时间：2022-11-20 13:49:28
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇校友会工作报告，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
互联网+校友资源一体化
一、校友资源研究目标及应用价值
2015年，总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。“互联网+”新常态下的校友资源共享平台开发具有很大的可行性，在校友资源下开发的各种软件相对还很少，且功能相对单一，没有使资源实现一体化。很多高校毕业生即是“校友”，既是学校的教育成果，又是学校未来发展的财富。哈佛大学每年的运营预算中有三分之一以上来自校友基金（校友基金达330亿美元）。国内校友资源开发与利用还处在起步阶段，校友资源的重要性还未被学校领导、教师重视。校友资源这一具有巨大潜力的宝藏将是未来高校发展的主要支持力量，对于转型中的高校更是如此。在目前高校管理体制下，应该建立一套符合学校实际的开发校友资源的工作运行机制和管理办法。
二、校友资源开发与管理中存在的问题
（一）挖掘现有校友资源存在一定的阻碍，开展这项工作需要克服一些问题
很多高校校龄不长使得这项资源本身存在不完善性，这些数字对于接下来的运行发出来巨大的挑战。国内多数高校校友工作还处于起步阶段和浅层次状态，也没有国内大学的借鉴，这对开展工作形成了一定困难。反观国外，一些著名高校例如哈佛大学和耶鲁大学，因为它们办学时间久，可利用的资源十分充分，校友关系网也十分健全，每年都有大量的“新鲜血液”注入，如此循环年复一年，校友资源得到了充分发挥。如何最大化转换国内高校校友资源是目前最重要的问题。
很多高校对校友资源开发利用的理解和认知不够深入，学校领导对此不太重视，若要计划转化学校自己的校友资源，在起步阶段，必须考虑项目开展的层次性和系统性，工作之初需要投入大量精力和时间搭建一个完善的校友转化系统。目前学校存在校友会，但是只是存在与民间，是一种私下交流会，缺乏规范。校友在学校地位不佳，平台不完善，尚无健全机构，人员随意流动，浪费了大量有效资源。机构责、权、利规制不够明确，校友捐赠管理不够规范，校、院与校友的交流合作缺少统一协调，校院及教师间对校友资源相对保密，校友总会与分会之间常态联络协调机制欠缺，校内外互动难以得到有效实现。
（三）毕业校友利益与学校利益比例极度不平衡
目前国内高校校友工作部门运作出发点是为了利用校友资源，为学校教育事业发展提供服务。但是，工作运行模式与机制考虑学校利益较多，而考虑校友利益较少，服务学校为首，服务校友、服务行业、服务经济社会发展为辅，功利主义思想造成服务对象错位，这就造成了校友人心的流失，只看重眼前短期利益忽略长期发展。另外一个偏差的思想则是重点培养杰出校友，而对于那些普通校友提供的服务少之又少，校友活动中对杰出校友和普通校友的区别对待往往会挫伤后者参与活动的热情和对母校的感情，从而弱化了普通的群众基础。在实际操作中，开发APP的技术目前还不成熟，将APP推广到校友中使用也有一定的困难。
三、校友资源转化工作具体实施方案
（一）确保校友资源转化理念的普及，增强在校生的母校归属感
要善待每一位在校学生，才能赢得明天的校友。每一位新生入学都应该有一个专属的校友专属号，在学校的所有一切都使用它，且无论何时都有效。比如：可以做好“校友林”规划，这是培养在校学生和广大校友“热爱母校”意识，关心母校，牵挂母校的一种非常有效的形式。其次，可以让优秀校友参与学生活动，请他们作报告、开讲座，宣传校友事迹，激励在校同学，培养在校学生关心母校、热爱母校的校友意识。有校友会牵头联系优秀校友。最后，设立校友理念选修课，邀请一些优秀校友回校以不同方式讲解。北京大学、清华大学、北师大已经把优秀校友回校讲座作为一门开设课程，并且占2个学分，值得借鉴。
（二）落实校友关系维持措施，强化校友情感纽带
规范校返校联谊活动。确定每年校庆周中的一天为校友返校日，欢迎已毕业逢五年、十年、二十、三十等等年份校友回到母校共同参加校友返校日活动。每年由校友总会统一策划部署，拿出具体实施方案报学校审批后开始实施。可以开展“寻访优秀校友足迹”采访活动。成果可以为访谈记录、调查报告、DV短片等形式为“展览项目”作材料支撑。建议对校徽、校名等学校形象标志进行商标注册。学校的形象标志是一项巨大的无形资产，如何加以利用和开发，是广泛联络校友和社会各界友人一种有效的手段。建议由校友会牵头，招标委托大型工艺设计制作单位设计制作各类学校纪念品，由校友会在校内开设“纪念品专卖店”，收入所得支持校友总会开展工作。
（三）构建校友关系互动平台，提高信息融合时效性
校友会要初步建立和完善“校友信息库”“优秀校友信息库”两个重要信息库，为学校领导和校友活动提供可靠的校友信息服务。加大对校友会网站的宣传力度，开辟“班级社区”“校友论坛”“校友专访”等便于校友交流的栏目，逐步吸引更多的校友参与到网上交流平台，把校友网站真正办成“校友家园”。从而获取更大更多的校友信息。积极搭建校友网站，通过邮件等形式发放，反馈信息，来进一步获取和充实校友信息库，聚集更多的校友真实信息。参考文献：
[1]谢晓青.高校校友资源开发与运用研究[J].高教探索，2010，03.
[2]魏德功.高校校友会的职能与校友资源有效开发的研究[N].广西大学学报，2008，02.
[3]宋娟，孟立军.网络对高校校友资源开发与管理的影响及对策研究[D].中南民族大学硕士论文，2012，04.
[4]雷旭东.让校友资源成为促进大学建设发展的重要源泉[N].福建教育学院学报，2010，04.
参会嘉宾的感谢信范文一致全体参会人员：
XXXX年营销大会圆满完成预定的各项议程后，于1月21日在厦门市隆重闭幕。这次大会是在年(1月成都)首届营销大会的基础上，对形式和内容进行补充、调整、改善后又一次内容务实、精彩的营销大会。从整体策划、演讲人精心准备、生动演讲到会务安排与现场服务，处处表现出亨特人策划、组织、操作大型活动的能力，也充分体现出参会人员较高的文化素养。从这次大会的整个筹备过程与会议期间，我们很高兴地看到了中国区域一支智慧、务实、具有服务精神、日趋成熟的营销团队。他们乐观、激-情的精神面貌是中国区域未来高速发展的希望。
在此我代表中国区域的管理层，深深感谢张俊彦总监及其市场部团队为大会所做的精心策划和筹备工作。我为赵谦总经理以及厦门公司全体员工感到自豪，你们为会务接待、议程安排所付出了辛劳与智慧，同事们会永远记住你们的贡献。各位总经理和销售一线同事的报告和专题演讲是令人难以忘怀的精神大餐，你们的工作报告与演讲内容一定能指导年的工作，你们的计划一定会得以执行与落实，你们的目标一定能实现，集团为拥有你们而感到骄傲。
我们的同事：你们一定会发扬营销大会精神，落实大会布置的各项工作，为年的辉煌再作贡献。再次感谢同事们为本届大会所付出的智慧与贡献!谢谢大家!
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
参会嘉宾的感谢信范文二尊敬的 先生/女士：
感谢您对创业周暨全球创业周中国站的殷切关注!创业周暨全球创业周中国站以创业课堂为传播力度最广的活动走进校园，汲天下各方智慧，为莘莘学子铸造创业的强大力量!
在此谨代表创业周暨全球创业周中国站组委会和对创业有热情有干劲的大学生对您在校园中为大学生传播创业文化的公益行为表示感谢。
再次感谢您的参与，真诚期待您对大学生创业的持续关注和支持。
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
参会嘉宾的感谢信范文三亲爱的各位校友，各位参会嘉宾：
年12月6日上午，冬日暖阳，嘉宾云集，师生情依依，校友意浓浓。湖北工程学院生命科学技术学院农学院校友会隆重成立了。
诚挚感谢全国各地校友通过各种方式和母校师生共襄盛举，感谢逾300校友代表拨冗返校参与成立大会。忆当年，历历在目，看今朝，情真意切。凡此种种，充分体现了校友们对母校历久弥坚的真切情怀!正是广大校友的热情参与和慷慨支持，才使我们的成立大会顺利圆满。
校友们在校期间，礼节不周到的地方，敬请大家谅解。疏漏之处，还望海涵!我们将会在今后的工作中，认真听取校友们的意见和建议，不断改进，促进校友会工作更上一个台阶。
校友们，校友会平台已经搭就，我们渴望用关切的目光和暖心的服务，为大家营造沟通思想感情、交流工作成就、展现精神风貌、共享快乐友谊的精神家园。母校也将积极为校友立业、创业提供智力和人才支持，促进母校和校友共同发展。
最后，再次感谢您的光临、指导与帮助!生命科学技术学院、农学院全体师生期待着您的再次光临。母校也祈望您事业发达、捷报频传!同时祝愿您身体安康，家庭幸福!
此致
敬礼
为进一步深化“创建高绩效机关，做人民满意公务员”活动的开展，我局于3月7日召开“优秀处长先进事迹报告会”，邀请市建管局建筑队伍管理处处长马树华同志、市外经贸局对外经济合作处处长姚新同志讲述了他们执政为民，创建高绩效处室方面的做法。优秀处长的事迹非常感人，代表了全市公务员勤政为民的整体风貌。他们以自己辛勤的工作为企业、为农民工排忧解难，提供优质服务，提升政府形象；加强制度建设和绩效管理，提高处室执行力，调动团队积极性，为青岛的建设和发展做出了突出成绩。优秀处长群体的事迹让我们倍受鼓舞，榜样的力量是无穷的，如何立足本职，率先垂范，向优秀处长群体学习，抓好工作落实呢？我的学习感受和体会是：[文秘站网文章-找范文,到文秘站网]
一、要明确创建高绩效处室的目标开展各项工作。处室是一个单位的细胞，是落实党委、政府各项决策部署的关键环节，是服务基层、为民办事的窗口。处室建设是一个单位创建高绩效机关的基础，每个处室的工作都做好了，这个单位的工作一定会走在前面。建设工程处创建高绩效处室的目标是：建设团结和谐、行为规范、运转协调、廉洁高效的机关处室。要达到这样的目标，应该做好以下几个方面：一是加强学习，不断提高每个同志综合素质和能力。建设工程处的工作，点多、线长、面广，绿化建设任务重，季节性强，时效性强。每个同志都能够把学习作为增强党性、提高素质的重要途径，科学安排时间，处理好工学矛盾，正确掌握学习方法，处里专门制定了业务理论学习计划，每周专门集中半天的时间学习业务理论，努力使每个同志都能对所做的工作职能和办事程序做到一口准，对有关法律政策做到一口清，逐渐锻炼成为问不住、难不倒的行家里手。二是切实落实各项规章制度，保障工作规范高效。处里利用集中学习业务理论的时间和个人自学时间认真学习《青岛市林业局（城市园林局）规章制度汇编》并按照《青岛市林业局（城市园林局）规章制度汇编》确定的各项要求开展工作，全面实行首问负责制、AB角制、A n角制等，优化业务工作流程。坚持每周处务会，总结经验，加强沟通，总结部署工作。三是爱岗敬业。每一位同志是不是真正喜欢自己的岗位和热爱自己的职业，折射出一个人的工作动力和工作活力，归根到底表现为一个人的工作态度。是“干一行，爱一行，专一行”，还是“三天打鱼两天晒网，当一天和尚撞一天钟”；“干一行，爱一行，专一行”是积极向上的工作态度，它有益于工作，有益于事业；“三天打鱼两天晒网，当一天和尚撞一天钟”是消极怠工的工作态度，对工作和事业有百害而无一利。只有对工作抱有敬重之心，只有用心去爱岗敬业，才能干好本职工作。建设工程处一年到头紧张繁忙，既要负责拟定全市林业园林绿化建设项目的实施意见，组织审定建设项目施工方案，又要负责建设项目的组织实施和协调工程建设中的一些问题，还要负责建设工程的工期和质量。既然选择了林业园林建设这项工作，就要做好“冬春能流汗，夏秋要淋雨；四季太阳晒，一身尘和土”的思想准备，热爱林业园林事业，恪守职业道德，兢兢业业、扎扎实实做好本职工作。发扬勤、严、廉、实的林业园林行业作风，吃苦耐劳，严谨务实，为发展青岛市林业园林建功立业。四是打造宽松和谐的环境，创造团结向上的氛围。宽松和谐的工作环境使每个同志都心情愉快，团结向上的氛围增加团队的凝聚力和战斗力。建设工程处有一个非常好的传统，就是团结。每个同志都能在目标一致的前提下求大同存小异，工作上互相帮助、互相补台，生活上互相关心、互相体谅，使这个集体始终保持昂扬向上的精神状态。
二、把创新作为处室建设的动力。创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，思维创新、工作创新、制度创新对于推动处室建设至关重要，没有创新会使处室工作陷入疲于应付的局面，就不会有生命力。时代在前进，社会在发展，环境在变化，我们党的执政方针和领导方式也在不断创新。建设工程工作的特点是标准多、程序多、规范多、关口多；工期、数量、质量、安全等环节都不容马虎。但这并不意味着我们可以墨守成规，相反，我们应该勇于创新，既要有创新的意识，又要有创新的行为，实现创新的业绩。首先是拓展思路观念。由于客观形势在不断变化，绿化建设工程工作必须在创新上下功夫，提高工作的主动性、预见性和创造性，由全面铺开建设向以重点区域、重点部位绿化建设为主转变，由大面积绿化建设向绿化美化、提高绿化水平档次和利用立体空间绿化建设的转变，由以绿化建设为主向绿化建设与绿化管护“两手抓”的转变。在创新工作思路方面由只满足于办理具体事务向谋划全局转变，由被动应付向主动开动脑筋转变。工作中注重超前思考，理清头绪，从大局出发，把领导关注的、群众关心的绿化建设项目作为工作核心，周密分析，勤于动脑，当好参谋助手。其次是创新工作方法。不仅要学会抓重点、特点、亮点，还要善于抓难点、疑点、突破点；既要坚持原则、程序、标准，又要把握好度，根据形势需要采取切合实际的办法。再次是提高协调能力。绿化建设工作涉及市、区多个单位的诸多部门，需要将工作定位在服务上，为工作对象服务、为群众服务；要端正态度、摆正位置放下架子、扑下身子，做到鞍前不越位、马后不掉队，正确协调处理林业
逯高清说，温总理的政府工作报告特别强调了加快科技发展是中国的一个重要战略目标。近期和中长期科技发展规划的制定为中国科学技术的发展，为建设创新型国家指明了方向。中国科技的发展目前正经历着一次重要的转折，即将进入一个以人才为本，以自主创新为核心，以市场为导向，以企业为主体创新的重要发展新阶段。
人才的培养，尤其是高层次国际型科技人才的培养，需要长期的资源投入和知识积累。企业创新文化的建立和创新能力的提高都需要一大批高素质科技人才的参与。虽然近年来国家在吸引留学人员回国就业或以不同形式为国贡献方面取得了很大的成绩，但中国目前的世界级领军人才还远远不够。国家应站在文化和人才的角度认识和解决这些问题。
用国际化标准规范创新科研“生态环境”
一是国家重大科技项目的审批和评价如“863”，“973”计划．自然科学基金重大项目等，应尽可能地国际化。邀请国际有关专家学者，尤其是华人华侨中的杰出专家．以顾问或评审专家的身份参与，学习欧美发达国家重大科技项目的立项和评估体系中的先进经验。
二是在一些国际前沿的基础学科和国家急需的核心技术领域，可以考虑组织以中国科学家为领导的国际攻关团队，邀请国际上一流的科学家(包括华人科学家)参加。以国家重点支持为导向和引擎．组织有实力的国内企业大力投入．以科研合同的形式，用法律保障中方知识产权的主导地位。如能实现，此举必将更有效地利用国际人才资源和科研基础设施，对加速中国建设创新型国家做出有益贡献，同时也为中国科学在这些领域走向世界领导地位奠定基础。
三是为了能够更有效地加快“985”高校的建设．为自主创新培养大批高级专门人才，建议国家有关部委联合研究并制定一套行之有效的高级人才培养计划。比如在现有的长江学者和博士后体系基础上，设立高级研究员基金计划．基金获得者任期至少5年，工资由国家自然科学基金委支持(可定位于“985”高校教授平均工资和长江学者工资之间)。接收单位应配套较高数额的科研经费。这样一个基金将会吸引一大批优秀的科研人员，尤其是博士后人员留在国内工作，为他们创造一个相对宽松自由，压力较小的科研环境，为争创国际一流大学和原创性科技创新提供高质量的人才保障。
四是继续加大力度吸引海外留学人员回国服务和以各种形式为国服务。为海外华人回国工作创造有吸引力的生活和工作条件，高效地解决他们的实际问题，如子女上学，医疗保险，退休金，科研经费申请和报奖等方面不能享受国民待遇的实际困难。政府应参与投资和协调，充分调动企业积极性，设立留学人员科技成果转化和产业化发展基金，这将对同时引进高层次人才和有应用价值的知识产权大有益处。
教育是构建创新氛围的起点
杨克俭说，我们国家目前的教育制度是以英才教育为主导。主要体现在，对于拔尖的学生给予大力关注和培养，让他们迅速成为高尖端人才。虽然，国家在高科技领域的发展也得益于此，但是这样的教育理念显得有些偏颇。因为，建设创新型国家靠的决不只是处于最尖端的少数高科技人才，而是更大层面的人才，只有民众的素质普遍提高，建设创新型国家才能成功。这不是通过英才教育，而是需要通过平等教育才能实现的。
所以，在重视英才教育的同时，建立以平等教育为基本理念的教育方针将会使我们永远受益。我国应该借鉴平等教育政策的合理内核，结合目前的英才教育政策，制定科教发展战略，改变目前领先的高科技与低素质的原始耕作并存的、畸形的、不平衡的经济发展状态，改变以劳动密集型产业为支柱的经济发展状态，为国家下一步经济腾飞打好人才基础。
摆正实际应用与理论研究的关系
如何认识实际应用与理论研究的关系是创新价值观的重要组成部分。杨克俭认为，在这方面，科研成果的评价标准对科学研究的理念影响至深。我国对科研论文质量的评价过于片面强调理论水平，以至于工科论文竟然变得越来越难读懂了，好像是在比赛谁的脑子好．今天你发明个公式，明天他发明个方法，用来参加学术交流会倒是互相启发思路，但却难以见到其科研论文的最终价值。这种现象的产生主要源于对科研成果评价的传统意识。评定研究质量的标准过于偏重理论水平是这种科研成果畸形发展的症结所在。在论文评价标准上，发表了论文就算万事大吉，至于自己的理论或算法被不被人用就没人管了。
但是，在日本，工科研究水平的最大标准是实用。无论你的论文有理论水平也好，无理论水平也罢，实用最重要。比如，你发明的东西或发表的理论，第一是要有再现性，每一个工程师拿了你的研究理论就能用，这很重要。另外，他们并不讲究理论非常完备，而是重视实用，推向市场。“我曾在日本做过关于楼房减震的研究，发明了一些公式做一些理论的推导，然后和实际结合起来。这样研究做出来之后不是为了，而是直接用于解决相关问题。”
中国正处于经济高速发展阶段，最需要的是出产品。摘下多少世界理论研究桂冠固然重要，但创造过硬的有形产品更重要。所以中国的科研成果评价理念需要更新与完善。在工科等应用学科的本科生、研究生教育方面，要在培养出一个理论家的同时，培养出一百个或更多的能够发明简便实用方法的工程师才行，而不应该培养出来的工科学生不是理论家就是技术员。这个目标只有在更新了对工科领域科研人员和大学教师的科研成果的评价标准，纠正了目前科研成果评价的意识偏差后，才能够实现。
成立科技协商会议至关重要
吴冠青认为，建设创新型国家关键要靠人才，而如何落实选拔和使用建设创新型国家所需的海外人才是引进人才工作的重要环节。这一工作的开展既要让国内的人才得意，又要让国外回来的人才满意。他建议成立一个类似于的科学协商会议．来系统地组织海外人才，促进国内外科学界协作。在建立和健全这一科学协商机制的过程中，应充分发挥国内各大学的作用，我们目前大部分的人才都是从国内务大学培养出来的，所以每一所大学，哪怕是规模很小的大学，对他们培养出来的海外骄子及其成功的程度都十分了解。因此，可以通过各大学校友会和教育部门这个渠道，无论是重点的还是非重点的，省属的还是地区的，让他们推荐自己的学校有哪些成功的学子。进而通过大学教育部门与大学的校友会举荐其海外人才，然后把举荐的人才名单列出来，根据其专业以及在学术界的地位，有哪些学术成就，统一报送给教育部。教育部就可以根据这个名单建立相关的数据库，归出学术界别。该数据库一旦建成，既可以作为考核各大学教育发展的参考数据，又可以用于筛选各学术界别的代表人物或学术带头人。国家相关科
技部门可利用这一人才数据库来挑选各学术领域里的代表性人物，并邀请他们定期参与国内科技会议，交流学术成果，评审科技项目，商讨我国科技发展规划和政策。建议每五年开一次有各种学术界别的科技协商大会。最好是每个五年计划的前一年开一次会，就和政协会议一样，实际上就是与国内的科技界就国家的长远规划跟国外的科学工作者协商，制定出比较合理的发展规划。这是一种长久、稳定的国外学者对国内自主创新做贡献的机制。
目前国家已经提出了科技发展的战略纲要，制定了一些具体的落实措施，宏伟目标的实现需要依靠包括我们这些海外学人在内的广大科技人员共同努力。现在的海外华人科学家实力越来越强，国外几乎每个领域都有杰出的华人代表，科技协商大会可以为他们在我国建设创新型国家方面提供一个服务平台，以有效的方式在制定国家科技方针、政策的时候参与进来，围绕一些重大的选题、选项组织起来，为国家献计献策。
创新环境拒绝“近亲繁殖”
吴冠青认为，为了建设和谐的创新环境，还需处理好留学回国人员与国内科技工作者和老海归与新海归之间的关系。他说，要处理好这种关系，需要解决以下几个问题。一是大量引进高水平人才，不能提倡“外来的和尚会念经”，但也不能“近亲繁殖”。比如美国，像耶鲁、哈佛等一些顶尖大学基本上都采取引进外来人才的基本方针，并以优厚的条件吸引外来人才，对自己培养的教授除非特别优秀不会考虑提拔。另一个就是待遇问题。尽管国内与国外的工资有差别，但是回国人员的实际困难，国家也应尽量给予解决。毕竟，海外学子大多都怀有报国之心，为了使祖国更加繁荣昌盛，每一个海外学子都希望用自己在外学习的知识和技能为国家多做贡献。
自主创新讲求多元化、多层次
谈到自主创新的方式，徐德清说，从某种角度来讲，创新方式有两种，一种是技术驱动，一种是市场驱动。我们以前都是强调技术驱动，以科研人员为主，产生的成果往往是叫好不叫座，单项来说技术是不错的，但是不能批量生产。不能批量生产就不能形成生产力．那就只能是摆在实验室的东西，所以现在改变为第一是企业创新，第二是市场驱动。这个方向是很正确的。
另外，讲创新还要分阶段，分层次。比如说，原始创新也就只有中国基础大学和科研院所能够做，它的主要目的是跟踪国际上的最新技术，大的突破是很困难的。我们现在应该更多的做引进消化吸收再创新。比如在一个系统当中，哪怕是一个配件，一个非常不重要的部分，是由我们完全自主生产的，这就是我们特有的东西。总之，创新一定不要追求高大全，而是要有所侧重。
创新文化的根基是思想道德建设
【关键词】高校基金会 信息披露 治理机制
我国高校教育基金会的发展始于1994年清华大学教育基金会的成立，并迅速成长。根据基金会中心网数据，至2016年5月为止，全国共有428家高校基金会，与2008年的124家相比，每年增长近40家。南京共有高校教育基金会40家。作为非营利性社会组织，高校教育基金会不仅要把好事做好，更要把好事清楚明白地公之于众，这是对资金捐赠者的信息回馈，更是对自己工作情况的说明。然而目前我国高校教育基金会大多处于发展的初级阶段，许多方面都存在不足。本文重点分析南京地区高校教育基金会财务信息披露的状况及存在的不足，并针对这些不足的形成原因，提出南京高校教育基金会财务信息披露的完善建议。
一、南京高校教育基金会财务信息披露的状况及不足
对于高校教育基金会而言，披露的财务信息主要是指会计信息以及审计信息，前者的表现形式，根据不同高校教育基金会的披露，又包含年度工作报告、工作总结等。通过访问基金会中心网、江苏社会组织网以及相关高校基金会网站，南京各高校教育基金会的财务信息披露状况存在重大差异。
（一）会计信息的披露
1.原始资金。南京市40家高校教育基金会均披露了原始资金数据，其中10家披露表明原始资金来源于所在高校原已接受的捐赠款，占比达25%；有4家披露表明原始资金来源于社会捐赠，占比达10%；有1家披露表明原始资金来源于所在高校，未指明来源于高校的捐赠款还是其他资金；剩余25家未披露原始资金来源。
《高等学校财务制度》规定，“高等学校不得使用财政拨款及其结余进行对外投资”。而部分高校教育基金会仅披露说明资金来源于高校，并未说明来自于高校的财政资金还是捐款资金。若来自于财政资金，实际上该做法是违背政策规定的；若来自于学校获得的捐款，高校应该有书面证明，说明放弃该捐赠款，但事实上能做到这一点的高校并不多。
2.年度财务数据。在南京市的40家高校教育基金会中，有34家未在基金会官网披露财务报告，而是在基金会中心网披露了2014年度收入、支出等相关财务数据；有5家披露了年度财务报告或财务报告摘要，其中仅一家更新至2015年，两家更新至2014年，其余两家的数据均为2013年之前；有1家高校教育基金会仅披露了年度工作报告的目录，并无具体内容列示。
（二）审计信息的披露
对审计报告进行披露的仅有5家高校教育基金会，其中仅一家披露了2015年度的审计报告以及专项信息审核报告；有3家披露了2014年度审计报告，其中的1家披露了专项信息审核报告；另有1家仅更新到2012年度的审计报告。由此可见，大多高校教育基金会对审计信息的披露并不十分重视。
（三）披露媒体的建立情况
南京40家高校教育基金会中，有20家建立了基金会官方网站，占比50%。其中10家建立了独立的基金会官方网站，如南京审计学院教育发展基金会有自己专门的网站；有2家是与董事会合办网站；有4家是在高校发展规划处网站、发展委员会网站内设立教育基金会版块进行相关信息的披露，例如，南京师范大学发展委员会官网下设“基金会”一栏；有3家在基金会中心网显示有官网，但网站无法打开；有1家是在学校官网内设置“教育基金会”版块。
（四）信息披露的及时性
本文所指高校教育基金会披露的信息的及时性，主要是看各高校基金会披露信息的更新情况。
南京高校教育发展基金会披露的信息存在更新不及时的问题。各高校教育基金会2014年在其网站更新的信息包括政策法规、新闻动态、通知公告、财务报告、审计报告、捐赠信息等，对这些信息的更新数量进行统计显示，在南京市全部40家高校教育基金会中，有20家基金会没有官方网站，其中的8家，基金会中心网公布了年度工作总结；在20家有官方网站的高校基金会中，2014年更新信息数量超过100条的仅有2家，仅占南京全部高校基金会的5%；而且更新信息的数目多数集中于5条以内，占比达到南京全部高校基金会的35%；没有进行任何信息更新的共有17家，占南京全部高校基金会的42.5%。
综合上面分析，目前南京高校教育基金会对财务信息的披露状况不理想，并且财务信息的更新缓慢，大多停留在2014年度；并且存在着披露媒体形同虚设、信息更新不及时等问题。
二、原因分析
目前我国大多数高校教育基金会的发展都处于初级阶段，发展方面存在很多漏洞。导致高校教育基金会财务信息披露不完善的原因有很多，既有社会因素、又有高校教育基金会个人的组织因素。本文主要探讨高校教育基金会的社会地位和高校教育基金会管理团队的专业能力两个因素。
（一）社会地位原因
按照法律规定，高校教育基金会应该具有独立法人地位，即与大学有同等的法律地位。然而，目前我国高校教育基金会大多只是作为大学的一个行政部门存在，或者尽管对外具有独立法人地位，对学校内部确实为学校筹款的一个行政部门。从高校教育基金会披露的员工工资来看，很多都不从基金会领取工资，即高校教育基金会工作人员由校内人员兼任，由此导致了高校教育基金会的决策、执行等都受到高校的制约和管理，其运行经费由学校财务审批，工资福利也源自于学校，不可能独立行使权利，也使部分高校教育基金会偏离了自身的宗旨，缺乏对资金的产权概念，财务管理上也会造成疏漏。
（二）专业能力原因
目前我国高校教育基金会大多是与高校其他部门如校友会、校董会等组织合署办公，南京的高校教育基金会也一样。不少理事是高校的高层管理人员、毕业的企业家、官员等校友；不少工作人员是校内的员工，这些人享受这高校内部的福利待遇，工资薪酬不与基金会利益挂钩，这样就可能导致相关工作人员缺乏工作积极性；同时由于兼职办公，高校教育基金会的员工在精力和能力上都会受到限制，缺乏专业知识能力，可谓力不从心，这也是导致目前高校教育基金会信息披露状况不理想的原因之一。
三、完善建议
（一）增强自主性
作为非营利性公共组织，高校教育基金会必须具有自主性，要与高校具有独立、平等的地位，同时认清真正的服务对象，为高校师生提供更加完善的服务，牢记身为公益组织的宗旨，这样在决策以及执行过程中才能更好地提供服务，也能获得捐赠者的信任并更好地获得捐赠资金。
（二）完善信息披露制度
信息披露是高校教育基金会对捐赠者的信息反馈，是向捐赠者说明资金使用流向的重要途径，也是社会公众行使监督权利的平台，因此，应完善对高校教育基金会信息披露的相关制度规定。可以把信息披露作为考核元素之一，在年度审核、优惠政策审核时予以考虑。
（三）细化分工、培养技能
针对高校教育基金会专业技能不高的问题，基金会可以考虑设立专门的筹集资金、管理资金的部门，细化分工，使每份工作都落到实处，也便于考核与问责；同时加强对基金会管理人员的专业知识与技能的培养，定期进行培训、组织学习，及时掌握政策动态及专业要求，这样才能更好地管理高校教育基金会的工作。
参考文献
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[关键词] 开放大学；创业教育；保障体系；现状；对策
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 11. 115
[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）11- 0240- 04
0 前 言
目前很多成人教育高校逐渐认识到新经济形势下推动大学生积极开展创业的重要性，但是由于成人教育高校对于开放学员在新经济形势下创业项目的认识和定位不够准确以及项目评价理论与方法的欠缺，目前关于开放大学创业教育的现状调查与可行性分析研究得较少。笔者分析了在新经济形势下大学生创业问题，阐述了大学生新经济形势创业遇到的问题，合理运用归纳、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，厘清大学生如何利用新经济形势技术进行创业，进而得出相应的结论，并且提出了有效的应对措施。本研究对于推动新经济形势背景下大学生创业研究具有现实意见。
文章试图进行新经济形势环境下大学生创业的探索与实践，更为深入地探讨远程开放教育与大学生创业之间的关系。
1 我国开放大学创业教育实施背景与现状
总理在2015年政府工作报告中提出，推动大众创业、万众创新，培育和催生经济社会发展新动力。在这样的发展形势下，如何更好地促进教育事业的发展无疑是当前教育系统必须要思考的问题。虽然高校拥有强大的科研力量，并且社会也为高校学生提供了广阔的创业平台，但事实上，当前我国大学生创业能力普遍偏弱。2014年中国经济报告白皮书指出，2013年中国创业的大学生56.2万，这一数字还不到当年毕业大学生总数的10%，仅为发达国家的35.2%。从这里可以看出我国当前大学生的创业能力仍然不高，与欧美等发达国家相比差距仍然较大。当前我国开放大学创业教育存在问题的主要原因有以下几点。
1.1 缺少资金支持以及创业技术指导
近些年来，尽管国家、地方政府不断加大开放大学大学生创业资金扶持力度，但是真正与提供给大学生创业的资金与创业需求相差仍然较大，尤其是对于从事科技含量较高的活动。同时当前社会和其他筹集创业资金渠道不足，大学生很难筹备到足够的创业资金。尤其是各银行在进行贷款时往往都会首先考虑利益回报，因此他们普遍不愿意将资金投入到回报率较低的大学生身上，而是选择投资在那些大企业、大客户身上，因为这些客户带给他们的经济回报要远高于大学生。同时对于大学阶段的学生来说，创业是一件很遥远也很困难的事情，在这个过程中如果缺乏“专业人士”指导，那么就无形中会对创业产生畏难情绪。当前开发大学大学生创业多凭借着热情，很少有专业人士教他们近些创业，也没有人告诉他们如何少走弯路，尽管他们手里有一定的创业资金，但是由于缺乏经营，因此较难创业成功。
1.2 创业环境有待进一步完善
当前的创业政策尽管在鼓励大学生创业，但同时其对于大学生创业也有着一定的限制。很多地方政府规定必须是毕业五年以内的大学生，且必须从事科技成果转化、研发项目或从事文化创意类项目的创业活动才能够享受到就业政策优惠。由此可见创业政策对于大学生创业仍然有着较大的限制。当前社会上基本所有的行业格局都已经成型了，创业的大学生想要打破这一固定的格局很难，除非是进行创新。但是对于绝大多数大学生来说，创新实在是太难了。创新意味着对于现有事物、格局的打破，需要经历长期的努力与奋斗，在一次次失败中不断总结与反思，才能够真正有所创新。而目前大学生基本上都很难经受创新路上的失败与挫折，很多时候都是在失败的过程中逐渐对于创业失去了信心，也逐渐退出了创业的道路。
1.3 对创业教育的重要性认识不到位
当前很多开放大学没有认识到创业教育的重要性，在学生创业能力培养、创业课程设置、创业实践等方面仍旧处于落后的状况。很多开放大学领导、老师本身缺乏足够的创业经验，不能够对学生的创业活动进行良好的指导，往往都是凭借课本上或者是网络上的“创业秘籍”、“创业宝典”对学生进行创业教育，导致创业教育难以真正落到实处。同时当前的很多大学生没有对新经济形势下的创业形成较强的认识，仅仅将创业当作是炫耀的工具，没有真正意识到创业的真正意义，对于创业没有进行客观的对待，导致创业活动出现了较大的偏差。
1.4 创业教育的课程设置不够科学
虽然当前很多开放大学逐渐将创业教育作为教育内容之一，但是从整体而言创业教育仍然存在严重的滞后性，基本上仍然属于“业余教育”，只有少数高校创业教育课程作为必修课，部分高校将其作为选修课或者是基本上没有创业教育课程。很多高校在开设创业教育课程时候往往是将其作为简单的大学生创业指导培训课程，无论是培训的内容还是培训的方式都过于落后和简单，难以适应当前的创业环境要求。已经开设创业教育的开放大学普遍存在课程差异较大、效果不一。甚至于很多开放大学在选用创业教育教材时候往往都是直接引用国外的教育课程，缺乏c中国实际的有效结合，难以适应中国的文化、教育的实际国情，导致这些教育课程在实际执行中大打折扣。还有一些教材直接由MBA教材改编而成，未能考虑到对于全日制在校大学生的适用性。
总之，当前开放大学创业教育的课程设计缺乏针对性和实用性，在教材的引用以及选择方面难以适应我国的实际国情需求，也达到不到学生对于创业课程的期望，问题重重。除此之外，当前部分开放大学的创业教育课程的设置没有很好的对受教育的主体进行细分，未能区分不同性别、不同专业、不同层次的学生群体，因而也没有能够开发出与之相对应的创业教材与创业课程。
2 开放大学创业教育存在问题的原因分析
2.1 创业教育观念较落后
当前很多大学生对于创业教育的认知存在偏差，很多大学生将单纯的获取更高的利润作为从事创业活动的最重要的目的。这部分学生仅仅将创业活动当作是正常的工具，认为创业就是向其他企业家一样获取经济利益，还有一部分学生将创业当作是开办企业、公司。甚至部分大学生将勤工俭学以及推销小商品当作是创业活动。很多学生认为创业活动的开展，关键要素是有足够的启动资金，他们认为只有有了足够的创业资金，这样创业活动就能够顺利开展下去，往往忽视知识技能在创业中的作用。大学生之所以产生这些创业认知误区，与高校落后的创业教育观念是紧密相连的。很多开放大学在大学生的创业的问题上仍然存在很多问题，对学生创业教育引导不够。很多大学仅仅通过举办大学生创业讲座、创业培训的方式来培养和激发学生的创业精神以及创业兴趣，很少有大学将大学生创业教育归入到系统的学习和课程体系中，没有对创业教育进行有效的认识。
2.2 创业教育功利主义的价值倾向
与国外成熟的创业教育体系相比，我国创业教育积累少，物质保障不够充足，软硬件设施都极为欠缺。创业教育没有从零做起，缺乏知识技能与实践的有效结合，导致创业活动就像是建“空中楼阁”。很多开放大学创业教育往往是全面开展，难以针对某些重点进行创业教育，总是期望在很短时间内学校就出现无数的创业老板，开放大学时的创业教育被当成是“企业家速成教育”，试图通过成立起大大小小的“大学生创业企业”来体现大学的创业教育价值。这种揠苗助长的创业教育方式造就所谓的创业者，既不能够满足市场对于创业者的要求，也不能满足以创立高新技术产业为标志的“科技创业”的现实需要，最终还是被市场所淘汰掉。
2.3 创业及创业教育外延拓展不足
当前开放大学创业教育实践环节严重缺乏与我国高校的创业教育外延拓展的缺乏有着密切的关系。外延拓展一般包括大学孵化器、科技创业园区、风险投资机构、企业、知识产权开发机构、创业校友会等与校外的组织和群体相结合的机构与组织。通过这些创业教育外延组织机构不仅可以增强大学、社会、企业三者之间的联系，同时也为开放大学大学生创业提供更多的启动资金、创业技术及经验，使得开放大学创业活动更具潜力。但是当前很多开放大学创业教育与市场联系不够，创业教育体系中市场知识的教育和营销能力的培训力度较弱，导致大学生创业活动仅仅是凭借着一腔热血，难以真正维持下去。
2.4 高校创业教育知识传授与实践环节相脱离
高校的创业教育要以实践为主，以技能训练为主，加强大学生实践行业知识和市场意识是在实践中锻炼和学习的，增加相应的技能训练比理论灌输更重要。国外成熟的创业教育体系首先要求教师必须有实战的经验，其次是创业课程中学生拥有商业实践。与此呈鲜明对比的是，国内创业教育基本没有操作性强的课程，而引入实践课程和增加课程中的商业实践是我国创业教育未来的发展方向。
3 我国开放大学大学生创业教育保障体系的构建
3.1 健全创业组织机构，完善创业政策
学生创业不是一件简单的事情，需要开放大学上下的支持与协调，因此教务处、学生处、校团委是履行自己的职能机构，积极主动承担相应的管理职责，要建立和完善有关激励政策，做好学生创业协调工作，并将管理责任落实到人、明确其岗位职责、完善管理制度、建立激励机制。各院系是直接承担学生创业协调工作的责任单位，要以学生组织以及教研室、教研小组为基础，围绕服务工作建立各种服务小组，确保一有需要即行出发。积极开展学生创业知识讲座，帮助学生认识创业中存在的问题以及应对方法，从而让学生从心里面对于创业不再有畏惧感。制定鼓励政策，调动大学生参与创业的积极性。创业发展是一期长期任务，必须建立长效机制。科研管理部门要把承担有关部门的对策性研究课题作为一项重要的科研工作量考核指标，并对这方面的成果进行重奖，以引导教师加强区域性应用课题研究。教务处、学生处要把学生开展创业活动作为素质教育学分的重要内容，并进行实际考核，以调动学生参与服务工作的积极性。
3.2 鼓励校友积极分享创业经验
对于大学生来说，创业是一件很遥远也很困难的事情，在这个过程中如果缺乏“专业人士”指导，那么就无形中会对创业产生畏难情绪。针对这种情况，开放大学可以邀请事业有成的校友前来做就业指导报告，通过这些历经艰辛就业历程的学长（学姐）的创业分享，可以让学弟（学妹）们对于创业有着更深的认识，从而帮助他们以后创业少走弯路。为了充分发挥出校友的创业引领作用，可以通过收集校友创业成功的故事以及经历，并将这些创业的成功案例资料进行整理并进行校内出版，让优秀校友分享创业经验，指导创业实践，使得更多的学生了解创业，从而为自己以后创业提供基础。同时可以以校友基金会的名义拉动校友进行投资，并且将投资产生的收益作为开放大学学生创业的启动资金。开放大学可以向这些校友推荐优秀的学生，拉动这些校友以技术、经验或者是资金的方式帮助学弟（学妹）创业。
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