时间：2022-10-24 03:46:50
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇平面设计实习工作计划，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
一、主要成绩
（一）、牢牢把握学校发展的生命线，狠抓教学管理，使各项工作在教学中落实到位，教师授课逐步向规范化、制度化、效率化发展，培训学生良好的学习习惯，转变学习方式，提高课堂学习效率。
1、教学常规检查规范化、制度化。从教学的各个环节备、批、讲、辅入手，有效加强教学监控和管理。
2、加大学生"理财计划",提高学生综合能力。
3、突出重点，加强毕业班工作。毕业班的教学、就业质量，直接关系到学校的声誉和社会地位，也是学校的一项标志性工程，为此，本专业重点抓毕业班的实习追踪、管理，截止今天，对口就业率100%,月平均工资XX元以上。
4、学生技能竞赛，贯彻"以赛促学、以赛促练"宗旨，大力开展学科技能竞赛，常抓不懈。
（二）、加强专业建设，稳步推进专业课程改革
专业建设是中等职业学校的核心建设内容之一，在学校的教学工作中占有非常重要的地位，是提高教学质量和办学效益的根本保证。专业组在现有条件抓专业教学的同时，积极做好专业建设工作。
1、充分发挥专业教师的作用，加强专业组建设。
2、认真分析本组的专业优势和特色，通过推进课程建设为突破口，加强专业群建设。
3、减少文化课课时，增加专业实习操作课课时，文化课主要加强学生岗前培训教学内容为主，为学生实习、就业打好基础。
（三）、实施 教师"师徒帮扶"活动，提高教师素质。
1、抓好教师培训，提高教师素质。
2、开展丰富的教学活动，来提高教师素质。
3、抓好课外文体活动，提高教师素质
二、 存在的问题
1、对教学的微观了解、微观指导不够，特别是对就业班的课程设置、教学计划、教学进度的指导不够具体。
2、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性略显不够，不能有效地保护优秀教师的积极性。学生的学习目标不明确，缺少学习动力，学习气氛有待进一步提高。
3、教学改革的步子不够大，致使教学效率不高。学生的基础水平低、学习习惯差、教学内容阶梯高、教学方法陈旧，我们的教材、我们的教法与学生的实际差距很大。相当一部分学生听不懂，既而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。
4、个别教师的责任意识、质量意识、竞争意识不强，对工作有应付的现象。
5、忙于应付各类验收、评比，许多正常的教学活动、学科竞赛流于形式。
三、 下一步工作设想。
1、进一步加强师德建设、专业组建设。
2、继续完善常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育教学质量的提高。
3、加大专业组宣传力度，为2015年新生招生准备等。
教育教学工作，是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。社会在发展，学生在变化，作为教育工作者的我们，必须及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，尽职尽责的做好各项工作，不断创新，再创佳绩。
通过教育实习，使师范生在实践中接受教师职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师德修养，培养和巩固献身于小学教育事业的专业思想。以下是为大家整理的毕业生实习工作计划资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。
毕业生实习工作计划一
一、毕业实习工作组织领导
1.系领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxxx
2.指导老师
计算机系专任教师及兼职(实习)教师
二、毕业实习的目的意义
计算机软件技术专业、计算机网络技术专业、计算机应用(平面设计方向)专业、计算机信息管理(信管方向、信监方向)专业毕业前顶岗实习是专业人才培养方案的重要组成部分，是学生接触工作岗位，了解职业需求，尝试相关工作过程的重要活动。通过顶岗实习，学生将所学知识、技能运用于实际工作，又从社会实际工作中学到更多的知识、技能和本领，为毕业后直接参加工作做好充分准备。
三、毕业实习安排
1.实习时间：20XX年1月11日至20XX年5月30日
2.实习地点：珠三角地区(东莞为主)校外实习基地
3.实习形式：“顶岗实习”
4.组织形式：集体与个别相结合(单独提前实习者须经严格审查批准)。原则上实行实习指导老师包干制与实习领导小组、辅导员/班主任巡回检查相结合。
四、办理校外实习手续
无论是集体实习还是个别实习均应办理实习手续，否则实习不予认可。
具体讲，即：
①签订并报批《三方实习协议书》;
②填写并报批《实习登记表》。
如果在第五学期下半学期要求提前实习的，须填写《单独提前实习审批表》，经批准方能外出。
五、毕业实习方式
毕业实习的组织安排形式：根据学院落实与学生自找相结合的原则，灵活采用多种方法，选择多条途径落实。具体方法和途径如下：
1、通过学生个人或家长联系，落实实习单位部门。
2、两个或两个以上的学生在同一个企业单位实习的，组成一个实习小组，由指导老师指定组长。定期和不定期在一起交流实习经验体会，互相帮助，互相鼓励，努力把实习工作搞好。
3、通过学院联系安排、落实实习单位部门。未联系到合适实习单位的学生，应服从系领导小组的统一安排，到指定的实习基地顶岗实习，不得以任何理由拒绝安排，否则，不予正常毕业。
毕业实习单位(基地)一般的要求是：能满足专业实习基本要求的校外企事业单位或校内外挂牌的实习基地。
六、毕业实习安全纪律
1、毕业实习人员必须遵守毕业实习单位的一切规章制度，服从领导，尊敬实习单位的指导老师或师傅;
2、实习学生应培养组织观念，加强组织纪律性;
3、实习学生应树立团队协作精神，合理处理实习单位、部门的各种人事关系;
4、实习学生应认真做好保密工作，不泄露实习单位的各类经济、商业、文档信息;
5、毕业实习人员必须跟班实习，上班时间不得擅自离开岗位。
6、严格遵守操作规程，防止人身伤害和设备事故发生，爱护操作设备等公共设施。
7、毕业实习中不得迟到早退和缺席，离开必须经指导教师批准后方可离队。对未请假不参加毕业实习者，毕业实习按不及格处理。
8、毕业实习指导教师对违纪学生有权终止毕业实习或提出处分意见。
9、毕业实习前必须购买个人意外保险。
七、实习内容
各专业具体内容见毕业实习内容。
八、毕业实习成绩评定
实习期间须按规定保质保量完成毕业实习报告，另外，实习学生中必须至少有30%学生需完成毕业设计(论文)。
实习成绩采用百分制。实习单位给出的成绩和指导老师给出的实习报告成绩分别占60%和40%。成绩在60分以上者，可获得8个学分，未获得实习学分者不能正常毕业。
毕业生实习工作计划二
一、实习目的：
1、通过教育实习，使师范生在实践中接受教师职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师德修养，培养和巩固献身于小学教育事业的专业思想。
2、通过教育实习，使师范生将所学得的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能。提高对基础教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。
3、通过教育实习，培养师范生独立工作能力，在指导老师的帮助下，基本上能按教育、教学的理论要求上好小学各门实习课，学会做班主任，少先队辅导员工作和组织课外活动及家访。
二、教育实习的内容和要求：
1、进行课堂教学实习。每个文科、理科方向实习生必须担任语文一周、数学一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学，重点是语文、数学的教学。英语方向学生必须担任英语一周、语文一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学，重点是英语教学。现代教育技术专业实习生，必须担任电脑一周、数学一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学，重点是电脑教学。
2、实习班主任、少先队辅导员工作。每个实习生在原班主任的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作。组织少先队活动一次以上，进行家访不少于两人次，做好学生的思想品德教育工作。
3、每个实习生必须认真钻研教学大纲，熟悉教材，认真备好课、写好教案，进行试教，教案必须经原科任老师审查同意后方准上课，课后要进行辅导和认真批改作业。
4、虚心主动向实习学校的领导、老师学习，学习其教育、教学经验。(听听各年级、各种类型的示范课。为今后走上教坛积累工作经验。)
三、时间安排：
分三个阶段进行
第一阶段：11月13日—11月18日，见习阶段。(11月13日前分别到各小学报到。)
1、实习生到实习学校报到，请实习学校领导介绍学校的基本情况和团队工作情况等，熟悉学校的环境。
2、请原班主任介绍班主任工作计划、经验，介绍该班的基本情况，掌握班内干部、学生名单，了解学生。在原班主任指导下，制订班主任工作实习计划。
3、下班听课，向原班科任教师学习。
4、请实习学校组织语、数公开课一次。为实习生做好示范。
5、接受教学任务，在原科任教师指导下，安排好教学进度，编好授课时间表，准备好教具，写好教案，进行试教等，为正式上课做好充分准备。
第二阶段：实习阶段(约三周半)
1、每个实习生担任一周的班主任实习工作，主持一次班、队活动，进行两次家访。完成任务后，请原班主任对实习生写好书面评议。
2、实习生每人应担任语文和数学12节以上，还要兼任图、音、体、常识等课各一节以上的教学。
3、各实习小组，以学校为单位，抓好语、数各一节的公开试验课。
4、实习生每上一节课后，即由原科任老师评定成绩，成绩不向学生公布。
5、实习完毕后，由实习学校领导组织指导教师对每个实习生作好实习鉴定，填好教学评估计分表、思想素质评分表、班主任工作实习评分表、综合能力评价表。
第三阶段：总结鉴定，教育调查，写调查报告。(约半周到一周)
实习生听取原班主任、科任老师对自己的实习意见。写好书面总结和自我鉴定，调查报告，交带队老师检查后交教务科。
四、本校指导老师的工作职责和要求：
1、本校指导老师分工负责与实习学校、班级联系，指导、检查实习生的实习情况，听取实习生意见，了解、发现问题及时帮助解决，指导学生备课、试教、听课和进行教学评议。每个指导老师要求听12节课以上，实习结束后，听课本交教务科。
2、到各实习点与该校领导取得密切联系，听取该校领导和指导老师对实习生实习情况的意见，并将意见及时反馈给实习生，以指导实习生扬长避短。
毕业生实习工作计划三
毕业实习是高等学校本科各专业教学活动的重要环节，也是理论联系实际的重要途径。为使我系20xx届会计学专业学生毕业实习卓有成效地进行，特制定本实习计划，供指导老师和学生参照执行。
一、实习目的
通过亲身实践参加具体会计和财务管理业务活动，以提高学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力，为今后从事专业工作打下扎实基础。同时，通过这次实习，进一步验证、充实、巩固和运用所学的基本理论和专业知识，并在此基础上认真收集整理资料，为撰写毕业论准备，同时可以检查教学质量和效果，为今后的教学改革提供依据。
二、实习地点和时间安排
地点：学生自己联系适合本专业的实习单位
时间：从20xx-20xx学年第二学期开学开始，5月4日返交报到，5月5日进行实习交流，并开始着手论文写作。
三、实习内容
1、业务实习
主要是实习会计核算程序和具体方法，财务管理业务程序和方法
2、调查研究
(1)会计工作环境(包括法律环境、管理体制和单位内部财会工作组织建设等)及现状;
(2)财务管理工作环境(包括法律环境、管理体制和单位内部财会工作组织建设等)及其现状;
(3)近几年颁布的《企业会计准则》(具体准则)的实施情况(在实施过程中存在的问题及可能的解决方法;
(4)搜集和掌握有关实际资料，为撰写毕业论文积累素材。
四、实习要求与考核办法
各位学生的论文导师即为该生的实习指导老师，学生离校前应与指导老师取得联系，实习过程中接受指导老师的业务指导，指导老师在学生实习期间将酌情去实习点检查和指导。实习学生应严格遵守实习单位的作息制度和各项规章制度，谦虚谨慎，礼貌待人，自觉接受实习单位负责人及指导人员和实习指导老师的领导，认真做好实习周记，并定期为指导老师汇报实习情况。
姓名：XX
手机：XXXXXXX
邮箱：
XXXXX
XX
求职意向：摄影行业
基本信息
年龄：1岁
地址：上海浦东新区手机：130XXXXXXXX
自我介绍
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责。具有亲和力、平易近人，善于与人沟通。
学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优。连续三年获得学校奖学金。曾担任学生会外联部干部、系团组织部部长、班级生活委员等。
奖项荣誉
摄影师证书英语四级证书
普通话二级甲等
教育背景
2013.9-2017.6
/
XX大学
主要课程：
传统动画原理，角色设计，场景设计，广告设计，视听语言，表演，脚本创作，影视场景建模，三维角色动画影视材质特效等。
素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、图案、电脑平面设计、电脑三维设计、多媒体技术合成，电脑绘画，电脑三维绘画。
兴趣爱好
旅游
阅读
音乐
写作
工作经验
2015-至今
/
某影视公司
/
影视设计师
1.根据拍摄人物，制定详细的拍摄工作计划与时间安排
2.根据工作需要，挑选合适的摄影设备
3.选择适当的拍摄角度，安放摄影设备
4.根据导演要求，运用摄影艺术手段完成影视片的电影造型
5.在完成拍摄任务的整个过程中，与拍摄小组的其他成员紧密协作
6.与被拍摄者沟通，以达到快速进入拍摄状态的效果
自荐信
尊敬的单位领导：您好！
感谢您在百忙中抽出时间来阅读我的自荐材料，请允许我在此介绍一些关于我大学
这几年的情况。
我是一名2012届应届毕业生，学习的专业是桥梁工程，现今步入了大四，正值择业阶段。作为即将步入社会的一员，出了必备的专业知识以外，还应该掌握其他的一些技能和能力，以适应这个多元化的社会。
自上大学以来，我坚持以学习为中心，因为毕竟我们是学生，应该以“学”为本。在校期间，我刻苦学习，努力探索，掌握坚实的基础知识，并且充分运用在专业知识上，取得了不错的成绩。经过努力，在校被评为“三好学生”，连年获得奖学金同时我顺利通过了英语四、六级，计算机二级（C语言），并取得了“二维CAD绘图师”资格证书。
在坚持学习的同时，也注意和加强了自己社会实践能力的培养。为此，加入了学生会——志愿实践部，积极组织和参加了多次的公益活动，并且取得了一定的社会效应，其中一次还上了地方电视台。并且，校内的活动也踊跃参加，在去年学院组织的“结构设计大赛中”荣获优秀奖，而在“体育文化月”中也总有我的身影。更重要的是我特别注重理论与实践的结合，在大二的暑假，我在一个土工实验室打工、实习，学以致用，更深入的理解平时所学。同时为了更好的了解这个社会，培养自己的生存技能和意识，利用寒暑假，独自去深圳，做过家教，当过酒吧服务员去过工地等，也算是丰富自己的社会经验。
也许我不是最优秀的，但是我却时刻保持着积极向上的思想，做到更加的优秀不断的超越自我。面临即将就业的情况，内心无比激动，满是对前途的憧憬，希望找到一个适合自己的平台，能够提供给自己无限的发展机会。
贵单位则是我的心仪之地，愿领导能接纳我这颗真诚心。真切希望能与贵单位携手共创未来，愿这一封简短的自荐信能打动你，期待您为我打开那扇门。
寥寥数语，难表诚心。然，再次感谢您的阅读！此致
敬礼！
简历是求职者应聘活动的起点，也是招聘者招聘工作的开端。对求职或招聘的任一方而言，简历都具有着重要的现实意义。以下是小编整理的新的个人简历模板，以供大家参考。
新的个人简历模板一：姓
名：
性
别： 男
民
族： 汉族
出生年月： 1994年1月23日
婚姻状况： 未婚
身
高： 184cm
体
重： 66kg
户
籍： 上海
现所在地： 上海
毕业学校： 上海中华职业技术学院
学
历： 专科
专业名称： 广告学
毕业年份： 2021年
工作年限： 一年以内
求职意向
职位性质： 全 职
职位类别： 广告设计、平面设计、服装设计
职位名称： 广告设计师 ; 平面设计师 ;服装设计师
工作地区： 上海 ;
待遇要求： 3000以上
到职时间： 三天内
技能专长
语言能力： 英语 一般 ; 普通话 标准
教育培训
2013年9月 - 2021年7月 上海中华职业技术学院 专科
工作经历
所在公司： 上海明酷市场营销服务有限公司
时间范围： 2021年5月 - 2021年7月
公司性质： 私营企业
所属行业： 广告、公关、设计
担任职位： 设计助理
工作描述： 在实习期间通过该单位觉得自己的人际关系提高很多，工作中认真负责，学到了在书本上无法学到的知识。
离职原因：
其他信息
自我评价： 勤奋努力，认真对待学习，有很强的适应力和学习能力。性格开朗头脑灵活，具有宽阔的胸襟，能与大家和睦相处，有良好的团队合作精神，能吃苦耐劳，责任心强、诚实守信，对工作认真负责积极主动，在大量的实践活动中学会待人接物的技巧和为人处事的道理，同时也赢得了良好的人际关系。
相信你的信任与我的努力为我们带来事业上的成功!
发展方向： 我喜欢做销售业，我对我的口才还是有较强的信心，能与他人很好的交谈，心态也很好。有很强的上进心。
其他要求： 最基本的能给我加4金
联系方式
联系电话：×××××××××××
电子邮箱：
新的个人简历模板二：姓
名：
性
别： 男
出生日期： 1994年05月
户
口： 杭州市
民
族： 汉族
政治面貌： 团员
婚姻状况： 未婚
所学专业： 法学
学
历： 本科
毕业院校： 杭州电子科技大学
毕业时间： 2021年06月
外语水平： 英语 (PETS-4)
电脑水平： 计算机等级 二级证书
联系电话： ×××××××××××
电子邮箱：
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 有限公司、股份公司、分公司、外资、国家机关
期望行业： 贸易、进出口、金融业(投资、保险、证券、银行、基金)、市场、广告、公关、物业管理、商业中心、服务业
期望职位： 金融/经济机构管理运营、融资经理/主管/专员、风险管理
工作地点： 杭州市
期望月薪： 面议
教育经历
所学知识内容：法学为主，主干科目有法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等
主要实践性教学环节：包括见习、法律咨询、社会调查、专题辩论、模拟审判、疑案辩论、实习等，一般不少于20周。
培训经历
参加过的培训：学校15就业培训班，15司法考试冲刺班，参加过杭州著名民法教授杨立新的培训班
工作经验
2012/6--2012/8 做过三个月的家教，同时教授四个初三学生的英语。
2013/10--2013/12 高中毕业后以及2013年暑假曾在叔父开的夜总会工作过两个月，曾做过客房部，餐饮部，采购部，人事部卫生部的工作。叔父曾接受过自己的促销策划方案。
2014/7--2014/8： 法院专业实习
专业技能
计算机：计算机二级，能熟练操作office办公自动化软件，能制作多媒体课件;能够熟练应用各项办公自动化设施;具备一定的网络应用能力。
自我评价
在朋友堆里很有亲和力，人际关系很好，为人很执着，有自信，同时在大学环境里，没有磨灭正确的生活态度.
新的个人简历模板三：姓
名：
民
族： 汉族
性
别： 女
年
龄： 32
婚姻状况： 已婚
户
籍： 广西
现所在地： 广东东莞
身
高： 156cm
希望地区： 深圳、广州、东莞
希望岗位： 行政/人事类-人力资源总监、经营/管理类-分公司/办事处经理/主管、经营/管理类-部门经理
寻求职位： 常务副总、人力资源总监、经理、总裁助理、总经理助理
待遇要求： 可面议
最快到岗： 随时到岗
教育经历
2010-09 ～ 2012-09 中山大学 工商管理 硕士
2001-09 ～ 2005-07 广西大学 新闻专业 本科
培训经历
2009-03 ～ 2009-05 ××××职业培训学校 人力资源管师 结业证
2008-09 ～ 2008-10 ××××顾问公司 ISO9000/ISO14000内部审核员 内审证书
工作经验
××××公司名称 (2013-12 ～ 2021-04)
公司性质： 外资企业
行业类别： 快速消费品
担任职位： 行政人事部经理
岗位类别： 人事经理/主管
工作描述：
1、企业文化导入与宣贯，文化大纲之编写与实施;加强集团对子公司之管控力度，企业发展规划、重组企业构架、核心团队组建、机制平台构建。
2、建立企业管理体系，完善管理制度，推行书面化质量管理系统;
梳理内部管理流程，清晰部门职能，建立业务汇报及专线责任制，及时处理不良问题，管理争端解决程序。
3、进行岗位工作分析，建全职务说明书，建立晋升晋级考核标准，组建管理层培训体系与员工职业生涯规划发展体系，加大培训力度，有效监控企业人力配置，提高整体综合素质。
4、制定公司福利政策，组织提薪/晋升评审，完善绩效考评体系，进行绩效反馈、面谈、改善、跟进，达成企业目标与部门业绩及个人绩效。
5、内部人力、物力成本的全面预算与控制，最大限度地开发资源，节约成本。
工作业绩：
1、在集团内首个提出及执行‘限时解决问题，促进工作效率’的理念，将各环节之沟通协商解决问题时间由原来的15-20天，缩减为3个工作日，并有效解决问题，提高整体工作效率。
2、在东莞公司内开启沟通快线，积极主动与各层级沟通，有效降低员工离职率，往年一直存在的‘招工难’‘人手不足，影响生产’等不良事件在本人任职期间未再发生;
与同期相比，员工流失率由12%下降到5% 。
3、将‘以人为本’之理念运用到实际工作中，规划了员工申诉管道流程，建立了高层与员工对话平台;
有效加强员工对企业的认同、归属感，增强企业形象。
4、首个以‘公平、公正、公开’为执行原则，塑造、维护、发展和传播企业文化;
营造良好工作和生活氛围，塑造企业良好形象。
5、强制执行书面化管理制度，提高部门及工作人员之责任感，有效避免部门间推卸事故责任之现象。
6、编写及执行《福利待遇与薪酬等级制度》，有效节约人工成本。
7、加强行政费用控制，成功控制差旅、公务招待无控制、无标准、乱签单等现象，年度对比下降了18%
8、非生产用品的采购，采取‘货比三家’及‘透明报价’等方法，从源头上降本节耗，年控制节约成本较往年低15%
。
离职原因： 企业战略目标调整，主要业务外包，压缩管理人员，实行扁平化管理。
××××公司名称 (2005-02 ～ 2013-05)
公司性质： 外资企业
行业类别： 机械制造、机电设备、重工业
担任职位： 工场长助理兼管理课课长
岗位类别： 人力资源总监
工作描述： 工作描述：
1、全面负责企业非生产事务工作管理，参与公司战略规划，对重大经营管理活动提出建议并参与决策。
2、塑造、维护、发展和传播企业文化，增强企业凝聚力，提高员工归属感。
3、拟订组织架构、部门权责划分，核心团队组建与机制平台构建，优化各部门人力资源配置;
就内外环境的变化，及时提出调整方案，适时调整工作重点和目标措施。
4、根据企业战略管理目标，制定行政部门的年度工作计划及管控年度费用预算和专项预算，有效节约成本。
5、企业培训体系与员工职业发展体系建设与实施;
建立企业人才库，加强人才梯队建设，为企业发展提供有力的人才支持;监督关键岗位人员的奖惩、任免和绩效管理工作。
6、参与ISO9000的管理工作及担当ISO14000环境管理的主要负责人，实现内部管理标准化、制度化、程序化、规范化。
工作业绩：
1、在职期间，良好的沟通有效扼制了员工罢工等不良事件的发生，获得长安政府外企主管单位委任为“企业的人民调解员”。
同时，充分运用管理知识，协助企业连续三年获得长安政府授予‘年度优秀先进文明企业’称号。
2、全面负责企业行政、人事、后勤管理工作，根据公司的发展，构架人力资源体系，建立员工淘汰制、薪资绩效考核体系、人力资源成本控制，完善各项管理制度的制定及实施，降低公司经营成本;配合并参与公司经营及组织结构改革，数年来一直得到董事长的高度赞誉!
3、负责管理公司资产，遵循公平、公正、诚实守信的原则，规范资产管理行为，防范资产管理风险，建立和完善资产管理制度;
向公司提供资产处置的各类统计数据及综合情况。
4、根据公司发展战略，加强关键岗位人才储备，优化人力资源配置，实现合理管控企业生产成本、有效激励员工工作激情，从而提高工作业绩，增强企业凝聚力。
5、2010年，作为新厂搬迁的主要负责人，策划了各项预备性工作，成功的完成搬迁。
联系方式
联系电话：×××××××××××
对求职或招聘的任一方而言，简历都具有着重要的现实意义。如何能制作出一份成功的简历，以增加在简历筛选中的胜算?如何能在不降低成功率的前提下提高简历筛选的效率?以下是小编整理的2021应届生求职简历，以供大家参考。
2021应届生求职简历一：姓
名：
性
别： 男
出生日期： 1994年05月
户
口： 杭州市
民
族： 汉族
政治面貌： 团员
婚姻状况： 未婚
所学专业： 法学
学
历： 本科
毕业院校： 杭州电子科技大学
毕业时间： 2021年06月
外语水平： 英语 (PETS-4)
电脑水平： 计算机等级 二级证书
联系电话： ×××××××××××
电子邮箱： ×××@
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 有限公司、股份公司、分公司、外资、国家机关
期望行业： 贸易、进出口、金融业(投资、保险、证券、银行、基金)、市场、广告、公关、物业管理、商业中心、服务业
期望职位： 金融/经济机构管理运营、融资经理/主管/专员、风险管理
工作地点： 杭州市
期望月薪： 面议
教育经历
所学知识内容：法学为主，主干科目有法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等
主要实践性教学环节：包括见习、法律咨询、社会调查、专题辩论、模拟审判、疑案辩论、实习等，一般不少于20周。
培训经历
参加过的培训：学校15就业培训班，15司法考试冲刺班，参加过杭州著名民法教授杨立新的培训班
工作经验
2012/6--2012/8 做过三个月的家教，同时教授四个初三学生的英语。
2013/10--2013/12 高中毕业后以及2013年暑假曾在叔父开的夜总会工作过两个月，曾做过客房部，餐饮部，采购部，人事部卫生部的工作。叔父曾接受过自己的促销策划方案。
2014/7--2014/8： 法院专业实习
专业技能
计算机：计算机二级，能熟练操作office办公自动化软件，能制作多媒体课件;能够熟练应用各项办公自动化设施;具备一定的网络应用能力。
自我评价
在朋友堆里很有亲和力，人际关系很好，为人很执着，有自信，同时在大学环境里，没有磨灭正确的生活态度.
2021应届生求职简历二：姓
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性
别： 男
民
族： 汉族
出生年月： 1994年1月23日
婚姻状况： 未婚
身
高： 184cm
体
重： 66kg
户
籍： 上海
现所在地： 上海
毕业学校： 上海中华职业技术学院
学
历： 专科
专业名称： 广告学
毕业年份： 2021年
工作年限： 一年以内
求职意向
职位性质： 全 职
职位类别： 广告设计、平面设计、服装设计
职位名称： 广告设计师 ; 平面设计师 ;服装设计师
工作地区： 上海 ;
待遇要求： 3000以上
到职时间： 三天内
技能专长
语言能力： 英语 一般 ; 普通话 标准
教育培训
2013年9月 - 2021年7月 上海中华职业技术学院 专科
工作经历
所在公司： 上海明酷市场营销服务有限公司
时间范围： 2021年5月 - 2021年7月
公司性质： 私营企业
所属行业： 广告、公关、设计
担任职位： 设计助理
工作描述： 在实习期间通过该单位觉得自己的人际关系提高很多，工作中认真负责，学到了在书本上无法学到的知识。
离职原因：
其他信息
自我评价： 勤奋努力，认真对待学习，有很强的适应力和学习能力。性格开朗头脑灵活，具有宽阔的胸襟，能与大家和睦相处，有良好的团队合作精神，能吃苦耐劳，责任心强、诚实守信，对工作认真负责积极主动，在大量的实践活动中学会待人接物的技巧和为人处事的道理，同时也赢得了良好的人际关系。
相信你的信任与我的努力为我们带来事业上的成功!
发展方向： 我喜欢做销售业，我对我的口才还是有较强的信心，能与他人很好的交谈，心态也很好。有很强的上进心。
其他要求： 最基本的能给我加4金
联系方式
联系电话：×××××××××××
电子邮箱：×××@
2021应届生求职简历三：姓
名：
民
族： 汉族
性
别： 女
年
龄： 32
婚姻状况： 已婚
户
籍： 广西
现所在地： 广东东莞
身
高： 156cm
希望地区： 深圳、广州、东莞
希望岗位： 行政/人事类-人力资源总监、经营/管理类-分公司/办事处经理/主管、经营/管理类-部门经理
寻求职位： 常务副总、人力资源总监、经理、总裁助理、总经理助理
待遇要求： 可面议
最快到岗： 随时到岗
教育经历
2010-09 ～ 2012-09 中山大学 工商管理 硕士
2001-09 ～ 2005-07 广西大学 新闻专业 本科
培训经历
2009-03 ～ 2009-05 ××××职业培训学校 人力资源管师 结业证
2008-09 ～ 2008-10 ××××顾问公司 ISO9000/ISO14000内部审核员 内审证书
工作经验
××××公司名称 (2013-12 ～ 2021-04)
公司性质： 外资企业
行业类别： 快速消费品
担任职位： 行政人事部经理
岗位类别： 人事经理/主管
工作描述：
1、企业文化导入与宣贯，文化大纲之编写与实施;加强集团对子公司之管控力度，企业发展规划、重组企业构架、核心团队组建、机制平台构建。
2、建立企业管理体系，完善管理制度，推行书面化质量管理系统;
梳理内部管理流程，清晰部门职能，建立业务汇报及专线责任制，及时处理不良问题，管理争端解决程序。
3、进行岗位工作分析，建全职务说明书，建立晋升晋级考核标准，组建管理层培训体系与员工职业生涯规划发展体系，加大培训力度，有效监控企业人力配置，提高整体综合素质。
4、制定公司福利政策，组织提薪/晋升评审，完善绩效考评体系，进行绩效反馈、面谈、改善、跟进，达成企业目标与部门业绩及个人绩效。
5、内部人力、物力成本的全面预算与控制，最大限度地开发资源，节约成本。
工作业绩：
1、在集团内首个提出及执行‘限时解决问题，促进工作效率’的理念，将各环节之沟通协商解决问题时间由原来的15-20天，缩减为3个工作日，并有效解决问题，提高整体工作效率。
2、在东莞公司内开启沟通快线，积极主动与各层级沟通，有效降低员工离职率，往年一直存在的‘招工难’‘人手不足，影响生产’等不良事件在本人任职期间未再发生;
与同期相比，员工流失率由12%下降到5% 。
3、将‘以人为本’之理念运用到实际工作中，规划了员工申诉管道流程，建立了高层与员工对话平台;
有效加强员工对企业的认同、归属感，增强企业形象。
4、首个以‘公平、公正、公开’为执行原则，塑造、维护、发展和传播企业文化;
营造良好工作和生活氛围，塑造企业良好形象。
5、强制执行书面化管理制度，提高部门及工作人员之责任感，有效避免部门间推卸事故责任之现象。
6、编写及执行《福利待遇与薪酬等级制度》，有效节约人工成本。
7、加强行政费用控制，成功控制差旅、公务招待无控制、无标准、乱签单等现象，年度对比下降了18%
8、非生产用品的采购，采取‘货比三家’及‘透明报价’等方法，从源头上降本节耗，年控制节约成本较往年低15%
。
离职原因： 企业战略目标调整，主要业务外包，压缩管理人员，实行扁平化管理。
××××公司名称 (2005-02 ～ 2013-05)
公司性质： 外资企业
行业类别： 机械制造、机电设备、重工业
担任职位： 工场长助理兼管理课课长
岗位类别： 人力资源总监
工作描述： 工作描述：
1、全面负责企业非生产事务工作管理，参与公司战略规划，对重大经营管理活动提出建议并参与决策。
2、塑造、维护、发展和传播企业文化，增强企业凝聚力，提高员工归属感。
3、拟订组织架构、部门权责划分，核心团队组建与机制平台构建，优化各部门人力资源配置;
就内外环境的变化，及时提出调整方案，适时调整工作重点和目标措施。
4、根据企业战略管理目标，制定行政部门的年度工作计划及管控年度费用预算和专项预算，有效节约成本。
5、企业培训体系与员工职业发展体系建设与实施;
建立企业人才库，加强人才梯队建设，为企业发展提供有力的人才支持;监督关键岗位人员的奖惩、任免和绩效管理工作。
6、参与ISO9000的管理工作及担当ISO14000环境管理的主要负责人，实现内部管理标准化、制度化、程序化、规范化。
工作业绩：
1、在职期间，良好的沟通有效扼制了员工罢工等不良事件的发生，获得长安政府外企主管单位委任为“企业的人民调解员”。
同时，充分运用管理知识，协助企业连续三年获得长安政府授予‘年度优秀先进文明企业’称号。
2、全面负责企业行政、人事、后勤管理工作，根据公司的发展，构架人力资源体系，建立员工淘汰制、薪资绩效考核体系、人力资源成本控制，完善各项管理制度的制定及实施，降低公司经营成本;配合并参与公司经营及组织结构改革，数年来一直得到董事长的高度赞誉!
3、负责管理公司资产，遵循公平、公正、诚实守信的原则，规范资产管理行为，防范资产管理风险，建立和完善资产管理制度;
向公司提供资产处置的各类统计数据及综合情况。
4、根据公司发展战略，加强关键岗位人才储备，优化人力资源配置，实现合理管控企业生产成本、有效激励员工工作激情，从而提高工作业绩，增强企业凝聚力。
5、2010年，作为新厂搬迁的主要负责人，策划了各项预备性工作，成功的完成搬迁。
联系方式
联系电话：×××××××××××
【关键词】项目化；生产性；实训
1 生产性实训基地的建设
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出：高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，紧密联系行业企业，不断改善实训、实习基地条件，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式[1]。近年来，营口职业技术学院通过投入大量的人力资源、物力资源，通过地方政府财政支持、国家专项基金投入以及自谋资金等方式使实训基地的建设取得了较好的效果。根据学院现有专业建设了多样的实训基地，例如：钳工实训基地、电子技术实训基地、数控加工实训基地、建筑工程实训基地等等，实训教学得到广泛的应用，各个专业的实训教学课时占总课时的65%以上，有些专业的甚至更多。并与多个企业进行了校企合作，例如：电子电工专业与与营口市山鹰报警股份有限公司合作的芯片项目、机电工程专业与中意泰达（营口）汽车保修设备有限公司合作的汽车举升机产品项目、与营口光明仪器厂合作的多种轮胎平衡仪产品开发项目等等，生产性实训基地建设取得了初步的进展。
但是因为教育结构、地域分配、经济发展、企业模式等诸多因素的影响，又因为学院的环境与企业的环境有着很大的距离，企业也受到合同期限、产品质量、技术保密等诸多因素的影响，生产性实训基地的建设并未得到长足发展，其投入与产出未能成正比。为了能够更好的发挥生产性实训基地的建设，可以在原有的基础上开展一些项目，以弥补校企合作所带来的一些局限性，达到最佳收益效果。
2 项目化建设
十八届三中全会《决定》中有关教育改革的内容中提到，对加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。建立项目化生产性实训基地可以对现有实训基地的结构进行调整，项目化适应产教研、校企合作，项目化可集教学、科研、生产于一体，对现有生产性实训基地进行补充，使其更适应学院的发展建设。
学院在现有实训基地的基础上，与企业进行合作，可以进行简单的来料加工、产品生产。也可以根据企业现有的产品生产项目，充分发挥学生的想像力与创新能力，教师辅助进行产品生产项目的开发与建设。
2.1 激发学生的自主创新能力
项目化生产性实训基地建设中，教师可以按学生学习能力合理进行分组，由学生独立、团体等开展项目的实施。在项目实施的过程中，如遇到问题教师可以从旁进行指导、给予建议，增强学生自主能动性，并提高创新能力。例如：学生学习计算机应用软件的使用，只是对应用软件菜单、工具栏进行操作，而在实际的工作过程中，不仅能对应用软件能进行简单的操作，也能在实际工作过程综合运用该应用软件，并且能进行自主创新与设计。在项目的实施过程中，学生处于主体地位，他们是解决项目实例的主体力量，教师仅是指导他们完成这一任务的后备力量[2]。开展的项目多与平面广告公司、婚纱影楼、室内装潢公司等等，平面广告公司一般进行平面设计，包括图形设计、构图设计，颜色设计等；而婚纱影楼一般在三至六月，八月至十一月期间会有大量的婚纱照片需要进行处理，学院基于生产性实训基地跟企业进行项目合作，为学生提供实习实践机会，以解决项目实例为具体的问题对象，充分发挥主观能动性及创造力，增强学生知识储备，完成一定的实践教学计划和教学目标，并取得一定的收入报酬，提高生产性实训基地的投入与产出比。
2.2 强调师生的互动
项目化生产性实训基地的建设过程中必须强调师生的互动，所谓的“三人行必有吾师”、“人多力量大”。在项目的构建过程中，充分调动教师和学生的积极性，由教师进行单向的项目构建，转变为“群策群力”，不再是教师片面的灌输，学生被动的接受的局面。开发的项目目标是通过电子电路的设计完成儿童电子玩具的设计与实现，在项目实施过程中，教师与学生必须参与到项目的整个过程中，学生参与的是一种创造实践过程，学生在承担项目的过程中是以学习完基本理论知识为基础，教师培养学生综合创造能力，逐步培养学生的综合实践操作技能。根据以上的思想与设计思路，儿童电子玩具的设计与实现的方案进行如下设计：
1）设计项目
由教师提出一个或几个简单的儿童电子玩具的设计方案，也可让学生根据项目的要求自主创作设计方案。然后学生按个人或团队拟定项目的工作计划、实施步骤以及最终成果，并由项目负责人上交文字材料，由教师组成的讨论小组，研究讨论其可实施性，最终确定项目是否实施。
2）项目实施
针对所设定的儿童电子玩具，由教师和学生共同参与讨论，制定相关的儿童电子玩具类型，手工绘制电路图，学生使用Protel2004设计电子电路图、生成PCB板，对于简单的电子电路板可由生产性实训基地生产，复杂一些的电子电路板可到大型企业进行生产，完成初始焊接、调试、组装、成品的工作。到目前为止，生产的儿童电子玩具类型有：电子琴、音乐小屋模型、电子早教机、电子屏学习机等。
3）阶段总结
按照学生制定的工作计划和实施方案开展项目的实施，教师在这一期间也不能完全的放手让学生去做，在一定的时间后对学生的阶段性成果进行讨论、评判、总结，如果在实施的过程中出现问题，应及时发现问题、解决问题，并将解决问题的方法告知项目负责人，以便更好的完成该项目的实施。
4）提交作品
由教师和学生组成的评测小组根据学生上交的材料对学生作品进行评价，并对外观、功能、实用性做出评估。通过本院初等教育、幼儿教育、特殊教育专业的教师对儿童电子玩具进行测评，分析该产品所适合儿童的年龄以及对幼儿、儿童教育的利弊，并对该儿童电子玩具的销售情况做一定的评估，并通过校园网、淘宝网等销售渠道进行产品的销售。
3 总结
基于项目化生产性实训基地的建设，不仅可以提高学生自主创新能力的培养，而且可以提高学生的自主学习能力，增强学生学习的积极性。通过项目化生产性实训基地的建设，可以使学生对以后工作环境有一定的认识和了解，并通过项目的实施完成职业院校学生对职业技能的掌握，完成教学目标。在项目化生产性实训基地的建设过程中，涉及的知识领域往往超过任意一本教课书、一本教案，也不是一尘不变的东西，所以通过项目化的建设，能够激发教师的学习热情，改变现有的教育理念，调整教学方法、教学策略，提高教师自身的教学水平和科研水平。
【参考文献】
【关键词】校企合作发展理事会 制度就业指导体系 构建 高职
【中图分类号】 G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）01C-0187-02
我国高等职业教育的起步较晚，部分高职院校将更多的精力放在校园建设和规模发展上，对就业指导工作未给予足够的重视，加之缺乏企业的参与，未能形成长效的运作机制，指导的效果与企业的实际需求有明显的偏差。本文拟以广西交通职业技术学院为例，探讨校企双方如何在校企合作制度下通过合作组建就业指导工作机构、健全就业指导工作机制、完善就业指导课程教学、加强就业指导的监督及评价等方式构建就业指导体系，并全面开展就业指导工作。
一、高职就业指导工作中存在的主要问题
（一）部分院校推行的就业指导工作与职业教育的本质要求不尽相符
职业教育本质上是依托行业企业的一种教育，在教育过程中需依靠行业和企业提供的技术、职业标准等开展教学，实践证明，没有企业的参与，职业教育就形同无源之水、无本之木。校企合作只有贯穿于职业教育人才培养的全过程，才能培养出符合企业用人标准的高质量技能型人才。然而，目前仍有相当一部分高职院校仅凭一己之力开展就业指导工作，缺乏企业的参与，与职业教育的内在要求相差甚远。这种做法脱离市场办学、人为割裂就业指导工作与教育教学诸环节的密切联系、忽视就业指导工作对人才培养的能动作用，致使高职毕业生的市场竞争力大打折扣。
（二）就业指导工作未能形成良好的运行和管理机制
由于缺乏统一或强有力的管理（监督）平台，部分高职院校的就业指导工作缺乏科学性、规范性。这具体体现在企业、学生对就业指导工作的监督机能较弱，就业指导的随意性较大，未能形成长效管理和运行机制。这往往导致高职就业指导工作不能发挥应有的效用。
（三）就业指导内容过泛，针对性不强，指导效果不佳
多数高职院校的就业指导内容主要集中在职业生涯规划、择业心理、就业政策、就业面试技能等方面，未能针对不同专业的工作环境、工作性质、工作岗位等来设计，尤其是不能针对专业知识或专业技能之外的素养和能力进行针对性的指导和训练，导致学生毕业后需花较长的时候才能适应企业文化、工作环境和工作岗位，不利于毕业生的发展。
二、基于校企合作理事会制度的就业指导体系的构建
（一）校企合作发展理事会制度
广西交通职业技术学院于2008年建立了由交通土建、汽车、物流、信息产业、外贸等行业54家知名企业组成的校企合作平台――广西交通职业技术学院校企合作发展理事会（以下简称理事会）。理事会设置秘书处、人才培养委员会等一处四委，由企业和学院校、系、专业三层级人员组成，校企双方在人才培养、社会服务、校企文化、科技研发等方面开展合作，并将“全程合作育人”作为理事会重要的职能之一，各理事单位（企业）充分发挥各自优势，与学院一起共同担负全程育人的重要职责。
（二）依托校企合作发展理事会构建就业指导体系
为解决上述问题，广西交通职业技术学院依托校企合作理事会制度，构建起包括就业指导组织机构和运行管理机制、就业指导课程教学以及就业指导的监督和评价机制等在内的就业指导体系。
1.建立健全就业指导工作的组织机构和运行管理机制。一方面，组建就业指导工作的组织机构。为更好地履行“校企全程合作育人”职能，校企双方依托理事会人才培养工作委员会，在交通土建、汽车、物流、交通信息等专业（群）开展人才订单联合培养工作，双方在人才订单培养的基础上组建由校企双方人员共同组成就业指导组织机构。一是就业指导领导小组。由企业（理事会理事单位）人力资源部、招生就业处、系部等部门负责人组成，主要负责协调和推进就业指导工作。二是就业指导管理小组。由招生就业处、教务处、教学督导、各系部就业干事共同组成，主要负责管理就业指导的各项工作。三是就业指导教学团队。由企业人力资源师（兼职教师，主要负责实践教学）、学院教师（专职教师，主要负责理论教学）共同组成，主要负责就业指导课程改革、就业指导实施、就业指导效果评价等具体工作的实施。另一方面，健全就业指导工作的运行和管理机制。一是人员保障机制。明确校企双方在管理机构和师资队伍工作人员的派出机制及其权利和义务，确保人员各司其职。二是经费保障机制。明确经费的统筹（下拨）、管理和使用制度，确保经费的来源有保障，使用有去处，效果有保证。三是管理机制。明确校企双方人员岗位职责，就业指导计划、课程改革、组织实施、监督与考核等制度。确保就业指导不会因人员的变异而受到严重影响，依靠制度和管理形成运行机制。四是奖惩机制。以奖为主（奖励范围扩大到学生层面），以惩为辅，奖惩分明，调动企业人员、师生员工参与就业指导的积极性。
2.完善就业指导课程教学。校企双方根据不同专业（群）的特点及其职业标准、工作岗位的要求，对就业指导课程教学的能力模块进行划分，并根据能力模块完善教学设计。
首先，划分能力模块。根据就业工作岗位（群）的性质和要求，将学生应具备的除专业外的能力分成就业基础能力模块和就业专项能力模块，根据这两个能力模块设计教学内容和教学组织形式。其中基础能力模块是公共部分，专项能力模板则根据学生所在的专业（群）选用，两个模块均是必修模块。
就业基础能力模块主要培养所有学生都具备的共性素质和能力，如职业生涯与职业意识、职业生源发展规划、自我认知和管理、与职业生涯匹配的职业素养、就业政策理解把握能力、求职技能，等等。就业专项能力模块主要是结合学生的专业知识和技能，遵照合作企业提供的工作岗位性质和要求设计教学内容，使学生在某些方面的能力显著区别于其他学生。例如，针对交通土建类毕业生长期驻荒郊野外，工作环境恶劣的特点，加强荒郊生存、心理疏导、突发事件应对等方面的教学和训练，使毕业生具备吃苦耐劳精神和更健康的心理状态；针对汽车类毕业生多数在汽车销售、维护、保险理赔等服务岗位就业的情况，加强组织策划、礼仪、沟通、人文、服务等方面的教学和训练，使毕业生在接人待物、交流沟通、组织策划等方面有更突出的素质；针对管理类毕业生多数在物流、会计、报关等管理或服务岗位就业的情况，加强接人待物、耐心细致、大局意识、组织纪律等方面的教学训练，使毕业生在服务意识和能力、集体荣誉感、执行力等方面更胜一筹；针对信息类毕业生主要在软件开发、多媒体及动漫制作、平面设计等产品设计和开发岗位上就业，产品开发周期长、需加班加点，通力合作等特点，加强规划计划、团结协作、自我调节等方面的教学与训练，使毕业生产品开发规划、协调与配合、个人身心状态调节等方面的能力有显著提高。
其次，根据能力模块完善就业指导课程教学设计。第一，教学内容组织方面，遵循学生就业能力培养的规律，采取“项目导向，任务驱动、理论与实践并行教学”的思路进行教学设计。采用两个教学模块组织教学内容：就业基础能力模块包含12个项目25个任务；就业专项能力模块涵括交通土建、汽车、物流、信息等4大类专业的24个项目（不同专业根据实际情况选用其中的6个项目进行教学）。第二，教学方法方面，授课教师根据课程内容和不同专业的学生就业面向，灵活采用案例分析、现场模拟（角色扮演）、启发引导、分组讨论、经验交流等方法，引导学生积极思考，并布置一定的课外任务，促使学生在课堂外勤于思考，乐于实践。第三，教学实施方面，实行“2+1”的教学安排，即前2年学生主要在学校参加学习，后1年到合作企业参加顶岗实习。就业指导贯穿于学生的3年学制，就业基础能力模块的教学在学生在校的2年间实施，由学院专职教师负责组织教学和指导；就业专项能力模块的教学在学生参加顶岗实习期间实施，由企业兼职教师负责组织教学和指导。
3.完善就业指导的监督及评价机制。就业指导的监督，主要采用“校级+系级+学生”三级监督机制。一是校级层面监督。由就业指导领导小组统一协调组织实施，主要监督各系以及合作的企业是否按预定的工作计划开展就业指导。二是系级层面监督。由就业指导管理小组负责实施，主要是监督就业指导教学团队是否履行工作职责。三是学生层面监督。由学生执行，主要是监督授课教师是否按教学计划开展教学，是否按制定的内容进行教学等。
就业指导的评价，包括两方面内容：一是教师教学效果评价。由就业指导领导小组组织学校专家与企业专家组成考评小组，主要从教师的教案、教学方法、学生满意度、学生成绩等方面对教师教学效果进行综合评价。二是学生学习效果评价。由就业指导教学团队组织任课教师（含企业兼职教师）进行评定，从出勤率、平时作业、理论测试、实践测试等方面进行综合评价。
三、实施成效
广西交通职业技术学院建立基于校企合作理事会制度的就业指导体系后，经过5年多的实施，促进了该校就业指导体制机制的健全，形成了校企合作开展就业指导的良好局势，各专业的毕业生除掌握娴熟的专业技能外，还具备与本专业（群）工作岗位所需的其他非专业的素养和能力，具有较强的就业竞争力，具备毕业即能就业的能力，受到合作企业的高度重视和欢迎，毕业生呈供不应求的局面。同时，广西交通职业技术学院近5年来每年的毕业生平均初次就业率均达95%以上，该校还连续10年被评为“广西高校就业工作先进集体”，知名度和影响力不断提升，很好地促进了自身的发展。
【参考文献】
[1]马树超，郭扬，等.中国高等职业教育 历史的抉择[M].北京：高等教育出版社，2009
[2]于贵军.浅谈高职学生就业指导工作存在的问题及对策分析[J].中国科技纵横，2011（8）
【基金项目】国家教育体制改革试点项目（03-120-181）；广西2013年度高等教育改革重点工程项目（2013JGW001）
关键词：项目教学法；物流；高职教育；应用
近年来，随着我国物流业飞速发展，物流综合管理、物流系统运作管理、物流技术操作与营销等专业人士的需求日益增加，物流人才的培养离不开物流专业的系统教学。顺应社会的需求，进一步完善和提高物流教学方法和教学模式，培养出“适销对路”的合格毕业生，是高职物流教育急需探讨和解决的问题。
一、当前高职物流实践的教学现状
纵观我国目前的高职物流实践教育，呈现以下三个方面的特征。
（一）教育理念滞后
由于物流是一个新兴的行业，有关物流管理的许多理论尚处于不断探索与研究阶段，使得物流教育理念相对滞后于物流实际发展。据调查，90%的物流教育依然沿袭着传统的教育理念：注重课本纯理论知识的讲解与灌输，忽略了实践能力的培养。
（二）教师观念落后
教师观念落后，没有超前的意识。物流专业是技术性较强的专业，有些教师没有到企业进行实践，对物流企业没有更深入的了解，自身知识结构比较落后。因此任课教师必须走出课堂，深入企业，获得丰富的实践知识，培养超前的意志和现代物流技能。
（三）教学方法单一
我国目前的物流教学方法主要采用传统的教学方式：填鸭式的灌输方式。这在很大程度上制约了我国物流教育的发展，如何将理论与实践相结合，开创一种新的教学模式，让学生在寓教于乐的氛围里主动参与学习，应是当前物流教育者面临的一个重大课题。而本文探讨的项目教学法就是将学校智慧与企业实践相结合的一种新的教学模式。
二、项目教学法在高职物流实践教学中的应用
（一）项目教学法简介
项目教学法是由美国著名儿童教育家、伊利诺易大学教授凯兹博士和加拿大儿童教育家、阿尔伯特大学教授查德博士共同创制的一种以学生为本的活动教学法，是当今国际教育界十分盛行的一种教学法。在职业教育，项目教学法是指通过师生共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。它将一个相对独立的项目交予学生独立完成，从信息的收集、方案的设计与实施，到完成后的评价，都由学生具体负责，教师在教学过程中只起到咨询、指导与解答疑难的作用。项目教学法的目的是在教学中把理论和实践有机的结合起来，充分发挥学生的创造潜能，在实践的第一线培养学生的动手能力和解决问题的综合能力。以讲授物流配送课程为例，可以通过一定的项目让学生完成配送中心的选址、设计等流程，通过实际操作，从中学习和掌握配送的相关知识及操作技能。
（二）项目教学法的具体实施
项目教学法一般按照以下四个教学阶段进行（如图1）：
1、分析教学内容，确定项目任务。项目教学法整个教学模式是以项目为中心，围绕达成项目的完成来组织教学过程，因此精心准备和策划设计恰当的项目，是实施项目教学的关键，所以在确定项目时应综合考虑以下几方面的因素：（1）所选项目应紧扣教学大纲和教学目标。在设计项目时，要以教学大纲为指导，力求使大纲中的知识点融合到各个项目中去，学生通过操作项目后，可以概括性地了解所学的职业的主要工作内容以及胜任这些工作应具备的基本技能。（2）项目的难易程度应适宜。确定项目时，既要考虑教师的自身能力，也要针对学生的实际水平，恰当的项目应是教师自己能把握的项目，也是学生乐意去做的项目。（3）项目应具有一定的实用价值。物流专业是实践性较强的学科，为了突出教学的实践性，项目的选择应该就地取材，即根据本地经济状况、商务发展的要求确定项目方向。例如物流配送课程的教学目标是使学生正确地理解配送系统管理理论、配送、分拣作业方法及初步掌握配送中心规划方法；培养学生对配送中心进行运营组织管理的能力，为将来从事实际物流配送管理工作打下基础。结合株洲这几年超市业的迅速发展，需要建立一个市内所有超市的配送中心，要求学生去调查目前这些超市的基本情况，并根据调查的资料，按照操作步骤设计确定配送中心运作目标、配送中心的功能并初步设计配送中心的内部布局，并计算配送中心的成本。因此确定项目任务为“株洲市超市配送中心的设计”。
2、项目教学准备期。项目教学准备包括教师的准备和学生的准备两大方面。（1）教师的准备：项目教学法是一项系统工程，与传统教学法相比，过程更复杂，对教师的要求更高。因此在实施项目教学之前，教师应精心进行课前准备工作。首先应对项目任务进行分析和研究，查阅大量的资料，收集相关的知识及案例，了解所选企业相关情形和背景状况；接着制定好项目工作计划和项目活动评价表等指导性的资料；最后要向学生作简要的实施动员大会，向学生说明项目的意义与作用，激发学生完成项目的兴趣。（2）学生的准备：项目教学法是以学生为主体的开放式教学方式，为了提高学习效率，学生必须认真对待，提前阅读相关教材，准备一定相关知识，注意预习相关课程，获取相关企业资料，为进入企业做好前期准备工作。
3、项目实施阶段。第一步就是对所教班级的学生进行分组――建立合作学习小组，也就是项目开发小组。教师根据每个学生各方面不同的特点如年龄、性别、个性、学习成绩、学习方法和语言能力等等，把程度参差不齐的学生安排在一个小组，促使来自不同个性、不同特点的学生在合作学习中建立相互信任、了解和欣赏。组员人数要适中，一般每个小组确定6-8个成员，每个小组由其成员推选一名组长，组长的职责是在老师的指导下制定本小组的开发计划以及负责本组各成员的工作任务分配、监督实施等各个方面的工作。第二步是按计划完成项目。这一阶段以学生的自学和相互协作为主，教师鼓励学生大胆去尝试，此时学生应明确自己的角色，并站在角色的角度去观察思考，去分析决策，体验工作的艰辛，激发个人潜能和创新能力。同学相互之间进行技术交流和经验交流，互相学习，互相提高，矫正错误，共同探索完成“任务”的不同方法。每个模块完成后，教师必须根据实验项目的要点对学生完成的模块项目进行阶段考核，并及时评价，一方面对于考核过程中发现的共性问题应该对全班同学做出解释，督促学生改进；另一方面应适时对表现突出的项目小组进行表扬，进一步巩固和激发学生的学习兴趣。学生在阶段性评价总结的基础上，找到自己理论上的不足，针对教师的提示，进一步明晰项目完成的最佳思考方法，完善操作技巧，高质量完成项目任务。“株洲市超市配送中心的设计”具体实施步骤如下：首先分组，每一班级分成四个小组，由组长安排具体工作。组长召集全组成员召开小组会议，分派任务。然后项目小组各成员进入项目角色，努力完成项目任务，这些任务包括根据资料确定设计年度并估计配送中心未来的物流量，画出草图，纵坐标是销售额，横坐标是年度的门店数，并在每一点上标出日物流量是多少车，多少箱；根据资料确定配送中心的功能，包括配送中心配送的商品类别，以及各类商品的配送频率，并说明理由；了解配送中心内部的主要设施区域，根据资料列出配送中心的主要区域，分析各设施之间的相关性，画出商品流程与设施配置相关的线路图；根据配送中心设计的原则以及给定的资料绘制配送中心平面图。最后每小组提交包括基本目标，物流量预算图，配送中心设施相关线路图，配送中心平面设计图在内的项目报告。
4、项目成果的提交与评价。当整个项目实施结束后要进行总评，总评应体现公平、公正、公开的原则，应采取学生自评，互评和教师总评的方式。评价还应结合不同项目的特点，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个方面，将项目评价和学生个人评价有机结合。如“株洲市超市配送中心的设计”项目评价根据实践经验制定了项目评价表和学生个人评价表，在评价过程中，参照评价表，兼顾过程评价和结果评价，对项目完成情况和学生个人在项目学习过程中的表现相结合进行评价。评价的目的不应只评出分数和名次，更应指出问题所在，并给出具体改进及修改建议，让学生在下一个项目学习中表现更出色。
三、项目教学法实施的思考
项目教学法的实施是一个系统的工程，与传统教学方式相比，对教学体系、课程设置，教材建设、教师和学生等方面提出了更高的要求，面临许多新的问题与挑战。
（一）对教师的挑战
项目教学法要求教师更新教学理念，熟悉职业实践，具有跨学科和团队合作精神，具有创设学习情境的能力，要求教师对自身在教学中的角色进行重新定位：由“授”转为“导”，由“执行”转为“督导”，由“打分”转为“评点”。
（二）对学生的挑战
项目教学法要求学生转变传统的学习观念，改变传统的学习方法，加强自学的能力，与人沟通的能力，与人协作的能力，独立工作的能力。
（三）对学校的挑战
项目教学法的实施，不论对教师还是对学生的要求都是非常高的，难度和投入也是相当大的，并要依托具体的企业才能达到理想的效果。因此学校要以推动教学改革为宗旨，改革各项管理制度，建立激励措施，激发师生不断学习、研究的积极性，并努力寻求校企合作，建立校外实习基地，构建项目教学法实施平台。
参考文献：
1、贺平.项目教学法的实践探索[J].中国职业技术教育,2006(22).
2、徐国庆.项目教学开发的核心技术[J].职教论坛,2005(7).
3、程有娥.浅谈项目教学法在高职课程教学中的应用[J].吉林工程技术师范学院学报,2005(8).
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