时间：2022-11-02 19:14:52
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇辅导员面试自我介绍，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
关键词 辅导员 在校大学生 就业指导
中图分类号：G642.46 文献标识码：A
Analysis of Counselors' Career Guidance Strategy to College Students
JIANG Hui
（Nanjing University of Chinese Medicine Hanlin College， Taizhou， Jiangsu 225300）
Abstract This paper explores three aspects of employment counselors to guide college students. The first is the counselor for students in career guidance carried significance； followed by specific strategies for career guidance counselors， is divided into three aspects： First， the employment status of the popularity， the second is the mentality of employment guidance， Third employability guidance. The author read the literature and found studies focused on graduate employment guidance counselor for guidance in school and make less specific guidance strategy， this paper points to this as a starting point， hope to provide a reference to engage college career guidance counselors' work.
Key words counselor； college students； career guidance
1 辅导员对在校大学生进行就业指导的必要性与优势
1.1 辅导员对在校大学生进行就业指导的必要性
当前大学生面临的就业形势日趋严峻，纵观全国各大高校的就业指导工作，多数院校将就业工作集中在毕业班进行。毕业生忙于各地求职、毕业论文的同时还要接受学校的就业培训，初衷是希望学生在短期内全面提高就业能力，然而时间短、任务急，并且取得的效果也不理想。就业能力不是一朝一夕就可习得的，需要学生的日积月累，需要教师在不同阶段有针对性的就业指导。除此之外，很多学生就业过程中的失利都是因为就业准备不充分，而辅导员对在校生进行就业指导能够有效帮助学生进行就业准备，因此，在非毕业班学生中进行就业指导是非常必要的。
1.2 辅导员对在校大学生进行就业指导的优势
“辅导员是高校学生教育与管理的组织者、实施者和执行者，是大学生健康成长的指导者和引路人”，辅导员是和学生联系最密切的人，他们是学校和学生沟通的桥梁。辅导员在学生就业指导工作时呈现出的优势也是显而易见的：他们和学生年龄差距较小、思维活跃、对工作充满热情，能够创造性地对学生进行就业指导，如在学校举办模拟招聘会、求职技能比拼大赛等。因此充分利用辅导员指导在校生的就业是具有可操作性的，这也必将是提高学生就业率的有效途径之一。
2 辅导员对在校大学生进行就业指导的策略
2.1 辅导员对就业现状的普及
目前一些高校学生呈现出就业危机意识淡薄的现象，一个重要的原因就是学生对当前社会严峻的就业形势不清楚，不了解自己面临的挑战。因此，辅导员在大学生中进行就业现状普及迫在眉睫，如近三年全国的毕业生情况，根据国家教育部相关数据统计，2011年全国高校毕业生660万、2012年全国高校毕业生680万、2013年全国高校毕业生达699万，毕业生的数量在连续多年扩招后大幅增长。并且“可以估计，今后几年社会对高校毕业生的需求增加幅度将不会有太大变化，在各类就业岗位没有同步增加的前提下，大学毕业生就业竞争将会越来越激烈，就业问题将不会是个短期问题。”除了毕业生数量，普及的内容还包括目前毕业生就业失利的主要原因：如受“学而优则仕”的价值观的影响，很多学生将就业目标锁定在事业单位、国企等，然而纵观我国的就业分布，到2010年全国工商企业数4153.1万，中小企业1023.1万，个体3130万，占了企业总数的99.6%，由此可见我国的就业主要集中在中小企业中，毕业生的好高骛远、不了解市场就业的总体情况、不考虑自身水平和用人需求存在的差距都是造成毕业生就业失利的重要原因；除了辅导员进行就业情况普及，根据社会学中的“相似相吸”原理，辅导员还可以邀请专业相近的毕业生结合自己亲身经历，跟在校生分享就业经历，在就业过程中了解到的最新的就业动态，这样的普及学生也比较容易接受。
2.2 辅导员对在校大学生的就业心态的指导
2.2.1 在校大学生就业心态的普遍问题
就业心态不正是造成大学生就业失利的重要原因，转变大学生的就业心态是有效解决大学生就业难题的途径之一。当前大学生的就业心态问题主要集中在以下几方面：一是就业范围过窄，大多毕业生的就业范围集中在政府机关、国企、外企，然而这些单位的需求是有限的，并且近年呈现出递减的趋势，再加上竞争非常激烈，这些因素就使得毕业生的就业成功率很低。二是就业单位位置选择过于集中，很多学生选择在北京、上海、南京、苏州等大城市就业，宁可在大城市做蚁族，不要家乡的房车。三是对薪资要求过高，不少毕业生不结合自身实际，对薪资期待过高导致就业失败。
2.2.2 辅导员对就业心态的指导
（1）帮助学生树立正确的就业观。辅导员应引导在校生积极了解所学专业对应的就业岗位，普及目前的就业形势：“当前大学生就业，一方面整体的就业形势较前几年面对更多的机遇与挑战，国企聘用人员减少，政府和事业单位不断进行机构人员精简，民营企业成为吸纳毕业生的一个重要渠道。”了解当前就业情况，有助于学生认清“学而优则仕”等错误观点，有助于毕业生树立正确的就业观，这样也可以有效缓解学生因就业过程中眼光过高、不切实际而造成的就业难的现象。
除了常规的应聘就业，辅导员应向学生灌输创业意识，现在国家各级政府出台了许多优惠政策鼓励大学生创业，如大学生创业贷款优惠政策、税收优惠政策等，有条件的毕业生应把握机会进行自主创业。
此外，针对不少毕业生只愿意在上海、北京、广州等一线城市工作的现象，辅导员应帮助学生客观认知在一线城市和二三线城市工作的利弊。一线城市人才聚集，面临的竞争压力较大，生活成本较高，但是企事业单位更多，生活娱乐方式更多；相对而言，二三线城市的竞争较少，发展空间更大，生活相对安逸，除此之外，不少毕业生回到家乡还有丰富的人脉资源，这对毕业生的就业是非常有利的。毕业生在选择工作地点时除了考虑自己的兴趣，更应综合考虑自己未来的发展，如自己伴侣工作所在地、自己家庭经济承受能力等。这样更有利于毕业生选择适合自己的岗位。
（2）帮助学生树立正确的价值观。辅导员应引导学生认知工作的真正价值，工资只是体现自身价值的一小部分，工作中的成长和收获才是工作真正的价值。通过自己的积累，有了足够的工作经验、理论知识、人脉网络才有资本和用人单位谈工资。不要在就业时形成庸俗的价值观，这很容易造成毕业生的就业失利。
（3）帮助学生养成良好的职业道德。辅导员应提醒毕业生不论是工作前还是工作后，作为一个社会人要遵守职业道德，职业道德包括诚实守信、爱岗敬业、敢于承担、谦虚谨慎、乐于奉献、不计回报等，在这个思想高度开放的年代，职业道德经受着巨大的考验，作为一名大学生更应具备良好的职业道德。
2.3 辅导员对在校学生就业能力的指导
学生的就业能力不是一蹴而就的，不可能通过临时突击达到彻底提高。因此，辅导员应督促在校生有计划、有步骤地提高自身能力。笔者认为，大学生能力的提高可以根据就业流程和内容进行准备。就业流程大致包括搜索就业信息、准备就业材料、提交就业材料、 等待职位笔试通知、笔试、面试、实习并开始工作。
2.3.1 就业信息搜索能力的准备
就业信息搜索能力也就是就业获取就业信息渠道的能力，就业信息的获取渠道较多，如专业招聘网站、院校就业指导中心、专场招聘会、高校网站、关系推荐等。就业渠道的掌握越早越好，辅导员应指导在校生了解最常见的就业网站，收藏人事考试网主页、人力资源与社会保障网主页、高校招聘网站主页、医院招聘考试网站等，养成经常打开网页查看就业信息的习惯。引导在校生将自己当前能力和招聘启事上的职位要求进行对比，明确自身缺乏的能力，有针对性地安排能力培养的任务。经常搜索岗位招聘要求可以帮助在校生提高危机感，起到督促的作用，除此之外，对招聘内容有充分了解也可以增加就业自信，如果准备不足，学生会适当降低求职要求，从而顺利就业。
2.3.2 就业材料的准备
就业材料主要包括简历和各类证书及复印件，简历是最基本的，辅导员应充分利用职业生涯规划课进行简历制作要点讲解，简历应简洁大方、优势突出、有针对性、关键信息全面。证书应选择含金量较高、富有说服力的，材料的装订要整齐有序，重点突出。
2.3.3 笔试能力的准备
笔试考查的是考生的专业能力，这一点尤其要在学生中引起高度重视，辅导员应提醒在校生务必掌握好专业知识和实践技能；有意愿进入政府机构、事业单位工作的学生，在校期间就应关注时事，不断扩充自己的知识面，并且开始准备公务员考试的内容，不断地用历年真题考查自己的真实水平，以提高毕业时顺利考取的可能性；想继续深造的学生，则应该早做准备，因考研的专业课和平时学习专业内容有重复，平时牢固掌握专业知识，会有效提高考研复习的效率。
2.3.4 面试能力的准备
面试考验的是学生的逻辑思维、语言表达、决策、灵活应变等多方面的能力。辅导员应鼓励在校生掌握好专业课的同时多参加校园活动，锻炼学生在公共场合的语言表达能力和灵活应变的能力；平时多阅读，拓展自己的知识面。辅导员还应利用职业生涯规划课向学生介绍常见的面试问题，让他们了解一般的面试流程：自我介绍，面试官提问。自我介绍内容要精炼，凸显自身优势。面试着装应整洁大方，颜色不宜过于花哨，职业正装为宜。面试时要遵循诚实守信原则，不会的问题虚心请教面试官，切忌不懂装懂。
2.3.5 实习和工作能力的准备
实习顾名思义在实践中学习。实习检验的是学习能力，毕业生进入到新环境，工作内容和学校所学有可能不同，如何更快更好地开始新工作是实习生必须思考的。辅导员应引导在校生养成学习新事物的习惯，让学习变成了一种习惯，实习中接受新事物就会变得简单；其次还应培养在校生人际交往的能力，处理好人际关系对实习工作是大有裨益的，在校生应通过和同学、社团朋友的交往，掌握基本的人际交往技巧，同时也可多阅读职场交际礼仪书籍，从而给自己的实习加分。
转正后，学生不能因为开始正式工作了就掉以轻心，要把握好工作的机会，全心全意做好自己的工作，工作中敢于吃苦，迎难而上，勇于创新，不断在工作中创造自己的人生价值。
参考文献
在1月11日，从政法考了辅导员笔试，在闵记门口排队的时候，接到了中国人民银行温州中心支行打过来的电话，通知我面试的事情。印象中央行的笔试考的并不怎样，事实上前几天查分也才60.5分，意外哦，这个分竟然也能进面试！不过，面试的时候才知道大家的分数都不是很高，我也不算差。
可以说，要来宁波面试（浙江省的中国人民银行面试都在宁波），有点小小的打乱了我的计划。当时已经得知公务员进入面试了，对要不要来也小小的犹豫了一下。。。不过，思前想后，机会放弃可惜，还是在春运票十分难买的情况下来了。唉，这一来就额外的支出了近1000元啊！找工作可真是要花费不小的成本呢！
来之前，就像很多人一样，在网上查找面试经验，说什么的都有，但也不是很具体。毕竟是第一次参加有点正式、又有些重要的面试，心里难免不在意，甚至连该穿什么衣服都想了好久。。。
16日早上7点多，从宁波火车站出来，比起我刚刚来的新建的武昌站，宁波站显得小而乱，这是我没想到的，极为出乎我的意料。我曾一度想过找工作可以到宁波来，以后就定居在这个干净、美丽的港口城市，可是来了之后这种感觉已经淡淡的了。
话说面试。
进入中国人民银行宁波中心支行办公大楼的时候，感觉还是很气派的，在一楼大厅有保安要求登记、检查身份证，他们核对的很仔细。面试的地点在18楼，在我的一阵耳鸣中很快就到了。共有两个面试等候区，就是两个会议室。本来是昨天报道的，但我晚到了一点，所以对有些情况不是很熟悉。在问过工作人员后，又回到了1楼，等候统一去体检。银行的车子统一送过去的，在一个健康城，专门体检的地方做的，大概有抽血、心电图、射线、小便检测、身高体重、血压、眼耳鼻喉，还有外科的一些检查，并没有什么特别的，结果自己并不知道。一定要空腹，我是从前一天晚上10点中上火车之后就一口水都没有喝过。很人性化的是，体检不用自己出钱，而且在抽完血之后就可以免费吃一份早餐——一杯豆浆、一个鸡蛋、一个面包，味道还好，营养也不错，这里赞一个！上午就是体检，体检完了可以自由活动，不需要统一呆在什么地方。
面试是在下午一点钟开始，分专业的，按报考地区进行。我在第二十几个，感觉面试很快。每个人不到十分钟。
大概一共有7个考官吧，中间有个主考。进去后就自报姓名，坐下。要求作面试自我介绍。早就知道自我介绍是都需要的，虽然没有写好稿子演练，可是也想过要说些什么的，可是不知怎么当时就说的既不流畅又表达不完整，个人基本信息传达不到位。当时就对自己的这个感到很不满意了。
自我介绍之后是考官提问，是一个有点胖的男的文的，大概他是法律专业出身的吧。先是就我的专业问了下“经济法和民法的区别”、追问了“两者的调整手段有什么不同”；然后针对我的简历，问了的情况，很在意“法律类期刊”，我发在《中国科技论坛》《经济体制改革》《北方论丛》这些核心期刊上的，都不怎么能吸引他，好像不能证明我的研究能力。。。问完这个，还是针对我发过的论文问了“知识产权包括哪些”“专利权”“著作权的权利期限”、“知识产权的权利属性，和财产权、人身权的关系”等，晕啊!我只记得自己他问啥我答啥，感觉回答的不是很到位，特别是那个期限的全打错了，人家还让我“回去再好好看看”，:-)
最后是，坐在最中间的主考，一个女的，问我“为什么报温州，不报台州”、“家里是不是就我一个孩子”“父母是否同意我去温州”。我回答的比较随意，并没有出口成章的。
面试结束。
当我从面试室出来的时候，并没有如释重负的感觉，只是觉得有点懊恼，怪自己没有足够重视，发挥的也不好。
和朱说自己发挥的不好，他安慰了我，说就当是买个教训，这次经历可以为我以后的面试做准备。唉，我也只能这么想了。。。
总结这次面试，我有以下几点心得：
第一，要自信但是不要自大。这是这次失败的面试给我的最大的教训！如果我不是过于轻信自己的“语言”能力，就不会连最基本的自我介绍都说不好了。
第二，休息很重要。虽然我是在火车上睡了一夜，早上还特意敷了面膜，匆匆画了个淡妆。但是，可以说，从早上到银行报道一直到面试我的状态都不是很好，感觉很累很困，这也严重影响了我的发挥。
面试两分钟自我介绍范文
各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫xxx，今年xx岁。汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在检察院实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名法律工作者是我多年以来的强烈愿望。
如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。公务员是一个神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是为人民服务，为国家服务。雷锋说过：人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。这也是我对公务员认知的最好诠释。所以，这份工作能够实现我的社会理想和人生价值，希望大家能够认可我，给我这个机会!
2分钟的面试自我介绍范文
我叫xxx，今年19岁市场营销专科。我平时喜欢看书和上网浏览信息;我的性格比较开朗、随和。能关系周围的事务,和亲人朋友能够和睦相处,并对生活充满了信心。
暑假我曾经在某公司工作过，在公司里我从事材料切割、饰品加工等工作，随后因公司事由我又转向XXXX公司工作。暑期的锻炼使我有一定的社会实践经验。
在外地求学的两年中使我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了在学习和生活中的一些困难。销售事业是我多年以来强烈的愿望。
如果我有机会被录用的话，我想我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时,我也认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作。
实践是检验真理的唯一标准。一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去服务于社会有利于社会，让效益和效率来证明自己才能真正体现出自己的自身价值，我坚信，只有脚踏实地努力工作才能做出更出色的成绩。
所以,这份工作能够实现我的社会理想和人生价值。希望大家能够认可我,给我这个机会!
自我介绍两分钟范文
各位领导好!很荣幸有这样一个机会，让我向各位做自我介绍。
我叫，是****学院****专业**届即将毕业的学生。在校的*年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞赏。我有较强的策划、组织、管理能力，以及人际交往能力。
大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的*年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，掌握了较强的专业理论实践知识技能，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同进步.
大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
一、职业指导工作的现状
现阶段，高职院校职业指导工作的开展常由以下几个部门完成：学生处主要完成学生常规管理工作；招生就业处负责收集和招聘信息、组织面试等工作，提供窗口式服务；有的学校为学生开设《职业指导》课程。
有关部门对学生的职业指导工作各自从教学角度、就业角度开展，存在条块分割的现象，缺乏系统性和个性化服务，就业困惑、学生发展等问题得不到及时解决。
作为学生管理部门，不但要从全局角度给予学生教育和指导，还要及时收集全校学生各类信息，包括学生存在的问题。充分发挥学生管理部门信息充分、汇总集中快等优势，并依靠行政管理手段，有步骤、有计划地开展学生职业指导工作，更好地促进学生职业适应水平的提高和学生职业心理的养成。
二、开展职业指导工作的主要内容
1. 职业观念的指导
指导教育学生建立良好的职业观念，明确职业目标，建立正确的人生观、价值观、就业观，帮助学生在进行就业决策时正确对待就业和未来职业。一是帮助学生了解自我；二是帮助学生了解未来职业及其特点，促进学生掌握技能，有针对性地提高自身素质。
2. 职业心理素质指导
作为一名职业人，要具有良好的个性和心理素质，如职业责任感等，这需要提早进行职业心理的训练和辅导。另外，学生在实习和就业前心理问题日渐增多，会对他们的就业和实习产生不利影响。加强学生心理辅导，有利于增强学生的心理承受力。
3. 社会适应性指导
学生从学校走向社会，不但角色和所处环境发生了相应的改变，而且许多学生会表现出不同程度的适应性不良。因此，在步入社会前，要系统地引导学生尽快适应新环境，使之顺利进入新的工作角色，尽快适应工作环境和社会。
三、开展职业指导工作的具体方法
1. 面对学生群体开展职业指导工作
针对学生群体阶段性心理问题，可以通过心理讲座和心理活动课的形式来解决。心理讲座在内容上具有信息量大、系统性强等特点，在形式上可以采用以专业、系部为单位的组合形式。
心理活动课则多以班级为单位，在活动中寓教于乐，通过角色扮演等活动提高自我认知能力和规划能力。一般通过一个学期的活动课，学生心态改变比较显著，在自信心、自我认同感等方面均可有不同程度的提高。
2. 面对小群体学生开展职业指导工作
在开设学生专题心理辅导讲座或上完心理辅导课后，很多学生会以不同的方式将他们的心理问题或困惑反馈给老师。可先将问题归类，特殊的可通过书信、电子邮件、电话、短信给学生提供帮助，问题集中或相似的以小组形式做约见面谈辅导。这种小团体辅导形式既能保证个体学生的问题得以解决，又能相互学习感染、共同提高，而且能大大提高辅导的效率。
3. 开展职业指导的训练和活动
可采用认知训练法，让学生填写认知训练题，通过口头自我介绍、文字自我介绍等训练来提高对自我的认知能力，在学生社会实践中开设面试、求职等环节的训练课，组织劳动法律知识的学习。大量的职业指导训练贯穿整个学习过程中，穿插在平时的教学和社会活动里，使学生的职业心理素质和职业技巧得以不断提高。
4. 开展学生个体职业指导工作
个体生理、心理及生活环境的差异，使学生产生不同程度的认识困惑或压力，还有一些深层次的心理问题，不太容易在群体面前表露，这就需要对学生个体进行辅导。辅导形式多采用心理辅导的方法，如一对一的面谈形式、网上即时对话等。
5. 使预防工作与解决问题相结合
学生需要全面、系统又具有个性化的职业指导和教育，班主任、各系辅导员、职业指导老师、专业课教师都是职业指导队伍的主力军。
面试——打开职场大门，成就美好未来
二、 活动目的：让学生通过模拟招聘，不用走出校园就能真切感受真实面试的氛围，切身了解到不同职位的基本素质和本能，从而更好的完善和提高自己，并根据社会的要求和自身的特长合理规划自己当前的学习成才与将来就业发展。模拟面试实际上是给了求职者一次实际锻炼的机会，有利于增强就业信心，提高求职几率。
三、 活动对象：全院学生（毕业年级学生为主，鼓励非毕业年级学生积极参与）
四、 活动策划主办单位：上海政法学院经济管理系社团联部
五、 参赛形式：完整简历 a4纸普通简历+个性化电子简历
纸质普通简历（a4纸打印），word稿件
个性化电子简历（应用office，多媒体等软件制作）
六、 活动时间 宣传时间 xx.3.15---xx.3.17
报名时间 xx.3.16---xx.3.20
赛前培训时间 xx.3.22（暂定）
简历收取时间 xx.3.25日之前
简历评审时间 xx.3.26---xx.3.31
模拟面试时间 xx.4.6
七、 活动地点：赛前培训地点:
模拟面试地点:
八、 报名阶段：1.参赛选手可登录公共邮箱<***>下载报名登记表填写完毕的报名登记表可以以电子版的形式发至邮箱：*
2.参赛选手也可以在宣传现场直接报名
3.手机短信报名（注明系别班级姓名）
联系人：吴同学 *****
张同学 *****
九、 活动前期准备：1.制作2张海报（1个x展架，一份粘贴海报）
2.联系各系分团委宣传本次活动
3.设立报名点报名，登记好选手姓名、系别班级、联系方式等
4.购买奖品，申请比赛场地，邀请老师、校外专业人士当评委和颁奖者
十、 经费预算
十一、 活动的基本流程（五个环节）
①．简历及面试培训环节
②．简历收取及评比环节
③．模拟面试大赛环节
④．老师及评委点评环节
⑤．颁奖环节
第一环节：简历及面试培训环节
这一环节是在我们活动前期宣传之后进行的，主要想请老师专业的对关注此次活动的同学进行一次专业性的培训，让大家学会如何写好一份面试的简历，怎样去迎接用人单位的面试，这样可以吸引更多的同学来关注我们的模拟面试大赛。
第一步： 请专业人士讲解简历制作时的基本要求及细节技巧（要求与时下各公司在招聘时对简历的要求相结合）
基本框架：1、简历制作在求职中的地位
2、简历应包括的基本内容
3、对简历的潜要求
4、如何在简历中展现自我优势，突出亮点（举例）
第二步： 请专业人士讲解在面试时的基本要求及细节技巧（要求与时下各公司在招聘时采用的面试方法相结合）
基本框架：1、面试礼仪
2、面试时通常遇到的情况
3、时下各公司面试考察的重点及通常考察方法
4、如何在面试时展现自我，突出优势（举例）
第三环节：现场观众的自由发问，老师做正对性答疑
第四环节：由主持人向现场观众介绍本次活动的流程以及选拔方法
第五环节：简历评比环节
1、 在选手参赛报名时讲清楚比赛的有关事项
2、 在规定日期之前通过参赛选手将参赛简历在制定时间段内交至或直接发至大赛指定邮箱
3、 此次我们可以通过让出冠名权，以赞助商的公司名义，招聘各种人才，如会计、经理助理、程序员、法律顾问、翻译等等（不对职位做出严格限制）
4、 a：该环节人数超过十二人，则进行一定的淘汰，最终确定十二人作为第二环节的参赛者
b： 若参赛人数少于十二人则直接晋级第二环节
5、 对于收取的简历有组织内部成员进行初审，筛选二十份由专业老师进行终审，确定最终参与人选
6、 公布入围选手名单，通知晋级下一轮比赛的选手参加我们举办的模拟面试环节，并向入围选手明确面试环节注意事项及要求
7、 简历评比中的注意的问题：
① 为了避免参赛人员建立出现严重的失误，我们可以在赛前准备细则讲解中给参赛者看一份简历范本，同时为了避免参赛者照搬格式化的简历，我们可以设定一个“创新程度”加入评分环节
② 要求参加评选的简历美观大方，形式新颖，富有个性，内容上有一定的深度，禁止出现内容低俗的情况
③ 另外需要向参赛者强调的是注明自己所竞选的职位并要求符合自身实际情况，这样方便我们的面试官有针对性的提问
④ 由于目前在校学生社会经历少，为避免参赛者无话可写，不对简历的正式性做严格要求
评分项目
评分标准
比例
主题诠释
主题鲜明 对应聘职位的针对性强 彰显个性 强化优势
40%
简历内容
结构合理 层次分明 顺序得当 内容充实简练 注重原创
40%
简历美观性
结构清晰 表面干净整洁 搭配合理 版面美观大方
20%
第三环节：模拟面试环节
第一轮的12名优胜者参加本环节，本环节邀请本系辅导员、校外专业人士作嘉宾——专业评委，并邀请15名在校学生作为大众评委，模拟面试对参赛者的基本要求——衣着仪容端庄大方，精神面貌良好，普通话标准，吐字清晰，自我介绍详略得当，主题明确
模拟面试分为三个小环节
①． 第一小环节为多对一面试，赛前选手采用抽签的方式进行编号，12位选手按照赛前抽签的顺序由小到大依次进行面试（包括自我介绍，评委提问环节）首先是一分钟的自我介绍，然后又专业评委自由发问，本环节由评委打分，分高的6为选手晋级下一环节
②． 第二轮为设定在场景下即兴表演，此环节主要是考验参赛选手的应变能力，组织协调能力及沟通能力。6名选手号小的3位组成一个小组为a组，另三位b组，四个场景分别装在四个封好的信封里。两个小组分别派一名代表在主持人的组织下分别抽出一道场景，由主持人和现场观众公布a组场景，然后a组有3—4分钟的准备时间。在a组准备的期间里由评委先对先前的面试的选手进行一个小结，在a组上台前由主持人和现场观众公布b组场景，然后a组表演，b组准备。专业评委根据每位选手在表演过程中的表现打分，经过讨论选出3位优秀选手，依照他们的综合表现经评委讨论最终选出一二三等奖
评分标准
比例
语言方面
10%
仪表方面
10%
诚信方面
10%
情绪方面
10%
专业性知识水平方面
15%
相关知识水平方面
15%
综合方面
1998年8月，我的高考分数过了一所重点大学的录取线，却因耳聋遭遇退档。费尽周折这所大学才同意面试。
可以说这次面试机会是父母四处奔波求情，好多人为我说好话而争取来的。我读高中的天门中学17位老师联名写信，要大学见见我后再做决定，他们认为大学老师见到我后一定会满意的。我的这些善良的老师们对我充满信心，并派了一名老师陪同我参加面试。
那天清晨，我和老师赶到这所大学面试。我知道面试将决定我是否被录取。前一天晚上我整夜无眠，设想了面试中的种种提问，我该怎样回答。
当我怀着忐忑不安的心情走进面试考场，近百平米的会议室仅有三个考官，一个学校校医，一位计算机系的辅导员，还有一位招办人员，他们都非常年轻，与我的设想完全不同。我相信年纪大些的长者更具同情心，我苦有所失。会议室的光线较暗，我和天中的老师坐在他们的对面，距离较远，于我看口型很不利。加上考官都是一副严肃的面孔，我的心情异常紧张。
医生说了长长的一段话要我复述。我张着耳朵听，越想听清楚越听不清楚。依稀从他们的口型辨别，大致复述了几句。后来一位考官问了几个问题都很简单。比如你能否适应大学生活？如果你戴着助听器别人歧视你怎么办？
我说：“我经历多了，我不会在意，而且我一定会和他们沟通。”为了说服考官，我努力表现自己，说自己会克服困难，还争取考研究生呢！
不说则已，说了却引发别人的轻蔑。有的感觉我自不量力“哼”了一声，或许他们在想：“你一个聋人，大学都不可能读，还想考研究生？”
陪同我面试的天门中学老师告诉我：面试的问题很生僻，是不常见的一段话，我的复述主要内容还是说出来了。或许是为了安慰我，天门中学老师说他自己都没完全听明白。依照正常人的听力标准，这所大学否定了我的入学资格。
几经周折我到一所二类大学读书，经过四年学习，我以优异的成绩大学毕业，并获得学士学位。依照我的大学成绩，导师鼓励我继续深造。
我渴望深造，又不想改专业。报哪所学校呢？北大一直是我的梦！我不知自己是否有实力考上？就是考上了，北大能接纳我吗？
后来邮购了一本《考研指导》，介绍说名校更公开、公正、透明，不搞暗箱操作。我鼓起勇气报考了北京大学！
当我的考试分数超过录取分数线70多分时，我最担心的是面试能否过关？或许是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。我非常担心这一次又因耳聋会遭遇学校的拒绝。那些日子我一直处于惶惑不安之中。
那一天天气寒冷，我依然身着西服领带。因为我看了很多面试时对衣着的种种建议。为了表示我对面试极其重视和对导师虔诚的尊重。
梦想开在阳光下
十佳少先队员候选人的面试在上午进行，20位90后的孩子个个身怀绝技，钢琴10级、舞蹈10级几乎稀松平常，让我们这些评委赞叹不迭。
镇江中山路小学的高铭伟是镇江电台的红领巾广播台台长，也是全国第一家少儿室内古典乐团的首席吉它手，一曲吉它弹奏立刻为他赢得了满堂喝彩。盐城第一小学的陈慧凝在电影《如花似玉》里扮演过角色，走起模特步来也像模像样。泰州市二附中的朱子恺的书法作品“志存高远”被名古屋永久收藏。昆山培本实验小学的梁恩瑞穿上火红的舞蹈服，一曲热情奔放的拉丁舞让大家从这个娇小的孩子身上，看到了活力和激情……梁恩瑞坦白地说，拉丁舞是她刚刚学的。因为当选了苏州市的形象大使“苏苏”，没有才艺怎么行?
南京致远外国语学校的仲煜婷刚学滑冰时，一跌倒就痛得哭鼻子，现在她已经是“亚洲青少年花样滑冰挑战赛”儿童专业女子组南京站、北京站的冠军得主，但她觉得最大的收获还是学会了坚强、坚持和永不服输。
海门东洲小学的宋毅恒特别喜欢制作机器人。今年7月初参加了奥地利举办的2009世界青少年机器人大赛。由于机器人没通过裁判组的答辩，第一天得了个零分。宋毅恒带领队员们连夜重新改装，第二天得以通过，最后以十三场大比分全胜的战绩，闯入决赛，获得亚军。江苏省总辅导员华耀国评委问他，在那个改装的不眠之夜有过什么想法?宋毅恒乐呵呵说：“化悲痛为力量啊，哈哈。”接着他认真地总结道： “拼了全力克服困难，得到的成功才最珍贵。”
常州武进奔牛实验小学的周有信一上台，就打起了快板做自我介绍。说起这个奇招，他憨厚地笑了，“我五音不全，舞蹈唱歌朗诵都不是强项，打快板是逼上梁山。而我们老师中有浙江作协的作家，可以帮我参谋快板词儿，我就可以与众不同啦。”
江苏少年儿童出版社副社长王泳波评委，对“媒体小同行”高铭伟很感兴趣，问他平时郜看什么书，高铭伟如数家珍地报了一长串作家的名字，说自己最爱看曹文轩的《山羊不吃天堂草》，还有《少年文艺》杂志。正是这样广泛的阅读，让他做起台长来游刃有余。
星星火炬的爱与希望
关爱自己，也关爱身边每一个人。星星火炬的大家庭里，少先队员们更加理解爱的真谛。
常州西新桥小学的盛佳艺出生在一个聋哑人家庭，靠政府的低保资助度日，生活很清苦。有一天，家里得到了一张100元的超市购物券，家里大人都没空，就让小佳艺去采购。看到佳艺拎回来的购物袋，爷爷奶奶、爸爸妈妈的眼睛湿润了，佳艺没有为自己买一分钱的零食，她的心里只想着家人。
靖江外国语学校的沈楠从小视力不好，带着她四处求医问药时，父亲不幸因为车祸离开了她和妈妈。华老师关切地问：“没有爸爸照顾，沈楠是不是觉得很辛苦?”小沈楠平静地回答：“没什么。只是妈妈比较辛苦，我每天边写作业边等妈妈，她下班回来都七点了，还要为我做饭。所以一放假，做午饭、洗衣服、打扫卫生我就全包了。”
无锡五爱小学的李骁楠一年级暑假时跟着爸爸妈妈到天山旅游，骑马时认识了给她牵马的新疆女孩苗姐姐。得知苗姐姐是为了攒学费才到马场来打工的，李骁楠立刻和爸爸妈妈商量，用自己每年的零花钱资助姐姐上学。现在，这个爱的行动已经坚持五年了，虽然无锡与新疆相隔万里，这对异姓姐妹再也没有见过面，但是李骁楠总是牵挂着姐姐，她觉得这份付出自己也受益匪浅，“我知道了珍惜，知道原来自己拥有了这么多。”
朱子恺每年春节前都会到农村去一趟，不是去玩，是去免费为农民朋友写春联。周有信是学校“手拉手地球村”的村长，每个月带领村民们进行一次废品回收，卖废品的钱一部分捐给了先天性心脏病基金会，一部分为天爱儿童康复中心的自闭症小患者购买了玩具和零食……
那一抹红，他们爱得深沉
下午的十佳辅导员面试，我收获得更多的是感动。
王正荣老师是盐城聋哑学校的大队辅导员，特别的学生注定了他要付出更多。有一次，他带着少先队员参加市里的队活动。看到队员们眼巴巴地看着别人的鼓号队，他的心充满了酸涩。为什么他们就不能像别的孩子一样享受少先队活动的乐趣呢?王老师迎着种种怀疑和嘲讽，在学校建起了第一支聋哑孩子鼓号队，靠用手感觉鼓的振动，教会孩子奏响了高亢的出旗曲。原本持怀疑态度的家长拍手赞叹：铁树开花了!
无锡南长区的总辅导员朱玲玲一提起南长区的辅导员团队，提起“南长区万名和谐小使者在行动”，就滔滔不绝。苏州工业园区的总辅导员杜玲出生在东北，谈起少先队辅导员的工作，她用上了她学会的第一句苏州话“有劲儿”。沭阳第一实验小学的总辅导员黄瑞、镇江实验小学的总辅导员张文琪都初为父母，但他们却把更多的爱给了校园里的孩子；常州市总辅导员袁文娟做了20多年少先队辅导员，谈起少先队员工作，依然激情荡漾……
1. 活动背景：
随着我国教育事业的不断发展，每年的高校毕业生逐渐增加，超出了劳动力市场的需求，直接造成毕业大学生的就业压力过大，在这种形势下，提高我们大学生的职场竞争力就显得非常有必要，而成功的关键一步就是顺利通过招聘会这一难关。为此，人管协会在校领导的支持下举办此次活动。
2. 活动意义：
此次大赛由人力资源管理研究会主办，旨在培养并提高同学们的竞争意识与团队精神，激发自身潜能，通过此次大赛，同学们可以充分展示自己的才华和风采，提升自信心和能力，近距离接触校外公司，提高就业技能，也为参赛者在寒暑假时参加社会实践打下了良好的基础。
二、大赛主题：
“未雨绸缪，走进就业”
三、主办单位：人力资源管理研究会
协办单位：荥阳移动分公司
四、大赛邀请领导老师及嘉宾：
西校区团委老师，本部老师及学长。
五、大赛地点及时间
河南财经学院荥阳校区
2009.11.17----2009.11.29
六、大赛总体方案:
(一) 面向对象
河南财经学院西区大一新生
（二）比赛内容及形式
比赛内容：本次大赛将通过笔试现场决赛等环节，设置简历制作及投递，促销等技能培训。通过比赛使选手掌握一定的职场技能。
比赛形式：此次大赛采用逐轮淘汰制，最终决赛采用打分制，选手经过层层筛选后确定最终名次。
a初赛：
1．培训
时间：11月22日
人员：由专业老师对选手进行培训。
内容：简历制作、求职技巧、大学生活规划、如何提高职场竞争力等
2.筛选：组织专人将收集的简历进行评比打分根据排名先后选出20名进入决赛的选手，简历评比需在老师的指导及企业专家的建议下进行
b决赛：
时间：11月29日
地点：郑职院小礼堂
评委：辅导员
环节：
1. 自我介绍：每人两分钟，介绍完毕后评委对其点评并打分，从中选出12人进入下一环节
2. 才艺展示
3. 结构化面试：此环节共16道题，每位评委负责4道题目的打分与评论，每位选手将现 场随机抽取两道题作答。从中选取出八人进入下一环节。
4. 情景测试：每人5分钟，选手在设定好的某一场景进行临场发挥，例如现场促销（具体内容再定）
5. 选手比赛完毕评委打分，工作人员计分，评委点评，宣布最后结果，嘉宾进行颁奖。
注：决赛各环节按参赛选手序号进行。
（三）评分方法
1.初赛：我们将请评审员及专业老师为每份简历进行打分，对简历进行排名，并对典型简历进行意见反馈，指出不足与改进意见。
2.决赛：满分——100分
参赛选手的气质形象：20分
自我介绍：20分
结构化面试：30分
情景测试：30分
（四）获奖标准
1.大赛将评出优胜奖3名（排名），优秀奖3名（不排名）
2．大赛组委会将为每位获奖者提供荣誉证书及奖品。
七、大赛宣传方案：
宣传手段：展板，横幅，网站，海报，传单等。
赛前宣传
方式：展板，海报，传单，网站，横幅等。
内容： 宣传动员，大赛概况，大赛流程。
时间：提前一周
网站：板展：比赛详细流程，职场培训内容，大赛创新点等
八、赛事日程安排方案
九、大赛亮点：
（1）内容实用性
在本次比赛中，参赛选手可以了解包括制作，投递简历在内的相关就业技能并亲身参与公司培训，对大一新生来说这是走进求职的全新体验，有助于大学生职业生涯规划。共2页,当前第1页1
（2）大赛的可行性
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