时间：2022-12-18 03:08:37
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇开展学雷锋活动，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
[关键词]模仿学习 信息技术 学雷锋活动
[中图分类号] G43 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）12-077
一、活动背景
当今的小学生对雷锋感到陌生，对雷锋精神的内涵更是知之甚少。他们现在正是形成自己的价值观、人生观和世界观的启蒙阶段，这个时候是教会他们如何才能成为一个对他人、对社会、对国家有用的人的最佳时机。由于他们还小，阅历少，对一些事情不可能立刻会有一个很成熟的看法和处理的方法。但他们这个年龄，正是模仿学习的最佳时期，如果有一个榜样，引导他们，那么，对他们的成长将是非常有利的。因此我们选择雷锋这个人物，通过他的事迹对学生进行思想和行为导向教育。用雷锋精神去影响他们，这个活动的意义将是深远的。在活动中指导学生运用小学信息技术课中所学，如上网查询的方法来认识雷锋，了解雷锋精神，体现信息技术课程的基础性特点；要求学生带着问题，运用信息技术设备如DV机、录音笔和照相机等，记录对身边人的访谈内容和所观察的事物，了解人们对雷锋精神的理解及所持的态度，寻找并记录雷锋式人物，体现信息技术课程的实践性特点；建专题网站倡导大家学做雷锋式人物，体现信息技术课程的工具性和整合性等特点。在此基础上让学生讨论：当前时代背景下应如何从自身做起，发扬雷锋精神。
二、活动目标
运用信息技术手段，如上网查资料等方式让学生自主学习雷锋精神，使学生认识到雷锋精神永不落伍。让学生带着问题，走进生活，走进社会，适时地应用照相机、DV机及录音笔等信息技术设备记录访谈内容和所观察的事物，思考自己应如何做才能成为一个对他人、对社会以及对国家有用的人。通过该活动的开展，培养学生综合应用小学信息技术知识，让学生对记录的内容和上网查询的资料进行筛选、整理，制作活动汇报材料，形成自己的活动资源，从中提高学生独立思考能力、思维能力和创造力等多方面能力。活动中充分体现小学信息技术课程基础性、工具性、实用性、整合性和实践性等特点。
三、重难点分析
1.上网查阅雷锋的事迹材料。
2.应用信息技术设备记录相关的访谈内容和所观察的事物，形成自己对雷锋精神的理解。
四、活动过程
第一周
3月5日是学雷锋活动日，教师布置了本次活动的内容、目的、重点等，确定本次活动的主题。雷锋是谁？什么是雷锋精神？要求学生通过上网查询等方法来了解雷锋事迹。在教师的指导下，运用头脑风暴法，使学生进行激烈地讨论，确定自己的访谈方向、记录方式和行动目标，要求他们把学习心得以电子文稿的形式，用电子邮件的方式递交给教师。这样，教师就可以随时了解活动中学生的思想动态，形成活动资源并加以整理、保存。在活动中学生运用信息技术可以自由地学习，不受时空的限制，并自发地运用信息技术课中所学的知识去完成活动要求，比如用电子文档、幻灯片、建学雷锋网站等方式去宣传、发扬雷锋精神，倡导大家为需要帮助的人出份力，以此来提升自我价值感。从中我们体会到了小学信息技术课程的基础性、工具性、实用性、整合性和实践性等特点在此次学雷锋活动中发挥的巨大作用。
第二周
让学生走进社区、走到街头，开展访谈。要求学生运用信息技术设备记录访谈内容和所观察的事物。于是， 学生在访谈和观察过程中用录音笔、DV机和照相机等信息技术设备对整个活动过程进行不同形式的记录。有记录群众对雷锋精神的看法以及学习雷锋我们应该怎么做的；有记录人们对雷锋的认识和对雷锋精神所持的态度的；有记录什么样的事是对他人有益的，什么样的事是有损他人利益的。通过此次活动，学生逐渐形成了自己初步的价值观、人生观和世界观；通过活动，学生初步确定了自己的做人准则及为人处事的道德底线。通过访谈和观察，学生发现社会中仍存在很多不良现象，并及时记录了下来，进一步认识到在当前社会中运用信息技术手段倡导、发扬雷锋精神的必要性。还可以在网上播放在公共汽车上主动给人让座、义务帮扶等视频，让大家意识到发扬雷锋精神可以从我做起，从身边的小事做起，激发大家寻找、记录、学习身边雷锋式人物，让雷锋精神发扬光大。
第三周
教师指导学生在网上召开活动交流会，要求每位同学都要发表自己对雷锋精神的看法。他们有的展示自己对记录的筛选、整理并制作幻灯片等进行说明，有的借鉴网上自己认为好的观点进行阐述，交流体现了学生对问题理解的深度和广度。之后，要求学生用自己在小学信息技术课中所学，如图片展示、视频播放、电子报等形式做归纳总结，让学生进一步讨论采用何种信息技术方式倡导、发扬雷锋精神传播面最广、效果最好。同学们有的说要为社区网站提供自己记录的有关宣传弘扬雷锋精神的素材；有的说要用广播的形式向红领巾发出倡议，还有的说要建立学雷锋专题网站开展“从自身做起，从身边小事做起”的活动。活动很有成效。
第四周
总结交流。要求学生用演示文稿、网页制作等形式汇报活动成果。指导教师在强调总结材料的完整性时要求学生运用信息技术增加汇报成果的趣味性。小学信息技术课程的这一特点，可以增加学生学习雷锋的兴趣和动力。最后要将此次活动所形成的材料进行网上资源共享，每位学生都可以根据自己的需求对共享的资源进行再加工和整理，再用信息技术的不同形式和手段展示自己对此次活动的独有认知，将这些资源汇总形成具有本次活动特色的资源包。此次活动在网上通过学生自评、互评、老师评、家长评等多元评价方式，使学生感到了学雷锋应从自我做起，从身边小事做起，只有持之以恒，才能成为对社会有用的人。
五、活动反思
教师把要解决的问题抛给了学生，并为学生提供了探究的思路和资源。学生从知识的被动接受者转变为主动的探索者。
此次活动充分发挥了学生的主观能动作用，调动了学生学习的积极性，做到了让学生在生活中体验，在体验中探究。在探究的过程中学生主动地获取知识、应用知识、解决问题。活动为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取知识的途径，并使他们将学到的知识综合应用于实践，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养了他们的创新精神和实践能力。
此次活动注重培养学生收集、分析和利用信息的能力、科学态度和科学道德、对社会的责任心和使命感、终身学习和发展所需的主体精神与能力，使他们学会了分享与合作；通过上网查阅相关资料、追踪观察、群众访谈等多种形式，促使学生积极思考、主动探究，形成了自己对雷锋精神、社会等的认识，培养了学生团结协作，人际交往，独立发现、解决问题的能力。
此次活动每位学生都积极地参与，并真正的“动”起来，充分发挥了学生的潜能。学生主动、愉快地获取知识，并在探究活动中使思想品德得到熏陶，情感、态度、价值观得到升华。
一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神
三月伊始，各团支部积极响应校团委发出的号召，纷纷结合本班实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。校团委通过国旗下讲话、出黑板报、举行团支部活动、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。
二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神
学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，团员们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。校团委把3月5日至3月10日定为倡议宣传周，3月11日至3月25日为行动周，3月26日至3月31日为总结周。在这个月中，全校共有1125人参加此次活动，其中高一年级294人，高二年级491人，高三年级340人。累计做好事件数352件，其中高一年级51件，高二年级206件，高三年级95件，组织学雷锋活动小组共119组，其中高一年级47组，高二年级42组，高三年级30组。同学们做好事主要集中在以下几个方面：开展“向雷锋同志学习”主题班会，各班出一期关于该主题的墙报。校团委组织各班团干到敬老院，干休所打扫卫生以及进行慰问活动。校团委设立学校“爱心基金”捐款箱，长期接受同学们的爱心捐款。各班团支书组织各学雷锋小组清洁学校各个卫生死角。团委还组织青年志愿者建立卫生监督岗或卫生保洁队。各班组织学习互助小组。
三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神
关键词：学雷锋志愿服务；长效机制；对策研究
中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）07-0083-02
雷锋精神体现了中华民族的传统美德，诠释了社会主流道德的价值取向。新形势下，坚持以雷锋精神推广志愿服务活动，以志愿服务践行和拓展雷锋精神，对于增强学雷锋活动的实践性、群众性、长效性，推进社会主义核心价值体系建设具有十分重要的意义。党的十报告提出，“深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化”。当前，我市正处于全面推进现代化建设的战略机遇期，志愿服务如何更好地发挥凝聚民心、协调矛盾、弘扬文明的作用，体现帮助群众实现自我教育，促进社会创新，提升城市形象等功能都提出了新的更高要求。
一、哈尔滨市学雷锋志愿服务发展现状及运行特点
哈尔滨市志愿服务活动有着良好的社会基础，志愿服务事业发展很快。2012年志愿者协会成立，同年还正式下发了《关于深入开展志愿服务活动的实施意见》。全市志愿服务工作水平全面提升，不断掀起志愿服务热潮，产生了良好的社会影响。
（一）志愿服务网络逐步建立
我市志愿服务纵向由市、区、街道、社区四级网络构成，横向由市直机关、企事业单位及其他社会组织构成，志愿服务网络初步形成。全市志愿服务总队名誉总队长由省委常委、市委书记林铎担任，市长宋希斌担任总队长。同时在各区（县、市）分别成立学雷锋志愿服务大队，各街道（乡、镇）成立学雷锋志愿服务分队。市直机关从97个单位抽调热心公益事业的党员干部共1500余人成立市直机关学雷锋志愿服务直属队。目前全市已初步形成“横向到边、纵向到底、纵横交错”的志愿服务体系。
（二）注册登记制度不断完善
随着学雷锋志愿服务活动的深入开展，我市的志愿服务队伍不断扩大，组织类型不断增多。截至2012年12月全市通过志愿服务管理系统招募志愿者75万余人，分布在青年、巾帼、老年、科普、红十字等18个志愿服务类别中，志愿者占城市建成区常住人口比例达到17.3%，无论在志愿者的数量上，还是在志愿者人口比例上均位列全省第一。
（三）志愿者激励机制不断完善
建立激励机制，使志愿者参加志愿服务与个人实际利益挂钩，把开展志愿服务活动与单位荣誉挂钩，切实推动志愿服务有效开展。根据参加志愿服务活动的累计时间及服务质量，对志愿者实行星级认定制度，并颁发星级证书。鼓励机关、学校和企事业单位，在同等条件下优先录取和聘用有志愿服务经历且表现突出者，并作为评先创优的重要条件。同时，把开展志愿服务活动作为创建文明城市、文明村镇、文明单位的重要内容，定期评选表彰优秀志愿者和优秀志愿者组织。
（四）志愿服务活动丰富多彩
结合不同主题，开展志愿服务主题实践活动，突出主题服务内容，提高活动实效。我市的志愿服务队伍都紧紧抓住“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”这个主题，相继开展了“三关爱”“星期六义务劳动”“百万志愿者助邻里”“公共文明引导”“我陪空巢老人过重阳”等志愿服务活动。同时，各级社会团体和组织根据自身工作实际和服务对象的不同开展专项志愿服务活动。
二、哈尔滨市志愿服务面临的困境分析
近几年来，我市的志愿服务事业发展迅速，无论在数量上还是质量上都有了长足发展。但相比国内其他发达城市，我市学雷锋志愿服务活动不仅起步较晚，而且发展得不够充分，极大地制约了我市学雷锋志愿服务活动的长效开展。
（一）志愿服务参与渠道不足，社会参与面不广
目前我市志愿服务存在的一个突出问题就是志愿组织的社会动员能力不强，志愿服务的参与渠道单一，社会参与面不广。调研中发现，有一多半的人只有在单位组织时才参加志愿服务活动，其余的人只有在特殊时间或节日参加。同时，由于志愿服务参与机制的不健全和相关信息流动性的不足，一方面限制了志愿者自主选择的空间，另一方面也增加了志愿者参与志愿服务活动的时间成本与精力成本，将许多具有志愿服务意愿的人阻挡在志愿服务队伍之外，影响了志愿服务队伍的发展壮大。
（二）志愿者流动率高，人才队伍缺乏稳定性
志愿服务事业在我市刚刚起步，面临人才缺乏与人才流动过快的双重困境。首先，我市的公益领域普遍存在薪酬待遇低、工作强度大、发展空间小、社会保险缺失等问题，严重制约了人才的引入。其次，我市的志愿服务活动多以特定活动或节日庆典为多，这种短期化、运动式的志愿服务活动一方面使志愿服务活动缺乏延续性，另一方面也容易导致志愿服务人员的短视行为与心理。第三，我市的志愿者多数为青年学生和在职员工，专职志愿者相对较少，在一定程度上导致志愿人员职业精神的缺乏和专业能力的不足，从而影响志愿服务的效果和质量。
（三）管理体制与机制不健全
我市的志愿服务活动起步相对较晚，制度化建设相对滞后，缺乏长效管理机制和工作机制。在服务领域、人员招募、项目策划与推广、组织管理等方面均存在着不足和问题。如志愿者登记注册制度不严格，导致临时性不在册的志愿者人数往往超过登记注册志愿者人数;管理制度不健全，导致志愿服务活动缺乏计划性和规范性;长期项目少，没有专业化的项目策划，导致服务项目缺乏恒久性和可持续性。管理体制和机制的不健全，使我市的学雷锋志愿服务活动缺乏制度上的保证，影响和制约了志愿服务事业的可持续发展。
（四）相关法律缺失，志愿者的责任与权益难以保障
目前，全国没有一部统一的志愿服务法，而我市目前也尚无自己的地方性法规，因此使我市的志愿服务工作存在一定的盲目性和无序性。由于法律法规的缺失，导致职责权限难以明确和落实，志愿者的合法权益得不到有效保障，志愿行动难以得到社会的广泛认可。
（五）缺乏系统的志愿者培训
目前我市的志愿服务基本上是直接上阵开展工作，部分活动有岗前培训也只不过是对此次志愿服务活动的简单介绍，并没有对志愿者在服务中应该具备的能力、素质和服务技巧进行专门的培训和指导，结果造成志愿者不能很好地完成服务任务，影响了志愿服务的整体效果。
三、推动我市学雷锋志愿服务活动长效开展的对策建议
（一）进一步整合志愿服务组织
目前，我市已初步形成“横向到边、纵向到底、纵横交错”的志愿服务体系，但这种纵横交错的服务体系在实现志愿服务广覆盖的同时，也造成了管理上的困难，既缺乏协调性，又容易导致工作分散、临时应对等现象。因此，要根据实际情况对我市现有的志愿服务队伍进行系统梳理，通过撤并、重建、新建等方式理清关系，形成全市统一、协调的志愿服务网络和工作机制，以便更加高效地发挥志愿服务工作的社会功能。
（二）加强对志愿者的系统化培训
我市的各级志愿服务组织应充分重视志愿者参与专项志愿服务活动的理念培训和技能培训,并建立起对志愿者培训效果的考核机制,不让缺乏经验和技能不足的志愿者匆匆上岗。第一，注重专业技能培训。培训可以结合讲座、示范、实地参观、介绍经验、封闭训练等多种方式进行。要因类施教，并结合不同服务岗位的具体技能要求和个人的发展需求，灵活机动地为志愿者安排较为专业的培训内容。第二，注重综合素质培训。志愿服务中，人际交往能力、协作沟通能力、解决突发事件的能力以及责任感、团队精神等综合素质显得尤为重要。因此要在培训中注重这些综合素质的培养，使志愿者通过培训不断提升自身综合素质和潜在能力。第三，注重志愿服务前的针对性培训。不能因为时间紧任务重而忽视这项工作，否则将造成缺乏服务经验的志愿者无法适应志愿服务工作,影响活动的整体效果。
（三）完善志愿者注册登记制度和星级认证制度
除加强志愿者培训工作外，我市还应不断完善志愿者注册登记制度和星级认证制度。应对现有登记注册的志愿者进行一次全面清查并分类注册，同时建设相应的志愿者数据库。同时借鉴上海、广州等地的经验，以服务时间多少来决定星级高低，在达到一定星级后，可以获得一定折扣的优惠券、免费体检服务、更低折扣的机票等等。目前，台湾地区规定志愿服务满3年，服务时数达300小时以上者，可以向地方主管机关申请核发志愿服务荣誉卡，该卡可以在一些收费的公立风景区、娱乐场所、文教场所等享受免费待遇。通过这种方式让志愿者在奉献友爱的同时也得到来自社会的关爱，这对促进我市志愿服务的良性发展将起到很大的作用。
（四）开辟创新性志愿服务项目
随着社会的不断发展，人们对文化教育、法律援助、医疗救助、突发事件等社会领域的志愿服务需求逐渐增多。因此，应与社会发展同步，与社会需求相结合，积极参与社会管理，积极拓展新兴领域的专业性志愿服务。我市可以借鉴浙江、上海等省市做法，举行创新性志愿服务项目评选活动，鼓励创新、推广创新性项目。通过开辟创新性志愿服务项目来吸引更多的专业人士参与到志愿服务中来，在更多地满足社会志愿服务需求的同时带动整体志愿服务工作提档升级。
（五）加快志愿服务立法，规范志愿服务行为
志愿服务立法是志愿服务持久化的法律保障。加拿大、美国、法国、德国、日本、韩国等国家都先后制定了志愿服务的专门法律，如美国的《志愿者保护法》、加拿大的《志愿工作法》。在国内，北京、上海、杭州等省市也相继制定了相关的地方性法规。志愿服务立法的目的就在于:为志愿服务创建良好的制度环境;规范志愿服务行为；明确志愿者的权利和义务;增进志愿服务的效能;激励志愿者的持续参与等等。只有在法律的保障下，才能最大限度地维护和保障志愿者和志愿服务对象的合法权益，才能及时化解和预防志愿服务中可能出现的各种风险，最大限度地激发和调动志愿者的服务热情和积极性。因此，加快志愿服务立法，规范志愿服务行为，是我市当前志愿服务活动长效开展的必要保障，亟待解决。
班会课下，各系组织了“学雷锋精神、献一份爱心”的团日活动。
烹饪系组织双学小组成员开展“美化校园”活动；营养社团在营养分析室进行“营养培训”；烹饪系晚自习举行“学雷锋，树新风”推进会；全体党员奉献爱心，进实训室、宿舍打扫卫生；一些优秀的班级纷纷献上自己的爱心。
旅游系“小红帽”青年志愿者协会开展“让青春在奉献中闪光之美化校园活动”，团队分三个小组，分别进入宿舍区、行政楼、校园死角，为美化校园付出自己的辛勤劳动。以此同时，旅游系也开展学雷锋“让青春在奉献中闪光之团干宣讲团活动”。
信息系“小红帽”志愿者们在宿舍创业园区进行电子产品维修服务，有的维修电动车、手机等，有的维修各类小家电，音箱等；有的帮助广大师生清理笔记本屏幕、键盘；有的义务为各系师生拍摄集体照、证件照，并提供底片等。
商务系“小红帽”志愿者们积极响应学校号召，有的组织学雷锋系列活动之擦橱窗活动。有的帮助食堂阿姨收碗盘和擦桌椅。商务文教系学生会女生部于宿舍大门口举办了以“星语心愿”为主题的便利贴抽奖活动。本次活动正逢学校雷锋月，我们将便利贴内容与学习雷锋精神相结合，倡导女生积极弘扬雷锋精神。学生会还组织一批同学进行学雷锋系列之打扫实训室活动。此次活动以从身边小事为基础，让雷锋精神在扬州商务高等职业学校永存。
直属各团委、团总支：
雷锋精神伴随着一代又一代的有志青年茁壮成长，已成为民族精神不可或缺的构成要素，成为构建和谐社会的精神力量。正值三月，为认真学习实践科学发展观，深入贯彻落实市委十届七次全会精神，强化广大学生思想道德教育，弘扬革命传统，共青团鹤岗市教育局委员会
2011年3月4日
一、活动时间
2019年3月5日—4月5日
二、活动主题
学雷锋、树新风、我行动。
三、活动内容
1.开展社区文明礼仪引导志愿服务活动。开展“文明礼仪大讲堂”，重点普及职业礼仪、社会礼仪、生活礼仪知识，引导社区居民知礼讲德、知荣明辱，共建文明有礼的新型社区。
责任单位：各街道
2.开展垃圾分类文明引导志愿服务活动。开展垃圾分类进机关、进学校、进社区、进家庭文明环境引导活动，宣传引导市民增强垃圾分类意识，养成垃圾分类习惯。
责任单位：教育局、各街道
3. 开展清洁市容文明引导志愿服务活动。组织志愿者在全市的重要公共场所、重点街道和路段、旅游景点，对随地吐痰、乱扔废弃物、乱写乱画等有损市容环境卫生的不文明行为进行劝阻和教育，集中清除街头“牛皮癣”和越冬垃圾，引导广大市民自觉遵守社会公德、维护市容环境。
责任单位：志愿者协会成员单位
4.开展扶贫助困志愿服务活动。以敬老院、福利院、单亲家庭、留守儿童家庭为重点服务对象，广泛开展扶贫济困、敬老助老、帮孤助残等志愿服务活动。
责任单位：妇联、残联、卫生局、文广新局、民政局
5.开展文明交通共铸志愿服务活动。提供交通指引与咨询，为指定路口或路段过往行人提供交通指引和咨询服务。提供宣传交通法规常识，增强市民文明交通意识，营造文明、和谐的交通环境。广泛开展“文明行路、文明乘车、文明驾车、文明停车”宣传,劝导乘客文明排队上车、有序下车，养成自觉排队习惯，努力创建文明畅通和谐有序的城市交通环境。
责任单位：交通局、公安局、交警大队、运管所
6.开展便民服务志愿服务活动。开展医疗、金融理财、食品药品安全等服务。开展法律、就业、升学、家政等咨询。开展科普宣传、消防演示、无偿献血等活动。组织商场、个体经营者开展家电、生活用品维修等服务。开展志愿者招募、注册活动。
责任单位：卫生局、工商银行、食安办、司法局、人社局、教育局、科协、消防大队、红十字会
三、活动要求
1.提高认识，统一思想。各部门、各单位的志愿服务团体要充分认识开展志愿服务活动的意义，统一时间、统一要求、统一主题，认真做好志愿服务活动的具体安排，广泛动员志愿者开展学雷锋志愿服务活动，真正做到各部门联动、全社会参与。
新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，有助于激发人民群众加强思想道德建设的热情，引导人们做中华民族传统美德的传承者，坚持正确的人生观、价值观，弘扬伟大的民族精神和时代精神；有助于引导党员干部自觉加强党性锻炼和党性修养，保持党的先进性和纯洁性；有助于凝聚干部群众的思想和意志，推动经济社会又好又快发展。
二、总体要求
学雷锋活动要以传承和弘扬雷锋精神为主题，以构建社会主义核心价值体系为主线，以建设争创全国文明城市，构建和谐富裕为目标，以“践行雷锋精神共建文明”活动为载体，贴近实际、贴近生活、贴近群众，广泛开展雷锋精神学习宣传、全民实践和社会志愿服务活动，不断提高我市人民群众的思想道德素质和社会文明程度。
三、主要内容
（一）坚持“三关爱”，构建社会志愿服务体系。广泛普及“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，在全社会培育志愿服务文化。以“关爱他人、关爱社会、关爱自然”为总体要求，推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系。一要关爱他人。大力开展关爱他人志愿服务，为空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人提供更多关爱。二要关爱社会。大力开展关爱社会志愿服务，组织志愿者宣传文明礼仪知识，积极参加社会公共秩序维护、文明交通、平安建设志愿服务，结合“三下乡”、“四进社区”，引导广大人民群众积极参加社会公益活动。三要关爱自然。大力开展关爱自然志愿服务，组织志愿者广泛普及生态文明理念、清洁城乡环境卫生、植树造林、认养树木、巡逻护林，参与公园绿地、旅游景区、重要河流和水资源地生态环境治理。
（二）注重“三结合”，拓展学雷锋活动的实践途径。一是把开展学雷锋活动与文明城市创建相结合。拓展学雷锋活动的深度和广度，将学雷锋活动纳入文明城市创建、城市公共文明指数测评、文明单位（市民）等评比中，进一步深化创建活动。二是把开展学雷锋活动与公民道德建设相结合。充分发挥党员干部在学雷锋活动中的示范带动作用，开展评选道德模范、寻找身边的雷锋等活动，以“518”感恩纪念日为主题，开展“感恩歌曲大家唱”活动，推动公民道德建设不断发展，推动文明城市创建不断向前迈进。三是把开展学雷锋活动与人们群众日常生活相结合。通过开展形式多样的学雷锋活动，把雷锋精神传遍千家万户，覆盖各个层面，形成人人知雷锋、人人学雷锋、人人当雷锋的良好氛围。
（三）突出“三率先”，培育学雷锋的先进典型。一是党政机关要率先示范引领，推动学雷锋活动常态化。在机关开展“争做满意公务员”、“争创文明科室”活动，培育先进典型，宣传先进事迹。二是窗口服务单位要率先学以致用。在窗口服务单位开展“文明之星”和“文明窗口”竞赛，促进形成良好行风。
（四）开展“五评比”，建立学雷锋活动的长效机制。大力弘扬雷锋精神，广泛开展学雷锋活动，使学雷锋活动融入时代、融入社会，具有群众性和实效性，着重开展五项评比，确保学雷锋活动常态化。一是机关干部要坚持“学雷锋、比责任、比奉献”，争做人民满意公务员。二是企业员工要坚持“学雷锋、比技能、比贡献”，争当爱岗敬业工作者。三是窗口单位要坚持“学雷锋、比服务、比形象”，建设文明窗口服务单位。四是广大群众要坚持“学雷锋、比文明、比爱心”，争做文明人。五是中小学校要坚持“学雷锋、比品德、比学习”，争做“美德少年”。
四、推进措施
（一）加强领导，建立工作机制。各村（社区）、企事业单位要充分认识新形势下开展学雷锋活动的重要意义，狠抓落实，务求出效果、出亮点、出特色。建立健全学雷锋活动的常态化机制，切实把学雷锋活动纳入贯彻落实党的十七届六中全会精神的统一部署，融入和谐社会建设和新农村建设，列入精神文明建设和公民道德建设的总体安排，摆上重要议事日程，精心组织实施，将学雷锋活动作为本单位（部门）精神文明建设的重要任务来抓，确保学雷锋活动深入持久、扎实有效地开展下去。
（二）结合实际，开展志愿服务。各村（社区）要广泛开展社会志愿服务活动，动员和引导更多社会成员和社会组织投身志愿服务。要根据单位（部门）特色成立相应的志愿服务队伍，常态化开展形式多样的社会志愿服务。普及“爱国、敬业、诚信、友善”的基本道德规范，充分调动群众的积极性、主动性，把统一组织活动与群众自发开展活动结合起来，把集中活动与日常工作结合起来，将学雷锋活动、志愿服务活动延伸展到农村、社区、企业、学校等基层单位。推动学雷锋活动常态化、制度化，形成践行雷锋精神、争当优秀志愿者的生动局面。
（三）强化宣传，营造良好氛围。各单位（部门）要发挥已有的学雷锋宣传载体，根据环境和条件的变化，丰富内涵，活跃形式，不断设计推出更多群众乐于参与、便于参与的新载体和新形式，推动雷锋精神更为广泛的传播。新闻媒体要加强对学雷锋活动的宣传报道，制定学雷锋活动新闻宣传方案，充分运用新的传播手段和新的文化样式，充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，使学雷锋活动深入千家万户，产生广泛而持久的影响。报刊、广播、电视、互联网等媒体，要在重要版面、时段，通过新闻报道、言论评论、群众讨论等多种形式，扩大学雷锋活动的覆盖面和影响力。注重运用群众喜闻乐见的文艺形式，生动诠释雷锋精神的真谛，让雷锋精神深入人心。移动公司、电信公司、联通公司要编创弘扬雷锋精神的手机短信。宣传部门要向基层单位赠送有关雷锋故事和雷锋精神的优秀图书、影视剧，推动雷锋精神进学校、进企业、进社区、进村。
关键词：大学生；学雷锋活动；路径
中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）013-000-01
开展学雷锋活动是当前促进全社会文明建设的重要措施。大学生群体，作为整个社会文明水平的风向标，其行为规范也受到全社会的关注，因此在大学生中推进学雷锋活动的深入开展是极其必要.新时期，高校开展大学生学雷锋活动，对于引导他们“做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者”具有十分重要的意义。那么，如何才能引导大学生扎实有效的践行雷锋精神呢？笔者认为应从以下几点进行思考：
一、创新实施载体，注重活动实效
1.以特定节日、纪念日为契机
高校开展学雷锋活动时应抓住机会，如借助一些特定的节日开展学雷锋活动。在每年3月5日的学雷锋纪念日前后，组织开展学雷锋主题班会、团会、演比讲赛等宣传雷锋精神、学习雷锋精神、弘扬雷锋精神的活动；邀请劳动模范、道德标兵、学雷锋先进个人等开展雷锋精神宣讲会，让更多学生受到启迪和教育等。另外，要注重在学雷锋纪念日、五四青年节等特定节日、纪念日，组织大学生走出校园，走进敬老院、社区、贫困户等，开展“大手拉小手 青春献爱心”等活动，将做好事体现在日常学习和生活中。
2.以志愿服务为抓手
高校开展大学生学雷锋活动，志愿服务是重要抓手。志愿服务属于公益事业，是立足于信念、良知、道义等基础之上的，是志愿者自愿自发、利他奉献的一种活动形式，体现了“奉献、友爱、互助、进步”为精神实质。志愿者服务活动是学习雷锋活动在当前社会的的继承与延伸，其中包括了扶贫济困、救灾抢险、环境保护、扶弱助残、农技推广、法律援助、心理咨询等慈善公益活动，体现了雷锋精神的时代性和先进性，大学生在开展志愿服务时，能够养成关爱他人、奉献社会的道德品质，同时在服务过程中认识到自身价值，获得自我价值实现的成就感、荣誉感。所以要鼓励大学生积极参与形式多样的志愿者活动，拓展学雷锋活动的内容与形式。
3.以社会实践（或生产实习）为平台
雷锋精神蕴含了雷锋立足本职、爱岗敬业的高尚美德，它渗透在雷锋的每个勤奋工作、钻研业务的细节中，突出了“大众化”、“日常化”的特点。倡导大学生学雷锋，我们要将大学生个人的业务素质提升与为人民服务的使命相融合，将开展学雷锋活动与大学生的职业理想相结合，凭借社会实践或生产实习的平台，以提升专业能力和知识水平为目标，使践行雷锋精神内化为大学生的道德准则，呈现出自然的行为诉求在见习实习期间，要教育学生学习雷锋忠于职守的工作作风，牢记“健康所系，性命相托”职业誓言，想患者所想，急患者所急，用精湛的医术和高尚的医德治愈每一个病患，做到“岗位学雷锋，行业树新风”。老一辈革命家谢觉哉说过：“雷锋同志是平凡的，任何人都可以学到；雷锋同志是伟大的，任何人都要努力才能学到。”大学生要努力学习专业文化知识，在将所学所得运用到日常实践与工作中时，就是学习雷锋精神的最好体现。
4.以互联网宣传为手段
随着信息技术的快速发展，互联网已广泛深入到大学生的学习生活中。大学生借助互联网交友、接受信息、发表意见等。利用网络宣传雷锋事迹和雷锋精神，能够增强大学生学习雷锋精神的情感意愿，使大学生对这位成长于60年代的道德楷模有更加具体、感性的认识；在网络上开辟学雷锋活动论坛或网站，能够引起大学生的关注与思考，从而深入理解学雷锋活动的精神实质，并发表自己的看法、感想等，提高大学生学习雷锋精神的参与意识；同时，在网络上开展学雷锋模范、标兵的评选活动，并让大学生参与投票和推选，可以激发大学生学习雷锋精神的主动意识。总之，以互联网作为宣传手段，能够潜移默化地使学雷锋成为大学生的一项日常准则与道德规范。
二、制定相关制度，完善保障机制
近年来，社会上对学雷锋活动持有偏见，这些思想会带来不利影响，因此相关的制度保障成为在大学生中推进学雷锋活动的必要前提。
第一，通过激励机制促进活动开展：提高大学生参与学雷锋活动的主动性与积极性，将学雷锋活动与大学生的评奖、评优等挂钩，激励他们积极参与学雷锋活动，在活动中体会快乐，提升自我。
第二，通过评估机制促进活动开展：通过学雷锋活动总结会、成果汇报等形式对大学生组织参与学雷锋活动的活跃度和实效性进行监督与评估，了解大学生们开展学雷锋活动的过程、次数和社会效益等，进而达到活动预期效果。
第三，通过树立学雷锋典范促进活动开展，在大学生中评选出学雷锋先进代表，在广大学生中树立榜样，形成一种互相仰慕、相互学习的积极环境，从而共同推动学雷锋活动广泛而持久地开展。
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