时间：2023-01-08 03:06:04
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇学习教育宣传，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
一、自查评价
1、加强依法行政工作的组织领导，确保各项工作措施有效落实。成立了执法工作领导小组，制定了年度执法工作要点，对工作重点、如何履职、教育培训和考核办法，均作了明确要求，并与相关科
室签定了目标责任书。
2、规范交通行政执法行为，较好的维护了道路运输事业的秩序和发展环境。认真开展运政执法自纠自查活动，具体行政行为规范，做到了文明执法，依法办案，程序合法，处罚适当，无错案，在此
基础上全力推进“一站式服务”和便民服务措施，但仍需增强服务意识和便民意识。
3、强化行政执法制度建设工作，创新和完善各项行之有效的监管机制。在严格执行“执法四制”的基础上，针对实际建立健全了各项监督管理制度和措施。但在执法的过程中，还存在一定的死角和
盲区，执法不到位的现象仍然存在。
4、积极预防和化解市场矛盾，有效扼制交通行政争议。在行政执法过程中，未引发行政复议和行政应诉情况发生，在监管过程中，积极预防和化解争议，较好的维护了国家法律的威严和运管部门的
形象，促使道路运输业健康、稳定、有序发展。
5、法制宣传教育工作力度不断加大，打造良好的交通行政执法基础。大力宣传道路运输法规，营造良好的执法环境，积极参加上级举办的培训班，队伍整体执法水平有较大的提高。但执法队伍适应
新的形势仍不容乐观，执法能力有待进一步提高，执法环境有待进一步优化。
二、具体作法
(一)、加强组织领导、精心组织实施
为进一步加强交通行政执法队伍建设，规范交通行政执法行为，不断提高交通依法行政能力和交通行政管理水平，树立良好的交通行政执法形象，我们组织全体执法人员认真学习了《交通行政执法
忌语》、《交通行政执法禁令》和《交通行政执法工作规范》、《湖北交通文明执法行为规范》等有关内容，讨论了文明执法对构建和谐运管、建设新农村的重要性和深远的促进作用。我们成立了以所
长刘建明为组长，副所长昝向东为副组长，各科室负责人为成员的领导小组，以加强对运政执法工作的领导。制定了2009年法制工作要点，明确目标和任务，为强化运政执法，提供有力的组织领导保障
。
(二)、加大宣传力度，优化执法环境
为提高广大营运业户和广大人民群众对道路运输法律法规的知晓程度，营造良好的运政执法外部环境，我们结合“五五”普法，加大了法规宣传力度。一是充分利用媒体、张贴通告、悬挂横幅等方
式，全方位、多途径的宣传道路运输法规，为运政执法营造了良好的法治环境。目前，我们散发宣传单500多份，在城镇悬挂横幅5副，张贴公告200多张，利用广播、电视等媒体宣传2场次，达到了墙上
有字、报纸上有文、广播里有声、电视里有影的立体宣传效果。二是严格执行《忌语》和《禁令》，实施人性化执法。我们把《忌语》和《禁令》上传到《老河通》网上，自觉接受社会监督，并制
作成宣传牌，悬挂在明显位置，时刻警示执法人员。三是设置法规咨询岗。为了及时解答营运业户的疑难问题，了解道路运输政策法规，我们在业务大厅增设政策、法规咨询岗，安排一名精通业务，熟
知法规的运政员专职负责道路运输法规政策咨询和解答工作。四是加大法规宣传的财力、人力投入，扩大宣传面。我们在资金紧缺的情况，挤出宣传经费万余元，利用各类新闻媒体、散发宣传单等方式
大力宣传。
(三)、实行阳光作业，规范执法行为
运政执法涵盖客货运输、维修检测、驾驶员培训、站场经营与服务，涉及开业、办证、发牌、审验、停歇业等诸多环节的行政许可，是经济建设的前沿工种，是一个社会敏感性强的行业。因此，在
运政执法和道路运输行政许可过程中，我们按照“交通改革攻坚年”的基本要求，以*同志为榜样，信守“十不”承诺，大力推行“一个窗口
”对外的一站式服务，赢得了社会的肯定，业户的满意，树立了文明执法新形象。
1、文明执法，公开透明。文明执法是行政执法人员的行为准则，要求执法人员落实在日常管理和实施具体的行政行为过程中。首先，我们不断的加强执法人员的职业道德教育，推行“运政服务四制
”，树立亲民、爱民意识。其次是公示法规，接受社会监督。我们将道路营运开业条件、行政许可程序与时效、行政处罚程序、依据及标准、便民措施与“十不”承诺等公示在运政大厅，上传到《老河
通》网上，还设置执法监督岗、举报箱、公开举报电话，一切实行阳光作业，深受营运业户的好评和信赖。
2、依法行政，规范执法。运政管理对象涉及到南来北往的车和人，流动性大，在查处违法违章过程中，不论是本地还是外地的业户，不管认识还是不认识，始终坚持“法律面前，人人平等”的原则
，对同一违法行为，只要违法情节一样轻重，危害后果一样大小，一律执行同样的处罚标准和额度，不罚态度款、人情款、关系款。文明规范的行使行政职权。暂扣车辆是一项极易引发矛盾的行政强制
措施，我们在行使该项行政职权中，坚持稳定压倒一切的原则，文明规范，慎行其事，对符合暂扣法定条件的车辆，掌握充分确凿证据后，依法实施暂扣措施。扣车时，由两名以上执法人员向当事人出
示证件，送达省厅监制的《暂扣证》，并认真仔细的告知当事人的违法事实，接受处理的时间、地点和法律责任。对确有违章但证据不足或主动接受处理的，不强行扣车。严肃认真的办理运政案件。一
是坚持“违反程序不执法”。从查证、立案、告知、陈述、申辩、送达到处罚，严格按照法定要求进行，禁止跨越程序，事后补制文书，严禁压缩法定时效，认真履行告知义务，自觉维护当事人的合法
权益。二是注重证据，不偏听偏信，主观臆断，认真听取当事人陈述，仔细分析案情。三是适用法规准确，裁量适当。四是卷面整洁，文书制作规范，法律述语正确，表述精练明了。五是定期公示违章
违法处罚结果，提高行政处罚的透明度。
3、组织专项整治活动，规范运输市场秩序。最近，我们集中力量在全市境内开展了大规模“打非”、“打黑”专项整治活动。组织20多名执法人员分成两个小组，早上6：00上路，深入到重点线路
和区域，对营运车辆进行全方位监督检查。一是对未取得道路运输经营许可从事道路运输经营的“黑车”进行严厉打击;二是对取得货运经营许可而超出许可范围从事非法载客的小货车、农用车等车辆给
予重点整治。三是加大处罚力度，提高罚款额度。我们采取严惩重罚，加大违法成本的手段，使农用车、小货车违法载客现象得到了有效扼制，农用车、小货车非法载客行为明显收敛，运输市场特别是
客运市场秩序明显好转，经营环境明显改善。为进一步整顿运输市场秩序，我们正积极争取市政府支持，在全市开展为期三个月的专项整治工作，市政府规范性文件将在近期出台。
4、依法许可，诚信服务。我们在实施道路运输行政许可中，积极推行“一个窗口”对外的一站式服务。一是向社会定期公布道路运输供求信息，供营运业户参考。二是公开道路运输行政许可程序和
开业条件，严格履行“当时办的不过点，当天办的不过夜，限日办的不过期，当我办的不推拖”的诺言。对不符合法定条件或不属于本机构受理范围而不受理或不予许可的，以文字的形式告知申请人不
予许可的理由及应完备的资料，减少申请人财力、物力和时间上的损失。特别是在办理道路运输经营许可证工作中，为方便业户，我们把业户须备的资料制成卡片，送发给业户，使业户一目了然，不仅
方便了业户，也提高了办事效益。三是严格执行收费标准，做到了没有依据不收费，在办理道路运输行政许可时，除按规定收取工本费，没有收取其它任何费用。
5、积极处理道路运输投诉，维护广大旅客合法权益。按照上级的统一要求，我们设置了专职机构——道路运输投诉处理中心，配备专职人员具体负责协调、受理投诉工作，对外公开投诉接待地点和
热线电话*10-8222052，建立了投诉登记台帐，严格执行道路运输投诉回复制度，对每件道路运输投诉，在规定的时间内查处，并向投诉人反馈查处结果。
(四)、加强队伍建设，提高执法质量
行政执法水平和质量的高低，取决于人的因素。为了进一步提高执法人员素质，我们按照《实施形象素质工程，创一流法治环境实施意见》要求，分期分批的对执法人员进行轮流培训，经考核合格
后，方才上岗，否则，自费参加下批(期)培训，直至合格后上岗。目前，我们组织学习培训6次。运政执法人员的整体素质进一步提高，办案质量和水平又上了一个新台阶，树立了良好运政执法形象，为
推进道路运输又好又快的发展，创造了一流的法治环境。其次是结合个案分析，理解、吃透道路运输法规的立法宗旨和精神，更好的运用法规，提高执法人员的执法水平。三是为了加强对具体行政行为
的监管，防止不良现象发生,我们实行稽查、处罚、收费三分离制度，即稽查人员将违章行为交给办案人员，暂扣证件交给业务人员，办案人员接案后调查取证，作出处罚意见，业务人员根据分管领导签
批的处罚意见，收取费款后放车退证。稽查人员、办案人员不得私自扣留证件，将车辆放行。完善了《行政执法人员管理制度》、《工作纪律与考勤制度》、《重大运政案件审查制度》等，使队伍建设
和管理进一步制度化、规范化。
三、下一步工作打算
针对自查中存在的问题和不足，下一步着重要做好如下工作：
一是加强对行使自由裁量权的监督管理，杜绝滥用自由裁量权，确保运政执法公正、公平、合理。
二是认真贯彻《政府信息公开条例》，按省厅统一要求，采取多种方式及时规范公开公示交通道路运输政策法规及重大运输信息。
三是按照“交通改革攻坚年”的总体要求，在提高服务质量，提高办事效率上下功夫，加大便民措施的落实力度，努力提高运管部门的社会公信力。
眼睛是心灵的窗户，是心与心的沟通，是情与情的互动，我们应该保护好这双宝贵的眼睛。以下是小编为大家准备了学习2021年近视防控宣传教育月个人心得，欢迎参阅。
近视防控宣传教育月个人心得一有时候，我会想，如果人类的眼睛看不到了，满世界的黑暗，看不到东西，那会不会觉得孤单，会不会害怕呢。所以有时我就会同情那些盲人，想能帮帮他们。
为了更好地理解盲人，我与同学们亲身体验了一次盲人的感觉。我们走到公园里，边骏就帮忙把手帕蒙住我的眼睛，我的眼前顿时一片漆黑，见不到一点光明。我走了几步，忽然感觉自身失去了平衡，一下子就摔倒了，但我根本没有感觉到自身的疼痛，我想：原来盲人走路时那么困难啊!
我又想：盲人干活是怎么干的呢?于是，我决定试一试，我拿了一些石子当一盘果实，端在手上。走着走着，我又摔了一跤，石头掉了。我又想：盲人好难当啊!
我把手帕摘了下来，眼前又恢复了一片光明。我凝思了好久，盲人走路做事，可真不容易，随时随地都有栽跟头、碰钉子，甚至是生命危险。而他们大都非常坚强，能够勇敢地面对生活困难，自强不息，干出了常人难以做好的事。比如说，大家熟悉的世界名着《钢铁是怎样炼成的》的俄国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基就是盲人，这部书是他在病床上花费了三年心血完成的一部小说。他们能够做出健全人都无法做到和做好的事，我大心眼儿敬佩他们。
这次体验，我深深的感受到了盲人是真的需要人们去多多帮助他们的。所以在我们日常生活中，是不是可以多做些：扶盲人过马路，在他们有困难的时候伸手拉他们一把呢。让他们觉得这个世界还是很美好的。
近视防控宣传教育月个人心得二为了提高我的视力，妈妈每三个月带我见一次眼科医生，医生告诉我们要好好保护我的视力，如果弱视不及时纠正，我很快会得近视。我们全家进入了保护视力，对抗近视的漫长旅程。家里购买了弱视治疗仪，我从两岁半开始每天至少两次坐在这个仪器前锻炼视力，小时候因为调皮不肯配合，犯愁的妈妈流了不少担忧的泪水。
按照医嘱，我很少看电视，玩电脑、智能手机和ipad，感觉童年失去了很多乐趣。但是，因为我不能接触这些东西，爸爸妈妈为了给我解闷，小的时候他们每天给我讲故事，读绘本，周末就带我去爬山涉水，在我记忆里，全是坐在爸爸或妈妈腿上看书的情景，妈妈会讲故事直到我睡着，呵呵，感觉真幸福!上学了，我识字了，我越来越喜欢看书，爸爸经常陪我去图书馆借书，妈妈则负责监督我定时望望远处的青山和楼下的小河。
因为我们坚持不懈的努力，我的视力渐渐提高了，弱视在上一年级前纠正了，远视消失了，散光度数变浅了，近视没有出现。但是我还是需要戴眼镜，我得经常清洗眼镜，很多时候得摘放眼镜，运动时得注意别让它掉下来，下雨天或出汗时我就雾里看花了……我真想快快摘掉眼镜啊!
妈妈说眼镜是心灵的窗户，我需要通过这扇窗户去了解这个世界，体验生活，见证我的未来，好好呵护这扇珍贵的窗户，呵呵，这是必须的!
像是在感谢风儿的祝贺与祝福?”我听了，高兴极了。我可是一个书痴，什么书都爱看，书到我手，就爱不释手了。后来，我们去了峰，那里有几块巨石，其中有一块巨石像一艘船，所以杨仙岭又叫石船山?各式各样的小留言上说：得空再来访。但又想：要是没学会，爸爸妈妈不在家就不能吃东西，那会饿的。
近视防控宣传教育月个人心得三如果眼睛是人心灵的窗户，那么近视就是遮住窗户的一层白纱。所以，我们应该保护眼睛，预防近视。
近视的形成一般是遗传，营养不良或不正确的用眼方式而导致的。其中，用眼不正确是中小学生眼睛近视的最大因素。在日常生活中，我们应该怎样来预防近视呢?
1，坚持每天做几次眼保健操，促进血液循环，加快眼睛的新陈代谢速度。
2，学习时要做好“三个一”：手离笔尖要一寸，眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳。
3，学习时间不宜过长，一般每过一段时间就眺望一下远处的绿色植物，或闭目养神，以减少眼睛的疲劳程度。
4，养成良好的用眼习惯，不要在过强或过弱的灯光下学习，不要长时间玩电脑等等。
5，多锻炼身体，多吃含有维生素a，胡萝卜素等的'食品，保持膳食的营养均衡。
6，保持用眼卫生，如不要用脏手揉眼睛等等。
7，保持充足的睡眠可以让眼睛得到最好的休息。
近视给我们的生活带来了许多不便，所以我们要保护眼睛，预防近视，让我们的生活更加绚丽多彩，
近视防控宣传教育月个人心得四“眼睛”是心灵的窗户。保护眼睛要从小做起。我们眼睛还非常娇嫩，未发育完善，只要稍不注意，就容易生病。那怎样才能保护好自己的眼睛呢?我想提醒同学们做到以下几点：
首先要正确使用眼睛，预防近视。不良的用眼习惯，都可能引起眼睛疲劳，导致近视。如看书写字姿势不好、距离太近、时间太长、光线不好等。要预防近视，就应该做到科学用眼，读书写字姿势要端正，眼睛与书本的距离须保持33厘米;连续看书写字1小时左右要休息一会儿，或向远处眺望片刻。不要在光线不足或直射阳光下看书写字;不要躺在床L或在走路、乘车时看书。
其次，在学习过程中，要注意劳逸结合。坚持每天做好两次眼保健操，还要多参加体育锻炼，如打乒乓球，可以调节眼部的血液循环。每天要有足够的睡眠时间，至少9-10小时。看电视的时间也不要过长，眼睛与电视机的距离应在2米以上。
最后，还应做到讲卫生，爱清洁，勤洗手，不用手揉眼;毛巾、脸盆、手帕等用具要和大人分开;游泳后滴眼药水。加强预防传染性眼病，如果一旦得了传染性眼病，要及时治疗。
同学们，为了让你的眼睛更加健康、明亮!希望你从现在做起，从小做起，保护好自己的眼睛吧!
近视防控宣传教育月个人心得五人看东西，无论是看远、看近都是靠眼球和管眼睛的肌肉来调节的，怎样保护眼睛。许多同学在看书、写字的时候距离书本很近，而且一看就是很长的时间，弄得眼睛很疲劳;也有很多同学喜欢一面走路一面看书，躺在床上看书或在光线不足的地方看书，这样天长地久以后，管眼睛的肌肉疲劳了，眼球里面的晶壮体也变形了，这些同学也就变成近视眼患者。患了近视眼的同学，需要及时配戴近视眼镜矫正视力，当矫正视力，当然还得比常人更需要注意用眼卫生，不要使近视加深。
同时，没有患近视的朋友，要养成用眼习惯：一、要端正读写姿势，要保持读书、写字的姿势端正，必须遵守三点要求：眼与书本一尺远;胸与桌子距一拳;笔尖与手指一寸远。二、用眼不要持久，持续读书写字1小时左右要休息片刻。三、看电视用眼要卫生。明白长时间看电视会损害视力，会导致眼肌调节紧张和疲劳，造成近视。
其实，补钙也可以防近视。众所周知，维生素A缺乏时对儿童视力有不良影响，钙缺乏也同样会造成儿童视力减退。
如果儿童膳食中缺钙就会引起神经肌肉兴奋性增高，使眼外肌处于高度紧张状态，再加上少年儿童做作业时间长，不注意用眼卫生，共同造成眼球调节的时间增加，增加了眼外肌对眼球的压力。
正常情况下，少年儿童的眼球正处于发育阶段，眼球壁的伸展性很大，巩膜质地坚韧并具有弹性，一般可抵御这种压力而不致于造成近视。但当缺钙时，巩膜的强度就会相对降低，并在眼外肌的长期机械压力作用下，其结果往往是造成眼球壁逐渐延伸，是眼球壁有球变成椭圆形，角膜与晶状体到视网膜的距离就因此而拉长了，使图象不能在视网膜上成像，从而导致近视的发生。因此对正处于生长发育期的少年、儿童来说，补钙不仅有助于身体发育，还能预防近视，真是一举两得的好事。
所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。以下是小编整理的消防安全宣传教育学习心得范本，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
消防安全宣传教育学习心得范本一
通过这次对消防知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全的基本理论知识。如火灾时我们要往下跑，切勿往上逃生；住在小高层时我们不要慌乱，不要往楼下跳，如果是底层可以取根绳子坠下去；在发生火灾时切忌不要坐电梯，可以取湿布捂住鼻子弯腰往下跑；发生火灾时要把门窗都关闭，煤气泄漏时千万不能打开灯。同时火灾刚开始3分钟时容易扑灭，过了时间段就不容易扑灭，我们要时刻保持冷静，遇到危险镇定快速的想出解决办法，迅速自救！如何做好预防：
一、消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓。火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。
二、加强消防安全知识培训，提高防范意识。我们应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，提高我们的消防意识。
三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙。第一是要“抓重点”除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。同时将消防意识和技能深入幼儿园的各方各面。不仅要加强教师的安全意识，同时还要加强幼儿的安全意识，可以定期组织幼儿进行消防演习。第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。我们要按时对幼儿园进行清理维护，使幼儿园每天都处在安全的环境中。
第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓，没关电源的电视等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的！。
最重要的是每个家庭或幼儿园一定要配置必备的消防工具！使每个老师和幼儿都会使用消防工具和学会自救！
千万别忘了消防电话119！
消防安全宣传教育学习心得范本二
在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：
一、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。
这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。
虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的安全生产方针安全第一、预防为主、综合治理贯彻到底。
二、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。
想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将xx年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨（不含集团其他公司）的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。
三、学习了不少礼仪与修养
这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。
四、最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表
给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。
学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好涟钢，为我们的涟钢更好的发展贡献自己微薄的力量。
消防安全宣传教育学习心得范本三
通过对消防法规和消防知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也懂得了一些消防安全工作的基本理论知识，有了以下几点体会:
一、消防安全治理应做到“安全第一、预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视、被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的，隐患险于明火，防范胜于救灾，责任于泰山，至今天仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度。要酒店中应该以消除火灾隐患，提高防火意识切实做好消防安全工作。
二、要抓重点三涉及易燃爆设备和物品的部门除定了期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，并要记录在案并及时研究整议。
三、要抓薄弱相对消防安全隐患少的地方往往是最轻易被忽略的地方但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患，消防安全隐患和生产安全隐患不同后者只会发生在持定的时间和地点但前者却可能出现在酒店的每个角落。
1.中小学学校校方不够重视。
中小学学校校方对信息技术教育不够重视，主要是因为我国中小学信息技术教育还没有一个统一的指导体系。目前，我国的中小学信息技术基础教育参考纲要仍是1997年国家教委印发的《中小学信息技术课程指导纲要（修订稿）》。在这一纲要中有关中小学信息技术教育的目标及内容都有明确的规定。但是具体的方针政策在校方的实际操作过程中弹性很大，其中也没有规定统一的考核标准。《纲要》中规定：“高中阶段信息技术课要达到70-140个课时”。但是校方在具体实施过程中，七成以上的高中仅高一开课，每周一节，除去节假日、寒暑假，勉强能达到35个课时。
2.专业信息技术教师匮乏。
目前我国的中小学信息技术教育存在的一个较为严重的问题是专业的信息技术教师不足，远不能满足授课的需要。对于大多数中小学来说，信息技术教师在学校中不能得到足够的重视，师资问题往往也就成为学校最为薄弱的环节，好多信息技术教师都是非计算机及相关专业，而是由于所在学校的信息技术教师数量不足，学校只能抽调其他学科的老师来填补空缺，而抽调过来的老师没有专业知识，他们要先自学信息技术基础知识，然后再教学生。
3.授课内容重复。
现在中小学信息技术教育中有些内容，小学开始学，初中重复学，高中继续重复学习。这些问题不仅造成学生时间上的浪费，更重要的是暴露了我国中小学信息技术教育的教学内容在设计上的不科学性。为此，我们应该根据每个学校的不同情况，逐渐增加信息技术教育的内容。对于那些信息技术硬件设施比较差的学校，老师可以根据自己的教学经验，可以利用业余时间，给学生进行信息技术相关知识的教育。
二、改进对策
1.明确中小学信息技术教育与教学的地位。
中小学信息技术课程作为一门独立的学科体系，可以促进学生知识与技能的融合，所以对于中小学校来说，培养学生对信息技术的兴趣具有重要的意义，它可以提高学生的科学文化素质。随着信息技术教育的发展，信息技术知识必将成为高考中的重要内容。各个学校应该根据自身的实际情况，结合学生的实际能力与需求，循序渐进，考虑到学生学习的需要，逐渐改进学习内容。
2.加强信息技术专业教师的培养。
首先，各个中小学抽调具有相关基础的教师进入一些相关的高校进行培训；其次，作为高校，尤其是师范院校应把培养信息技术教师当作自己的职责。为使中小学信息技术教育能够真正得到落实，专业的信息技术教师培养变得十分重要。
3.加强中小学信息技术教育管理机制。
加强中小学信息技术教育管理机制，首先要把信息技术教育列入中小学教育的基础学科当中，不能忽视信息技术教育，应该将其放到一个十分重要的位置上，并且国家应该出台相应的政策，最终应该以法规形式固定下来；其次，为监督各个学校的信息技术教育实施情况，应该将信息技术教育列入选修课考试的科目，并计入毕业总分；最后，应该将学生的成绩作为信息技术专业教师能否晋升职称的重要依据。
4.在教学过程中采取实践与能力培养法。
关键词：大学思想政治;“中国梦”;教育办法
在阐释“中国梦”具体概念时表示，“中国梦”即中国全面建设小康社会的梦想，与中国建设富强、民主、文明、和谐的社会主义社会观念相一致，是带领人民幸福、社会富裕、国家富强的梦想。而中国梦的实现，需要党的社会主义教育理念的引导，需要以大学生为代表的各界人才的积极学习和不懈奋斗来作为支撑。
1大学思想政治教育中引入“中国梦”宣传教育的意义
1.1培养正确价值观
在大学思想政治教育中引入“中国梦”的宣传教育，能够帮助大学生在明确“中国梦”概念的过程中，强化其政治信仰，增强其对社会主义现代化建设的信心，进而为其未来的发展和我国社会主义现代化建设水平的提高提供优势条件。
1.2提高学生责任感
大学生群体能够为社会经济发展提供支撑力量，进而促进我国社会团结、人民富足等。在大学思想政治教育中引入“中国梦”的宣传教育内容，能够帮助大学生不断认清自身所承担的民族建设责任，促进其全面发展。
1.3坚定学生政治信念
资本主义为主的拜金主义、享乐主义等文化价值观的冲击使得大学生的社会主义政治信念发生动摇。将“中国梦”的宣传教育内容引入大学思想政治教育过程中，一方面能够坚定大学生的政治信心，帮助其明确建设社会主义的责任，进而督促其积极投入到社会主义现代化建设中，将自身发展与国家未来紧密联结。
2大学思想政治教育中引入“中国梦”宣传教育的原则
2.1理论与实践相结合
将“中国梦”的宣传教育与大学生思想政治教育相结合，一方面需要从理论教育角度出发，明确“中国梦”的基本内涵、历史背景、所依靠的社会主体力量；另一方面则需要从实践角度出发，明确“中国梦”的实践主体，并通过具体的实践活动促进大学生有关“中国梦”概念的理论了解到价值认知的转化。
2.2显性教育与隐性教育相结合
显性教育和隐性教育相结合，即借助课堂教育、讲座、政治形势报告等与树立学习榜样、建设校园文化等手段相结合，不断提高学生对以“中国梦”为主的社会主义现代化建设的信心，增强其有关社会主义现代化建设的心理认同。
3大学思想政治教育中引入“中国梦”宣传教育的办法
3.1加强课堂教育
在大学生思想政治教育中，为加强“中国梦”宣传教育的影响，首先需要从课堂教育出发，第一，着重提高教师的基本素质，增强教师把握“中国梦”思想内涵的能力，进而实现“中国梦”理论内容和实践精神的教育渗透。第二，在思想政治课上全面丰富“中国梦”思想内涵。将“中国梦”的具体内容与中国近代史教育相结合，与“基本原理”相结合，与“中国特色社会主义理论体系”教学内容相结合，与“思想道德修养与法律基础”相结合。总之，不断推进爱国主义教育革新，促进“中国梦”教育工作发展。第三，从党课团课等角度出发，通过预备党员、培训、团员培训等，介绍“中国梦”与中国社会主义核心价值观、中国发展道路、中国力量等内容的关系，加深学生对于“中国梦”的理解和支持。
3.2有效组织校园活动
在校园文化活动中开展“中国梦”教育，符合理论与实践相结合的教育原理。首先，可以从校园环境建设角度出发，美化校园环境，创设有利于增强学生爱校情感的硬环境，同时合理使用校史陈列室、校园广播、校刊等，加深学生对“中国梦”的思想领悟；其次，可以从校园文化活动出发，借助五四青年节、建党节、国庆节等节日或其他纪念日，开展“中国梦”相关的文艺汇演、主题演讲、歌曲传唱等活动，为“中国梦”建设凝聚学生力量；最后，借助新媒体平台，如微信、QQ群、校园论坛、校园网站等展开“中国梦”教育内容的互动交流，利用网络阵地不断促进校园文化建设，同时也促进“中国梦”思想教育工作的深化。
3.3完善教学实践活动
从教学实践活动角度入手，不断完善“中国梦”教育内容，能够在理论与实践相结合的基础上增进大学生有关建设“中国梦”的体验，进而增强其建设“中国梦”的实际能力。在实际教育过程中，首先可以通过督促大学生开展社会调查的方式，帮助他们不断认识当前社会中社会主义事业的建设水平，进而有效把握社会主义建设的相关问题，增强其社会主义建设能力。其次，借助“下乡”和“进社区”的活动，引导大学生走出校门，参与社会实践，了解党的各项政策在社会中的践行方式，进而培养大学生关爱他人、服务社会的观念。最后，利用参观革命圣地、参观爱国教育纪念馆等方式，增进学生对党的各项工作的了解，增强学生的民族责任感、社会主义事业建设的责任感，进而促进其积极承担社会主义现代化发展的责任。
4结语
在大学思想政治教育中引入“中国梦”的宣传教育内容，关乎高校思想政治工作水平的提高，更关系到我国社会主义现代化建设事业的发展。因此在教育过程中，高校需要通过提高教师认识，提高课堂教育水平；开展校园活动，强化校园文化建设；开展社会实践增强大学生“中国梦”建设使命感等方式，提高大学生思想觉悟，提高其社会主义建设的能力。
作者:钟兴慧 单位:海南师范大学
启动仪式结束后，《人人健康》杂志记者就目前我省艾滋病状况及此次活动举办意义等问题采访了山西省卫生厅韩敬副厅长，山西省教育厅武保旺副厅长，共青团山西省委员会高键副书记，山西省防治艾滋病工作委员会办公室张睿孚常务副主任和山西中医学院团委书记苗强。
艾滋病威胁仍在扩大，防艾工作任重道远
山西省防治艾滋病工作委员会办公室常务副主任张睿孚
截至2006年底，中国估计有艾滋病病毒感染者传闻新疫情约65万人，其中艾滋病病人约7.5万人，全国31个省（自治区、直辖市）已全部发现艾滋病病毒感染者。到2007年9月30日为止，山西省累计报告艾滋病病毒感染者2366例，比去年同期增长10.98%；艾滋病病人1129例，比去年同期下降4.50%；艾滋病病毒感染死亡589例，比去年同期下降54.17%。艾滋病病毒疫情分布在全省11个市的106个县区。
在全省已报告的艾滋病病毒感染者中，20岁-40岁的青壮年感染者占据了相当大的比重，原因是青年人集中了易患艾滋病的高危行为，如性传播、血液传播和母婴传播。
其中，通过性途径的高危行为有无保护和多个等，近年来，男男感染艾滋病的比率增长迅速，自2006年山西省在男男人群中发现第一例艾滋病病毒感染者以来，2007年已激增到8例，成为我省今后艾滋病防治工作中需格外关注的高危人群。
通过血液传播的途径有静脉吸毒、采供血、输血等，和历年累计报告相比，2007年采供血、输血途径感染比例下降而静脉吸毒感染比例明显升高。另外，我省2007年母婴传播比例较去年有所提高，截止到9月底我省累计报告儿童艾滋病病毒感染者达到105例，其中母婴传播占77.14%。
这些触目惊心的数字表明艾滋病疫情继续呈现扩大蔓延的势头，针对青年人的艾滋病防治教育宣传工作已刻不容缓的情况，我们希望有更多青年人加入到艾滋病防治教育宣传中来，向身边人宣传防治艾滋病知识。
大学生是防治艾滋病的生力军
山西省卫生厅韩敬副厅长
目前，全国和我省的艾滋病流行形势相当严峻，卫生部公布的全国艾滋病病毒感染者已接近70万；截止2007年9月底，山西省累计报告艾滋病病毒感染者也达到了2366例。值得重视的是，在报告的艾滋病病毒感染者中，20岁～39岁的青年人占到了70.88%。艾滋病带走了越来越多青年人的青春和未来，因此，针对青少年开展预防艾滋病宣传教育已是迫在眉睫。
青年学生正处于人生中心理和生理发生巨大变化的时期，帮助他们建立健康的行为方式，提高自我保护能力，抵御艾滋病是全社会的责任。本次启动“山西省大学生预防艾滋病宣传教育活动”的宗旨就是要向高校大学生传播预防艾滋病知识和生殖健康知识，增强他们预防艾滋病的能力，帮助他们树立社会责任意识和正确的性道德观，让正在接受高等教育的大学生为全社会做出表率，从而营造一个良好的艾滋病防治社会环境。
我们希望大学生朋友们都能积极参与进来，主动承担起艾滋病防治义务宣传员的角色，将自己所掌握的知识及时传播给身边的同伴，使人人都了解如何保护自己，保护他人。
对大学生进行艾滋病预防教育工作不能松懈
山西省教育厅副厅长武保旺
国家把在大学生中间开展艾滋病预防教育作为防艾工作的重点，主要有三个原因：首先，我国艾滋病防控策略着重强调宣传教育，因此在大学生里面加强预防艾滋病的宣传教育和我国艾滋病防控策略一致，有助于防艾工作的顺利进行；其次，预防艾滋病的知识要传播就要找一种好的组织形式，而学校具有非常好的组织形式，便于集中教育；此外，青年人中的艾滋病发病率较高，大学生同样也在青年人群中，在这个期间对他们进行教育非常必要。
我国的《艾滋病防治条例》明确规定，高等院校、中等职业学校和普通中学应当组织学生学习艾滋病防治的知识。具体规定是初中6课时、高中4课时，中等职业学校4至6课时，普通高等学校应开设专题讲座或将其内容纳入健康教育等相关课程，每学年平均课时不少于1课时。
此次开展的为期一年的“山西省大学生预防艾滋病宣传教育活动”，就是希望大学生在学校的防艾教育课程之外能够掌握更多预防艾滋病的专业知识，同时可以向他人向社会积极宣传，让更多人了解艾滋病、远离艾滋病的危害。
让更多青年学生加入到防艾宣传教育活动中
共青团山西省委员会高键副书记
在大学生当中开展防治艾滋病宣传教育活动，一方面可以让大学生了解我国艾滋病发展的疫情；另一方面也能让他们增加对艾滋病防治知识的了解，提高防护能力和防护意识，更主要的是发挥大学生在防治艾滋病当中的主力军和生力军作用。
当代大学生有知识、有热情、有很强的责任感，作为国家发展的栋梁，他们肩负的责任很大。自2006年以来，我省先后组织开展了“青春红丝带艾滋病宣传教育”活动、“六大高校关艾工程”活动，大学生们还通过办墙报、义诊、演讲比赛、文艺演出等形式对防治艾滋病知识进行宣传。这些活动促成建立起一支长期、稳定的大学生防艾宣传志愿者队伍，他们长期、广泛地在校园内外进行预防艾滋病宣传教育活动，关心关爱受艾滋病影响的人群，成为防治艾滋病的生力军。
学校将为大学生防治艾滋病志愿者提供更多支持和鼓励
山西中医学院团委书记苗强
关键词： 事业单位； 宣传策略； 信息经济学
中图分类号： F062.5文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）03-0027-02
1 引言
事业单位是我国经济社会发展中提供公益服务的中坚力量，是现代化建设的重要载体。随着我国社会发展新形势的要求，加快发展社会事业，满足人民日益增长的公益服务需求，是当前事业单位面临的重要课题。因此，事业单位提供的具有公益性、服务性、知识密集性等特点的服务内容，决定了事业单位如何能够更好地服务人民群众。在这样的时代背景下，事业单位的宣传工作凸显的十分重要。
本课题根据研究内容的需要，选取部分事业单位和媒体记者发放专题调查问卷50份，收回有效问卷50份，并深入部分事业单位，并与部分媒体记者面对面进行了调研、访问，采用Excel2003软件作为统计工具对数据进行处理，运用描述分析等方法对问卷结果进行分析及处理。
2 影响事业单位宣传因素分析
根据我们的调查研究，事业单位宣传工作在体系、渠道、意识等方面存在部分问题，这背后的深层次原因是什么，由此提出针对性的对策措施，这是我们研究的重点。本文将从信息经济学角度分析事业单位宣传困境的深层原因。
2.1宣传体系不健全
根据我们走访的几家事业单位，包括：学校、医院和科研单位，我们发现，事业单位的宣传体系尚不够健全。主要表现在三个方面：首先是人力资源不足，其次是财力保证的不足，宣传经费占比很小，制约了工作的开展。第三是最重要的一点即信息交流机制不畅导致宣传部门对单位发展的最新信息缺少认识，影响对事件宣传的策划，不能及时形成强大的宣传氛围。同时，对外宣传工作上也不能及时地有效地和媒体沟通联络，形成“数字鸿沟”。
在我们的调研中，信息不对称现象存在，直接影响事业单位对内及对外宣传行为，阻碍相关受众信息需求实现最大化。最直接的表现就是宣传体系不健全，单位内部和外部之间没有建立良好稳定的信息交流机制，事业单位无法精确预计单位内部与外部对信息需求的规模和偏好，同时，媒体和单位内部也不能有效地了解相关信息而优化调整自己的方案。
2.2宣传渠道单一
事业单位的宣传工作中，普遍存在宣传渠道单一，不够多样，宣传的深度和广度不足的缺点。在我们的问卷调查中，媒体记者和普通公众获取事业单位信息的主要渠道依赖于“单位网站”，占到52%，其次是“搜索引擎”，占比约40%，而通过“博客、微博”获取事业单位信息的仅占6%。而“能有效获得对自己有用的信息”的受访人员只占到全部人数的40%，实用信息较少。在我们的调查访问中，受众普遍认为事业单位的宣传渠道狭窄，还局限于报纸、杂志、电视等传统媒体，借助新媒体手段较少，在宣传中，直观性的东西也较少。这在信息网络时代背景下，已经显得不能满足受众的需要。
2.3脱离受众需求
目前，随着经济、社会、文化的发展，媒介的权力在变化，受众的力量也在变化。受众逐渐成为市场中起决定作用的需求方，变成了权利主体，这是媒体扁平化趋势以及供给过剩的结果。需求开始成为决定供给的主要力量，而事业单位的宣传工作中，稿件内容和形式还属于内宣稿件，缺少对受众需求的分析调查，把受众当做受教育群体，空话、套话较多，缺少针对性，缺少个体展现，不能让人感受到一个“有血有肉”的单位形象，同时，也无法最大化获取相关信息。
根据我们的访谈调查，上述问题产生的根本原因除了由于信息不对称引起，还在于信息搜寻需要成本。信息搜寻的过程正是发现各种可能的经济机会，对于事业单位的宣传工作来说，也是如此。因为宣传工作效果最大化正是建立在符合受众需求的基础上，而信息搜寻正是在收集受众需求的基础上，做出决策的资源配置行为。但由于经费不足，许多事业单位无法持续、常态化得开展关于受众需求的信息搜寻工作，往往就出现了宣传渠道单一、忽视受众寻求的问题。
2.4宣传意识薄弱
我们在调研走访中，发现有些区县级的事业单位甚至没有独立的宣传部门，宣传工作主要是由办公室承担。形象定位是宣传工作的关键。在问卷调查中，认为“身边的事业单位具有鲜明形象定位”的人数仅占总人数的20%，形象定位是公益性事业单位的高度概括和综合反映，缺少鲜明的形象定位，直接影响受众认同度和知名度，最终导致事业单位宣传影响力下降。
人民群众与事业单位之间存在委托关系，事业单位与事业单位的宣传部门之间存在委托关系。由于社会分工不同，以及信息交流中的噪音等，人和委托人之间必然会产生利益冲突，在没有有效的制度安排下，可能会出现人的行为损害委托人的利益情况的出现。部分事业单位存在宣传意识薄弱，不能充分供给信息，造成公益属性不能完全发挥作用就是委托关系没有很好处理的表现。
3 对策建议
3.1完善宣传体系建设，建立信息交流机制。针对事业单位宣传工作中存在的信息不对称问题，建议从人、财、物方面加强投入，同时，增强信息交流意识，建立有效的信息交流机制，促进信息互动。同时应重视对新闻宣传工作人员综合性知识的培训，定期参与新闻培训。除此之外，在单位内部建立常态化的信息交流机制，建设信息化系统，通过定期、专人、出简讯等信息通报的方式，改变传统的口口相传信息交流模式，强化单位内外部信息披露，通过补充信息交流机制，从而完善宣传体系的建设与完善。
3.2挖掘受众信息需求，拓宽新闻宣传渠道。受众的接受度较高，社会认可和影响力也就更高，事业单位公益属性发挥效果也就更好。建立便捷的信息通道，可以借助新媒体手段，如网站、BBS、微博等信息交流平台的建设，拓宽宣传渠道，加强事业单位内部和外部媒体之间的互动交流。其次，可以面向社会定期开展信息搜寻工作。如通过定期和重点媒体的座谈交流中获取新闻关注点，和部分媒体签订战略合作协议加强对外宣传工作等。获取受众的信息需求后，事业单位宣传工作需要改变以往宣传方式单一、语言僵化的模式，及时改进和创新。
3.3改进宣传激励机制，激发工作主动性。激励制度的设计要建立在事业单位宣传工作战略目标的基础之上，通过明确KPI（关键绩效指标），以此为基础，明确宣传部门工作人员的业绩衡量指标，建立明确、切实可行的KPI体系。同时，重视建立相关的配套制度。如建立动态奖励制度，激发宣传工作的积极主动性。建立岗位责任制，明确各岗位的工作责任，定期进行公开考核评估，发现问题，不断改进，达到激励效果。最后，尊重人才，制定符合职工个性的长远职业规划。善于发掘个人的需求、动机、兴趣、擅长，安排在适合的岗位上，结合个人职业发展意愿，为职工提供合理的职业发展规划，是种长期有效的激励策略。
参考文献：
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关键词： 英语专业 美国文学选读 中国传统文化 融入策略
对国内高校的英语专业而言，美国文学选读是一门重要的人文素质教育课程。传统上其教学内容围绕西方人文价值观展开而忽视中国传统文化及其价值观的比较和融入。纵观国内高校英语专业的课程设置，涉及中国传统文化及价值观教育的课程凤毛麟角，绝大多数高校甚至根本没有，产生了一种现象――中国文化失语症。这个短板已影响了国内英语专业学生的质量：许多英美人士很惊讶，中国学生谈起英美文化头头是道，娓娓道来，懂得之多甚至超越他们，但若想了解其感兴趣的中国国情或文化，则发现这些中国学生往往语焉不详，表达不清，或干脆知之甚少，令他们大失所望，也令中国学生十分尴尬。这种局面亟待改变，在某种意义上它已经影响了中外对等交流。要改变，除了用英语专门开设中国传统文化、当代文化课程（目前这方面的人才很少，开设有难度）外，利用既有课程，增加中国文化的融入与比较内容，也不失为一条可行的途径。本着这一思路，笔者对国内英语专业美国文学选读教学中中国传统文化的融入策略做了探索。
一、备课环节
“巧妇难为无米之炊”，“兵马未动，粮草先行”，正如中国古人的经验，教师在开课前要做好充分准备。由于新增了不少中国文化知识，该课已变成一门新课，在某种意义上它是“美国文学选读与中国文化”课，这就要求教师抛开传统教案，重新备课，并对自身的知识储备与素养进行较大调整和充实。具体而言，扎实做好以下工作很有必要。
1.丰富教师的知识储备。国内英语专业的教师大多是英语专业出身，是在中国文化相对缺失的环境中培养的，因而教师自身知识储备存在不足。要弥补这一不足需下大力气重新学习。幸运的是，在这一领域，国内的对外汉语教学工作已开展多年，具有成熟的知识体系，教师可自学其教材，或参加有关培训。这方面的常用的经典教材有《中国文化》、《中国文化读本》、《中国传统文化与现代生活》、《汉语与文化交际》、《中国古代文化简史》、《中国思想简史》、《中国文化面面观》、《中国古典诗词读本》、《中国古典散文读本》、《中国社会概览》（上、下册）等。除了汉语读本外，中国文化的英译本如《论语》、《老子》、《周易》、《唐诗三百首》、《中国文学概况》、《英译中国现代散文选》等也是很好的材料。当然，如果阅读中英对照的文化读本则最好。这方面可以搜索国家孔子学院总部编写的一些文化教材。工具书方面，比较好的有舆水优编著的《朗文汉英中华文化图解词典》，外研社的《新世界汉英大词典》等。另外，经常读一些国内的英文报刊如《中国日报》、《21世纪报》、《北京评论》等及其汉语词汇英译汇编亦有非常好的辅助作用。
2.谨慎选择中国文化教学内容。尽管有对外汉语教材做参考，具体在美国文学选读教学中使用哪些，仍然是很大的问题。这里面主要还是参考美国文学选读的大纲，以它为基准来选择，毕竟课程的名称还是美国文学选读，中国文化或中国文学只能融入而非喧宾夺主。在具体选择中，教师可发挥才华，有很强的灵活性和自主性，但必须具有明显的可比性和兴趣性是一条重要标准。参照这一标准，教师可以量体裁衣，做各种新颖尝试。如讲解华盛顿・欧文的《瑞普・凡・温克尔》时，可用陶渊明的《桃花源记》做平行比对，讲艾米莉・狄金森及其诗歌时可用李清照的命运与诗歌与其对比，讲梭罗的《瓦尔登湖》可用中国庄子的思想和学说与其比较，讲霍桑的《红字》可与中国的《红楼梦》作对比，阐述“红”色的文化内涵，讲述马克・吐温的《美国跳蛙》、《败坏了赫德莱堡的人》、《竞选州长》时可用鲁迅的讽刺思想与其相比，讲海明威的《老人与海》时，可对《三国演义》中的关羽与主人公圣地亚哥的英雄主义的异同及不同文化、思想渊源进行讨论，用庞德的诗歌阐述李白的诗歌及在不同文化背景下的理解，等等。这是一个广阔的天空和舞台，有足够的空间供教师驰骋。只要选择得当，就定会引起学生的浓厚兴趣，取得很好的课堂教学效果。
3.注意中国文化教学顺序的安排。中国文化博大精深，既有浅的、相对表面一些的东西，如书法、春联、武术、剪纸、民歌等，又有深奥的东西，如中医、诗歌、曲艺、戏剧、文学等，更有深邃的哲理，如儒、释、道等。它们的深度不同，在初始阶段学生对它们的兴趣便有较大差别，因而需要仔细甄别，合理安排，以达到更好的教学效果。一般来说，按学生的接受顺序，应是先易后难，先有趣后深刻，先形而下后形而上。本着这样的原则，可以按照要融入的中国文化的难易或趣味顺序，对所传授的美国文学文本的顺序做相应调整，而不必拘泥美国历史发展的顺序讲解。如可以先讲欧・亨利的短篇小说《麦琪的礼物》和麦尔维尔的小说《大白鲸》，引出西方圣诞与中国新年的比较，西方穷人的爱情故事与中国《孟姜女哭长城》等民间故事的比较，西方的哥特小说与中国《聊斋志异》的话题，再讨论菲茨杰拉德的《伟大的盖茨比》和马克・吐温的《哈克・费恩历险记》，引出与中国的《红楼梦》和《西游记》的主题比较。最后讲梭罗的《瓦尔登湖》、本杰明・富兰克林的《自传》和爱默生的《论自然》：《瓦尔登湖》可与老子的道家思想比较，《自传》可与孔子的儒家思想比较，而《论自然》则可与中国的禅宗思想一起讨论，等等，灵活安排。
以上这些准备很关键。在此过程中，教师尤其要注意的是，在扎实掌握有关中国文化知识的同时，要知道和能够运用准确的英语表达。为此，他们需做大量的查阅、搜集和咨询工作。只有这样，他们才能通过有效课堂教学培养出合格的跨文化人才，培养出能够将中国文化有效传播出去并提升国家文化形象的英语人才。在完成这些准备后，下一步他们应做的是如何把选定的中国文化知识付诸实践。要实现这一目标，就要涉及另一个关键环节。
二、教学实践
教学实践直接关系教学成效，因而需仔细考虑，周密安排。在这一环节，除了教师的主观性、积极性外，学生的主观能动性同样重要，在某种意义上甚至更重要。上世纪60年代瑞士心理学家皮亚杰提出了著名的建构主义教学理论，该理论认为学习是“在教师指导下的以学习者为中心的学习……学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。教师是意义建构的帮助者、促进者、知识的导航者（knowledge-navigator），而不是知识的传授者与灌输者”[1]。由此可见，教师除了要做好一系列工作如讲解、引导、组织、答疑、解惑等外，学生也要主动做一些事情，这很重要。
1.学生课前准备。每次课结束前教师都应告知学生下次课的主要内容、重要议题、涉及的美国作家作品、中国作家作品或相关中国文化知识。学生在预习时应做到二者兼顾，而且要查找、背诵与中国作家作品或文化知识相对应的英文词汇，以备课堂发言和讨论。为了督促学生认真准备，教师可要求学生上交所收集的中英文对照词汇，并适当抽查背诵情况。对准备认真、资料丰富、背诵准确的同学可按高分计入平时成绩，并纳入期末总评。对准备情况不好的同学，亦可降分处理。总之，每个学生都有对应的预习作业成绩并带入期末评估，以此调动学生的积极性、主动性。建构主义理论认为，学生课前准备得越多，掌握的知识越多，在此基础上越能领悟和增加新的知识，教师的引导、点拨、组织的作用就能发挥得越好。因而这一工作一定要做好，为达到此目的，可以叮嘱学生：课前准备不好会影响课堂发言讨论，课堂发言讨论不积极或效果不好（显然是缺乏准备所致）会影响平时成绩和总评成绩。
2.课堂平行讨论。课堂是最重要的教学场地。对美国文学选读课而言，课堂既是教师的天地，又是学生的舞台。在这里，教师和学生都要做很多事情，尤其要完成最有意义的师生互动和生生互动。教师要做的事情包括导入、讲解、PPT演示、提问、答疑、组织讨论、布置任务、布置预习和作业等，学生要做的事情包括回答问题、提出疑问、参加讨论、完成任务等。其中，讨论的环节最关键，是教师与学生的共同“演出”。中国文学和文化内容的融入使互动内容大大增加，甚至翻了一番。因此教师的话题和学生的话题都增加了许多，这样不仅极大地充实和丰富了课堂内容，提高了教学质量，而且极大地提高了学生的兴趣和参与热情。如讨论拉尔夫・埃里森《看不见的人》的主题与中国禅宗思想的异同，让学生思考禅宗思想的宗旨包括哪些，哪些中国经典文学作品有典型的禅宗思想；讨论爱默生的《论自然》中的思想与中国儒家思想的异同，让学生思考中国儒家思想的核心是哪些，哪些中国经典文学作品体现了明显了儒家思想，等等。这些问题一定会引起学生浓厚的兴趣，当然前提是教师必须将有关重要议题提前布置下去，让学生在预习阶段有充分准备。
3.课后阅读、积累与写作。对学生而言，课余时间超出课堂时间很多，是学习和提高的主要时间。课余时间的利用效率如何，对学生成绩或能取得的成就影响很大，因而如何利用这段时间很重要。实际上学生课后的预习、复习、再学习是一个综合的复杂过程。这里注重的是复习和再学习方面。为了达到更好的效果，学生应课后巩固课堂所学，再补充学一些。至于学什么，教师可有针对性地加以安排。对有中国传统文化、文学融入的美国文学选读课而言，一般而言，教师应平行安排，即既要安排阅读具体的美国文学作品，又要安排可比较的中国文学或文化作品。尤其是一些英文版或中英文对照版的，如林语堂的《吾国吾民》（My Country，My People），冯友兰的《中国哲学简史》（英文版），宇文所安的《中国文论》（中英对照）等。在做好阅读的同时，必须让学生做好积累工作：主要是积累中英文对照的准确的说法和词汇。为了督促学生学习，可按上面预习时的做法，要求上交、抽查、计分。另外，为了强化学生的逻辑思维和书面表达能力，教师还应安排一些写作任务，如一学期写3-4次。写作的内容主要是中美文学、文化对比等。篇幅不一定很长，但要达到一些标准，如逻辑合理、论证有力、语言准确、得体、层次清楚，等等。这些作文教师可视为重要的平时成绩计入学生的期末总评。
4.期末考核。期末考试历来是中国大学生最重要的考试，在总评中占有很大比例，是学生最关注的“大考”。为了督促学生了解和掌握中国文学、文化的英文表达，除了平时成绩外，相关的知识也应体现在期末考试中。如可以在名词解释中让学生解释Confucianism，Taoism，Buddhism，比较当前国内倡导的“中国梦”与《伟大的盖茨比》中的“美国梦”的异同等。期末考试中中国文化、文学知识可占较大比例，如40%。目的是明确告诉学生，这门课的性质没有变，但内容和目的发生了变化。它要求学生在掌握美国文学、文化知识和价值观的同时，理解和把握中国文学、文化知识与价值观，比较详细地知道它们的异同并能够用英语准确地表达。他们必须综合、较全面地提高中西文化素质，只有这样才能更好地适应未来的对外交流工作。
三、结语
以上主要是通过考核、计分这个杠杆督促学生学习，在某种意义上属于“严肃型”教学。实际上除了这些手段外，还有其他许多能直接调动学生积极性的“活泼”手段，如中国文化英语表达大赛，中国戏剧的英文改编小品表演，英译中国古诗朗诵会，中国散文英译比赛，中国古代散文英译比赛等都是很好的形式，甚至效果更好。因此，在教学之余，教师可充分发挥聪明才智，或从学生中集思广益，组织各种有趣的课外活动（部分也可在课内进行）辅助平时教学，借以达到提高学习效率，丰富学生中华文化知识，培养合格的跨文化交流人才的目的。当前，国内外政治、经济、文化的形势变化很快，新的历史时期要求国内英语专业教育加快改革步伐，调整教学内容，尽快适应我国国际地位的迅速提升和对外交流形势的新需求，实现国家“十二五规划”拟定的战略目标：“构建以优秀民族文化为主体、吸收外来有益文化的对外开放格局，积极开拓国际文化市场，创新文化‘走出去’模式，增强中华文化国际竞争力和影响力，提升国家软实力。”[2]
参考文献：
[1]范琳，张其云.建构主义教学理论与英语教学改革的契合[J].外语与外语教学，2003，（4）：28-32.
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