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绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇学生个人德育总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”智慧和知识最终践行于社会才能用得其所，而且人在实践中可以检验真理，培养能力，弥补不足。 2011年7月11日——17日这短短七日里我们实践团进行了多次社会调研，参观中国移动通信惠来分公司，*队员们都有了一定程度上的默契。文娱节目排练相当辛苦，十天里若无特殊，每晚从七点到十点半都要进行文娱排练。我被选入《和你一样》手语组，这套手语并不是很难学会，发一个早上的时间基本能掌握整套动作，但要做到动作标准无误、熟练，队员间整齐一致、与歌词符合，就不得不要多次排练，下一定功夫。期间我们遇到组员来自不同组，彼此没点默契，并且各组内部时间安排不同等等困难，但我们都能努力想办法解决，把节目排练好。最后，在文娱节目验收演出中，我们手语组获得好评。
就这样实践团经过一系列详细组织和工作准备后，等待七月暑期的来临。
七月流火，当同学们开始沉醉在暑期欢乐时，“三下乡”实践活动正式出发的钟声在我们团已经敲响。7月4日到9日，各组各项准备工作再次确认启动，同时各项文娱节目要进行再次熟悉排练，宁愿多发时间，也不得出现错误。7月8日，同是“三下乡”的我院赴广西平南团出发。10日，经过一系列准备工作的再次确认后，我们赴惠来实践团启程。
整个实践行程上面已有所述，个人觉得，其中社会调研、参观中国移动惠来分公司、小学支教最难以忘记，颇有收获。
10日下午我们怀着踌躇满志和几分新鲜好奇心到达惠来一中，此时，我们赴惠来团60多人分成两小支队，一队赶赴前詹镇西浦村小学驻扎，另一支队则驻扎在惠来一中，而我被分到县城小支队。11日早上我们一部分参加了在前詹镇政府举办的暑期“三下乡”社会实践活动启动仪式，仪式后参观了义修队义修家电器，同时我们县城小支队迎来了华南农业大学外国语学院洪杰、黄媛淳、林锦源三位新成员。
11日下午我们进行了社会调研。当日下午调研的主题是“惠来基础教育设施调查”，主要访问对象是小学、初高中学生和家长。我和华农的y.c.（即黄媛淳，英文名简称y.c.）分为一组，任务是两个钟内至少完成十份问卷。任务看似简单，其实内涵很深。我们并不是单单简单叫人填完问卷，而是要采用访问式方法做调查，做调研时要与做问卷对象交流、聊天，以问卷里问题为主，然后将话题拓展出去，每个问题要延伸3~4个涉及话题，总的来说，质量首选，数量其次。这样一来每访问一人所发精力、时间就颇多的。自然，我们所得的信息和资料也很丰富。前期我们一人主要负责记录，另一人主要负责交谈，分工明确、条理，相互配合，做调研进行得很顺利。但当做完第四份时发现以这样速度是不能按时完成任务的，所以两人分开独自各做三份。这样一来，考验我的时候到了。由于以前曾参加过调研比赛，有些经验，所以完成任务并不困难。但其中自己的缺点——不善言辞、不懂速记还是深深影响了调研质量，与学生交谈时本可以再拓展深层一些，然而记录速度太慢，出现自己在记录，学生无声站立一旁的尴尬场面，同时言辞上有些僵硬，令交谈中出现生硬的气氛，也颇令人尴尬的。
该次社会调研收获颇丰，具体另有调研总结。所得其中信息令我惊奇的是惠来作为一个临海县，地理环境挺有优势的，但其经济情况却令人失望。从所得调查教育设施情况得知，其教育建设甚至比粤北一些地理位置相对较差的城市更不如，教育情况令人担忧。就拿其中一点来说，当地县城小学大部分每班都是超过百人，已远远低于国家标准，而且大部分教室不配有灯管的。县城如此，更不用说乡镇的了。
参观中国移动通信惠来分公司乃此行一大亮
点。我们是信息工程学院学生，毕业后如果能在中国移动通信工作是一个很好的选择，所以众人对此行程充满期待，都希望能很大收获。而惠来分公司也不负我们所望，即使我们只是一个学生团体，也热情欢迎和接待我们的参观。惠来分公司秉承中国移动通信的核心价值观“正德厚生，臻于至善”，热情洋溢地为我们详述了该分公司的基本情况——公司介绍、企业文化建设、社会责任营销活动，并演讲后根据我们所提出的一个个疑问作出详尽的回答，尤其在我们专业市场、就业方向上，分公司主管们根据自己经历，尽可能传授他们所得经验。可以讲，此行每人都满载而归，个个都称赞中国移动。其实，作为信息类专业生，对国内通讯类公司都有一定了解，如中国电信、联通、移动等等公司必定在我们视野内，事前已了解到在国内类似领域公司中，中国移动通信在服务态度、企业文化建设方面上是数一数二的，但毕竟多数只是听说，而经过此次参观，我们终于体会到中国移动的魅力，果然名副其实。
最后一大活动是压轴的小学支教。虽然我们组织上组别分明、明确，但我们县城支队与西浦支队不同，西浦那边义教组负责支教，调研组主要负责调研……人员互不参杂。而我们这边则不同，分工已不分组别，要求每一活动每人尽可能都参加，尽可能锻炼自己，体悟不同项目。而我在支教中得到三次讲课机会，由于是临时受命，自己又不属于义教组，对小学知识体系只能根据记忆，自己组织讲课材料，并且个人认为义教组事前准备不足，所备资料难度过高，所以直至第一次真正走上讲台前，心里都是忐忑不安。然而，当自己走上那神圣讲台，面对众多炯炯有神的眼睛，纯粹、真挚的目光，心里一切不安云消雾散，脑中剩下的仅是教材内容。令我值得高兴的是，一向不大善于言辞的自己在整个讲课过程中授课流畅，言辞清晰。当然，有喜自然也有忧，所备教材难度果然高了些，讲课中只见前面一些同学点头应是，而后面大部分同学基本一片漠然。事后和同学们交流中了解到授课内容果然难了些，很多同学只是小部分内容明白，甚至有些没学过。
经过一次授课后总结一些经验，到第二次讲课时，效果明显提高了很多。所受内容同学们都能掌握，而且后面一部分授课内容是新知识，但同学们都能理解掌握。当时我体会到作为一位教师的欢乐悲愁，体会到就是做一位单纯的科任老师，要做到负责任、
一丝不苟，也并不是那么简单的。那时当一回老师的感觉让我心中流出一丝丝甜滋。
通过我们部门举办的活动以及其它部门的活动让我知道了想要成功举办一个活动是多么的艰辛。必须考虑到每一步，考虑到每一个细节，不能有一丝差错，这就要求我们做事必须认真，细心，谨慎，下面给大家分享关于学生会的个人总结，方便大家学习。
学生会的个人总结1特别是有幸加入学生会心理部，我从一开始就喜欢这个部门，也不知为什么，我义无反顾的参加了这个部!能有幸成为这个部的部长，我感到很荣幸!使我有机会接触更多的人和事，令我受益匪浅!不过一学期的学生会生涯马上就要结束了，回过头来看看自己走过的路，真是充满了苦涩和欢欣。从不适应到适应，从陌生到熟悉，从只身一人到团对协作。无论从哪个方面讲，收获的很多很多。
在思想方面，对全心全意为广大同学服务这句话有了更深的理解。也许因为喜欢，所以总有很大的热情去做好每一件事!我也不在因为学生会的活动而耽误自己的时间苦恼，每次尽管可能很小的活动，收获的却无法用量来衡量的。当自己真正的融入每次活动时，才会发现，收获的永远要比付出的多的多。一次次的活动开展后给我留下的总是那么多的经验教训，使我成长了不少!也正是通过一次又一次的想不通到想通，不知不觉中自己的思想素质已经有很大的提高。
在学习和生活上。也因为进入学生会而发生改变从无所事事的状态变得紧张忙碌，同学们总是说我每一天都有那么的事要忙，但我感觉挺充实的。这样是一个很好的状态!学习上我也感到了一种前所未有的压力。也是正因为这样，促进了我的学习意识，变被动学习为主动学习。同时学会了合理安排自己的时间。让自己的生活充实而又丰富!
个人方面，我也通过学生会锻炼了自己的品质，由冲动的个性逐渐学会了忍耐，学会了冷静的思考问题。能正确的认识自己的不足，弥补过失。学会周密的计划一次活动，也增强了自己的团队协作能力。
刚开始由于工作方式的不佳和经验的不足，在活动中总会出现一些小问题，也正是让我在一次次的活动中进步!在一学期的工作中，我自己还有很多不完善的地方。由于是加入这个集体的第一学期，所以在很多的事上还停留在被动接受的阶段，用一种固有的思维，没有提出自己的想法，没有积极主动的去思考每件事有没有更好的途径去更好的完成，这都是之后的工作中需要不断完善的地方因个人的疏忽也偶尔造成了一些失误，使得整个学生会部门间未及时工作成果受到影响!在之后的工作中，我会更好的去完成每一件工作，做一名优秀的部长!也始终为经管系美好明天而努力奋斗。
同时，做为一名学生会的成员，自己始终提醒着自己我所代表的不仅仅是我自己，是一个集体，是整个学生会的风貌。尽管一学期的时间很短，但我在很多方面都有提高自己。总之，因为这个团队，让我大学生活的开始就有了不一样的色彩，我会一直发扬团结协作的精神!一句话：真诚、用心、努力!我们就是最好的，要做就得做最好的!
学生会的个人总结2回顾这一个学期的工作历程，有收获，有遗憾，有疲惫，有欢笑。今天我要把我想到的，经历的都写下，希望能对我们体育部以后的工作有所帮助。
弹指一挥间一个学期过去了，这学期的工作基本上已接近尾声。回顾这学期，我们学生联合会体育部在老师的关怀和指导下，与广大同学积极协作，顺利走过了它第一段旅程。在这个学期中，我们体育部的目标与宗旨是：全心全意为同学服务，尽我们的全力，办好各项体育活动。积极认真的贯彻学校的各项政策方针、参与学校的改革与发展，紧密围绕学校的学生工作，在学风建设、制度建设、文体活动、日常管理等诸多方面，都积极开展了各项工作，不仅加强了自身建设，而且不断的进行自我超越，为同学构筑了一个服务他人、锻炼自己的舞台，为了学校美好的明天，奉献自己的一份力。
在院团委的领导关心与指导下，在广大同学大力支持与鼎力协助下，经过全体学联干部的共同努力和辛勤工作，体育部完成了本学期的工作计划，也取得了一定的成绩，下面就对本学期本届学联体育部的工作做一小结。
一、日常活动
1、为学生联合会吸纳新人进行严格的挑选，招收新人后，为他们安排具体的工作，并对他们进行指导，以期他们能独挑一面。
2、按时召开体育部例会，不断改进和完善体育部工作，提高工作效率。
二、体育部组织以及参与的活动
1、开学伊始，学校举办了“新生杯篮球赛“。
在此期间进行了队员报名、拉拉队组织、后勤服务等工作，保证了比赛的正常有序进行。此次活动活更好的团结全系师生，增强我系师生的向心力、凝聚力，不断增强学生体质。在本次赛事中，我校新生篮球队都进行了激烈对决，队员们在场上顽强拼搏，赛出了水平，赛出了风格，场下啦啦队的漫天呐喊，展现了当代大学生良好的精神风貌，同时把永不言弃的精神贯穿了比赛的始终，克服了赛程紧密等各种困难，圆满地完成了比赛任务。
2、十一月里，在我校举行了“流动杯“足球比赛，各系都踊跃参加，队员们在场上顽强拼搏，赛出了水平，赛出了风格，场下啦啦队的漫天呐喊，展现了当代大学生良好的精神风貌，同时把永不言弃的精神贯穿了比赛的始终，克服了赛程紧密等各种困难，圆满地完成了比赛任务。
总之，在这个学期的工作中，我部所有成员合力协作，充分发挥每个人的工作能力和积极性，不断改善我部的工作。成员在组织同学参赛的过程中，都不同程度的提高了自身修养、增强了个人素质，锻炼了自我能力，努力服务于同学，实现了自身的价值。
精诚合作，各方联系，周密安排，以饱满的热情，昂扬的斗志和十足的努力投入其中，无论是从过程还是结果来看，我们都有所收获。我们会继续发扬风格，克服不足，在以后的工作中继续前进。
下一学期，我部会一如既往的为全校师生举行各种体育运动，为丰富大学生活多献一份计，多出一分力。
我认为我们应该立足我校特色，开拓创新，开展一系列有特色的活动。比如，阳光体育知识竞赛。.由我部组织十人进行知识问卷.让我们认识了自身体育知识的不足，明确了弥补方向.。
还有学生联合会作为一个集体，切忌各行其是，只有各部间互相支持，互帮互助，与我校学生沟通好，每个学生联合会成员都踏实工作，多思考。那样，我相信我们的学生联合会会有更加骄人的成绩。
展望未来我们会不断努力，共同进步，更好的去配合和推进我们学生联合会工作的顺利发展，并使我校的学生活动越办越精彩。
最后谈一下我自己在学生联合会工作和活动总结的几点经验，也是我以后工作的目标。
1、在做事的时候，尽职尽责，不要对学长学姐有依赖的感觉，这样才能更好锻炼自己，让自己收获更多。
2、保持新鲜感，坚持到最后才是正确。
也许有些人加入学生联合会，时间长了，会渐渐厌倦，忘记了当初加入的目的，我不愿那样，只有积极做好自己的事情，才能更好锻炼自己，塑造自己。
3、团结协作才会更精彩。
我要说的是部门与部门之间的团结协作，比如运动会的成功举办，更说明了这点，所有有关部门的辛勤才促成运动会的良好运行。
4、热爱生活，热爱体育。
时刻记住自己是光荣的学生会干部，是优秀的体育部成员，微笑面对每个人。
学生会的个人总结3光阴似箭，时光如白驹过隙般，转眼间又是学期末。在学生会也工作一学期了，站在学期末，透视在学习中心工作的这一学期里，回顾工作的点点滴滴。回眸过去的一幕幕，些许感动，些许充实。
似乎初进学生会记忆依然在心头展现，学期开始抱着锻炼自己的目的参加了学生会的招新，很幸运的被学长学姐们留下了。同样我有幸学长被学姐赏识把我带到了学习中心这个大家庭。
回顾在学习中心工作的一学期，还是学到了很多的东西。见识到了许多大世面，这是许多同学所不能见识到的，不仅锻炼了我的口才，也培养了我在公共场合的讲话能力。通过我们部门举办的活动以及其它部门的活动让我知道了想要成功举办一个活动是多么的艰辛。必须考虑到每一步，考虑到每一个细节，不能有一丝差错，这就要求我们做事必须认真，细心，谨慎，考虑问题必须全面。这点对我的影响很是深远，我会好好改善自己在这方面的不足，努力完善自己。
一学期的工作，后期时的元旦晚会，大家都很辛苦，说真的一开始我心里多少有点郁闷舞蹈房也跑烦了不过这些情绪直到晚会成功举行就没有了，因为落幕那一刻我有种充实感，那种感觉很久没体会过了!那一刻精神也得到了彻底的放松，心里感觉很舒服。有成就感，至少我感觉之前的忙碌是值得的也是有必要的。让我知道没有付出是换不会成功与精神上的洗礼的。
工作是辛苦的，但是害怕辛苦哪来的充实与成功。
每一次活动的成功举办，每一次活动的收获，背后都充满了艰辛与感动。作为中心的一员，做好每一件事对整个团体都有很大的帮助。团体的意识是很重要的。感动我们学习中心举办的每一次活动，感动每一次活动背后老师、中心成员以及为活动付出的每一个人的艰辛。
在学生会一学期的学习，给我留下了美好的回忆。在组织、沟通协调、表达、决策能力方面提高了很多。意识到在工作中有效地沟通，必须承认自己的局限，学会换位思考、尊重别人、倾听别人的意见、接受别人对自己的看法，了解自己的盲点，从别人中看清自己。
一学期的学习，一学期的收获，自己付出些许，还是很感动中心的所有，是这个团体在共同进步，共同发展。
一学期将尽，回眸过去;点点滴滴，充满心中;感动所有，感谢过去!
一个学期的工作，我学到了很多，也懂得了很多。以后的工作更值得期待，明天会更好。
学生会的个人总结4站在岁末，透视过去一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现!但我已深深地感觉到新一年的工作重担已向我们无情地压来，为能保质保量地完成工作任务，我必须在过去的基础上对相关知识、能力进行进一步学习，加深认识。
首先，很荣幸加入学生会，我自己认为在一年以来不断学习，建立好的人际关系，以加强自身的学习能力，执行能力，沟通能力。但在这一年中生的事情太多了，也存在很多遗憾，为了更好的指导我今后的工作，现在进行下总结。
我工作负责，态度认真。每次面对部门的工作我都会充满热情，依稀记得在开展趣味运动时，早上5点多就准备，下午从布置到开展到收场，手头的工作是一个都不敢懈怠。
但是我工作不够积极，有很多活动本来要选择策划人负责人，我都没能在第一时间勇敢的承担，让我对自己很失望。
在此希望在以后的工作中有所成长：
1、提高领导能力，在师兄师姐的带领下，我要通过各种活动来提升自己的领导能力，让我更清楚干事们的工作，而且让我学习到如何领导同伴们更好的协调和开展工作。
2、保持好的执行能力，培养自己的行动能力，身边的每个人都认为我做事很积极，但却觉得我只是听从被人的意愿，没有表达自己的思想。
于是，我深刻的理解到我是一个会用心听取别人意见的人，可是这一特征让别人认为我是一个没主见的人。因此，我今后会做到在听取别人意见的同时，及时的表达自己的思想，并坚信自己的意见是有意义的。实现理想是自己所争取。
在学生会一学期的学习，给我留下了美好的回忆。在组织、沟通协调、表达、决策能力方面提高了很多。意识到在工作中有效地沟通，必须承认自己的局限，学会换位思考、尊重别人、倾听别人的意见、接受别人对自己的看法，了解自己的盲点，从别人中看清自己。
一学期的学习，一学期的收获，自己付出些许，还是很感动组织部的所有，愿组织部的各位共同进步，共同发展，大家在一起玩得开心，各项工作也有序顺利的进行。
学生会的个人总结520_本届学生会在成立之后，在校领导和学生处、团委老师的具体指导和支持下，紧紧围绕学校创建本科院校的中心工作，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，整体上完成了学期初定的工作计划，并取得了显著的成绩，现就即将过去一个学期的学生会工作总结如下：
一、贴近学生生活方面
结合我校实际，在新老校区以问卷调查的形式进行一次“学子之声”专题调研，以座谈的形式举行了“学生会与你面对面”，对于从中反映出来的问题，学生会及时做了总结，并向各有关部门做了反映，都得到了不同程度的解决。通过这些活动，拉近了学生会与同学们之间的距离，增强了同学们对学生会的了解、信任与支持，同时也增强了学生会成员的责任感。
二、校园文化方面
由体育部具体组织，成功的承办了首届“理想杯”篮球联赛，从中增强了大学生的集体荣誉感和团队精神。宣传部组织承办了“现场书画展演”，在展演中，河南科技大学、洛阳师范学院学生会也参与进来，并作了广泛的交流。
三、学风建设方面
组织举办首届“新科杯”英语之星大赛，在此次活动中也加强了与外校学生会的联系。协助团委举办了_年第一期成长论坛，并多次组织英语四、六级知识讲座，从中调动了同学们学习的积极性，有力的促进了学风建设，为在校学生营造了良好的校园文化氛围，在无形中培养了大学生的人文素养。
四、娱乐文化方面
根据我校的特殊性，在新区举行了主题为“走进新区，你我共联欢”文艺晚会，在老校区举行了社团文化广角，主题为“同唱一首歌”文艺晚会。协助团委成功的承办了_“两只蝴蝶，与你相约”_签唱会，“_乐队”_签唱会，两场欢送毕业生文艺晚会，通过丰富的文艺活动，陶冶了同学们的情操，提高了同学们的审美情趣。
五、校园文明方面
学生会充分发挥大学生自律委员会、大学生伙食委员会的作用，结合第二十三个文明教育月，自律委员会组织学生定期抽查学生宿舍，有力的遏止了晚归和夜不归宿的行为，并多次维持大型活动的秩序，文明监督岗对校园内不文明行为给予了相应的制止。伙食委员会配合学生处、团委、后勤发展总公司对宿舍文化建设和教室、宿舍卫生的检查做了许多具体的工作。
在过去一个学期的工作中，由于时间短暂，工作经验的缺乏，我们也深知还存在这样那样的缺点和不足，现总结如下：
1、关于学生会网站，学生会各个部门和各系学生分会不能及时上传工作计划和工作总结，档案管理和资料的收集工作存在较大的漏洞。
2、偏重对大型活动的开展，而忽视了对日常性工作的监督和管理，各系学生分会之间交流不够，导致一个系举办活动，受众群体的单一性，不具有全面性。
3、做好学生会工作计划，让学生会各个部门之间缺乏交流和沟通，致使学生会的一些大的活动，组织工作不能完全到位，缺乏整体性和连续性。
整体学生会成员素质有待进一步提高。
军训是新生入学的第一课，是一堂综合素质的提高课。这次军训，得到了训练营部队的大力支持，他们派出了以一些优秀的教官，每天都准时精神抖擞地出现在我们同学的面前。他们展现了新时代军人的风采，也用自己的行动无声的教育着每一位同学。这一次的军训有着更特殊的意义，通过军训，我们进一步强化了国防意识，增强了爱国热情。军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进;军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为;军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。
军训，让同学们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，形成了良好的纪律观念，增进了师生之间的了解和情感的沟通，为较快地形成一种积极向上的良好班风和班级凝聚力奠定了基础。
这次军训得到了学校的高度重视，学校制订了严密的活动方案，组织有序，分工合理;学校领导经常到场关心指导工作;提供了矿泉水，让中途休息的同学随时有水喝;医务室全天开放，随时做好医疗服务保障。全体班主任全程跟班，兢兢业业，一丝不苟，全身心投入，与同学们同甘共苦。这些，都是本次军训顺利开展并取得成功的有力保证。
十天的军训虽然结束了，但留给我们的是永远美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想。经过十天的训练，我们相信，这十天必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，挥之不去，我们一定会把在军训中形成的良好习惯，学习到的好思想、好作风，继续发扬下去，贯彻到我们的整个人生。
我会珍惜这次军训的经历，铭记所学到的知识和做人的道理，用心去感受军人的爱国之情，并见之于行，在今后的学习实践中，互相帮助、团结友爱，关心集体。并把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的学习中去，高标准，严要求的规范自己的言行，遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地学会学习、学会做人，刻苦锻炼，遵纪守信，自强不息，自立有为，培养 创造性学习能力，力争在新的起跑线上步伐整齐，一同前进，做一个“讲文明、讲纪律、讲诚信、争三好”的合格的大学生。
同学们，军训时间虽短，可是军人的作风，军人的意志和军人的品格是我们永远也学不完的，我们一定会珍惜这十天的宝贵时间，需心向教官们学习，苦练基本功，磨炼自己的意志，塑造自己优良的品格，为今后的学习和生活打下良好的思想基础。军训，是磨炼意志的练兵场，是充满挑战的大擂台，让我们做好一切准备，为圆满完成本届军训工作而付出我们所有的努力。在下面的军训生活中，可以锻炼我们的意志，让我们更加坚强，同学们，人生之路非坎坷，所以我须以坚强的意志来踏平这通往幸福之路。所以，我会和同学们一起努力，互相帮助，互相关心，做一个全面发展的艺术人才!
学生个人军训总结三
为期15天的军训工作，在学院领导的重视、武装部的周密安排及各系、处室的通力协助下，在武警教官们的辛勤教导和全体同学的密切配合、共同努力下，已安全、顺利、圆满的完成了。这次军训从9月15日开始至25日结束，历时15天，受训的本、专科新生3170人，根据《嘉应学院2003年新生军训计划》的要求，坚持严格要求，严格训练，同学们发扬不怕苦、不怕累的精神，在武警教官的悉心指导下，学到了基本的军事知识，初步掌握了一定的军事技能，加强了组织纪律性，树立了集体主义思想，增强了国防观念和国家安全意识。通过军事理论知识测试、实弹射击和军事汇操，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。主要做了如下工作：
l、领导重视周密安排
为高质量完成今年的新生军训，切实提高同学们的基本军事技能，增强了国防观念和国家安全意识。学院党委非常重视，成立了以谢友祥副院长为团长的军事训练团，负责军训的筹划、准备及实施工作。为了完成今年的军训任务，武装部在暑假期间多次与承训部队--梅州市武警支队的领导联系沟通，协商军训事宜，并着手制定《嘉应学院20xx年新生军训计划》和各项准备工作，做到有计划、有准备。
承训武警部队抽调专门力量，进行了具体分工。军训期间，学院领导及各系领导都非常重视，深入训练场检查、指导军训工作。如江南校区管委会各职能部门高度重视，各司其职，密切配合，确保军训工作的完成。又如：体育系、外语系、化学系、财经系、教育系、土木工程系等分管领导冒着炎炎烈日，每天跟随在训练场协助教官抓好训练，极大地鼓舞了军训人员的热情。在每天的具体组织上，双方领导都把一天所需的训练场地、器材等方面做好协调，明确分工，周密安排，严密组织，确保了军训工作的顺利开展。
2、严格训练保证质量
按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，科学施训。共完成了15个教育训练日，其中军事训练84课时，军事理论教育17课时。严格训练管理，是提高军训学生军事理论、军事技能和身体素质的根本途径，也是学生实现军训"掌握基本军事技能知识，增强国防观念，集体主义观念，加强组织纪律性，激发爱国主义精神"的根本保证。针对这次参训学生的特点，为保证军训质量，做到四严：一是严格教官的示教。从教官的自身形象、教学等每个环节，从严要求，严格把关;二是严格对教官的要求。
这次军训的教官，是经过武警教导队严格筛选，把能力强，政治素质好、工作作风过硬的人员抽调到这次军训中当教官;三是按训练科目的安排实行劳逸结合，采取军事训练与军事理论教育、国家安全教育，室内与室外相结合的方式。在训练之余，各教官还教同学们唱一些革命歌曲，并组织同学们拉歌，既调动了训练积极性，又活跃了气氛，既增强了团结精神，又营造了健康向上的娱乐氛围，达到了劳逸结合的效果;四是严把质量关。为确保军训质量，严把质量关，训练中，每位教官把自身所学的本领，灵活运用到训练之中，并根据学生领会动作强弱等特点，采取分层次进行训练，帮扶相结合。并针对检查、军训中发现的问题，及时进行讲解，逐一过关，从而保证了军训任务按质按量的完成。
3、严格管理提高素质
在整个军训期间，严格按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，做到严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。一是注重抓作风、纪律培养。依据各项管理手段，加强了同学们的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了同学?quot;一切行动听指挥"的意识，达到训管结合，培养作风的目的。二是建立了新生军训考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。从训练到日常管理，教官们都严格按照军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增强了同学们的时间观念。三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还是雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是统一了内务。组织同学们整理了内务，统一了标准，并进行了检查评比，规范了同学们的内务秩序。
4、训练刻苦成效显著
这次军训，时间比往年长，增加了5天的训练量，而且气候比较炎热，同学们对所学的内容都比较陌生，但每一个同学都能端正训练态度，把这次军训当作一次学习提高自身素质和锻炼自我、挑战自我的机会，安下心来训练，静下心来带着问题思考。白天，在高温的训练场上，在火热的太阳下面，同学们发扬了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，还撰写军训心得。同学们在军训体会中写到?军训是一次提高国防知识和增强自身素质的好机会。通过军训，我们的精神面貌焕然一新，我们的爱国热情为之振奋，我们的意志倍加顽强。
军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进，军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为，军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。""自军训以来，我深刻地感受到军队生活的快乐与艰辛，意识到军事训练的重要性，认识到国防力量对国家安全和社会稳定的重要性，这次军训锻炼了我的意志和毅力。"同学们普遍感觉是：苦中有乐，累中有笑，学到了许多课堂上学不到的知识。有的同学身体不好仍带病坚持训练，不拖后腿;有的同学为了不影响班里的荣誉、系里的荣誉，自己加班加点训练，这种训练劲头，在军训中处处可见，蔚然成风，一直坚持到最后。就是由于这种精神，这种风气，这种激情，大大地激发了全体同学的军训积极性，为安全、胜利、圆满完成军训任务奠定了坚实的基础。
5、保障到位扎实有效
强有力的保障是圆满完成军训任务的重要一环。为了让军训人员精力充沛，以饱满的热情投入到军训中去，一是各保障人员服务意识强，军训团成员经常深入训练场检查指导，特别是武装部领导坚持每天深入一线检查协调军训工作，保卫处全体同志全力以赴，同心协力保证各项工作的落实，每天做到开水凉茶供应及时，认真负责，任劳任怨;二是担负靶场射击的保障人员，能够做到积极配合，听从指挥，确保了靶场的安全和1900多人的实弹射击的顺利进行;三是进行了一次军事日活动。组织近70多名学院干部进行了实弹射击，从而增强了国防观念。四是武装部车辆保障到位，军训车辆除了保障供水外，还还随时负责军训中晕倒学生的抢救工作，确保了军训中无一学生因病而贻误治疗。此外，武装部还准备了充足的润喉药品，分发到各个训练点教官手中;后勤管理处派出医生到训练场巡医，随时做好医疗服务保障。总之，军训期间的各项保障到位，工作落实，保证了军训工作的顺利开展。
诚实守信是中华民族的优良传统，是做人之本，立德之源。讲究诚信，回归诚信，是对优秀传统的继承与发扬；时代呼唤诚信，.需要诚信，校园应倡导诚信。
一、指导思想
为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》以增强诚信意识为重点，切实落实局党委关于加在教育系统开展“诚实守信进校园”宣传教育活动的要求，全面推进我校师生思想政治教育，倡导良好的校风、学风，推进“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，强化师生的诚信意识，培养师生的诚信品质。
二、活动宗旨和主题
宗旨：树立诚信之风，弘扬诚信之风。
主题：人人知诚信，人人讲诚信。
三、活动组织和时间
组织：在学校党政领导班子的领导下，党支部具体操作，学校德育处少先队积极配合，面向全校师生开展系列诚信教育活动。
时间：XX年9月-----XX年12月。
XX年9月动员部署阶段；XX年10月----XX年11月全面实施阶段；XX年12月总结考评阶段；XX年1月---XX年2月巩固提高阶段
四、活动内容
（一）宣传动员
诚信倡议书。倡导全校师生在学校诚信教与学、在.诚信做事做人，培养诚信意识，珍视诚信价值，推动诚信教育。
1、主办部门：学校党支部、德育处
2、时间：XX年9月
3、载体：通过校宣传橱窗、校园广播、网络、bbs、告家长书等诚信倡议书。
诚信签名活动。师生用自己的签名，表达对今后诚信为人、诚信做事的承诺，真正增强师生们的诚信观念，用诚信为校园添光彩。
1主办部[本文来自m.]门：德育处、少先队
2、时间：XX年9月
3、地点：学生操场。
（二）建立师生个人信用档案
把师生有关个人信用情况,如教学成绩、获奖情况、参与.实践情况等记录存档，一方面将良好的个人信用档案作为师生的另一张“身份证”，促使师生珍惜和维护自己的诚信形象；另一方面也可作为评优晋升等的依据。诚信档案的推出将给在校师生一个明示：做一个诚实守信的人将受益终身,投机取巧则会得不偿失。
1、承办单位：党支部、
2、时间：XX年10月启动
（三）学习宣传相关管理规定，遵章守纪，诚信做人。
组织师生学习关于教育有关的法规和学校有关对教师学生的管理规定，并进行讨论，引导师生树立良好的行为规范意识，培养恪守行为规范的自觉性。要通过学习活动，让师生充分知晓规定及学校的校规等内容，达到使师生学行规、树新风，遵章守纪、诚信做人。
1、主办部门：党支部、德育处
2、时间：XX年9月—10月
（四）举办诚信论坛，组织各类比赛
诚信专题讲座——邀请校外知名人士为师生做专题讲座。把诚信教育与学校校风、学风建设结合起来，与“安全文明校园”创建活动结合起来，与当前正在广泛开展的.主义和谐.教育结合起来，与学校的“三风”建设结合起来。
1、主办部门：党支部
2、时间：另行安排
3、地点：学校多媒体教室
诚信演讲比赛——以演讲形式，大力赞颂诚信新风，鞭挞不诚信现象，激励师生从自我做起，塑造个人诚实形象，从现在做起，倡导校园诚信新风尚。
1、主办部门：德育处
2、时间：XX年11月
3、要求：以师生个人的亲身经历、体会及所见所闻，或阐述自己对诚信的理解，或讲述生动感人的事例，或针对某些不良.现象进行评析。
诚信格言征集比赛。
征集对象为本校全体师生。征集要求：①诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过30字。
1、主办部门：党支部、德育处
2、交稿截止时间：XX年10月15日之前
3、稿件数量：诚信格言每个办公室和班级各5条
4、奖项设置：
诚信格言：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
（五）主题班会评选
以班级为主体，以诚信为主题，广泛开展形式多样的主题教育和实践活动，强化学生对诚信的认识和理解，让学生充分认识诚实守信与实现自身价值的密切关系，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好习惯。
1、主办部门：德育处
2、时间：XX年9月－10月
3、地点：各班
五、活动要求
（一）全体师生要充分认识开展师生诚信教育活动的重要意义，高度重视、深入宣传、广泛发动，使更多的师生参与到活动中来。
（二）各班和各办公室要围绕此次诚信教育的活动内容，制定具体的活动计划，积极参加学校组织的各项活动。
近年来，职业学校作为社会教育的重要组成部分，为社会培养了一定数量的技术人员，为国家的建设贡献了一定的力量。但在德育建设方面还存在着不容忽视的问题。而德育作为全面发展人才观的组成部分之一，是实现人才全面发展的重要内容之一。为此，为了使职业学校技术学生从本质上落实全面发展的目标，笔者基于过去德育教学经验，简要谈谈职业学校德育教学策略。
关键词：
职业学校；德育；全面发展；策略
职业学校作为技术人员的培养组织，在社会主义建设过程中，为国家培养了大量的技术人员，在教育体制中，其地位日渐提升。在我国，政府针对职业学校的拨款不断增加，试图通过职业学校吸收更多的适龄人员，进而培养更多的技术人才。这种政策在一定程度上增加了职业学校的数量，扩大了职业学校的规模。但是，随着职业学校数量增多，学生人数的增加，学校规模的扩大，职业学校在技术培养方面有了很大的突破，但在德育建设方面的问题却不断涌现。对于德育建设中存在的问题，笔者基于多年的职业学校教育经验与当前的社会背景，全面看待当前职业学校的德育现状，分析造成德育建设问题的原因，并提出建设性的教学经验。
1中职学生的德育状况
笔者作为职业学校的一个老师，与职业学院学生朝夕相处，从宏观层面发现当前职业学校德育建设不容乐观，在职业学校学生的身上不仅已经出现了普遍存在的一些德育问题，也受到社会不良风气的影响，具体表现在四个方面。
1.1错误的自我认识
职业学校的学生学习能力比较低，他们普遍存在厌学情绪。许多职业学校的学生是由于以前学习成绩不好而被迫进入职业学校，他们自认为在学习上是一个失败者，会被其他人“看不起”，认为就读职业学校是一种屈辱。这种消极心理一直笼罩着他们，使他们缺乏学习动力。这种自我否定，不利于他们养成优秀道德品质，他们对自己没有过多的期许。
1.2不当的社交态度
职业学校的学生自认为不是好学生，认为自己在他人眼中已没有良好形象，无需在意他人的想法。为此，他们事事以自我为中心，功利心严重。再加上当今社会是一个竞争的社会，人与人之间有明显的利益冲突。受这种不良风气的影响，职业学院的学生也过分重视自身的利益，在求学过程中存在着利益上的矛盾冲突。他们在进入学校后，一旦涉及到自身利益的事情，青春期潜藏的叛逆因子就会爆发，满足自身对利益的追求。因此，学生往往只考虑自身的利益，不关注他人的态度，不严格要求自己，最终导致学生之间的冲突日益尖锐。
1.3素质低、态度劣
职业学院的学生素质普遍较低，言行粗俗。在职业学院学校，说脏话、打架斗殴等事件频繁发生。这种事情对他们来说是习以为常的，甚至在他们看来，打架斗殴是彰显自身能力的方式，说脏话是一种成熟的标志。他们盲目追风，不分好坏，全盘接收。
1.4德信意识薄弱
职业学院的学生普遍缺乏公德心，也不讲究诚信。职业学院的学生往往非常叛逆，认为公德心与他们无关，讲究诚信也是没有必要的事情。他们觉得公德心过于讲究，倘若生活中事事讲究公德心，就等于是对自我行为的束缚。并且，这些学生往往喜欢说大话，吹嘘自己，很轻易地就许下承诺以此来增加别人对自己的信服。但他们这些吹嘘往往是不现实的，许下的承诺也是难以兑现的。由上述分析可以看出，当前职业学院的学生在德育观念上有待提高，存在较大的发展空间，是职业学院亟待解决的问题。
2当前职业学校德育问题的成因
职业学校的学生之所以在德育发展上问题重重，原因是多方面的。笔者基于职业学校的教学经验加以分析总结，发现造成这种现状的原因主要是由学生、学校、社会这三个方面的因造成的。
2.1学生因素
笔者曾经做过一个调查，与学生进行对话，问他们“上职业学校是否会觉得‘失败’？”大部分学生都认为上职业学校是一种耻辱。他们认为自己是学习上的失败者，想要别人的关注和关心，但是得到的却是别人的鄙夷。这种消极心理使得他们不思进取、缺乏信心和动力，对自身行为没有规范约束，导致个人养成萎靡的行为习惯和粗俗的言行举止。再加上，部分职业学校的学生，从小就叛逆，做过许多社会认为不耻的事情。他们觉得自己已经不纯洁，是个没有道德观念的人。这些自我认知，都是造成学生错误认识自我的根本原因，也是他们渐渐背离德育目标的重要原因。
2.2学校因素
不得不承认，当前中国的教育方式存在着很大的问题，在从小到大的教育中，学生被灌输了“成绩第一”这样的观念，学校也是注重于学生智育方面的培养。虽然目前有的学校也开设了思想品德教育方面的课程，但是这些课程在教学方式上显得十分枯燥单调，学校在德育方面更多采取的是传统说教手段，而对于逐渐追求自我的职业学生来说，这往往难以取得教育实效。
2.3社会因素
随着网络技术和通讯手段的发展，在信息爆炸的时代，学生能从多种渠道获得各种各样的消息。受到社会不良风气和负能量的冲击，学生往往会受到其荼毒，危害学生个人的身心健康发展。此外，当前社会娱乐风气盛行，同时伴随着各种各样娱乐方式而产生。在这些方面，国家和社会尚未建立健全道德规范约束机制，学生在进行这些娱乐消费的同时，个人道德往往会受到侵蚀。
3针对当前中职学生德育状况所提出的改进措施
要想有效解决职业学校学生当前德育水平低下的问题，需要各方力量的积极参与。从整体上，社会和学校需要给学生创造更好的学习生活环境，从局部看，学生个人也必须采取行动来端正生活习惯和作风。
3.1提高辨别能力，树立正确的人生观
就学生个人来说，在上述的分析中可以明确发现他们存在自甘堕落的倾向。笔者认为学生要培养积极向上的生活态度，端正个人的生活作风，严格要求自己，规范自己的道德行为习惯，时刻铭记“八荣八耻”的社会主义荣辱观，成为一个讲文明守信用的文明好青年。同时，应该提高自身的辨别能力，理性面对生活中接触到的各种各样的信息，取其精华，去其糟粕，避免受到不良信息的侵害。从思想方面与能力方面，共同促进正确人生观的树立，形成良好的思想道德品质，为自身的长远发展打下坚实基础。
3.2转变教育方式，发挥学校德育作用
从以上分析得知，学校的德育教育方式是有待改进的。当前，学校首先应转变德育方式，积极开展德育课程，创新德育教学方式。针对不同的学生因材施教，提倡学生个性发展，增强学生与老师之间的互动性，使得学生真正融入德育教学，让文明道德深入学生心中，使学生主动积极参与到德育建设中。
3.3加强校园风气建设，形成德育校园氛围
学校除了要改进教学方式外，也要加强校园文化环境建设，营造良好的校园风气。一个良好的校园风气，不仅要做到营造良好的学习氛围，更要提供学生个性充分发展的平台。学校不仅要做到校园风景园林建设，也要注重对于文明道德宣传方面的建设，比如标语牌、阅读栏，积极开展校园文化建设活动，激发学生积极参与学校文化建设，共建文明学校。让学生在文明盛行的校园中，培养自己的思想道德品质。
3.4加强教职工德育建设，形成良好示范作用
此外，学校也要注意教师职工队伍德育方面的培养。众所周知，教师对学生来说是榜样，起到示范作用。教师长期与学生相处，在德育方面发挥着重要作用。只有教师具备良好的综合素养，在教学过程中真正做到“以身作则”，展示教师的个人魅力，才能实现潜移默化的德育效果。
3.5加强信息监控力度，营造文明社会风气
在信息化时代，学生个人道德行为水平，很容易受到社会环境的影响。因此，笔者认为社会需要给学生营造良好的社会氛围。对于社会中那些负面言行，应该及时遏制。此外，网络上的不良信息也要及时得到清除。同时，要营造文明的社会风气，加强社会公益道德的宣传，从而让学校在社会这个大环境中良性运转，促进学生道德品行的发展。
4小结
总之，对于职业学院的学生，德育建设是一个重要命题。教师要积极配合学校、社会，共同做好德育工作，根据学生的具体情况，引导学生积极参与德育活动，并逐渐成长为具备良好道德品质的优秀人才，以促进社会良性发展。
参考文献
[1]林韧卒.高职院校德育体系整合创新[D].哈尔滨理工大学,2014.
[2]李维思.中等职业学校德育教学实施“以美育德”的思考[D].福建师范大学,2015.
[3]何红.“顶岗实习”人才培养模式下中职学校德育实效性的研究[D].广州大学,2013.
[4]黄素梅.校企合作视域下中职德育创新的探索[D].广东技术师范学院,2014.
关键词 职业学校 德育 全面发展 策略
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2017.05.047
职业学校作为技术人员的培养组织，在社会主义建设过程中，为国家培养了大量的技术人员，在教育体制中，其地位日渐提升。在我国，政府针对职业学校的拨款不断增加，试图通过职业学校吸收更多的适龄人员，进而培养更多的技术人才。这种政策在一定程度上增加了职业学校的数量，扩大了职业学校的规模。但是，随着职业学校数量增多，学生人数的增加，学校规模的扩大，职业学校在技术培养方面有了很大的突破，但在德育建设方面的问题却不断涌现。对于德育建设中存在的问题，笔者基于多年的职业学校教育经验与当前的社会背景，全面看待当前职业学校的德育现状，分析造成德育建设问题的原因，并提出建设性的教学经验。
1中职学生的德育状况
笔者作为职业学校的一个老师，与职业学院学生朝夕相处，从宏观层面发现当前职业学校德育建设不容乐观，在职业学校学生的身上不仅已经出现了普遍存在的一些德育问题，也受到社会不良风气的影响，具体表现在四个方面。
1.1错误的自我认识
职业学校的学生学习能力比较低，他们普遍存在厌学情绪。许多职业学校的学生是由于以前学习成绩不好而被迫进入职业学校，他们自认为在学习上是一个失败者，会被其他人“看不起”，认为就读职业学校是一种屈辱。这种消极心理一直笼罩着他们，使他们缺乏学习动力。这种自我否定，不利于他们养成优秀道德品质，他们对自己没有过多的期许。
1.2不当的社交态度
职业学校的学生自认为不是好学生，认为自己在他人眼中已没有良好形象，无需在意他人的想法。为此，他们事事以自我为中心，功利心严重。再加上当今社会是一个竞争的社会，人与人之间有明显的利益冲突。受这种不良风气的影响，职业学院的学生也过分重视自身的利益，在求学过程中存在着利益上的矛盾冲突。他们在进入学校后，一旦涉及到自身利益的事情，青春期潜藏的叛逆因子就会爆发，满足自身对利益的追求。因此，学生往往只考虑自身的利益，不关注他人的态度，不严格要求自己，最终导致学生之间的冲突日益尖锐。
1.3素质低、态度劣
职业学院的学生素质普遍较低，言行粗俗。在职业学院学校，说脏话、打架斗殴等事件频繁发生。这种事情对他们来说是习以为常的，甚至在他们看来，打架斗殴是彰显自身能力的方式，说脏话是一种成熟的标志。他们盲目追风，不分好坏，全盘接收。
1.4德信意识薄弱
职业学院的学生普遍缺乏公德心，也不讲究诚信。职业学院的学生往往非常叛逆，认为公德心与他们无关，讲究诚信也是没有必要的事情。他们觉得公德心过于讲究，倘若生活中事事讲究公德心，就等于是对自我行为的束缚。并且，这些学生往往喜欢说大话，吹嘘自己，很轻易地就许下承诺以此来增加别人对自己的信服。但他们这些吹嘘往往是不现实的，许下的承诺也是难以兑现的。
由上述分析可以看出，当前职业学院的学生在德育观念上有待提高，存在较大的发展空间，是职业学院亟待解决的问题。
2当前职业学校德育问题的成因
职业学校的学生之所以在德育发展上问题重重，原因是多方面的。笔者基于职业学校的教学经验加以分析总结，发现造成这种现状的原因主要是由学生、学校、社会这三个方面的因造成的。
2.1学生因素
笔者曾经做过一个调查，与学生进行对话，问他们“上职业学校是否会觉得‘失败’？”大部分学生都认为上职业学校是一种耻辱。他们认为自己是学习上的失败者，想要别人的关注和关心，但是得到的却是别人的鄙夷。这种消极心理使得他们不思进取、缺乏信心和动力，对自身行为没有规范约束，导致个人养成萎靡的行为习惯和粗俗的言行举止。再加上，部分职业学校的学生，从小就叛逆，做过许多社会认为不耻的事情。他们觉得自己已经不纯洁，是个没有道德观念的人。这些自我认知，都是造成学生错误认识自我的根本原因，也是他们渐渐背离德育目标的重要原因。
2.2学校因素
不得不承认，当前中国的教育方式存在着很大的问题，在从小到大的教育中，学生被灌输了“成绩第一”这样的观念，学校也是注重于学生智育方面的培养。虽然目前有的学校也开设了思想品德教育方面的课程，但是这些课程在教学方式上显得十分枯燥单调，学校在德育方面更多采取的是传统说教手段，而对于逐渐追求自我的职业学生来说，这往往难以取得教育实效。
2.3社会因素
随着网络技术和通讯手段的发展，在信息爆炸的时代，学生能从多种渠道获得各种各样的消息。受到社会不良风气和负能量的冲击，学生往往会受到其荼毒，危害学生个人的身心健康发展。此外，当前社会娱乐风气盛行，同时伴随着各种各样娱乐方式而产生。在这些方面，国家和社会尚未建立健全道德规范约束机制，学生在进行这些娱乐消费的同时，个人道德往往会受到侵蚀。
3针对当前中职学生德育状况所提出的改进措施
要想有效解决职业学校学生当前德育水平低下的问题，需要各方力量的积极参与。从整体上，社会和学校需要给学生创造更好的学习生活环境，从局部看，学生个人也必须采取行动来端正生活习惯和作风。
3.1提高辨别能力，树立正确的人生观
就学生个人来说，在上述的分析中可以明确发现他们存在自甘堕落的倾向。笔者认为学生要培养积极向上的生活态度，端正个人的生活作风，严格要求自己，规范自己的道德行为习惯，时刻铭记“八荣八耻”的社会主义荣辱观，成为一个讲文明守信用的文明好青年。同时，应该提高自身的辨别能力，理性面对生活中接触到的各种各样的信息，取其精华，去其糟粕，避免受到不良信息的侵害。从思想方面与能力方面，共同促进正确人生观的树立，形成良好的思想道德品质，为自身的长远发展打下坚实基础。
3.2转变教育方式，发挥学校德育作用
从以上分析得知，学校的德育教育方式是有待改进的。当前，学校首先应转变德育方式，积极开展德育课程，创新德育教学方式。针对不同的学生因材施教，提倡学生个性发展，增强学生与老师之间的互动性，使得学生真正融入德育教学，让文明道德深入学生心中，使学生主动积极参与到德育建设中。
3.3加强校园风气建设，形成德育校园氛围
学校除了要改进教学方式外，也要加强校园文化环境建设，营造良好的校园风气。一个良好的校园风气，不仅要做到营造良好的学习氛围，更要提供学生个性充分发展的平台。学校不仅要做到校园风景园林建设，也要注重对于文明道德宣传方面的建设，比如标语牌、读栏，积极开展校园文化建设活动，激发学生积极参与学校文化建设，共建文明学校。让学生在文明盛行的校园中，培养自己的思想道德品质。
3.4加强教职工德育建设，形成良好示范作用
此外，学校也要注意教师职工队伍德育方面的培养。众所周知，教师对学生来说是榜样，起到示范作用。教师长期与学生相处，在德育方面发挥着重要作用。只有教师具备良好的综合素养，在教学过程中真正做到“以身作则”，展示教师的个人魅力，才能实现潜移默化的德育效果。
3.5加强信息监控力度，营造文明社会风气
在信息化时代，学生个人道德行为水平，很容易受到社会环境的影响。因此，笔者认为社会需要给学生营造良好的社会氛围。对于社会中那些负面言行，应该及时遏制。此外，网络上的不良信息也要及时得到清除。同时，要营造文明的社会风气，加强社会公益道德的宣传，从而让学校在社会这个大环境中良性运转，促进学生道德品行的发展。
一、转变教师观念是德育渗透的前提
教师观念的转变是德育渗透的前提。让体育教师充分认识到体育在学校教育中的地位的份量，以改变教师光抓体育训练，忽视德育的旧观念，提倡德、智、体、美等诸育共同发展。中师阶段正是生长发育的重要时期，他们最需要运动，因为通过运动可以提高学生内脏器官的功能，促进体格健壮；同时生长发育正常又能促进良好的心理品质的形成，提高学习效率。因此作为体育教师不但要通过教学来提高学生的身体素质，增强体质，而更应该在“育体”的基础上“育心”。体育教学是一个有目的有组织的教学过程。其特点是在教师的指导和学生的参与下，通过身体活动与思维 活动的紧密结合，来掌握体育知识、技术与技能，以达到增强体质的目的。它不仅有利于提高学生的身体健康 水平，还能提高学生的心理素质。因此，在体育教学中，同样需要做到教书育人。要达到这个目的，教师在体育教学中就必须将学生的一切行为置于规范的制约之下，使学生乐意接受并自觉服从规范，让他们在严肃、公正、平等的竞技条件下，养成良好的道德品质和集体主义精神。
二、在中师体育教学内容中渗透德育
中师体育教材的内容很广泛，而每项教材都有其鲜明独特的教育性，教师要善于挖掘其深刻的内涵，结合不同的教材特点以及学生的实际情况，有目的有计划的实施教育方针。在中师体育教学中，严格体育课堂常规教育，可以使学生养成良好的纪律行为，在开展各项体育游戏竞赛的时候，利用对规则的学习、理解培养他们遵纪守法，提高辨别是非的能力。根据各种不同的教材特点，培养他们的各种意志品质在户外进行体育活动过程中对学生进行思想品德教育往往比在理论课中空洞的说教更有说服力。队列队形练习可培养学生严明的组织性、纪律性，“令行禁止”体现得淋漓尽致；耐久跑可培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的精神；体操项目可培养学生团结互助，互帮互学的作风；球类项目可培养学生的集体主义观念；体育竞赛则更有凝聚力，能使学生空前团结，并能培养良好的体育道德风尚。因此中师体育教学中对学生的道德思想品质的教育来得更直接，更易让学生接受并牢记，有利于培养学生健康的思想品质。如在篮球的战术教学中，往往会有不少同学或者不敢接触球，或者过于想表现自己不愿意传球给自己的同伴，这时作为教师应给学生分析合理运用战术的作用，并结合学生所喜爱的球队和球星讲明白篮球是5个人的比赛，而不是1个人的战斗，例如给学生们分析为什么NBA的76人队在艾弗森在单场得分达到40分以上时球队总是输多赢少；怎样才能使姚明和麦迪做到1+1>2。这样使学生明白自己是集体的一员，只有自己的不懈努力才能使所在集体获得胜利，同时自己的成功离不开同伴的支持和配合。
三、在中师体育教学过程中渗透德育
中师体育课堂中，选择合理、科学的组织教法，教材的灵活应用是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，尊重人格和自主性，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。注重学生自我管理能力、独立性、自主性、创造性以及热爱美、鉴赏美、表现美的情感美的情感培养，促使学生个性的全面发展。德育渗透，就是要在“以学生为本”，充分尊重学生身心发展的前提下，把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素，自然、有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的体育教学过程中，内化为学生个体的思想品德。只有以学生为本，才能充分地了解学生，把学生当作完整的个体，尊重他们，从学生的认知水平出发，科学地确定德育的层次。通过把学生推上德育的主体地位，让学生做到自我认识，自我评价，自我激励，自我总结。教育者退入后台，只做点拨，不做指令，尽量发挥学生的主体作用。例如活动的小组长随机安排，不在固定到某一个人。不同的岗位，不同的小角色，学生亲身体验，大胆去实践，充分发挥学生的主观能动性，从而锻炼了能力，培养了他们团结合作、认真负责、任劳任怨、热爱集体等优良品质。平时调皮不守纪律的学生通过小角色锻炼，也改变过去的消极、散漫为主动积极。
学校对各类学科性课程要采取设计导向的现代职业教育理念，强调培养人才要有技术适应能力，要有能力参与设计和创造未来的技术。同时，明确职业教育的培养对象是在各个领域里技术设计和创造的潜在参与者，明确学习内容是涉及技术发展的社会过程。教学内容从职业工作(项目)选择内容和顺序，专业课程内容应以过程性为主，以陈述性为辅。课程开发的路径为:行动领域→学习领域→学习情境，包括学校的学习领域和企业的工作与学习领域，开发内容有职业描述、教育目标和内容时间的安排等。
2.充分突出学生的主体地位，遵循青少年学生的成长规律
以“育人为本”的德育理念是当前创新教育的核心，其要求我们对待学生要尊重学生个体发展，要因人而异，在融洽的师生关系中，接纳学生个体发展差异，关注学生自身成长的独特性，通过引导使学生走向多元化发展之路，这样才能让学生各尽所能，将个人潜能充分发挥。每个学生都是我们的孩子或亲人，都应当得到我们真心的关注。
3.注重学生个性发展的阶段性特点，构建社会支持系统
目前的“90后”青少年，他们是一个具有较高智力、较高文化和较强自尊心的群体，他们有着不同于一般青年的更高的抱负和追求，在成长过程中他们有着自己独特的心理特征。由于时代的发展和变化，他们的思想与理念与他们的前辈有很大的不同。在对“90后”社会主义核心价值观教育上，我们必须坚持利用教师群体身正为范、德育为本的引领作用，提升“90后”中职生的思想认识;利用专业主题报告、励志成才教育、爱国诚信教育、心理健康教育、专业知识竞赛、技能竞赛等活动，让学生在参与活动中受教育，在参与活动中得到个人体验，从认知方面进行品德升华。
4.建立民主平等和谐的师生关系
美国人本主义心理学的理论家卡尔•罗杰斯倡导的“师生平等”强调学生的主体地位。它的核心是师生心理相容，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。教师只有尊重学生，保证每个学生在班级里有自己的位置，才能培养学生良好的情感和品德。教师尊重学生，要充分尊重学生的人格，努力创设平等、民主、和谐的课堂氛围。
5.总结
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