年5月，具体时间根据工作情况确定。
二、民主生活会参加人员
场班子全体成员，并邀请县纪委、县委组织部和县委指导组派人参加，场党员群众代表和党外人士列席
三、民主生活会的主题、基本内容和目标
主题：“科学发展，奋起赶超”
基本内容：专题民主生活会重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性、党风、党纪方面群众反映强烈的问题。深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。
目标：通过专题民主会，进一步统一思想认识，进一步明确科学发展思路，并对影响和制约“科学发展，奋起赶超”的突出问题、群众反映强烈的突出问题提出整改意见。
四、民主生活会会前准备
1、广泛征求意见（4月30日至5月5日）。通过和基层党员群众座谈,印发征求意见表,设征求意见箱等形式广泛征求意见,对征求的意见认真进行汇总梳理,原原本本地提交给场领导班子和领导班子成员。
2、开展谈心活动（5月6日至5月9日）。场主要负责同志要与每一位班子成员谈心,班子成员之间要相互谈心,并与各自联系的党支部党员谈。谈心时要敞开思想，触及问题，认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
3、认真准备发言材料（5月9日至5月11日）。场领导班子成员要在自查的基础上，充分运用前一阶段学习教育、深入调研和“推进科学发展，建设活力德安”大讨论的成果，撰写好专题民主生活会发言提纲。发言提纲要主题鲜明、认识深刻、剖析准确、改进措施明确，重点围绕班子和个人对科学发展观的认识、在落实科学发展观中存在的问题、下一步用科学发展观指导工作的思路等内容展开。
五、召开专题民主生活会
1、研究讨论领导班子分析检查集体发言材料。客观分析贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，对存在问题的主客观原因进行深刻分析，在今后贯彻落实科学发展观主要方向、总体思路、工作要求和主要措施等方面形成共识。
2、班子成员进行个人发言。紧密联系思想和工作实际，深刻剖析个人在贯彻落实科学发展观方面、党性党风党纪方面存在的突出问题，深刻分析原因，吸取经验教训，明确努力方向，提出改进意见和建议。
3、认真开展批评与自我批评。领导班子成员要紧扣民主生活会主题，认真开展批评与自我批评。领导班子成员要敢于查找和正视问题，注意防止和避免空泛议论、避重就轻、避实就虚，只谈工作不谈思想、只讲成绩不讲问题、只讲集体不讲个人等现象。要防止把民主生活会开成总结汇报或研究部署工作的会议。开展批评与自我批评，一般应先班子、后个人，先领导班子主要负责人、后其他班子成员，逐个进行。
4、正确对待批评、意见和建议。领导班子成员要本着“有则改之，无则加勉”的精神，正确对待别人的批评、意见和建议。对正确的意见，要诚恳接受，并认真剖析根源；对意见较集中或重大的问题，要做出负责任的说明；对不符合事实或不完全符合事实的意见，要实事求是地做出解释。
5、形成会议纪要。
六、民主生活会整改落实
1、认真撰写民主生活会分析检查报告。根据班子、个人发言材料，完善、修订分析检查报告，并组织群众进行评议，广泛征求各部门、各单位、各阶层对分析检查报告的意见和建议。
2、对民主生活会中班子、个人存在的问题，以及意见、建议进行汇总、梳理，进一步明确整改重点，制定整改措施。
3、召开专题组织生活会研究、完善整改措施，使整改措施更加符合科学发展的要求，更加具有可操作性。
4、结合场学习实践科学发展观活动边学边改、边查边改的要求，逐项落实各项整改措施。
七、相关材料存档、上报
查找了自身及班子存在的问题，深刻剖析了存在问题的根源，统一了思想，形成了整改意见；会后，认真落实，积极整改，完善各种资料。此次专题民主生活会的召开，查找了问题，明确了努力方向，增强了班子团结，凝聚了力量，达到了预期效果。现总结如下：
一、围绕主题，精心组织，扎实做好各项会前准备工作 二是广泛征求了意见。设立了1个固定征求意见箱、开通了网上征求意见箱。局党组共向党代表、人大代表、政协委员及县直各单位、各部门，各相关企业、服务对象发放征求意见表50多份，征求到意见建议31条，所有意见和建议都以书面形势原汁原味地反馈到局党组及班子成员。
三是深入开展了交心谈心活动。开展了“四谈”，即主要领导与领导班子成员谈、党员领导干部与分管部门负责人谈、支部书记与党员谈、党员与单位群众谈。此次交心谈心活动中，主要领导与领导班子成员谈心3人次，党员领导干部与分管部门负责人谈心2人次，党支部书记与党员谈心2人次，党员与单位群众谈心2人次。通过交心谈心活动进一步沟通了思想，增进了团结，找准了问题，形成了共识。
四是认真撰写了发言材料。每个领导班子成员都围绕专题民主生活会的主题和征求到的意见建议，精心撰写了民主生活会发言提纲，查摆了自身存在的主要问题，深刻剖析了思想根源，并制定了严格的整改措施，明确了今后努力的方向。 二、开诚布公，认真开展批评与自我批评，形成了共识，明确了方向
6月12日，局党组如期召开了以“深入贯彻落实科学发展观，进一步推动科学发展”为主题的专题民主生活会。县纪委、县委组织部、县委第五检查指导组有关领导亲临会议并进行了指导，局班子成员4人全部参加了会议。会议由党组书记、局长裴兴毕主持。
会议议程有八项：一、党组书记、局长裴兴毕通报上年度民主生活会整改落实情况；二、党组成员、纪检组长金永林通报民主生活会准备情况；三、指导会议的领导就如何召开好民主生活会提要求；四、党组书记、局长裴兴毕代表党组作分析检查发言；五、班子成员分别作交流发言，并开展批评与自我批评；六、讨论并初步形成整改意见；七、指导会议的领导对会议提要求；八、党组书记、局长裴兴毕作会议总结。
会上，班子成员开展自我批评不遮不掩，敢于亮丑挖根源。开展自我批评时，局班子成员针对群众提出的意见建议，认真对照自身存在的突出问题，勇于开展自我批评，深入剖析问题主观原因，敢于自我亮丑，坚持“五不”原则，即不回避矛盾，不脱离实际，不空泛议论，不避重就轻，不文过饰非。既有敢于查摆问题、承担责任的勇气，也有一针见血、点中要害的锐气，坚持“家丑”自己说出来，突出问题自己找出来，根源自己挖出来，真正在思想上有触动、认识上有提高，为整改落实奠定基础；相互批评不敷不避，不怕揭短深剖析。在民主生活会上，党组班子成员自觉消除思想顾虑，纷纷敞开心扉，开诚布公，围绕会议主题，结合县域民情、质监工作现状，紧密联系各自分工，客观准确的提出合理化建议。在相互批评的过程中，坦诚相见，实话实说，不护短，不敷衍，切实做到自我批评开门见山，相互批评直言不讳，批评者言真意切，被批评者虚心接受，达到互相理解、达成共识、解决问题、增进团结的目的。
会议结束时，县委第五检查指导组组长徐永林进行了指导讲话，指出，这次专题民主生活会准备充分、思想统一、认识到位、目的明确，查摆的问题具体，提出的意见和建议合理，达到了预期效果，是一次成功的、高质量的专题民主生活会。
三、主要措施及所取得的实效
（一）精心组织。按照县委的有关要求，精心组织，重点抓好广泛征求意见，开展谈心活动，为开好这次民主生活会作了充分的准备并奠定了良好的基础。
（二）高度重视。会前，通过征求意见，倾听意见，交心谈心，沟通了思想，增进了理解，找准了问题，形成了共识，在民主生活会上，班子成员开诚布公，联系实际，深
查找了自身及班子存在的问题，深刻剖析了存在问题的根源，统一了思想，形成了整改意见；会后，认真落实，积极整改，完善各种资料。此次专题民主生活会的召开，查找了问题，明确了努力方向，增强了班子团结，凝聚了力量，达到了预期效果。现总结如下：
一、围绕主题，精心组织，扎实做好各项会前准备工作 二是广泛征求了意见。设立了1个固定征求意见箱、开通了网上征求意见箱。局党组共向党代表、人大代表、政协委员及县直各单位、各部门，各相关企业、服务对象发放征求意见表50多份，征求到意见建议31条，所有意见和建议都以书面形势原汁原味地反馈到局党组及班子成员。
三是深入开展了交心谈心活动。开展了“四谈”，即主要领导与领导班子成员谈、党员领导干部与分管部门负责人谈、支部书记与党员谈、党员与单位群众谈。此次交心谈心活动中，主要领导与领导班子成员谈心3人次，党员领导干部与分管部门负责人谈心2人次，党支部书记与党员谈心2人次，党员与单位群众谈心2人次。通过交心谈心活动进一步沟通了思想，增进了团结，找准了问题，形成了共识。
四是认真撰写了发言材料。每个领导班子成员都围绕专题民主生活会的主题和征求到的意见建议，精心撰写了民主生活会发言提纲，查摆了自身存在的主要问题，深刻剖析了思想根源，并制定了严格的整改措施，明确了今后努力的方向。 二、开诚布公，认真开展批评与自我批评，形成了共识，明确了方向
6月12日，局党组如期召开了以“深入贯彻落实科学发展观，进一步推动科学发展”为主题的专题民主生活会。县纪委、县委组织部、县委第五检查指导组有关领导亲临会议并进行了指导，局班子成员4人全部参加了会议。会议由党组书记、局长裴兴毕主持。
会议议程有八项：一、党组书记、局长裴兴毕通报上年度民主生活会整改落实情况；二、党组成员、纪检组长金永林通报民主生活会准备情况；三、指导会议的领导就如何召开好民主生活会提要求；四、党组书记、局长裴兴毕代表党组作分析检查发言；五、班子成员分别作交流发言，并开展批评与自我批评；六、讨论并初步形成整改意见；七、指导会议的领导对会议提要求；八、党组书记、局长裴兴毕作会议总结。
会上，班子成员开展自我批评不遮不掩，敢于亮丑挖根源。开展自我批评时，局班子成员针对群众提出的意见建议，认真对照自身存在的突出问题，勇于开展自我批评，深入剖析问题主观原因，敢于自我亮丑，坚持“五不”原则，即不回避矛盾，不脱离实际，不空泛议论，不避重就轻，不文过饰非。既有敢于查摆问题、承担责任的勇气，也有一针见血、点中要害的锐气，坚持“家丑”自己说出来，突出问题自己找出来，根源自己挖出来，真正在思想上有触动、认识上有提高，为整改落实奠定基础；相互批评不敷不避，不怕揭短深剖析。在民主生活会上，党组班子成员自觉消除思想顾虑，纷纷敞开心扉，开诚布公，围绕会议主题，结合县域民情、质监工作现状，紧密联系各自分工，客观准确的提出合理化建议。在相互批评的过程中，坦诚相见，实话实说，不护短，不敷衍，切实做到自我批评开门见山，相互批评直言不讳，批评者言真意切，被批评者虚心接受，达到互相理解、达成共识、解决问题、增进团结的目的。
会议结束时，县委第五检查指导组组长徐永林进行了指导讲话，指出，这次专题民主生活会准备充分、思想统一、认识到位、目的明确，查摆的问题具体，提出的意见和建议合理，达到了预期效果，是一次成功的、高质量的专题民主生活会。
三、主要措施及所取得的实效
（一）精心组织。按照县委的有关要求，精心组织，重点抓好广泛征求意见，开展谈心活动，为开好这次民主生活会作了充分的准备并奠定了良好的基础。
（二）高度重视。会前，通过征求意见，倾听意见，交心谈心，沟通了思想，增进了理解，找准了问题，形成了共识，在民主生活会上，班子成员开诚布公，联系实际，深
1、宗旨意识不强，群众观念淡薄，严重，脱离群众，漠视群众，门难进、脸难看、事难办的问题。
2、责任心和执行力不强，不思进取，得过且过，办事拖拉，推诿扯皮，工作效率不高的问题。
3、缺乏干事激情，精神状态不佳，创新能力不强，因循守旧，学风不浓，玩风太盛的问题。
4、脱离实际，急功近利，不察实情、不讲实话、不办实事、
不求实效，弄虚作假，形式主义严重的问题。
这一条本人没有什么问题，对于我个人来说，主要负责的是协助梁科长做好技改项目审批以及各个技改项目的进度统计，争取自治区经委对我市项目的贷款贴息补助等，平时都是实事求是的进行办理，一切为了企业和我市工业经济发展着想。当然，有时候为了项目得以获得及时的审批，促进我市工业的发展，在政策上打一点球，以及为了企业的项目获得贴息补助，在项目开工时间等等方面做一些调整，是有的。
5、为政不廉，，吃拿卡要，铺张浪费，讲排场、比阔气，拜金主义、享乐主义严重的问题。
为政不廉，，在这个方面本人没有什么问题，主观上没有这个想法，客观上也不具备这个条件。平时企业来办事，我都是急企业之所急，尽最大的努力去帮助企业办理相关事项，在这个方面效率还是比较高的。不过有时候，企业为了跟我们加深感情，请吃午饭和中饭，我们没有拒绝，是有的，这个以后注意改正。拿、卡、要就没有，铺张浪费，讲排场，比阔气，拜金主义严重，享乐主义严重这些问题，本人都没有。
6、该取消的行政审批项目不取消，该下放的行政审批权限不下放，该向群众公开的事项不公开，致使审批事项、审批环节过多，办事程序不透明，造成办事成本过高，办事时限过长，甚至办不成事的问题。
这个总体上来说是属于整个单位的事情，至于本科室，我们都是严格按照政策要求来办事，该是哪级审批就是哪级审批，一些县级企业直接打报告给我委要求审批的，我们都跟他们解释好要先通过县经贸局报上来，这不是说增加审批环节，而是行政管理工作必须要这么做，绝不是刁难企业。有时候我委，可以自己审批的项目，我们又报区经委审批，也是为了今后得以办理进口设备退税等，都是从为企业利益本身出发来考虑的，办事程序，我们已经在行政审批中心提交了办事流程，并在政务公开栏里面公示过了，一切都很透明。办事时限来讲，我认为我们的效率还是比较高的，如果企业上报的材料齐全，我们都是当天，甚至1个小时之内办结，有时候碰上一些比较紧急特殊的项目，就算材料不齐全我们也先帮他们办了，时候再叫企业补充材料。
7、部门职能权限不清，部门内设机构设置不合理，造成投资者和群众办事难，机关办事效率低的问题。
这个我认为是部门整体的事情，我本人没有什么好说的。
8、部门利益至上，对需多个部门审批的项目有利就争，无利就推、就拖，造成一些承办事项无人最终负责，办事时限无法保证的问题。
这条我认为跟第七条一样是部门的事情，我本人没有办法去决定，当然有时候企业拿项目来，本身是在发改委审批的，又到我们这里来争取扶持，一般我们都是先跟区经委打好招呼，如果不行我们就不受理，如果区经委同意的，我们一般叫企业拿项目来再在我委审批一次，这也是为了企业着想。
9、办事或审批的程序不科学，有重复的内容和环节，与相关部门衔接不好的问题。
这个方面我个人没有什么好说的，不是我能涉及到的是事情。目前我认为对于本科室，我们的审批程序已经很简练了。当然，我们在进行技改项目进度统计的时候，跟市统计局衔接不够，有时候会造成一些被动的情况，今后要注意跟他们协调。
10、群众或投资者申报审批事项的材料不合适而不提出、不指导群众或投资者完善材料，导致多次反复的问题。
这条本人及本科室都不存在，在上面我已经讲过很多次了，在这里就不再重复了。
11、机关干部素质不高，工作能力不强，无法履行岗位职责要求，造成办事效率低下、质量不高的问题。
这条来说，本人认为自己的工作能力还过得去，可以履行岗位职责要求，办事效率和质量也比较高。
1、宗旨意识不强，群众观念淡薄，严重，脱离群众，漠视群众，门难进、脸难看、事难办的问题。
2、责任心和执行力不强，不思进取，得过且过，办事拖拉，推诿扯皮，工作效率不高的问题。
3、缺乏干事激情，精神状态不佳，创新能力不强，因循守旧，学风不浓，玩风太盛的问题。
4、脱离实际，急功近利，不察实情、不讲实话、不办实事、
不求实效，弄虚作假，形式主义严重的问题。
这一条本人没有什么问题，对于我个人来说，主要负责的是协助梁科长做好技改项目审批以及各个技改项目的进度统计，争取自治区经委对我市项目的贷款贴息补助等，平时都是实事求是的进行办理，一切为了企业和我市工业经济发展着想。当然，有时候为了项目得以获得及时的审批，促进我市工业的发展，在政策上打一点球，以及为了企业的项目获得贴息补助，在项目开工时间等等方面做一些调整，是有的。
5、为政不廉，，吃拿卡要，铺张浪费，讲排场、比阔气，拜金主义、享乐主义严重的问题。
为政不廉，，在这个方面本人没有什么问题，主观上没有这个想法，客观上也不具备这个条件。平时企业来办事，我都是急企业之所急，尽最大的努力去帮助企业办理相关事项，在这个方面效率还是比较高的。不过有时候，企业为了跟我们加深感情，请吃午饭和中饭，我们没有拒绝，是有的，这个以后注意改正。拿、卡、要就没有，铺张浪费，讲排场，比阔气，拜金主义严重，享乐主义严重这些问题，本人都没有。
6、该取消的行政审批项目不取消，该下放的行政审批权限不下放，该向群众公开的事项不公开，致使审批事项、审批环节过多，办事程序不透明，造成办事成本过高，办事时限过长，甚至办不成事的问题。
这个总体上来说是属于整个单位的事情，至于本科室，我们都是严格按照政策要求来办事，该是哪级审批就是哪级审批，一些县级企业直接打报告给我委要求审批的，我们都跟他们解释好要先通过县经贸局报上来，这不是说增加审批环节，而是行政管理工作必须要这么做，绝不是刁难企业。有时候我委，可以自己审批的项目，我们又报区经委审批，也是为了今后得以办理进口设备退税等，都是从为企业利益本身出发来考虑的，办事程序，我们已经在行政审批中心提交了办事流程，并在政务公开栏里面公示过了，一切都很透明。办事时限来讲，我认为我们的效率还是比较高的，如果企业上报的材料齐全，我们都是当天，甚至1个小时之内办结，有时候碰上一些比较紧急特殊的项目，就算材料不齐全我们也先帮他们办了，时候再叫企业补充材料。
7、部门职能权限不清，部门内设机构设置不合理，造成投资者和群众办事难，机关办事效率低的问题。
这个我认为是部门整体的事情，我本人没有什么好说的。
8、部门利益至上，对需多个部门审批的项目有利就争，无利就推、就拖，造成一些承办事项无人最终负责，办事时限无法保证的问题。
这条我认为跟第七条一样是部门的事情，我本人没有办法去决定，当然有时候企业拿项目来，本身是在发改委审批的，又到我们这里来争取扶持，一般我们都是先跟区经委打好招呼，如果不行我们就不受理，如果区经委同意的，我们一般叫企业拿项目来再在我委审批一次，这也是为了企业着想。
9、办事或审批的程序不科学，有重复的内容和环节，与相关部门衔接不好的问题。
这个方面我个人没有什么好说的，不是我能涉及到的是事情。目前我认为对于本科室，我们的审批程序已经很简练了。当然，我们在进行技改项目进度统计的时候，跟市统计局衔接不够，有时候会造成一些被动的情况，今后要注意跟他们协调。
10、群众或投资者申报审批事项的材料不合适而不提出、不指导群众或投资者完善材料，导致多次反复的问题。
这条本人及本科室都不存在，在上面我已经讲过很多次了，在这里就不再重复了。
11、机关干部素质不高，工作能力不强，无法履行岗位职责要求，造成办事效率低下、质量不高的问题。
这条来说，本人认为自己的工作能力还过得去，可以履行岗位职责要求，办事效率和质量也比较高。
1 课堂教学中时间要用在刀口上
衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。因此，教师在课堂上必须千方百计地提高45分钟的利用率。例如，我在教这《孔已己》一课时，先让学生在预习中阅读课文，扫清字、词障碍。课堂上以“鲁迅为什么给主人公起个‘孔乙己’这个名字”为题，启发学生设想一下孔乙己是怎样的人，然后与学生一起讨论“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话的作用，再让学生思考“孔乙己处在怎样的一个社会里”、“为什么孔乙己出场才可以笑几声”两个问题，最后以“孔乙已是怎样的一个人？可怜吗？可恨吗？可爱吗？”启发学生归纳课文。这样教，不仅节省了教学时间，而且更重要的是让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。
2 注重培养初中生边聆听边思考的习惯
目前的语文教学，重写而轻听、说，故不再赘述“写”。课堂上，带着疑问聆听教师的讲解、范读等，边听边思索，这是每位初中生都能做倒的，但课外的聆听、思考则为我们所忽视。胎教的流行，证明人类对世界的最初认识始于听觉。婴儿哇哇坠地到成长为一名初中生，随着他们自身知识的增长、生理上日趋成熟，他们进入成长的“烦躁期”，对周围的大部分“声音”开始有点不耐烦，或只停留在听的阶段，常常没作深入思索。俗语说得好：身边一切皆学问。平时收听广播、听别人争辩等，如果能边聆听边思考，亦能获得和提高语文能力。如当一名初中生在家观看电视节目，发现电视节目主持人把姓氏中的“任”读成“rèn”，如果这学生能深入思考，联系到课堂上老师读“rén”，想到是主持人读对或老师读对，翻开字典，发现主持人念错了，那么这位中学生的语文认识能力就得到巩固、提高。所以初中语文教师要重视教导学生养成边聆听边思考身边一切“声音”的习惯，从中获得、提高自己的语文能力。
3 语文教学中应充分利用资源，增强实践
语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握应用语文的规律。
以语文新教材七年级上册为例，全册书共安排了三次综合实践活动，三个实践活动都具有很强的操作性，但就新课程对七年级的学生的要求来看，要达标，决非易事，这就要求我们在实际的语文教学中，结合教材，有所变通，特别是在乡镇中学，大部分学生来自农村，学校各方面配备又不齐全，因此很难保证综合实践活动的顺利进行，以“我爱文学”、“走进图书馆”为例，农村学生有一个普遍现象就是知识面太窄，语文素养不高，很多学生进入初中之后，老师问他：读过名著了吗？竟然不知“名著”是何物。学校的图书馆只能叫图书室，藏书量既小，又太旧、太烂，破损不堪。而新课标中对七至九年级学生的要求是课外阅读量不少于260万字，每年阅读二至三部名著。怎么办呢？新的课程观告诉我们，课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。因此我们必须树立新的课程资源观，即扩展课程资源概念的外延。可以说，形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件都是课程资源。
4 注重教学语言、行为的有效性
初中语文教师的课堂语言也应讲求“辞达”。这种“达”应是“达而清晰”之达，应如行云那样舒卷自如，应象流水那样从容流畅。初中语文课堂教学语言讲求“达”的同时，还要讲求“精约”。所谓“精约”，既“核字省句，剖析毫厘者也”，也就是在课堂上不讲空话和套话，用精心设计的语言，对教学内容准确概括。考虑到初中学生年龄较小，更容易被生动、形象的教学语言所吸引，因此初中语文教师要把课讲的生动传神，就必须讲究一定语言的技巧，体现语文教学的生动性和趣味性。
关键词：欧洲 国家级图书馆 网站 版权政策
中图分类号： D953.4 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2012）03－0062-04
A Comparative Research on Seven National Library Websites' Copyright Policies in Europe
Abstract The author analyzed the copyright policy of seven national library websites in Europe. The copyright policies of these websites include the protected works type， fair use， copyright owner and legal responsibility， link policy， legal basis， notice and takedown policy， rights management information statements and technical measures. By comparison， these policies have advantages and disadvantages.
Key words Europe； national library； website； copyright policy
近年来，图书馆版权问题成为学术界的一个研究热点。2012年3月31日，我们对CNKI进行检索，发现研究图书馆版权的文献记录有1090条。但是，专门研究图书馆网站版权政策的文献记录只有7条。周小平探讨了图书馆网站建设中如何利用版权法合理地进行数字信息资源建设和网络信息资源整合（2002）；刘志刚提出了图书馆网站建设中的版权规避措施（2004）；刘燕剖析了Google Library的版权政策（2008）；林婷比较了大英图书馆和美国国会图书馆网站的版权声明（2009）；秦珂和王凌分析了我国部分高校图书馆电子资源版权政策（2010）；李华伟等人设计了图书馆网站版权声明的构成要素（2011）；孙洁和江梅从中美图书馆比较视角探讨了版权声明到版权政策的跨越（2011）。应该说，图书馆网站版权政策还没有受到学术界应有的重视。不仅如此，国内至今无人对欧洲国家级图书馆网站版权政策做比较研究。
鉴于此，我们拟对欧洲七个国家级图书馆（即大英图书馆、爱尔兰国家图书馆、奥地利国家图书馆、瑞典皇家图书馆、瑞士国家图书馆、梵蒂冈图书馆和丹麦皇家图书馆，下文简称大英馆、爱尔兰馆、奥地利馆、瑞典馆、瑞士馆、梵蒂冈馆和丹麦馆）网站的版权政策进行比较，着重围绕受版权保护作品的类型、合理使用政策、版权归属及免责声明、链接政策、法律依据、通知——移除政策、版权管理信息政策和技术措施八个方面进行对比研究［1－7］，以期为我国图书馆网站版权政策建设提供参照。
1 受版权保护的作品类型比较
七个顶级图书馆网站均明确指出了受版权保护的作品类型（见表1），但不同的图书馆受版权保护的作品类型有所不同，我们认为这与各馆馆藏资源的差异有一定的关系。值得肯定的是，大英图书馆将程序和脚本这两种新型作品纳入了版权保护之中。
2 合理使用政策比较
七个图书馆网站针对合理使用都了相关声明，但各图书馆的政策详略不同，在侧重点上也有一些差异（见表2）。大英馆、爱尔兰馆和梵蒂冈馆强调个人使用目的；奥地利馆规定在合理的前提下可以对作品进行复制、数字化或缩微化；瑞典馆、瑞士馆和丹麦馆明确指出了可供合理使用的作品类型，但没有要求用户说明具体使用目的。就严格程度而言，丹麦馆的要求较为严格，因为它规定“使用声音、文字以及摄影或数码插图需要经过著作权人许可”，这会给图书馆用户带来许多不便；其他六个馆的要求较为宽松。
3 版权归属及免责声明比较
在版权归属方面，四个图书馆网站指明了网站作品的版权归属：大英馆网站的版权主体是大英图书馆委员会，奥地利馆和梵蒂冈馆网站的版权主体是各自的图书馆，瑞士馆网站的版权归属主体是瑞士联邦当局。爱尔兰馆、瑞典馆和丹麦馆则未对网站作品的版权归属做出说明。
在免责声明方面，四个图书馆网站了较详细的政策（见表3），主要内容为：（1）图书馆不能保证网站信息的准确性、及时性和完整性；（2）图书馆不承担与网站信息内容相关的法律责任；（3）图书馆不能保证服务不被中断或出现纰漏；（4）图书馆不承担因技术因素给用户造成的损失。但是，丹麦馆无相关政策；梵蒂冈馆的声明不是真正意义上的免责声明；瑞典馆让图书馆通讯主任对网站信息全面负责，既过于笼统、苛刻，又不现实。
4 链接政策的比较
关于从图书馆网站链接到外部其他网站，有五个图书馆网站制定了相关政策（见表4）。其要点是：（1）链接到外部网站的任何产品、服务、政策、意见与图书馆无关；（2）用户因访问和使用图书馆链接的外部网站所产生的风险完全由用户承担；（3）图书馆不承担任何外部链接所产生的责任。
关于从外部链接到图书馆网站，只有大英馆和瑞典馆有简要说明。大英馆的说明较为简单：鼓励个人或组织对所需图书馆网站内容进行链接。瑞典馆则详细列出了在设置链接时所必须遵守的准则，内容包括：（1）必须本着中立的态度对网站设置链接；（2）未经允许设置链接时，禁止使用图书馆的标志；（3）避免“框架链接”；（4）不能以故意扭曲图书馆为目的进行链接；（5）不能在国家图书馆网站中的信息有可能造成误解的情况下进行链接。
5 法律依据的比较
七个图书馆网站中，有四个明确给出了制定相关版权政策的法律依据。瑞典馆、丹麦馆和梵蒂冈馆网站指出，版权政策的法律依据是各自国家的版权法；瑞士馆网站版权政策的法律依据是1993年的新联邦法。此外，爱尔兰馆只是指出用户在利用图书馆的资料时，必须遵守版权法（2000）及相关法律的规定。
6 “通知——移除”政策的比较
“通知——移除”政策是指如果版权人发现网络服务提供者的系统中存在侵权资料或信息时，版权人可以告知网络服务提供者，要求其及时对相关信息进行删除。网络服务提供者在“被明确通知”后的态度，以及是否删除侵权材料的行为，将作为判断网络信息服务提供者是否造成侵权的依据。大英馆对“通知——移除”政策的说明较为详细。如果版权人在大英馆的网站上发现了未经版权人授权的资料，可与大英馆进行书面联系。该馆网站列举了版权人需要提供的相关材料和信息，包括权利人的联系方式、完整的数目细节材料、所涉及资料的URL、权利人的身份证明。在此基础上，还列出了问题处理的详细程序。然而，对于赔偿问题，该馆未做出说明。其它图书馆网站针对“通知——移除”的声明都比较模糊或简略。爱尔兰馆指出：“爱尔兰国家图书馆尊重他人的知识产权。因此，我们已采取了一切合理的努力，以确保这些网页上的所有内容复制（包括但不限于对图像、文字、视频和音频）获得版权拥有人的完全同意。如果您存在疑问，请与我们的有关部门联系［2］。”奥地利馆指出：“本网站的内容由奥地利国家图书馆的网络编辑团队进行创建和编辑，如果您有任何问题或建议，请发送邮件给我们的联系人［3］。”瑞典馆的声明更加简单：“国家图书馆的通讯主任萨拉对网站上所提供的信息全面负责［4］。”瑞士馆、丹麦馆和梵蒂冈馆的版权说明中则没有涉及这方面的政策。
7 版权管理信息政策的比较
版权管理信息（CMI）是现代版权制度中的一项重要内容。在上述七个图书馆网站中，只有大英馆网站对这一问题公布了管理政策。该馆网站指出：该网站中的内容（包括文本、声音和图像的视频文件，程序和脚本）版权归属于大英图书馆。已明确保留所有权利。用户必须遵守所有版权声明和限制，不允许删除或改变附在资料中的任何这类通知及限制［1］。加强版权管理信息的保护，对于维护版权人的合法权益和方便用户利用版权作品都具有极大的价值，因此图书馆网站有必要对这一问题进行说明。
8 技术保护措施的比较
随着计算机技术和网络传播的发展，技术措施和版权保护的联系日益紧密，技术保护措施逐步被纳入了版权保护的体系。在对上述七个图书馆网站进行调研的过程中，我们发现技术保护措施已经广泛用于图书馆网站的建设中，但是很少会有图书馆对这一问题进行说明。七个图书馆网站中，只有大英馆指出：如果您违反了图书馆网站中的相关规定，图书馆保留阻止您进入图书馆网站或者获得图书馆服务的权利。图书馆采用数字签名技术及相关技术以确保内容的真实性。
9 结语
（1）普遍重视对文本和音频这两类作品的版权保护。保护文本版权的图书馆网站比例是100%，保护音频版权的比例是86%。这与上述两类作品在馆藏中的比例密不可分。
（2）重视图书馆用户对版权作品的合理使用。100%的图书馆网站颁布了合理使用政策，既是对版权人权利的适度限制，又有利于广大用户充分利用社会知识成果。
（3）不重视免责声明或声明失当，这可能会加重图书馆的风险。由于图书馆是一个公益机构，承担责任的能力非常有限，如果不对某些版权事项发表免责声明，图书馆就会承担一些本不应由自己承担的责任。然而，图书馆网站也不能无限制地推卸所有的责任，那些本该由图书馆承担的责任决不能漠然视之。譬如，大英馆声称“不承担与信息内容相关的责任、损失和赔偿”就不尽合理。如果图书馆网站上的版权作品是由他人创作的，这种声明是正确的；如果图书馆网站上的版权作品是图书馆原创的，则这种声明就是蛮不讲理了。再如，爱尔兰馆和奥地利馆声称对任何错误或数据错误给用户造成的损失不承担责任，既有违公平，也不一定真能摆脱干系。
（4）重视从图书馆网站到外部网站的链接，轻视从外部网站到图书馆网站的链接。链接技术是互联网的核心价值之一，被认为是互联网最具革命性也是最基本的特征。通过链接可以将网络上分散的信息资源整合在一起，转化成有序的信息集合，为图书馆用户获取和利用信息资源提供方便。然而如果链接不当，就有可能导致侵权行为的产生。图书馆网站在链接方面应该注意以下几个问题：第一，图书馆有必要对设置链接制定行为规范，提高自身保护版权的自律性。在设置链接前应当与当事方进行沟通，双方达成共识后再进行链接，尽量与当事方签订书面链接协议；第二，图书馆应对链接的方式进行选择，对被链接材料的版权价值和合法性进行调查，避免采取容易引起法律纠纷的链接方式；第三，在图书馆网站上发表必要的链接政策；第四，建立良好的沟通机制。图书馆可以设立专门的部门处理有关网站的链接问题，确保被链接者和用户可以与图书馆进行及时、良好的沟通；第五，如果被告知存在非法链接，应尽快核实信息的准确性。在确定存在侵权行为时立即终止链接，积极与被链接者进行沟通。
（5）“通知——移除”政策不够完善或欠缺。事实上，“通知——移除”政策有利于保护版权人的合理权利。如果图书馆不重视保护版权人的合法权益，放纵侵权资料或信息在网上流通，最终就难以赢得版权人的合作和支持，最终还是会损害图书馆及其用户的利益。大英图书馆网站的举措值得效法。
（6）版权管理信息政策没有受到应有重视。除大英图书馆网站外，其余六个图书馆网站都没有制定版权管理信息政策，这一点令人遗憾。数字环境下，新技术的广泛应用促使版权管理信息和电子类出版物的联系更加紧密，作品中的版权管理信息很容易被删除和伪造，造成作品管理和使用上的混乱。因此，作为区分作品、保证作品合理使用以及防止盗版行为的一个重要条件，版权管理信息的真实性、完整性必须得到有效的保护。
（7）忽视技术保护措施的建设。七个图书馆网站中，虽然大英图书馆网站对此做出说明，但其政策比较简略。用于保护数字版权的常用技术有数字水印技术、加密技术、电子签名技术、电子认证技术、权限设置技术、移动Agent技术、防火墙技术和防病毒技术等，图书馆网站可以针对受保护作品类型而选择不同的技术措施，确保用户合法利用其网站信息资源。
参考文献：
［1］大英图书馆网站版权说明［EB/OL］.［2012-02-24］..
［2］爱尔兰国家图书馆网站版权说明［EB/OL］.［2011-02-24］. .
关键词：中西方音乐 音乐创作 音乐织体 乐思手法 创作方法
音乐创作是音乐家为了表达某种社会精神气质，用旋律、语言、乐曲等表达那些富有创造性的意图。用音乐的形式记录某些思想、情感等，它是一种审美创造活动，它能将音乐家的内心的综合心理活动在创作过程中再现出来，表达其内心体验，所以音乐创作的过程实际上是作曲家将自己的审美经验付诸实践创作的过程，中西方音乐审美的差异，为音乐的创作方向提供了可靠的依据，对中西方音乐创作进行比较可以为我们今后的音乐创作以提供更为广阔的视野，更深刻、更具体地理解中西方音乐的各自特色，取长补短，创造中西方融合的出多元化的音乐，为音乐创作道路的发展另辟蹊径。我们将从音乐创作的几大要素来展开分析中西方音乐创作上的差异。
一、中西方创作音乐织体的差异
音乐织体在这里指的是音乐写作的纵横结合的结构。织体感是音乐的时空关系和多声关系在人心目中所引起的心理反映和音乐文化意识。音乐织体也称为声部结构，是多声部音乐在各声部之间的纵横组合关系，即多声部乐曲的旋律进行组织搭配的方法或者规律，中西方音乐在这方面有着明显的差异性。西方音乐依靠发达的和声技巧形成疏密多样的织体，中国传统音乐则是取横向性的时间延伸所形成的单线型旋律为表现手段。从音乐创作的整体性构思来看，西方音乐在创做中，往往旋律与和声、复调往往交织在一起，旋律构思脱离不了和声和复调的因素。而中国传统音乐中的旋律则具有明显的独立性，传统音乐的旋律往往就是音乐的全部，西方音乐所采用音响手段和声、配器等手段渲染气氛，中国传统器乐在表现上往往追求含蓄的意境。
中国传统音乐在处理多声音乐的纵横向关系时，形成线性结构的多声音乐方法。中国传统音乐作品中的线性现象主要表现在横向的旋律线条的起伏变化。重视单一的演奏或演唱，多人演奏时，音乐形态也大部分是齐奏，几乎不涉及西方常用的和声的手法，中国音乐十分注重旋律的流畅完美和意境的营造，注重以旋律进行为主要运动方式。中国传统音乐中织体与旋律是重合的，其织体就是旋律作单声部的横向展开，其表现为线性思维模式的手段主要有旋律线条的上行、下行级进、跳进、旋律音的保持、延长，还有旋律线条的波浪形或拱形线等，它们都可能表现出不同的线性结构功能作用。
西方音乐的最大特征是多声而非单声，单声是多声的基础，单声音乐的形式构建原则完全影响到多声音乐。西方的音乐在处理多声部关系时， 特别注意主调，即旋律与其它声部的和声关系，是一种立体式的思维。一般说来，西方音乐只有一个曲调是主旋律，其它各和声声部都只对主旋律起衬托作用，突出其调性、加强其节奏、丰满其音响效果、渲染其情绪色彩和加强对音乐形象的刻画，在西方音乐体系中，音乐的织体思维主要是立体性的织体思维。
二、中西方音乐创作乐思的发展手法上的差异
西方艺术是建立在立体思维基础之上的，而中国艺术则是建立在线的思维基础之上，这种特点在音乐中是以旋律思维作为音乐思维的基本方式来体现的。西方音乐的发展乐思手法，为重复、装饰性变奏、展开、派生、对比，乐思可以作结构上的扩充和简缩。中国传统音乐的发展乐思手法，主要的是重复和装饰性变奏，在中国传统音乐的创作中，虽然没有像西方音乐的和声和复调理论，但却有移宫转调的技法，即在一音之中听闻无量数基音和泛音复合而成的立体和声。
三、中西方音乐创作方法上的差异
西方音乐作品的创作通常属于音乐家个体劳动，体现出浓厚的个性特征，这种创作方式具有一二度创作分离性的特点。一二度分离指的是作曲家仅仅是完成乐谱创作，要将乐谱变成音响，还须由歌唱家或演奏家进行第二度创作，才能最终将传达给受众，歌唱家或演奏家虽然在按谱演绎的过程中不可避免的要加入自己对作品的理解。中国音乐家作曲，一般都要先要熟悉大量前人的优秀作品，背唱或背奏若的前提下，将前人作品烂熟于心，再按照移步不换形的规律，依曲变奏而成，从而体现出方法和材料融为一体的特征。西方音乐家作曲，是先依据一定的音乐规则，也就是我们说的前人作品中抽象出的技术体系，然后才是创作材料的运用。
西方作曲的关键在于专门的构成的特殊技术，偏重理性。中国作曲则重材料的积累和内心的感悟，偏重于感性。中西音乐创作的方法上表现出不同的特点，中国为一曲多用一一重再创，西方为专曲专用一一重原创。
四、中西方音乐形式上的差异
西方音乐对形式与技巧上有着高度地开发，而中国传统音乐的形式缓慢且并不完备，但却特别重视具体情境的表现，展现出另一面的价值。
（一）调式
调式是将音按照一定的关系组成一个体系并以某个音为主音。从乐学的角度看，中西方音乐体系的最大差别就是中国传统音乐的乐音组织形式以五声正音为基础的五声性调式音阶，音乐是以五声音阶为主，六声、七声并存的音阶体系。西方则是以七声音阶为主，西方音阶的本质是七声性.西方音乐中的调式类型为大调式和小调式，分别由7个高低不同的音组成，每调式又分为自然、和声、旋律三种形式。
（二）旋律
旋律是是塑造音乐形象最主要的手段，指的是按照一定的高低、长短以及强弱的关系组成的音的线条，是音乐的核心和灵魂。我们可以说西方音乐是和声音乐，而中国音乐则是曲调音乐。这是因为在音组关系中，中国趋向自然的旋律而西方传统音乐的旋律人工痕迹重。中国传统音乐的乐曲的进行是通过渐变形式，通过旋律实现乐曲的。而西方音乐则是通过和声，调性来实现。
1.中国音乐的单声体系
中国音乐如果没有旋律则不成为音乐，这与西方音乐是完全不同的。中国传统音乐是单声体系的音乐，以旋律为主要表现手段的单声音乐， 是中国传统音乐的主体。单声音乐的旋律，是划分不规则的、自由展衍的的旋律。西方音乐则是划分规则、结构对称的、段落分明的旋律。我们以叠奏为例，来对中国传统音乐的旋律发展进行分析。在古代对同曲变奏结构的称为“叠”。叠奏，是基于同一音乐轮廓的反复。它在重复的基础上，把局部性即兴性的变奏、展衍和发挥结合起来，在反复的叠唱叠奏中，既含音乐的可变性或即兴性发挥同时也有骨干旋律的支撑。
2.西方音乐的多声体系
西方音乐在多声部音乐比起单声织体要复杂些，音响丰满.有的是一条旋律加上和声伴奏，有的是各个声部是独立的旋律.西方音乐在对多声形式的开发上发了更大的精力，成了系统化的复调。
（三）节奏
音在进行时的长短和强弱关系称之为节奏，是旋律在进行由不同高低和不同长短以及不同强弱的音产生的自然的律动。所以节奏本身是组成旋律的一大要素，通过节拍的强拍与弱拍作轮回的交替节奏。是音乐构成的基本要素，也是是音乐的灵魂，对音乐的形象塑造和音乐情感表达有着重要的作用。通过剖析中西方音乐节奏的不同特征，可以更进一步认识中西方音乐的差异性
1.中西方音乐节奏中“拍”的特点
在中国传统音乐的节奏有两种类型，一种是位感均匀规则，有板有眼并且能打出拍子的均分律动，一种是时位感不均匀、不规则并且不能打出拍子的非均分律动。中国传统音乐大多以二为基础产生的倍分节拍体系，西方传统音乐则是以二和三为基础产生的不同节拍系。
2.中西方音乐节奏中“散拍”的特点
“散拍”是中国传统音乐时间结构上的一大特征，散板是由于相邻两拍的拍值的不同，从而形成了非均分律动，例如在京剧的快板有慢唱之句。在中国传统音乐中，某板或某眼是强拍的情况下，也可以变成弱拍，而弱拍又可变成强拍。西方音乐中的拍则都是定值，周而复始的强弱拍的循环，不讲弹性节拍和强弱拍互易。
（四）曲式结构
曲式是音乐陈述的逻辑布局，曲式构成了人们对音乐特有的思维空间，中西方音乐曲式由于地域文化的不同呈现了各自不同的特点。
中国传统音乐的曲式结构以是在统一中求对比的多种形态的变奏体系和以联曲体为代表的多种曲式构成， 其音乐形态的表现以声乐为主的音乐体系。西方传统音乐则是多以奏鸣曲为代表，是在对比中求统一，其主要乐章由呈示部、展开部、再现部组成的曲式结构。
参考文献：
[1]冯文慈.中外音乐交流史[M].长沙：湖南教育出版社，1998.
[2]龚妮丽.音乐美学论纲[M].北京：中国社会科学出版社，2002.
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