时间：2022-02-11 09:51:12
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇活动过后总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
活动时间：一节课
活动材料：意大利面6根，常用线2米，棉花糖一个
活动要求：利用所分到的三样材料，小组齐心协力搞搭建，限时20分钟，看看哪个小组搭建的最高，哪个小组就获胜。
活动过程：
首先把班会上的重点内容传达给学生，然后开始搞活动。
1.只能用所分到材料，其他一律不能用，违者直接淘汰出局;必须在空桌面搭建，不得借用任何外力，违者被淘汰;棉花糖一定是要插在意大利面的上面。
2.观察同学们的合作情况，注意观察小组内谁的组织调控能力强，观察谁的动手能力强，看看哪个组哪个同学还参与不到活动当中。
3.边观察，边拍照，记录下同学们热火朝天的场面。
4.时间到，公布活动结果：掌声响起，胜出的一组还有棉花糖相送。
5.获胜小组及没有搭建成功的小组代表发言，说说自己小组的得与失。
6.班主任作最后总结：要想成事就得合作;合作是一种能力;合作更是一种素养;我们要把合作变成一种习惯！
活动反思：
一、喜在凝聚力，忧在凝聚力
通过这次活动，我看到了全班同学那种蒸蒸日上的凝聚力！当然也发现了个别同学还参与不进去，只是一个旁观者，一个看客。通过总结给他们警示，过后个别谈话指导。
二、比学赶超，志在取舍
于××、张××、杜××、刘××那一组不到10分钟就搭建成型，而且相当牢固，可是他们还是不满足，都在积极地想点子、换思路。期间别的小组不少来参观学习，后来时间快到的时候，他们及时修复，还是采取了稳妥的保守路子，按原来的方案重新弄好！让同学们懂得有舍就有得，关键时候该舍就舍。考试也是同样的道理，遇到难题极力争取是对的，但是能把会的做对才是最稳妥的路子。
三、幸福着他们的幸福，反思着他们的反思
关键词： 有效教学 课堂效益 幼儿教育
教学有没有效果，并不在于教师的教学态度，即教师的教学是否认真，教学准备是否充分等，而主要取决于学生在活动中是否学到本领，是否得到益处。如果学生在教学过程中表现得没有兴趣或者没有收获，那么即使教师再努力也是无效教学。同样如果学生付出了努力，但没有得到应有的发展，也是无效的或低效的教学。因此，学生能否受益是教学有没有效果的标准。
有效教学课程的制定是实施有效教学的关键。只有制定的课程合理，适合幼儿的发展，能够给幼儿带来益处，这样的课程才是有效教学课程。
在幼儿教学中，幼儿通过活动实现老师预期目标的就是有效教学。也可以说，有效教学是适合本班幼儿特点，并对本班幼儿有很好教育效果的活动。这样的活动从何而来呢？这就需要老师细心观察，只有观察了，才能知道。这个观察活动，就是制定课程的基础。
一、理论联系实际，构建有效教学课程框架
课程的制定应该遵循从实际出发，因地制宜的规律进行，根据本班幼儿的特点制定相应的活动，教学效果肯定有所强化。通过每天对幼儿的观察，并做好观察记录，再进行阶段性的总结和归纳，最后结合相关课程标准和理论指导，一节适合本班特色的课程便清晰地呈现出来。
通过一段时间的观察，我发现滑滑梯对幼儿来说还是充满诱惑的，但简单地坐着滑已不能满足他们。从平常的活动观察中不难发现幼儿玩滑梯的方式屡屡翻新，什么样的姿势都有，其中隐藏着很多危险因素。虽然老师平时也经常提醒幼儿，要注意安全，不能做危险的动作，但幼儿所有的心思都在玩上，对老师的提醒充耳不闻。而且由于幼儿对滑滑梯的异常喜爱，他们在玩的时候经常争抢、挤来挤去，完全不会礼让或者帮忙，因此我设计了活动《好玩的滑滑梯》。
二、观察现行，积累有效教学课程素材
在教学过程中，因为课程内容来源于对幼儿生活的观察，就是幼儿生活的缩影。幼儿对内容十分感兴趣，能很清楚地说出自己的想法，这是以往的课程中不曾有的。另外，我把用相机记录的幼儿的所作所为通过多媒体的形式呈现出来，同时根据幼儿平时喜欢的动物创编故事。从幼儿的兴趣出发，从幼儿日常生活出发，从幼儿熟悉的事物出发，活动一开始就抓住了孩子的注意力。活动结束后，我班幼儿与大班的幼儿一起玩滑梯时，我发现虽然幼儿没有把儿歌记住，但是能准确地指出其他幼儿玩滑梯的不当之处。
好奇心是一种强烈的求知欲，它是人的一种特有表现，可以给予人探索新知识的动力，幼儿的好奇心尤其重。每次带幼儿外出散步时，幼儿总喜欢在“蘑菇音乐盒”前驻足，似乎对“音乐盒”充满了好奇，特别是在早晨和午后音乐响起来的时候。许多幼儿都喜欢趴在音乐盒上听，由于幼儿天生的模仿能力强，越来越多的幼儿加入，这对他们的耳朵伤害很大，虽然老师几次提醒幼儿，但总会有一些幼儿控制不住自己趴在上面听。针对这一现象，生成了教学活动《蘑菇音乐盒》。
三、跟踪反思，检验有效教学课程效果
活动过后，我进行了认真的总结和反思，更加注意对幼儿平时活动的观察。通过观察我发现，幼儿在活动刚刚结束后的几天里，经常会提起关于音乐盒的问题，也有一些聪明的小孩，学着老师的样子，煞有介事地和其他幼儿讲解如何对待音乐盒，如何才能更好地保护耳朵，等等。在户外活动过程中，趴在音乐盒上玩的小朋友明显减少，发现有个别小朋友还在玩的时候，其他小朋友会过来提醒他不要玩，这样对耳朵不好。甚至看到其他班级的幼儿在玩音乐盒，我班幼儿也会跑过去制止他，提醒他要注意保护耳朵。通过一段时间的课后反思和观察，我发现，本次活动达到了良好的效果，通过活动幼儿认识到了如何保护自己的耳朵，幼儿真正得到了帮助，受益匪浅。
四、捕捉日常点滴，进行随机教育
在其他活动中，我时刻注意把幼儿的点滴生活记录下来。当然，记录的形式是多种多样的。首先我会用手机和数码相机及时捕捉珍贵的镜头和视频，然后在通过文字的形式进行记录和总结，并将记录的内容转化成随笔、课堂观察和论文等形式。然后我用积累的材料对幼儿进行随机教育。我会阶段性地出示平日里拍的照片和视频，孩子们马上就指出哪个小朋友什么地方做得不对，应该如何如何做，等等，远远比我平时说的有用多了。
对有些比较广泛的或者具有深层教育意义的观察结果，我会对其进行整理和加工，然后生成有效教学的课程，通过课程活动的形式，使幼儿能够得到更有效的教学。在活动过后再进行观察和总结，从而形成观察——记录——课程——总结的过程。
一．活动主题
树城院优良学风 做工程优秀学生
二． 团日活动具体流程及细则
1.各班从实践部领取团日活动申请表，并认真填写，要求注明活动时间、地点、人数及活动主题及详细的策划方案。
2. 将申请表交与分团委实践部审批。
3. 审批通过后班级自行开展团日活动，用各种形式记录下活动的精彩内容（必须保存照片视频等音像资料）。
4. 活动结束后各班认真总结团日活动，并将总结材料及照片交实践部归档。（注：活动过程中注意安全）。
三.活动要求
1.为保证计划实施，要求各班确立以班主任为核心，以班干部及学生导师为骨干的管理小组，关心监督班级学生学习生活。
2.每学期团日活动申请截止日期在第十三周（12月9日），各班务必在第十四周（12月16日）以前将团日活动总结材料交工程分院实践部归档。
一、要有一个活动方案。古语告诉我们“凡事预则立，不预则废”，活动方案是计划性的行动路线，指导我们现场如何具体分工，确立活动目标与要求，明确奖惩措施等等，确保现场促销活动井然有序，分工合作，实现团队作战成果最大化。
二、活动促销点要有督导。岁末年初促销活动时，我们就采用了这一模式。将后台的几位主管分别委派到各班组进行活动现场督导，一方面增加人力资源支持，另一方面对促销点进行现场管理与协调。同时将现场促销的实际效果与各位主管的绩效挂钩，确保各位主管的权利与义务对等，能更好地促进现场促销效果。我们团队有位主管，将他委派到一位置稍偏的营业厅现场督导，三天促销活动期过后检验促销效果，每天的活动成果竞然比位置较好的营业厅不相上下，实践证明这一举措是行之有效的。
三、要善于营造活动氛围。活动氛围营造得好坏，直接关系到现场促销的效果。路演平台布置，要严格按照公司下发的规范执行，统一外部形象，提高客户认同；帐蓬位置的摆放，一定要选择便捷于客户的地方，即人流量大，位置空旷，适合于现场促销活动展开；海报的制作与张贴，有公司下发的海报即可直接取用，没有公司下发的海报，自己制作书写时要规范美观，要点突出，张贴的位置要醒目；促销桌功能区的划分要清晰，要体现宣传单页区、业务办理区、礼品展示区等功能区域；礼品堆头的布置一定要抢眼，摆放要有规范，高低层次感要突出，高中低档礼品上还要用标签明示，便于吸引客户眼球。以上明列的都是促销点活动氛围营造的关健要素，要用心去思考，用行动去落实，现场的活动氛围就一定会亮点纷呈。
四、要解决“出工不出力”的问题。在往年团队促销活动中，总有个别同事每天的促销活动下来，收获是零。我们不能说是该同事工作不努力，因为她是在规定的时间内到达促销点和离开促销点，而且在每天的促销活动开始和结束时，与大家一起动手清理活动物品，而且没有偷懒成份，我想这就要解决“出工不出力”现象。仔细分析一下，其实质是因为这些同事在参与现场促销时，活动效果的收益没有与她们进行现场分配，在一定程度上说是属于“义务劳动”范畴。同时销售的产品不便于在促销点与客户快速地达成交易，需要有一个“生产过程”（在营业厅前坪时，如有购买意向的客户即带到营业厅前台办理；在其他地方时，如有购买意向的客户即向营业前台“报单开户”），促销同事操作流程繁琐。我们是这样处理这个问题的，在促销活动开始前，统一批开一定量的熟卡，分发到每位促销同事的手中，熟卡销售完成后有“差价”可以由销售者自己获益，同时规定分发的熟卡不能退库，没有销售完成须一次性买断。这样促销的同事自己有压力了，达成交易后还会有收益，这样一来，原来“出工不出力”的问题一下子就解决了。此类模式适合于薪酬不与销售量挂钩的同事，如客户经理、后台员工。
学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。以下是小编为大家整理的防震主题班会活动策划资料，提供参考，欢迎你的阅读。
防震主题班会活动策划一
活动准备：
收集有关地震的相关材料。
活动过程：
一、宣布活动内容
1、少先队员们，这次四川汶川大地震，给四川人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(队员回答)
2、队员们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。
二、活动过程
1、各小队相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、出示搜集到的有关地震知识。
地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。
地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震;5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。
地震是一种危害和影响的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7。8级大地震，使这个百万人口的工业重镇，倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性的一次地震灾害。
我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡，泥石流灾害突发。这次四川发生了8。0级的地震，震后到目前为止，还发生了四次6级以上的余震，比唐山大地震的破坏性更大。
4、地质灾害的防御
(1)如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震时，要沉着冷静，特别是当场内断电时，不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
(2)地震时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角处就地蹲下，用手或其它东西护头，避开玻璃门窗和玻璃橱窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤离出去。
(3)正在上课的学生，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，绝不能乱跑或跳楼，地震后，有组织地撤离教室，到就近的开阔地带避震。
(4)正在体育场上课的，应立即停止上课，稳定队员情绪，防止混乱拥挤，有组织有步骤地向体育场安全地带疏散。
5、地震时的自救四大常识
(1)、大地震时不要急
破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
(2)、人多先找藏身处
学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。
(3)、远离危险区
如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。
(4)、被埋要保存体力
如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员
三、队会小结。
略
防震主题班会活动策划二
主题：防震减灾，珍爱生命
时间：20__-09-18
地点：多功能报告厅
参加人员：三、四年级全体师生
活动目的：通过活动，使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。
活动过程：
一、师谈话
二、师讲解地震发生造成的灾害：
1、在城市附近，造成楼房坍塌、燃气泄露、人员伤亡等。
2、在山区已引起山体滑坡，水库垮坝等。
3、在海上引起海啸，风暴潮等。
三、师讲解如何做好防震减灾。
(一)面临地震，如何做好防震减灾?
1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，用枕头、被子等柔软物品护住头部。
2、假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。
3、如果在建筑物密集的地方，将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。
(二)发生险情时，如何救助
1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。
2、营救他人时应先确定伤员的头部位Z，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。
四、如何做好家庭防震准备
1、腾空床下、桌下等处，以利藏身。
2、易燃易爆和有毒物品应放到安全处。
3、清理家中及楼道内的杂物，保持通道的畅通。五、让学生交流了解到的防震知识。
五、师小结：地震并不可怕，只要我们保持冷静的头脑，采取相应的措施，就一定能够战胜灾难。
防震主题班会活动策划三
活动目的
1、通过雅安地震，学生知道地震给人民带来的严重灾害。
2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。
活动过程
一、导入活动主题
20__年的4月20日就这样写入了历史，突如其来的7。0级地震，震动了雅安，震动了亿万国人的心。一个个美丽的县城，那样令人神往的天府之国，顷刻间天崩地裂，断壁残垣。沉痛的瞬间，心痛的数字，染血的孩子，受伤的脸庞…久久萦绕在我们心中。
雅安大地震后，为我们敲醒了防范的警钟，平时我们的生活很幸福，其实危险随时都有可能发生。假如地震真的来了，亲爱的同学们，你做好战胜地震的准备了么?
二、地震前准备：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患
1、地震前应做哪些准备?
学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。将床放在内墙(承重墙)附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。
2、如何做好疏散准备
清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。熟悉周围环境，了解避难场所，地震时可沿指定路线及时疏散。
三、地震时自救知识：
1、地震时的避震原则是什么?
(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。)
2、地震时怎样自救?先让学生讨论交流，再做补充和总结。
只有能做到，首先要切断电源、气源，防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。
在平房冲出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。
在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道，千万不要坐电梯。
在教室内不要向教室外面跑，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。
在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下，要避开高大建筑物，如：楼房等。
一旦震动停止，就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心，沉着冷静。首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻;用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊，尽可能控制自己的情绪、休息，等待救援人员到来。如果受伤，要用简易的办法包扎好伤口，以免失血太多，造成昏迷。要节约饮食，防震包的水和食品一定要节约使用，发出求救信号时可采用敲击水管的办法。
四、地震后互救知识：
1、震后救人原则是先救近处的人。无论是家人、邻居，还是陌生人，以免错过救人良机，造成不应有的损失。先救青壮年。可使他们迅速在救灾中发挥作用。先救容易救的人。可加快救人速度，尽快扩大救人队伍。
2、首先请家属或邻居提供情况。采取喊话、敲击等方法询问埋压物中是否有待救援者。仔细倾听有无呼救信号，判定被埋压人员位置。在保持通风(通气)的前提下，做好标志，等待专业救援队人员前来救治。
3、接近被埋压人时，不要用利器刨挖。注意分清支撑物与一般埋压物，不可破坏原有的支撑条件，以免对人员造成新的伤害。首先暴露被埋压者头部，清除口、鼻内的尘土，保证幸存者呼吸顺畅。在抬救过程中不可强拉硬拖，避免使被救者身体再次受到损伤。蒙上眼睛，使其避免强光的刺激。不可突然接受大量新鲜空气，不可一次进食过多。避免被救人员情绪过于激动。
五、总结：
【关键词】初中数学 动手模式 改革
近年来，随着我国素质教育进程的不断推进，基础教育阶段的课程改革不断深化，初中数学教学的课堂模式也发生了巨大的变化，学会学习、形成学习能力，成为新时期的重要教学理念。师生角色的转换，学生在课堂上的主体地位，都是教学改革的重要内容。学生也不再是单纯的坐着听老师讲授知识，而更多的是通过动手实践来汲取数学知识。学生数学课堂动手操作主要是指：教师根据数学教材中的内容与学生的年龄等，引导学生通过一些动手操作，如拆、拼、剪、测画等活动，并借助观察、分析等来掌握知识的方法。这样一来，学生通过动手操作既能掌握数学知识，也能够活跃课堂气氛，因此将动手操作引入初中教学课堂是很有必要的。
一、初中数学课堂教学现状
1.学生对数学课程学习积极性普遍不高。数学课程要求有缜密的数学思维，但很多学生认为数学很难，数学课比较枯燥，所以就对数学课程产生了厌恶的情绪。俗话说，兴趣是最好的教师，一旦学生对数学失去了兴趣，学生们学习数学的热情就会大减，从而直接影响学生们的数学成绩。
2.教学体系不够完善。初中数学课程作为一门结构与内容均较为复杂的课程，课堂中的各项因素，包括教师的素养、学生的特点等均会影响数学的教学质量好坏。
3.学生对数学课程的认识不全面。由于初中数学教授的内容仍然是理论性的知识，且初中的教学模式就是为使学生掌握知识，而不会过多注重与实践的联系，因而很多学生认为自己以后又不会用到数学，觉得数学是一门无用或者仅仅是为了培养人的思维模式的课程，对数学没有热情，也就导致了数学课程教学质量不佳。
4.教师教学观念陈旧。虽然我国素质教育和新课改均已推广多年，但许多老师教学观念仍较为落后，思想封闭，跟不上改革步伐，在课堂上仍采用传统授课模式，即老师讲学生听，课堂极度枯燥，教学质量可想而知。
二、初中数学课堂动手教学模式的构建
初中数学要想真正地走出传统数学教学模式的阴影就必须改变教学方法，让学生积极参与教学，将动脑与动手相结合，形成一套符合素质教育要求的教学模式。
1.课前教师做好充分准备，找准课本内容中的恰当题材作为动手教学的切入点。教学质量的好坏很大程度上取决于教师课前的准备，而在新模式下的教学则更要求教师摆脱传统观念，进行精心备课，通过一些简单的操作让学生对一些抽象的数学概念或数学问题的结果进行探究，这样一来既能提升学生的学习能力也能激发学生们的学习热情，加深学生们对知识的印象。
2.精心组织，分组进行，实行团队模式。在初中数学教学课堂中，为提升教学效率且能保证教学质量的前提下，动手做数学这一教学模式可分组来进行，这样既能保证每位学生均能积极地参与教学，让学生充分体会到了学习的乐趣。在每组成员职务分配上要采取轮流制，让每个学生都有锻炼自己领导能力、合作能力的机会。
3.教师的引导是学生动手做成功的前提。教师在学生动手做的过程中起着关键性作用，当学生遇到难题时，教师可以以合作者的身份加入小组活动，鼓励引导学生进行尝试，在小组活动中，教师应以组员的身份加入，实现组员之间平等。教师应当鼓励组员把自己的意见或想法都拿出来摆在桌面上进行讨论，充分尊重每条意见，让学生在遇到问题时学会思考，理清思路。
4.鼓励学生做好活动记录。数学课堂动手做的活动记录就像理化试验的实验记录一样，清晰明了地记录着实验的每一个步骤和结果，动手做的活动记录也需要清晰地记录活动操作的每一个步骤和活动结果。这样学生既培养了良好且严谨的学习习惯，也提高了学生的分析总结能力。
5.活动过后给学生充足的时间进行消化吸收。由于动手做数学活动，在活动过程中将精力集中在操作的过程中，还来不及对活动中的现象和结论以及所包含的数学知识进行总结。因此，教师在活动过后应该给学生充足的时间进行消化吸收，并在下次上课时要与学生进行结果讨论，在各组之间形成一种交流的平台。
作者：许松坡
时光飞逝，白驹过隙间大一结束了，我们迎来了大学第一个暑假。这样等开学之后我就能成长为师哥了，顿时感觉自己成熟了很多。大一结束之际，暑期社会实践成为这一学年最后一项任务。为了给大一这一年打上一个完美的句号，我们下定决心要做好本次社会实践。
尽管烈日炎炎，也阻挡不了我们做好暑期实践活动的决心，在这恶劣的环境中恰能锻炼我们的意志，参加社会实践也能让我们更加深入了解社会，为我们以后进入社会、驰骋人生打好坚实的基础。既已下定决心，我们便做好了严密的规划，将实践各个环节进行周密讨论之后便开始着手进行。
改革开放以来，农村经济取得了长足的发展，尤其在政府关注三农政策出台后，广大农村的生活面貌焕然一新。同时，大棚经济普遍得到鲁中鲁西广大地区的高度重视，蔬菜、水果大棚逐渐推广开来。毋庸置疑，大棚经济为改善广大人民群众生活水平做出了重大贡献，为我国全面建设小康社会起到了不可估量的作用。
7月23日，我们来到了聊城冠县冠城镇七里韩村进行了为期三天的大棚科技调研活动，对蔬菜大棚的应用与管理以调查问卷的形式进行了深入调查。通过调查，我们发现蔬菜大棚收入成为七里韩村人民最主要的生活来源，大棚经济成为这里的支柱经济。对大棚的科学管理与应用是保证经济稳定收入的充分条件，大棚科技成为造福人民的敲门砖。
活动同时，我们深入大棚与当地群众一起劳动，体验了一把大棚工作的艰辛，尽管满头大汗，我们心里还是美滋滋的。因为亲身体验，劳动过后我们均颇有成就感，细细想来，农村大棚的劳动也不是想象中那么辛苦。听当地人说，大棚劳动唯一的艰辛之处就是工作量较大，需要每天重复同样的工作，而且棚里的蔬菜很容易得病，需要经常修剪打药。
随着市城市建设的快速发展，农民工群体进城规模不断扩大，速度不断提高。同时，义务教育段适龄的农民工子女大量随父母进城求学。然而，绝大多数的农民工在为了养家糊口而整天忙于工作的时候并不能够很好的关心他们的子女，这就造成了大多数的农民工子女会有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理问题，极不利于他们的健康成长。十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，要“保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。农民工的孩子跟城市的孩子一样，都是祖国的未来和希望！关心青少年健康成长不仅是政府的义务，更是我们每一个人义不容辞的责任！
二.活动目的
在节到来之际，让农民工子女体会到社会的关爱，培养他们回报社会的精神。鼓励他们融入到城市生活中，弥补他们因为缺乏关心而产生的自卑感。开展各类文体活动，丰富农民工子女的业余文化生活，提高农民子女的素质。组织青年志愿者深入学校与农民工子女一起开展球类、牌类、棋类等文体活动，充分激发农民工子女生活、学习和交流的热情。利用课余时间就近就便参观城市，参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、科技馆，参观高校、企业等，帮助他们充分感受和体验城市生活、了解和融入城市。按照“基层团组织或青年志愿者团队+农民工子女+接力”的项目实施模式，与农民工子女广泛建立结对关系。
三.主办单位：区五象中学
策划承办单位：区团委、学院青年志愿者协会
四.活动时间及地点：2011年5月31日（周二）14:00-16：30区五象中学（）
五.活动准备
1.了解江南区农民工子女学校的情况，了解学校急需的物品。
2.根据学校的需要确定捐助的物品及形式，列出物品清单，采购所需物品，结算账目。
3.组织会员参与表演节目，准备拓展活动。
4.制作喷绘和海报。
5.购买水果、小礼品，制作儿童节贺卡（用于互换礼品）。
6.做好本次活动往返路程安全工作，及对活动现场突发事件的合理处理办法。
7.活动过后一周内在学院内张贴公示，公示活动捐出的款物。
8.活动参与人员为周二下午无课的会员，不得影响正常学习进程。
六.活动流程
1.活动当天14：00点整在学院北门集合完毕（准备好小红帽和会旗）。
2.部长负责路途干事的安全和纪律工作，预计15：00到达目的地。
3.进入小学后，以组为单位，按照工作人员安排，学习辅导或者慰问工作。
4.15:20捐赠仪式开始，由学生代表接受捐赠物品。
5.15:30组织会员表演手语，并邀请孩子们表演节目（如书法、朗诵、唱歌等），并分发已准备好的小礼品、糖果和水果等。
6.节目表演完后，组织会员与孩子们交流并交换名片、贺卡。
7.16:00组织部分成员与孩子们做拓展活动（猜谜语、团结一心、成语接龙）。
8.16：30活动结束，请学校负责人作活动总结，合影留念。
9.清点人数，统一返校。
七.活动预期效果
1.帮助农民工子女，让他们体会到社会的关爱，在儿童节到来之际为孩子们增添一份乐趣。
2.在活动中培养会员的组织动员能力，培养他们的社会责任感。
3.宣传学院在创先争优过程中的成果。
八.注意事项
1.在活动过程中，工作人员要注意纪律，自觉维护志愿者的形象。
2.注意防火、防盗，严防踩踏事件。
3.不许私自脱队，必须服从负责人的安排，确保个人财产的安全。
九．经费预算
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