时间：2022-03-22 20:24:54
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇足球知识，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
足球之赛
这个故事发生在美国加州的一所小学里，这个小学的小学生都会踢足球。
放学了，一群孩子并没有急着回去，他们也没有要回去的意思，而是把书包一扔，扔在操场上，脱掉了长长的外衣只留下一件汗衫，迈克从书包里拿出一个放了气的足球，并从体育室里拿出打气筒打上气。
足球赛很快就开始了，点球的阿斯特拉说了一句：“你们小心了。”说着叫队员摆好队形，守门员杰克双眼注视着那滚来滚去的足球，脸颊上冒着汗，眉头紧锁着，好像不来截住球就不甘心的样子，边上的后备队员也看着那颗球滚到甲队的，乙队队员来了个“飞火流星”眼见这个球就要飞进球门了，杰克以迅雷不及掩耳之势用双手接下了那个快速的球。
甲队的前锋，中场，后卫，也在进行激烈的争斗，一下子迈克把球传给小奈，小奈却因失足，球被乙队队员斯特抢去了，阿斯特拉使用斯特再传球的时候把球抢了回来，阿斯特拉喊了一声：“咱可不能输呀！如果胜利了咱梦就争光了！”阿斯特拉的一句话给了队员极大鼓励和信心，他们左传右传，甲队的比分在一点一点升高，到了最后比分居然拉平了，甲队队员又把目投向杰克，胜算在此一搏。杰克能不能接到呀，队长开始担心了，最后杰克一跃接住了对方的飞球，胜利了！！。后备队员高呼着，在场队员也高呼着。
关键词 足球改革发展总体方案 职业足球俱乐部
中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
在我国社会主义计划经济、计划经济向市场经济过渡和市场经济初期阶段，体育工作的重点都是提高竞技体育成绩赢得奥运会、世锦赛以及亚运会奖牌。是以发展竞技体育为口号，以提高竞技体育成绩为目标，投入大量人力、物理以及资金。而职业体育却是被政府所忽略，在西方国家职业体育已经发展为该国的支柱产业的时候，我国才引进职业体育模式，开始由政府投资职业俱乐部，逐渐发展到今天的官企合作、企业投资两种模式的职业体育俱乐部。在1992年全国足球工作会议，决定了足球运动进入职业化，同时出现了职业足球俱乐部。
20世纪90年代职业足球进入中国，1987年由于是全运会年以及国家队冲击奥运会，中国足协试行将全国足球甲级队联赛分成A组和B组。1994年由中国足协主办的足球甲级联赛开幕，预示着我国足球正式进入职业化。政府加大足球工作，改制足协，转变足球管理部门工作职能，切实为足球的发展提供有力条件；同时改变单一的由足球学校球员培养模式，而是从学校、社会和足球学校三种途径共同培养优秀球员。
一、职业足球俱乐部发展的外部影响因素
（一）校园足球的发展对职业足球俱乐部的影响
近几十年学校体育成为社会大众谈论的热门话题，小学、初中、高中都设有体育课。校园足球赛事的开展，将会有一批学生参与并且喜欢上足球运动，更有一部分学生愿意成为职业足球运动员并为之加强训练。校园足球的发展也拓宽了职业足球俱乐部的选人途径。职业足球俱乐部从校园足球赛事中选拔出优秀的青少年学生运动员，加入到俱乐部自己的足球学校中，进行更专业、科学的培训，使其成长为优秀的职业足球运动员。校园足球运动员的选拔，一方面推进职业足球俱乐部运动员整体素质的提高，另一方面也激励了校园足球的发展。
（二）社会足球发展对职业足球俱乐部的影响
我国现阶段足球改革方案提出鼓励各级政府，开发公园、荒地，建设非标准的足球场地，鼓励企事业单位的职员参加足球运动，并设计符合大众的娱乐性质的足球赛事，让大众参与到足球运动中。
社会足球的发展，让社会大众参与到体育运动中，将培养出一批掌握足球相关专业知识、了解中国职业足球联赛相关规则的高素质的球迷群体。高素质的球迷群体，是现阶段我国足球发展所缺少的，高素质球迷的出现，将会减少球迷恶性事件的发生，同时为足球职业联赛的顺利进行提供了有利保障，对国内职业足球事业的健康稳定发展起到了推动作用，职业足球俱乐部也将调整运行机制，设立与市场和球迷联系的独立部门，积极加强与球迷群体的沟通，鼓励教练员、运动员参加球迷群体活动，增加俱乐部的知名度，同时也将促使更多的球迷到现场观赛，提高门票的经济收入。
二、职业足球俱乐部发展的内部影响因素
（一）规范职业足球俱乐部的管理制度
中国足球协会在今年与国家体育总局“官办分离”，同时也促进职业足球俱乐部的“政俱分离”。让俱乐部建立自主经营、自负盈亏的公司，据市场的需求形成现代企业的管理制度和运营模式。
足球改革方案中提出，实行政府、企业、个人等多元投资，鼓励当地政府以足球场馆或足球训练场地等资源投资入股。政府投资入股提出政俱分开，由俱乐部自主管理，自负盈亏。方案中提出政府可以提供场馆的投资方式入股，与企业实行多元化投资，但管理权属于俱乐部。政府的投资一是增加大型体育场馆的利用率，二是为职业足球俱乐部提供训练、比赛场地。
（二）职业足球俱乐部球队建设
现阶段国内职业足球俱乐部引进外援日趋严重，形成了以外援为主力的球队，这样就影响了国内球员的成长和发展，同时也是对某些资金缺乏的足球俱乐部产生了消极影响。
根据国家足球改革方案内容，调整外援引进制度，对球员薪酬制度进行改革，形成有利于大部分职业足球俱乐部发展的球员薪酬制度。同时对于引进外援也进行改革，形成一个良好的制度。
外援引进制度的调整，不仅给国内球员提供了更多发展空间，也逐渐恢复了国内职业足球俱乐部的良好风气。
三、结束语
在《中国足球改革发展总体方案》的指导下，以国家政策为支持，发展校园足球、社会足球，为我国职业足球的发展起到了推动作用，同时我国也将形成一个良好的球迷氛围，将促进职业足球俱乐部健康、快速的发展。
参考文献：
[1] 国务院办公厅.中国足球改革发展总体方案[Z].
[2] 张林.职业俱乐部运营机制[M].人民体育出版社.2001.12（01）.
摘 要：足球运动被全世界公认为第一运动，因其影响力广泛、程度极高而被世界各地普遍重视和推广。我国足球普及程度低，足球人口基数大而专业足球运动员少，足球职业化程度低等一系列问题困扰着国家政府和体育部门。国务院办公厅于2015年3月16日印发了《中国足球改革发展总体方案》。在新的足球改革形势下如何发展我国的足球事业成了各级政府部门、体育部门和国民普遍关心的问题。该文综合运用文献综述法、调查法、统计分析法等研究方法，结合新足球改革方案从足球普及、人才培养、学校足球发展、球员素质、行业风气等多方面探究我国足球发展和崛起的新道路，望对我国足球的快速稳定发展提供借鉴。
关键词：足球 改革 发展 人才培养 学校体育
中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）08（a）-0168-02
足球运动作为一项体育运动有着广泛的社会影响力，倍受不同年龄层次人群的喜爱。在我国发展和振兴足球运动事业，对提高整个国民身体素质、丰富业余文化生活、弘扬爱国主义和集体主义精神、建设体育文化、发展体育产业、实现体育强国之梦具有十分重要的意义，对我国经济、社会、文化建设等具有积极促进作用。由于我国对足球运动的价值和发展规律认识不到位，急功近利的思想由来已久，组织管理体制相对落后，足球专业人才匮乏，监管失调，导致足球发展的速度缓慢、社会基础薄弱，赛制混乱，不正当竞争现象严重，从而导致运动成绩近年来持续下滑。该文结合新足球改革方案从人才培养、学校足球发展、球员素质、行业风气等多方面探究我国足球发展和崛起的新道路，望对我国足球的快速稳定发展提供借鉴。
1 大力发展足球文化建设
随着多媒体信息传播技术步伐加快和足球运动的不断发展，人们对足球文化内涵以及运动发展规律的了解和研究也在不断地深入。足球文化是足球运动主体本身所创造的，是世界不同地域、意识形态人群通过参与足球活动，围绕足球本体特征的发展和创新而最终形成的一种特定的文化形式。大力发展足球文化事业，不仅对足球运动的普及和开展有着重要作用，而且能改变国民对足球的认识。足球运动的开展不仅仅是对场上运动员的训练和比赛，更重要的是整个社会对足球认识观念的改变，当足球运动与社会发展并行后，足球文化就会得到更好的发展，而足球运动也会呈现出好的发展态势。
2 后备人才培养机制应科学合理
足球后备人才的培养并不是短时间就能完成和呈现出效果的，我们应当循序渐进不能急功近利，坚持把国家足球改革制度切实坚持下去。我国足球后备人才培养应以校园足球为依托，切实做好我国足球的长期发展规划，建立相对完整的管理和运行制度，把学校、俱乐部、足协、体育局等相关部门有效串联起来，行之有效开展足球后备人才的培养和发掘。现阶段足球后备人才培养主要以专业体校为主，而校园足球后备人才的发掘还处于初级阶段，也是普及阶段。应当让更多的孩子参与到这项运动中来，增加我国足球的普及度和参与人口，这个是实现我们足球复兴梦的基础。应当在现行的足球改革制度下构建完整、完善的培养体系，切实可行地去执行。足球人才的培养途径应以校园足球为主，以各级体育运动学校为臂膀，多层次的培养足球人才。
3 大力发展学校足球，完善校园足球联赛
我国校园足球开展在实施过程中面临许多问题和不足。如，教育相关部门对足球的认识不够、积极性不高、体育管理相关部门责任划分不明确、资金投入严重不足、场地和训练器材严重缺乏、专业教练员数量短缺与训练和教学水平参差不齐、学校重视程度不高、家长支持力度不够、校内足球普及足球文化教育活动缺失等问题普遍存在。此外还有学校足球竞赛体系的不健全，现在我国学校开展的小学和初中足球联赛较为广泛，进入高中后面临升学压力，迫使学生离开足球场地而远离足球，长期下去对校园足球运动的发展肯定是不利的。
为此应当从以下几个方面入手：（1）我国校园足球管理工作应合理分工，提高培训体制有效运转；（2）完善各级校园足球联赛，加大足球宣传和普及力度；（3）坚持新足球改革制度的执行，构建切实可行的足球人才培养体系；（4）坚持发展足球文化建设，全面提高青少年球员自身的素质；（5）加大对校园足球的投入力度，保障校园足球运动的开展。
4 提高球员文化素质
日本足球的普及程度和比赛水平在亚洲乃至全世界都是出于领先地位的，这与日本培养足球运动员的方式和球员文化素质是密不可分的。日本足球运动员必须在高中毕业后才能参加职业比赛，所有球员都要从学校开始接触足球，每一个日本足球运动员都是学校球员，这对球员文化素质的提高有着极其重要的意义。
球员文化素质的高低影响着运动员对训练的理论和技战术，文化素质高的球员能够迅速理解相应的技战术并能提高团队凝聚力与合作能力，提升球队战斗力。接受过学校教育的足球运动员，可以提高其自身的综合素质，有利于培养健全的人格和良好的职业道德，可以有效地减少球场上出现的一些极端场面时，球员也能有效地自我控制和处理。
5 培养高素质的教练队伍
中小学生最初接触足球时完全凭借一时的兴趣和新鲜，所以，在此阶段的兴趣训练和培养工作显得尤为重要。专业素养高的教练员可以不断地延续学生足球兴趣的同时，还能传授最基础性的专业足球技能，确保小球员们的积极性朝着良性的方向去发展和过渡。我国应当把退役专业球员和专业的教练员进行系统化的培训，鼓励优秀的教练员和退役运动员到基层去指导训练工作，才能为国家及时发现更多的足球人才，才能保证优秀人才的不断出现。
我国大部分地区的学校里专业的足球教练极为缺乏，学校的足球教学和训练大多是由体育教师担当的，而体育教师的足球专业理论和技战术知识达不到训练的要求，这就限制了学校足球运动的普及和发展，会不同程度影响学生对足球的积极性。因此，培养更多的专业足球教练员成了学校足球运动发展的首要任务。各级相关部门应鼓励专业教练和退役运动员进学校指导教学和训练，提高学校足球运动的教学和训练水平，保证学校足球运动的有序开展。
6 结语
现如今，亚洲许多国家的整体足球水平已经全面超越中国足球，我们通过科学研究和总结得出，要想在短时间内迅速发展和提高我国足球水平，这与良好的后备人才培养有着密切关系。我们必须要放下沉重的思想包袱，下定决心，做好足球工作中最基础的工作――人才储备和培养。
学校足球是足球普及和人才培养的重要基地，我们必须响应对足球改革的要求，重视校园足球运动的开展和普及，发现并及时解决校园足球存在问题。进一步开展校园足球运动，必须努力构建丰富的校园足球文化，完善相应的管理和培训制度，打通各级校园足球联赛体系，改革校园足球管理体制。另外还要提高学校、家庭对足球运动的认识，加大资金投入等多方面的支持。
球员的素质可能直接影响球队的比赛风貌，从小培养球员的文化素质对足球文化、足球竞赛的发展有着十分重要的意义，会直接影响群众对足球运动的看法。球员敢打敢拼、永不言弃的竞技精神对足球文化的构建有着举足轻重的影响力。
参考文献
[1] 教育部，体育总局，团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运的决定[Z].教体艺[2006]6号.
[2] 孙一，梁永桥，毕海波.中、日、韩三国青少年足球培养体系比较研究[J].中国体育科技，2008，44（4）：60-65.
[3] 朱宁.日本足协“三位一体”强化体制中青少年培养模式[J].体育与科学，2002，23（4）：18-21.
[4] 徐金山，李滨.影响上海市足球后备人才培养的若干题研究[J].上海体育学院学报，2003，27（5）：37-39.
2、边后卫：边后卫负责镇守边路，必要时可以为中后卫进行补位，进攻时可以插上助攻。
3、中后卫：中后卫负责镇守中路，一般中后卫要求个子高大，身体强壮，弹跳能力强，争顶能力强，有着出色可卡位和拦截意识，准确的判断出对方进攻的球路。能够参与角球进攻，甚至是平时进攻的参与。
4、后腰：后腰作为后卫身前的一道屏障，负责保护中场，工兵型后腰需要对对方的进攻进行扫荡和拦截，能够胜任脏活累活，这时就需要他们充沛的体能。技术型后腰负责场上球的调度，负责组织进攻，相当于中场节拍器，控制场上节奏。一名好的后腰对球队进攻的发起十分重要。
5、边前卫：边前卫负责边路的进攻，必要时也要协助边后卫进行防守，边前卫要求技术好，突破能力强，能传中，必要时到中路参与进攻配合。
6、前腰：前腰作为10号球员，肩负着前场的进攻组织，要求有着出色的传球能力，尤其是最后一传，许多前腰球员有着如手术刀般精准的传球能力，当然前腰球员也要求射术精准，给对方后防予以威胁。
7、中锋：中锋作为进攻的桥头堡，要求个子高大，在前场起到进攻支点的作用，一名优秀的中锋往往有着精湛的射术，出色的头球，甚至良好的做球能力，给予对方后防致命一击。
8、影锋：影锋又名9号半，大家知道9号是中锋的代名词，9号半则是埋伏在中锋身后，对对方后防进行偷袭。一名优秀的影锋需要有着优秀的无球跑位能力，有着精准的预判，良好的速度，能在机会出现时迅速的插上完成射门。
关键词：足球场草坪 施工质量 控制
众所周知，专用足球场要想举行比赛，运动场地的质量要达到一定的标准，足球场草坪的好坏则是其中最重要的因素。作为足球运动的基础，足球场草坪质量的优劣将直接影响足球比赛的质量和球场的使用寿命、运动员在场上的速度、舒适感以及安全感，从而影响运动员的临场发挥。因此足球场草坪施工质量占重要的地位，本文对其的施工质量控制，从以下几个方面阐述，以供同行参考。
1对原基密实度以及排水坡度要求
足球场的坪床的建造是草坪建植的基础。首先，坪床应能排除过多雨水，减少积水泥泞，应有不同的层次和地下排水层。良好的坪床结构可使草坪根系有良好的生长环境，坪床从下到上以次为：排水盲沟、碎石层、纱网层、种植混合土层。在地下水位高的地方，应该解决好排水的问题。草坪足球场清除场地积水，一般是采用以排水为主，渗透为辅的方法，还要注意到场地的坡度，通常一般以2%―5%为适宜。排水坡度也是占很大的因素的，一般要求3%-8%，工程施工中基本要按照此要求进行，不能够马虎了事。足球场的强度和稳定性要求是：表面均匀坚实，无裂缝无烂边，接缝平直光滑。垫层压实，密实度大于96%，在中型碾压机压过后，无显著轮迹、浮土松散、波浪等现象。
2对盲管的埋设要求
足球比赛场地必须绝对平整、自然，应当装有完整的排水系统。由于草坪以径流排水为主，故需要相当数量的明沟，但又不能过多。排水系统足球场排水，除了依靠坪床表面明排水外，还必须依靠暗排盲沟系统。这样即使下暴雨，也不会造成球场积水。暗沟所排之地下水来自土壤重力水，而重力水则由土壤渗透排水而来的。因此，设置暗沟排水系统的同时，必须全面改良土壤质地和结构，具有良好的通透性，或者在暗沟上面，垂直布置砂槽。在设计盲沟系统时暗沟排水，可以采用硬PVC有孔排水管，由中间向四边排水。排水系统的设计应能保证在最大暴雨量时迅速彻底排水。为了防止盲管发生阻塞，在盲管的最下面和两侧的地方要铺设窗纱或者无纺布。在干管上要安装放水安置，管道之间的距离为十至十五厘米。另外在工程中除了开挖盲沟，安装喷淋系统也是不可少的。所以，草坪要设立自动喷淋系统，自动或手动启动站点喷水，到达设定设定时间，自动关闭。每天可设定3段时间定时喷水，在不同定时时间设定任意站点启动。
3滤水层的要求.
场地表面排水，不应该大量水分涌到土壤中，从场地到四周保持与排水管相同坡度，保持坪床表面的排水。滤水层能排除坪床结构内多余的水分，从而为草坪保持一个良好的生长环境，一般从下到上为砾石过滤层、粗沙层和种植层，开槽的深度一般是55至65厘米的要求。
砾石过滤层和粗沙层，可以防止上层的细砂土落到水管中发生阻塞，不耽误渗水。排水管层要呈倒梯形，顶部开口，镶嵌在夯土中间，使得整个排水管网络呈鱼骨状排列。灌溉系统，应该满足草坪需水高峰期的日需水量，即按最不利的条件设计，选取特定气象条件下的最高日需水量，以使系统有足够的供水能力。所以滤水层要达到要求，才能够保证排除坪床结构内多余的水分，尽量达到大雨后20分钟场地不积水的排水要求。
4对土质的要求（含砂率）、密实度、坡度、渗水、有机粪的选择等。
种植混合土层在压实条件下，也有充足氧气供应，且能满足排除过多水分并有一定的持水性和保持养分能力。混合层为河砂、沸石、复合肥、土壤改良剂的一定规格的比例组合。如果土壤是粘土，比如说是红壤和黄棕壤土，那么参沙量不得少于50%。沙子中的粗例应在10%到15%。粉砂和细沙应占到的比例是70%至80%。其余为极细砂，需要测定配置好的营养土的总孔隙度、非毛管孔隙度以及它的渗水速率，还要测试土壤有机质和N、P、K速效营养含量，选择好的土质。
5足球场草坪草的选择
足球场草坪在草种选择方面，要根据不同的功能，不同的气候带来对草种进行选择，比如在我国华北、西北和东北的部分地区，在铺设草坪足球场的时候，采用结缕草会更加合适。用结缕草建立的草坪与世界各国的草坪相比，效果并不会相隔太大。另外，草地早熟禾、紫羊茅、高羊茅、多年生黑麦草也是不错的选择。而对于南方和江浙沪地区，主要选用狗牙根、结缕草、高羊茅地毯草、多年生黑麦草等草类。狗牙根草坪，在生长旺盛的夏季，抗践踏能力特别强，但秋季以后生长势变弱，抗践踏能力随之减弱，过度践踏会影响越冬。选择长期、多年生草种，可以增加草坪的使用年限。另外还要考虑到种苗的来源和价格，尽可能地选择质优种价廉，来降低成本。
6草皮的种植相关要求、后期养护及病虫害的防治
6.1草皮的种植相关要求
草坪繁殖播种繁殖法所用种子必须饱满、纯净，不能夹杂其它杂草种子。缕草种子的外皮具有一层蜡质附着物，水分与空气不易进入，发芽极为困难。为了提高发芽率，可采用氢氧化纳处理。播种有撒播法和条播法。营养繁殖法：主要是铺栽草皮块和草茎。填上黄土。施含有氮、磷、钾的复合肥料1.1―1.5千克,撒播要均匀施肥后,浇一次透水。一般多用草坪草混播的方法来建植足球场草坪，并控制合适的播种量，以便使根隙空间分布合理，形成合适的疏密度、均匀度和覆盖度，达到我国甲A足球比赛时对足球场草坪的基本要求：草坪覆盖度、均匀度合适，草坪绿期较长，草高在3―5厘米，草坪色泽均一，草坪密度较大，受损坏后自行恢复能力较强。目前国内大多数体育场足球场使用冷地型草坪草种较多，草种多从欧美各国进口，多用混播方式建植。
6.2草坪的养护管理
（1）喷水铺栽草块或草根后，需要每天喷水，等到草坪成活之后，那么最好一个星期喷一次水。6月下旬到8月份，除了雨天外，需要每隔1至2天喷一次水。
（2）修剪修剪留茬高度2.5cm，春秋季宜留短，夏冬季宜留长；坚持修剪1／3原则；用质量优良剪草机，保持刀片锋利；清除被修剪的草叶，减少枯草层和病害发生。
（3）追肥足球场每年施2次追肥，采用硫磺铵或尿素。全场每次施肥75公斤，第一次于草坪返青后4、5月份施，第二次于8月份施。工人体育场每年施四次，施用硫铵及过磷酸钙，以氮肥为主；
（4）水分管理苗期保持土壤表层湿润；分蘖、草坪成坪后少浇水以“炼苗”，锻炼草坪抗性；早晨浇水比傍晚浇水好，早晨浇水可降低夜间土壤湿度，防止病害发生；冬季浇水保温保绿，夏季浇水保湿保苗，春季浇水促进生长。
6.3病虫害防治加强养护管理
培养一个健康的草坪是抵抗病虫害的关键；病虫害以防为主，以治为辅；夏季高温多湿是病虫害多发季节，每天清晨露水退尽之前巡视一遍草坪，一发现有区域性草坪植株叶端无露水现象，必病无疑，要找出原因，对症下药，及时防治。
7结语
从管理上来说，目前国内大多数球场管理人员水平不高，在草种选择、病虫害预防、草坪日常养护等方面缺乏专业知识，同时还存在着有关人员对场地的重要性认识不够，场地使用过度等问题。这些年来，国内也慢慢地开始重视足球场地的建设与发展工作。场地基础的施工建设要有长远的打算，不能够掉以轻心，因为假设工程的基础没有搞好，那么日后还要进行返工，那样就会造成很大的浪费。所以，我们在建立草坪之前，要考虑全面，因地制宜的进行设计。国内足球场草坪的发展需要一个过程，我们相信随着足球事业的飞速发展，会有越来越多的人致力于足球场草坪的建设和管理，使我们的足球场地日趋发展和完善。
参考文献：
[1]韩烈宝.运动场草坪[M].北京：中国农业出版社.2004.42.66
[2]孙吉雄.草坪技术手册草坪工程［M］. 化学工业出版社，2006.
【关键词】战术意识;战术思维;计算机辅助训练
【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097(2010)09―0123―04
前言
战术意识是指运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程[1]。战术意识综合反映了队员在运动实践中累积的知识与经验,帮助运动员在复杂多变的竞赛环境中,准确及时地判断现场情况,灵活迅速地决定自身行动方案。形成和提升战术意识是运动训练的重点内容,不仅要通过知识的掌握及能力的培养而建立良好的认知结构,更为重要的是积累比赛经验,在实战中巩固和自觉运用战术意识。然而高校体育专业学生及非职业球队的运动员参与正式比赛和高级别大赛的机会很少,缺乏真实的训练情境和必要的训练手段,所以很难获得战术意识方面的正确指导和针对性训练。将CAT(计算机辅助训练)引入足球战术意识的训练领域,研制符合足球战术意识培养规律的辅助训练系统,以期有效解决上述问题。
一 足球临场战术意识形成机制和发展途径
理解足球战术意识的构成要素、依从足球战术意识形成规律来设计CAT系统是系统研制的关键。因此有必要分析足球战术意识形成的机制。心理学观点认为,战术意识的获得是后天习得的,是通过一定的认知学习过程逐步掌握和发展的,其形成过程是知识、技能的获得和经验的积累,符合认知学习过程的一般规律。
1 足球战术意识构成要素
部分学者强调足球战术意识属于思维决策过程,并指出“理论知识和经验知识的运用是战术意识的两大主要构成要素”[2]。思维心理学理论认为,在解决问题过程中,理论知识多为陈述性知识,经验知识多为程序性知识,两者都是必需的。首先要有描述性的陈述性知识,其次是成千上万次的练习,知识达到程序化和自动化。例如:在形成选位和跑位意识的过程中,运动员要先了解有关选位和跑位的基本知识,再通过大量的练习和比赛,理解选位和跑位知识的运用规则以及与具体行为过程的联系,体会比赛中运用选位和跑位规则的条件,最终具备正确的、自如的选位和跑位能力,同时在头脑中形成了正确的选位和跑位意识,并在比赛中表现出来[3]。程序性知识的获得通常需要以陈述性知识的掌握为前提,而同时程序性知识也能够促进和加强陈述性知识的获得与保留。
2 足球临场战术意识形成机制
足球战术意识形成通常要经历一个陈述性知识应用到程序性知识运用的过程。程序性知识的熟练运用,是技能化的规则迁移过程,历经三个阶段:认知阶段,了解与技能有关的知识;联系阶段,通过练习掌握规则;协调运用阶段,规则完全可以自动化地被迁移运用到各种情境,而且运用得非常协调。
Fisher(1984年,运动心理学手册)的研究认为,运动员在完成熟练的运动时,需要思维能力的支持,对自身经验图示的不断丰富与运用[4]。临场状况下,任务完成的过程需要以下步骤:第一,发现和感知环境信息;第二,寻找完成任务的必要信息,确定信息的类型;第三,调用运动记忆,完成临场比对;第四,进行行为决策。有学者进一步分析:感知能力、预测能力、演算能力、决策能力是足球战术意识高低的反映。
通过深入分析,我们得出足球临场战术意识形成机制(如图1所示),即通过感知、预测、演算、决策的战术思维活动,形成对程序性知识的熟练运用,不断丰富自身的经验图示。足球临场战术意识形成可分为认知、联系和协调运用。
3 足球临场战术意识发展途径
针对足球临场战术意识形成机制,我们认为,要促进良好的临场足球战术意识的形成,需要结合足球临场战术意识形成的三个阶段,在充分保证程序性战术知识的获得与保持的基础上,重点培养运动员的战术思维能力;提供尽可能丰富的运用情境,促进规则迁移,不断丰富其经验图示;强化有意注意,加强知觉判断,在行动决策的过程中,提高其思维效率及判断的准确性。
二 足球临场战术意识训练系统设计
近年来国内外在竞技体育训练手段上不断革新,CAT在田径、体操、射击等众多科目训练中成效显著。我国名将刘翔的成就得益于科学的训练计划以及先进的训练系统的辅助,NBA球员的运动数据借助专门的训练系统进行采集分析,帮助球员和教练进行有的放矢的训练。足球临场战术意识训练系统旨在利用信息化手段和科学的训练方法,促进运动员临场战术意识的提升。使用对象主要包括训练者、教练员。训练者通过该系统主要完成对程序性知识的积累和战术思维的训练,系统给予及时的评测和反馈。教练员通过该系统可以对比赛视频进行讲解标注,完成对相应训练点的添加设置,比较分析学习者的训练结果。
1 设计目标
(1)程序性知识积累的工具
(2)战术思维训练的工具
(3)战术意识评测的工具
2 设计理念
(1)开放性设计,实现战术知识的动态添加与查询,比赛视频的补充更新和训练点的自定义
(2)自适应设计,根据训练者年龄等特征和训练评测结果推荐训练内容
(3)训练目标、训练过程与战术意识形成规律相统一
(4)即时诊断与综合评价相结合
3 功能架构
足球临场战术意识训练系统具备的核心功能主要包括:战术知识学习功能,思维训练管理功能,学习特征分析功能,综合实战演练功能,评测分析总结功能。系统功能结构图从训练者、教练员和管理员操作的流程出发描述了整个系统的功能结构。其中训练点管理、评测分析管理和实战演练部分是核心,训练点定义与管理是实现训练者在实战演练过程中运用战术知识做出即时决策的关键。
三 足球临场战术意识训练系统技术架构
系统不仅要支持训练者对战术规则的学习和思维的训练,教练员对训练内容的动态添加及训练点定义,同时还要实现系统对训练者特征的分析及训练结果的评测,即包括多媒体信息的呈现,又包括复杂的交互和数据操作。因此笔者的团队在前端采用了交互多媒体工具Flash,并部署为AIR桌面应用程序,以提高系统的即时响应速度,实现了对视频信息的高效准确的检索和定位。操作交互主要采用了ActionScript 3.0,完成视频回放控制逻辑及训练点定位、数据统计、特征分析等算法。通过SQL语言实现对存放于SQLite数据库中的用户数据、学习特征数据、知识点、思维题库、战术规则数据的操作管理。对比赛视频中训练点的标注主要采用视频提示点技术。
另外,系统还使用了拖拽技术,完成对视频等信息的快速添加。运用声控技术实现对比赛视频的回放控制,以方便教练员对视频的分析和训练点的添加。例如,教练员可以在载入最新一段比赛视频后,直接播放,一旦比赛中出现了有分析训练价值的关键点,就可以即可喊“停”,叫停比赛视频,然后设置提示点,加入分析内容和测试题目,并保存入库。
四 足球临场战术意识训练系统的功能开发
足球临场战术意识训练系统涉及功能较多,对战术知识和一般思维训练部分的功能实现在这里不做讨论,现就其中核心的部分作重点介绍。
1 训练点的标注
训练点主要是针对比赛过程中场上球员表现出来的战术思维(感知、预测、演算、决策),教练员、技术人员进行专业分析得到的有训练价值的关键点,这些关键点基本概况了运动员战术决策的整个进程,具体体现在某一比赛视频的某一个或某几个片段。要作为训练、学习和考查内容,就必须对这些训练点在视频中的位置以及对应的训练类型等信息进行标注,并对其进行索引设置,以便于快速查询和定位,同时明确要触发的训练题目和评测指标,以检测和评价训练者对该项训练内容的练习结果。所以,训练点标注功能的实现是系统的核心部分。系统采用增加视频提示点方式完成对训练点的标注,并将其存于数据库中。以下以标注跑位感知为例,介绍其实现细节。
// 以下myplayer为视频回放组件FLVPlayback对象实例。
myplayer.contentPath = "exercise/soccer001.flv";
myplayer.seek(currentFrame);//定位视频中训练点附近的帧
//通过增加视频提示点函数标注训练点,并通过自定义方法写入本地数据库。
myplayer.addASCuePoint(85, "训练点01",cueParameterObject);
cueParameterObject.param1="跑位";
cueParameterObject.param2="感知";
cueParameterObject.param3="反应速度";
cueParameterObject.param4="位置";
cueParameterObject.param3="距离";
addCuePointIntoDB(85, cueParameterObject);
//建立提示点对象,建立播放到训练点位置将触发的事件处理函数。
var cueObject = new Object();
cueObject.cuePoint = function ()
{
myplayer.pause();
InfoPanel.visible=true;//显示信息提示面板
HandlerPanel.visible=true;//显示训练点绘制工具面板
TestStart(userID,HandlerObject);//记录用户信息在该训练点的操作,HandlerObject对象中包含若干记录参数; TestStart方法中均包括对相应数据的写入本地数据库操作。
};
//播放比赛视频,建立提示点的侦听事件
myplayer.play();
myplayer.addEventListener("cuePoint", cueObject);
2 比赛视频导入与讲解标注
教练员一个重要任务就是分析体现战术思维能力的比赛案例,对训练点进行标注。本系统实现了教练员对比赛视频的自主添加(导入时可采用拖拽方式),以及通过声音指令控制视频回放,使用画笔和文本输入工具完成相关信息的标注,系统自动记录标注点的播放位置。
3 训练结果分析统计分析
临场战术意识训练的结果体现在训练者完成训练点学习任务的效率,即分析回答训练题目的正确率、反应时间。因此,对这些数据的统计分析是非常重要的。系统实现了对单个训练者不同训练内容的统计总结,以及多个训练者在某些训练指标上的比较分析,并给出下一步训练建议,以帮助训练者作针对性训练。系统使用FusionCharts 图表组件实现数据的直观显示。
五 总结
足球临场战术意识训练系统在计算机辅助足球训练的工具设计和开发方面做了积极尝试。笔者及其研发团队从认知心理学、思维心理学的视角科学分析了足球临场战术意识形成机制、发展途径,并在此基础上研制开发了足球战术意识辅助训练与评测工具。该系统因其开放性的设计,完全可以通过修改数据库对应内容,改变战术知识和规则体系部分,添加其他比赛视频,从而轻松拓展应用于篮球训练、排球训练等众多领域。有效性验证实验将是后续主要研究工作,有关研究数据将为系统中评价模型的改进以及该系统最终走向实用化提供支持。
参考文献
[1] 田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社,2000.
摘 要 本文重点对南阳市七人制足球运动在高校开展的现状、特点进行分析，为南阳市高校今后更好地开展这一运动提供有益的启示。
关键词 南阳市 高校 七人制足球 现状
小型足球是和现代足球同步诞生的，11人制比赛需要较大的足球场地和较多的人员参加，作为足球运动爱好者，不是每时每处都可以具备这些条件，而在人数较多和场地不够大的情况下，人们自然会想到把规模缩小，这就诞生了小型足球（七人制）。小型足球运动在开始阶段是自发的，没有严格统一的规则限制[1]。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以南阳市普通高校大学生足球爱好者为主要研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
利用天津体育学院图书馆及中文期刊网的数据资料，查阅了七人制足球相关的文献资料，为本文的研究提供了理论依据。
2.访谈法
对南阳市几所普通高校的大学生足球爱好者进行了走访，获得了关于七人制足球的开展现状的资料。
二、结果与分析
（一）七人制足球运动在南阳市高校开展现状
在南阳市高校校园中，经常能看到学生在三五成群地进行小场地的足球比赛，尤其在每周三下午和周六周日此现象特别明显。例如每方6-7人，以衣服、砖头、矿泉水瓶子等等摆出简易球门，用俯卧撑或其他象征性的方式作为输球的惩罚，使得学生们对这项运动情有独钟。
（二）七人制足球运动在南阳市高校开展的优势
1.七人制足球运动在南阳高校具有众多的学生爱好者
根据调查发现，有很多学生还是喜欢足球的，15%的学生每周会参与一次踢球。随着近年来社会和企业的力量逐渐走入大学校园，近几年来，南阳市几乎每年都有七人制足球赛举行：2010年9月南阳师院举办的“七六八杯”七人制足球迎新赛；2011年4月南阳理工学院举办的第七届七人制足球联赛；2012年5月“百事球王争霸赛”七人制足球赛在南阳理工学院拉开战幕，这次赛事拥有公开组、青年组、中组、小学组、女子组，是南阳市第一次有条理且分组细致的七人制足球赛事，吸引了100多支队伍700余人参加。
2.七人制足球运动在南阳高校有较大的发展优势
其项目的开展对场地要求低，可以利用篮球场、排球场、甚至只要是一块比较平坦的空地也可以进行，七人制足球的场地面积相对较小，参加人数适宜，符合一般学校的条件和状况，一个11人制足球场可划分为两个七人制足球场，克服了学校人多场地少的困难，有利于高校足球教学，可使更多的学生学习足球，赛事的组织也比较容易，组队参加比赛也比十一人制足球赛事要容易的多[2]。
（三）南阳市高校七人制足球运动开展中存在的问题
1.七人制足球运动普及的程度不高
在南阳，七人制足球还缺少足够的影响力。调查发现，90%高校学生认为对正规的七人制足球运动了解不多，一般只是粗略的知道这项运动大概和十一人制足球赛事大同小异。
2.七人制足球缺乏规范的管理制度
调查发现98%的足球爱好者都提出，因为缺少一个类似于如中国足协一样的管理机构和规范的管理制度；90%的是自发组队；10%的年纪组队，而学校和体育局组队的机会没有[3]。在南阳，许多七人制足球参与者是在校大中专在校学生和青年足球爱好者，七人制足球运动有一定的群众基础，却都是处于自发状态，即使有七人制足球赛事，也都是足球爱好者们自发组队、报名，然后参加比赛，因此水平相对较低，这大大影响七人制足球的观赏性。
（四）七人制足球的推广对策及推广价值
1.七人制足球运动在南阳市高校中推广的对策
七人制足球的产生和发展，乃至能够深得群众的喜欢，根本原因在于其游戏方法简易而又具有浓厚的趣味性。各高校应发挥自己优越的学生基础，多与社会赞助相联系，让社会的力量融入学校，使更多大学生能参与比赛和观看比赛，从而丰富在校大学生的课余文化生活。同时，学校体育课也应该重视足球和足球裁判知识的讲授，使在校大学生对足球有较高的知识素养。
2.七人制足球运动的推广价值
作为公共体育课，其最终目的就是使学生的身心得到锻炼，树立正确地终身体育观念。而运动脉搏则直接体现了各种赛制的运动量和锻炼效果。根据测试，七人制足球赛后的即刻脉搏平均值为130次/min，达到中等强度运动标准。而十一人制足球赛只有124次/min。而七人制比赛由于场地适中，攻防转换相对快些，根据赛后脉搏次数的测试可以说明七人制足球赛的运动强度略高于十一人制足球赛，因此很适合在高校广泛开展。
三、结论
（一）针对南阳市高校七人制足球开展存在的问题，建议各高校主管部门和体育主管部门明确定位，由体育、教育、和高校等部门牵头、共同促进这项运动的发展，加快发展步伐，推广这一赛事在社会上的关注度和影响力，吸引更多的学生参与其中，使七人制足球成为高校校园文化建设中的一个特色项目。
（二）在像南阳市这样的中小城市，随着小型足球的发展和人们对其认识的提高，在各高校组织的小型足球活动的基础上，逐渐地、越来越多地开展起来有组织的七人制竞赛活动，而且参加人数众多、场面火爆，比赛水平也不断提高
参考文献：
[1] 袁艳红.高校五人制足球赛特点的研究[J].湖北民族学院学报（自然科学版）.2006.24（3）：304-306.
【关 键 词】先秦/基层组织/丘/小丘臣/丘甲/丘赋
【 正 文】
丘，是先秦时期的基层地域组织，它曾在社会经济生活和基层政权建设中发挥过重大作用。比如公元前590年鲁国的“作丘甲”，公元前538年郑国的“作丘赋”等（注：《左传》成公元年；昭公四年。），就是以丘作为征收兵甲车马等军赋的最基本单位。但是战国时期随着郡县制度的确立，郡、县、乡、里组成自上而下的各级政权机构，丘便从此退出了历史舞台。因此，有关丘的起源、演变，丘的规模、职能，丘在行政系统中的地位、作用等情况则鲜为人知，而这些对于全面了解先秦时期社会基层的政治、经济、军事等情况是非常有价值的。本人不揣浅陋，试对先秦时期有关丘的诸问题做一考察，不妥之处敬请方家批评指正。
丘的起源
丘，原是一种自然形成的地貌，俗称土山。在新石器时代的后期，人类开始离开山上的洞穴，选择丘陵或山坡台地作为生息场所，这样既方便了饮水和捕捞，又远离水患，附近的土地则可以开垦，发展原始农业。这时人类尚无基层组织的概念和形式。到了阶级社会形成的前夕，即考古学上的龙山文化时期，随着生产力的进步，人口的增加，以及河流中下游地区地理环境的日益优化，人们纷纷“降丘择土”（注：《尚书·禹贡》。），向较为宽广的平原发展，扩大自己的生存空间。定居平原之上聚族而居的人们，为了避免潮湿和水患，往往将聚落基址用土垫高，如同他们原先所熟悉的丘。这种人为的“丘”的遗址，在黄河中下游地区的考古中发现很多。高广仁先生根据自己多年在豫东、鲁西地区考古积累的经验说：“在一马平川的原野上，如果远远望见高于平地的漫坡或阜丘，十之八九为遗址，又以龙山文化——商代遗址为多，且这种‘gù＠①堆’的遗址又往往呈带状分布。”（注：高广仁：《说“丘”——城的起源一议》，载《考古与文物》，1996(3)。）居住于这样的一个丘上的居民通常是一个宗族，而“呈带状分布”的许多丘则组成一个部落。
这个时期的社会形态正发生着前所未有的巨大变革，各地族邦纷纷建立，中原地区的部落联盟急剧向国家发展，政权组织渐趋完备。在这场变革中，作为居址的“丘”发生分化，居于中心地位、部落首领居住的“丘”发展为“台城”，进而发展为最早的城堡，成为该区域政治、文化的中心。（注：高广仁：《说“丘”——城的起源一议》，载《考古与文物》，1996(3)。）《左传》昭公十七年云：“卫，颛顼之墟也，故为帝丘。”《左传》襄公九年云：“陶唐氏火正阏伯居商丘。”此外还有老丘、蓟丘等。这些都城虽以丘为名，但不是基层组织。在这些都城外围，广布原野之上的、为广大民众所居住的丘，才是本文考察的对象。这些“丘”，作为最小的地域单位，在国家形成后被纳入行政系统，成为最基层的行政组织。
商代的丘
丘在夏代的存在情况，由于材料所限，我们姑且存而不论。商代的丘是我们所知的商代行政系统中，除畿、奠、都、鄙等大的区划外，小数几个基层组织之一。商代在国家行政机构中设立了专门管理丘的官职，称“小丘臣”。
(1)小丘臣。（《佚》七三三）（注：本文所引甲骨著录简称如下：《佚》，商承祚：《殷契佚存》。《续》，罗振玉：《殷墟书契续编》。《乙》，董作宾：《小屯·殷墟文字乙编》。《综》，岛邦男：《殷墟卜辞综类》。《京》，胡厚宣：《战后京津新获甲骨集》。《粹》，郭沫若：《殷契粹编》。《明》，明义士：《殷墟卜辞》。）
于省吾先生认为：小丘臣“即丘小臣的倒句。丘小臣是主管丘居的小臣”（注：于省吾：《甲骨文字释林·释小臣的职别》，中华书局，1979。）。丘居就是丘中的居民及其生活。商代如同小丘臣的官职还有小籍臣、小众人臣、小多马羌臣等。“他们当中有的深受宠信，跃升为重要的朝臣，有的以王近侍的身份参与国之大事。”（注：张永山：《殷契小臣辨正》，《甲骨文与殷商史》，上海古籍出版社，1983。）于此可见“小丘臣”的地位是比较高的，商王朝对“丘”一级组织的管理是非常重视的。那么商代的丘在社会政治经济生活中发挥怎样的作用呢？
首先，丘是农业生产的基本单位。
(2)辛丑卜，＠②贞，妇＠③呼黍丘商。（《续》四、二六、一）
(3)壬午卜，行贞，今夕亡祸？才正月，才丘畴卜。
癸未卜，行贞，今夕亡祸？才正月，才丘畴卜。（《综》一七四）
(4)己丑卜，＠②贞，＠④于丘商，四月。（《乙》五二六五）
辞(2)中的“妇＠③”是商王武丁的后妃，主管商王国的农业生产等事项。“呼黍丘商”就是招呼、率领众人在“丘商”的土地上种黍。“丘商”与辞(3)中的“丘畴”（以及下文的“丘多”、“丘太”等）的构词结构相同，即是以商、畴为名的基层组织——丘。（注：卜辞中“丘商”、“丘畴”、“丘绍”等，陈梦家先生认为是“区域字在单名前”类型的地名。参见《殷墟卜辞综述》，269页，科学出版社，1956。）辞(3)是连续两日在名畴的丘中占卜。辞(4)中的“＠④”是一种祭法。据陈梦家先生研究，殷代的一、二、三、四月所卜是为了“禾类”的收成。（注：卜辞中“丘商”、“丘畴”、“丘绍”等，陈梦家先生认为是“区域字在单名前”类型的地名。参见《殷墟卜辞综述》，225页，科学出版社，1956。）那么辞(3)、(4)所卜、所祭当然与“丘畴”、“丘商”的禾类收成有关。将三条卜辞联系起来看，丘一级组织是商代进行谷物种植、祈穰，乃至于管理、收获的基本单位。
其次，丘是田猎、捕捞的基本单位。
(5)戊辰卜，曰＠⑤田方丘……（《京》＠⑥）
(6)贞，……王其出？……自渔于丘多，若。（《佚》九二六）
辞(5)中的“田”作田猎解。商代的田猎活动有驱赶危害庄稼的野兽，巡视边地，训练军队等重要作用。辞(6)贞问商王亲自到“丘多”捕鱼是否平安，得到的答复是没问题。可见商代田猎、捕捞等活动，有时是在“丘”的单位中进行的。
第三，丘是征收军赋的基本单位。
(7)……取……竹……刍于丘。（《粹》九一八）
(8)贞，＠⑦刍于丘绍。（《乙》七一一九）
(9)贞，乎取丘太。（《明》二三二五）
辞(7)、(9)中的“取”，从耳从又，又即手，即以手执耳之意。“取”本意是胜利者割取战败者的左耳以计战功，引申为尊者取卑者之物。（注：杨升南：《卜辞所见诸侯对商王室的臣属关系》，见前引《甲骨文与殷商史》，1983。）《韩诗外传》云：“孔子侍坐于季孙，季孙之宰通曰：‘君使人假马，其与之乎？’孔子曰：‘吾闻君取于臣谓之取，不曰假。’”取是君对臣征收财物的专用词语。在商代“取”是商王凭借政权向方国或地方征收贡赋的一种行为。辞(8)中的“＠⑦”当与“取”同义。刍，《诗·大雅·板》孔疏云：“刍者，饲牛马之草。”竹，其用途或与刍类似。辞(9)虽未言明所取何物，但由辞(7)、(8)例之，当也是竹、刍之类。商王从丘中征取竹、刍等草料可能供军马使用，这实际上是一种军赋。《汉书·刑法志》云：“殷、周以兵定天下矣。天下既定，戢藏干戈，教以文德，而犹立司马之官，设六军之众，因井田而制军赋。”《汉书》对商代军赋制度的记述虽有增饰之处，但不应是臆说，而是以实际情况为蓝本的。征诸卜辞可知，商代军赋的征收，是以商王的名义，以基层组织丘为单位进行的，其直接负责者可能就是“小丘臣”。
西周、春秋时代的丘
西周、春秋时代，丘仍然是基层地域组织。但随着国家行政机构的逐渐成熟，与商代相比，丘表现出了新的时代特点：一是丘与国野制度相结合，丘被纳入“野”的行政系统，政治功能加强；二是丘与井田制度相结合，丘成为井、邑之上一级管理机构，春秋后期丘的经济功能在一度弱化后开始加强，成为“匹马丘牛”与“乘马”的具体承担者，并随着税制的产生与赋税的合一，丘成了社会变革的起点。
国野制度就是国（都城）与野（田野）分治的政治制度。国中居民是统治者及其疏远族人，称国人。国人的一项最基本的权利和义务就是当兵做武士。居于野中的是被统治者，称野人。野人没有政治权利，他们被牢牢地束缚在土地上，从事艰苦的农业劳动。国与野因其居民从事的职业不同而采取两套行政系统。国中的行政系统（春秋早、中期）是＠⑧、里、邑、连、乡（齐国）或邻、里、乡、党、州（鲁国）（注：《国语·齐语》，《论语》之《卫灵公》、《雍也》何晏注引郑玄语。）；野中的行政系统（春秋早、中期）是井、邑、丘、甸、县、都。《周礼·地官·小司徒》云：“乃经土地而井牧其田野。九夫为井，四井为邑，四邑为丘，四丘为甸，四甸为县，四县为都。以任地事而令贡赋。”按此计算，1丘共有16井，144夫。周制1井土地是1方里，16井即16方里。另据《小司徒》，周代上等之家7人3夫，下等之家5人2夫，那么1丘共有家庭约48～72户，人口约336～360口。（注：《周礼》是一部记述周代政治制度的书。关于它的作者、成书年代等问题，目前学术界尚有较大争论，但近些年的研究表明，“把《周礼》作为一种重要的先秦史料来使用，应该说是不成什么问题的”（李学勤：《古乐与文化史》，《缀古集》，上海古籍出版社，1998）。本文引用的《周礼》中的数字，显然是“整齐划一”的结果，不能视为确数，但它又不可能是无源之水，当有所本，用它说明“一般情况”当无问题。）
野中的土地被划分成“井”字形，称井田。丘中野人除耕种自己的私田外，还必须无偿地耕种“公田”，这就是周代的农业剥削方式“籍田制”。《孟子·滕文公上》云：“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田；公事毕，然后敢治私事，所以别野人也。”“所以别野人”是孟子特地强调耕种公田是野人的职责，而与国人享有当兵做武士的权利有别。
野人除了无偿地为统治者提供力役外，还要负担军赋。《国语·鲁语下》记载孔子追述周代井田制下民众贡赋情况说：“先王制土，籍田以力，而砥其远迩；赋里以入，而量其有无；任力以夫，而议其老幼。于是有鳏、寡、孤、疾，有军旅之出则征之，无则已。其岁，收田一井，出＠⑨禾、秉刍、缶米，不是过也。先王以为足。若子季孙欲其法也，则有周公之籍矣。”缶即庾，16斗；秉，160斗；＠⑨，6400斗。（注：上海师范大学古籍整理研究所点校：《国语》，上海古籍出版社，1988。）米是粮食，禾、刍是草料之类。禾、刍以斗作计量单位，或只是指其概数。1丘16井的军赋是：米256斗，刍2560斗，禾102400斗。孔子声称自己依据的是“周公之籍”，说明这个制度的实行是由来已久的，它虽是出自圣人之制作，但负担已不轻松。
然而这项制度在春秋末年遭到了破坏，其原因一方面是统治者贪欲的膨胀，军费的增加，原来公田上的收入及“有军旅之出”而临时征调的“＠⑨禾、秉刍、缶米”等，远远满足不了需要，另一方面铁质工具、牛耕技术广泛推广使用，井田之外的荒地得到大量开垦，为统治者加重民众负担提供了条件。于是各国先后进行了军赋制度的改革，公元前590年，鲁国“作丘甲”，公元前538年，郑国“作丘赋”。甲，即铠甲，代指军赋。“作丘甲”、“作丘赋”就是以丘为单位征收一定数量的军赋，丘中居民按所有耕地数量分摊。对于这次改革后丘中居民的军赋负担，《司马法》有详尽记载。《左传》成公元年疏引《司马法》云：“六尺为步，步百为亩，亩百为夫，夫三为屋，屋三为井，四井为邑，四邑为丘，丘有戎马一匹，牛三头，是曰匹马丘牛。四丘为甸，甸六十四井，出长毂一乘，马四匹，牛十二头，甲士三人，步卒七十二人，戈dùn＠⑩具，谓之乘马。”“匹马丘牛”与“乘马”是对丘中居民的双重征收，前者以“一丘”为单位，后者以“四丘”为单位。与“周公之籍”相比，新的军赋没有规定禾、刍、米，但并不说明已取消了这项内容，而是因为禾、刍、米是传统的军赋，其征收是自然的，毋须重新规定。新增加的军赋有车、马、牛，对于丘中居民讲，这个负担是极其沉重的，因为马、牛作为新的生产力在春秋中期以后才被应用于农业生产，是非常稀罕贵重的。除禾、刍、米、车、马、牛之外，丘中居民还必须服兵役，即“甲士三人，步卒七十二人，戈dùn＠⑩具”，这意味着丘中居民不仅被征收了几乎所有的物产，而且还要被迫脱离土地，到战场上为统治者卖命。
事物都是辩证的，丘中居民被迫当“甲士”、“步卒”，固然耽误农时且有生命之虞，但却为他们改变自身卑贱的地位提供了机遇。上文已指出，当兵做武士是国人的特权，改革后“野人”能够加入士伍，标志着其政治地位的改善，从此“军功”便成为丘中居民追求自身解放，提高社会地位的重要手段和途径。
在军赋制度改革的同时，税制开始产生，如鲁国的“初税亩”，晋国的“作爰田”，楚国的“书土田”等，其主要内容就是取消公田私田差别而改以计亩征税。税制的产生，一方面使井田之外的大量私田合法化，破坏了井田制度的物质基础，使“公田”上的力役解除，丘中居民因此获得了较多的人身自由；另一方面，自国家产生后即已征收的军赋开始与税制并轨，赋税合一成为历史的必然，由此推动了新的所有制形式与生产关系在春秋末年的产生与发展。
战国时代的丘
以春秋末年的赋税制度改革为先导，战国初年各国纷纷进行了更加广泛而深刻的政治经济改革，这次改革的矛头所指之一就是井田制度，以及建立于其上的国野制度。“废井田，开阡陌”、打击宗法贵族、奖励军功等一系列措施，为“野人”改变自身的政治经济地位提供了前所未有的广泛的机遇，从而彻底铲除了国与野、国人与野人之间的界限，编户齐民成为新的社会制度的群众基础。作为改革的必然结果，原先存在于国与野中的两套行政系统渐趋统一。《庄子·则阳》云：“少知问于大公调曰：‘何谓丘里之言？’大公调曰：‘丘里者，合十姓百名，而以为风俗也。合异以为同，散同以为异。……比于大泽，百材皆度，观于大山，木石同坛，此之谓丘里之言。’”丘里联称是现实生活中国野界限消失，两套行政系统混一的事实在语言上的反映。朱凤瀚先生认为：“丘有可能是里上一级单位，犹如乡。”（注：朱凤瀚：《先秦时期的“里”——关于先秦基层地域组织之发展》，《先秦史研究》，云南民族出版社，1987。）《孟子·尽心下》将人们习称的乡民叫“丘民”，说明朱先生的观点是正确的。而“合异以为同，散同以为异”、“合十姓百名，而以为风俗”则说明战国时代整个社会中地域、职业、种姓、部族等已完全融为一体。中央集权的郡县制度便在此基础上产生了。
在龙山时代晚期就已产生，经夏、商、西周、春秋到战国中期，在我国古代历史上存在了约二千年之久的丘，作为野中的基层地域组织，在这次政治制度的变革中，被“乡”取代，而最终退出历史舞台。从此，由郡、县、乡、里组成的行政系统，作为政治制度的主体框架被固定下为，对我国古代的政治运作发挥了巨大的作用。
通过以上考察，我们可以得出如下几点结论：
一、丘，作为先秦时期国家行政体系中重要的基层地域组织，起源于原始社会末期的龙山文化时期。它的原型是生活在平原广泽之上的部族用土堆积起来，以利生存的台地。进入阶级社会后，居于中心地位、部落首领居住的台地发展为都城，散布于其周围、普通民众居住的台地，则成为行政系统的最基本单位。
二、商代丘的组织规模在都、奠、鄙等之下，而类似于村社组织邑。国家设有管理丘中居民及其生活的“小丘臣”。丘以农业生产为主，兼营渔业和田猎，同时又是军赋的具体承担者。丘中居民的身份可能是普通民众。
三、西周、春秋时代实行国野分治的政治制度，野中的行政系统（春秋早、中期）是井、邑、丘、甸、县、都。据《周礼》，一丘的土地面积是16方里，户约48～72家，人约336～360口。西周至春秋中期以前，井田制下，丘中居民必须无偿地为统治者耕种“公田”，叫“籍田以力”。军赋负担是一井“＠⑨禾、秉刍、缶米”。春秋末期赋税制度改革之后，则增至一丘即十六井，“戎马一匹，牛三头”，四丘“长毂一乘，马四匹，牛十二头，甲士三人，步卒七十二人，戈dùn＠⑩具”。同时丘中居民的政治经济地位有所提高，新的生产关系开始产生。
四、战国初年的政治经济改革破坏了井田制度，彻底清除了国野界限，四业之民杂居共处，编户齐民成为新社会制度的群众基础，原先存在于国、野中的两套行政系统混一。郡、县、乡、里组成新的自上而下的行政系统，丘为乡所取代，从此丘便在行政系统中消失了。
字库未存字注释：
＠①原字土加固
＠②原字
＠③原字女加井
＠④原字束加戌
＠⑤原字
＠⑥原字
＠⑦原字舟加关
＠⑧原字车加丸
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