时间：2022-02-19 05:16:38
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇班级建议书，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
我觉得，我们班的环境卫生不好与以下几点有着密切的关系。
1、卫生意识不够强。如上所说，同学们都对自己丢下的小小垃圾但到不在乎，这样下去教室里一定是垃圾飞漫天。
2、太懒惰。我们班的垃圾桶摆放在角落里，离那儿最远的就是我们第一组，我们组的同学都懒得走过去，一般都是叫近的同学递到垃圾桶或是乱丢，还有的同学则会像投篮一样投进垃圾箱，没投进也懒得去捡起，造成了垃圾箱的周围脏东西堆满。
3、依赖值日生。大多数同学想：有值日生打扫，没关系。就是因为这三点然我们的教室不整洁。
班级管理主要人员是班主任。班主任要管的事特别多、也特别细。以下是小编收集整理的关于班级管理的建议书范文5篇。欢迎大家参阅，但愿对你有借鉴作用。
给班级建议书1班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
一.制定严格班规，养成良好班风，创设学习氛围。
有一句话说的很好，“刚开始养成什么习惯就是什么习惯”。从初一刚入学时起，我就制定了严格的班规班纪，严格要求学生，一视同仁。当时，班级内有几个较顽皮的学生，为了让这几个学生不去违犯学校的规章制度，能集中精力学习，不会荒废自己的学业，我也是煞费苦心，甚至说出了“做为我们班的学生，不允许你们犯错，你们也犯不起错误”这样的狠话。苍天不负有心人，在我和全班同学共同努力下，也将他们在品行方面成功转型。在刚步入初二年级时，我针对初二学生变化较大的特点，在第一节班会课上就给同学们列出了初二学生容易出现的四个问题1.上网成瘾问题。2.早恋问题。3.学习不专心导致成绩下降。4.逆反心理较强的问题。四个问题就像四座警钟，在同学们面对错误茫然徘徊时，时时刻刻提醒着他们。在保证纪律的前提下，卫生工作通过自己的勤盯，常看，多嘱咐也取得了可喜的成绩。有了纪律和卫生的保驾护航，同学们学习的积极性也自然高涨了起来，班级学习氛围也较浓厚。
二.与学生保持良好沟通，要有一定的亲合力
解决学生问题要学会换位思考，站在学生的立场上。有些学生甚至不敢靠近我们班主任老师，为什么?就因为我们过于严厉，和他们的沟通过少，使师生之间距离太大，造成学生们有话不敢讲，有意见不敢提，长此以往，他们不得不选择离开。所以班主任一定要与学生保持良好的沟通，要有一定的亲合力。因此，经常通过组长及班干部了解班级内的基本情况，单独和有问题的学生进行谈心、交流，深入的了解问题，找到问题的根源，从而解决问题。其次，勤下班，多到班上走动。只要学生在学校，我都会在学校，课间操、晚自习、晚休我都会，检查卫生，和学生聊聊天，大家在一起闲聊，学生也会对班级的情况谈谈自己的看法，通过这些办法，可以及时了解学生的思想，改进自己的工作。
三.培养团队意识，增强班级凝聚力。
1.在班级管理中，要组织一个成功的班级，班主任的首要任务就是选好优秀班干，培养骨干力量，让他们成为你的左右手，成为班级的领头羊。
在班级里常会有一些个人的或是小范围内的不良现象，班干部身处班级中，当然能够第一时间发现这一现象，并主动采取措施进行处理，如果处理不了也能及时反映给你，不至于让不良现象长时间滋蔓。
2.在班级管理中，班主任要善于谐调老师与学生、班干与同学、同学与同学之间的关系，任何一方的人际关系处理得不好都有可能在学生心中造成逆反心理，产生厌学或敌对情绪。
这就要求我们班主任不能用一个学生的短处去比别人的长处。我们通常说的要在身边找榜样，是让他学习好的方法，使自身得到进步，拿今天的自己跟昨天的自己进行比较，班主任在批评和表扬学生时，不能偏离这个轨道。除此之外，班主任还要善于处理同学之间发生的矛盾或打架现象。我们常说一个巴掌拍不响，学生闹矛盾或是打架，肯定是双方或多方都有错，这时班主任一定要冷处理。把事情缘由调查清楚，找班干部取证，然后让当事人都意识到自己的不对，学会从自身找问题，学会自我批评。矛盾少了，团结的力量就会加强，团队意识就会潜移默化地渗透到每一个同学的心中。
3.开展竞赛活动。
有利智力开发、体育竞技方面的比赛不仅能促进学生健康成长，还能培养学生的团队意识。为此，我组织同学们进行了篮球赛、元旦联欢竞赛等娱乐活动，经过比赛的锤炼，同学们团队意识空前高涨，班级凝聚力也得到了显著提升。
总之，班主任工作不但要严爱有度，而且要悉心细致，班主任心里时刻装着学生，随时和学生沟通，着实做好学生的各方面工作，让班集体形成健康和谐、积极向上的良好氛围，在这样的环境中，学生的学习和生活就会走上良性发展的轨道
给班级建议书2亲爱的同学们:
学校给我们提供一个优美整洁的环境，使同学们能在这种温馨的环境中努力学习健康成长。但是在我们美丽的校园内，却有个别的同学随意破坏学校教学楼的卫生。他们在教室里吃东西，破坏了教室里浓厚的学习氛围，影响了其他人的正常学习，座位下也常遗落着同学们留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。针对这种情况，向全院同学提出如下倡议：
一、不把早餐、零食带进教室;
二、课前主动将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂;
三、课前主动将讲台、黑板整理干净;
四、自觉维护教室清洁卫生，清除白色污染，随手捡拾纸屑杂物;
五、禁止从教室的窗口向四周抛扔废弃物;
六、杜绝“课桌文化”，爱护公共财物;
七、课后主动把垃圾带走。
“展开绿色行动，倡导绿色文明”是时代对我们大学生提出的新要求。让我们携起手来积极投入到创建文明校园的活动中去，让我们的校园永远沐浴在绿色的阳光中，让我们立即行动起来，自觉增强保护教室环境意识，做文明大学生!
给班级建议书3对班级管理工作的十点建议
教育是一门最为深奥的艺术，要想把教育的艺术演绎出来，需要班主任具有超强的驾驭能力。作为一名班主任，不仅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情应该怎么做!那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我认为，要当一个好班主任在班级管理中应该做到“十要”。
一要有目标。所谓理念决定高度，高度决定视野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指导下，迅速地开展教育教学工作，实现自己的教育目标以及班级管理目标。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任没有明确的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并痛苦着，而且毫无工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班学生也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无头雁之雁群一样，即使再使劲也不会飞得太远。
二要会“小题大做”。叶圣陶先生曾说：“教育是什么?往简单方面说，就是培养学生的良好习惯，习惯成自然。”因此，一个细节就有可能决定学生的一生。班主任老师要抓住一切教育契机，加强对学生的教育引导，让学生形成良好的习惯。良好的习惯是一个人最基本的素质，只有建立在良好习惯基础上的励志教育、感恩教育、安全教育等才会更为行之有效。
三要尊重学生。有人说：“没有爱就没有教育。”班主任对学生最大的爱就是要学会尊重学生，尊重是师生平等沟通的桥梁，也是班主任打开学生内心之门的钥匙。当班级所谓的“后进生”犯了错误，出了问题，有些班主任会不经过认真地调查分析，只凭主观臆断，简单粗暴地就把学生批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。如此不尊重学生，不尊重事实，很容易使学生产生逆反心理。所以，在教育管理过程中，如果学生犯了错误、违反了学校的纪律，班主任老师一定要了解清楚学生违纪的来龙去脉，晓之以理、动之以情地对学生进行批评教育。正所谓“感人心者，莫先乎情;为教之本，莫若育心。”尊重学生，班主任的教育才更有生命力。
四要用公共制度约束学生。班主任要想让班级集体目标得以实现，既要懂得“晓之以理”，更要善于“约之以法”。这个“法”是指纪律制度，此制度不是班主任随意列出的N条“不准”“禁止”之类的条条框框，而是班主任引领学生自己制订的班规。这种制订班规的过程本身就是一个教育的过程，通过集体制订出来的班级制度才能真正得到学生的维护。当有学生出现违纪等情况时，周边同学的提醒往往要比班主任的惩罚更有效，这就是我们平时所说的“同龄效应”。公共制度是约束学生最好的规则，也是班主任实现民主治班最有效的途径。
五要爱每一位学生。教育不是给学生以绝望，而是要给学生以希望。因此，班主任不能喜“优”厌“差”，对“优生”偏爱袒护，对“差生”遗忘嫌弃。班主任不能仅仅依据成绩的高低就单一地去衡量一个学生的好坏，而是要多元地、全方位地去评价每一位学生，让学生在德智体美劳等方面得到全面发展。这不是口号，也永远不过时。多元化地评价学生，方能促进每一个学生成长、成才，教师也能从中体验到学生发展带来的快乐。
六要打集体仗。班主任是科任教师的带头人，也是科任教师之间、科任教师与学生之间沟通与协调的纽带。但是部分班主任只顾抓学生的学习，不注重学生的思想教育和道德品质的培养，不关心学生的身心健康。有的班主任还利用班会课、体音美课时间来讲授自己的学科，抱着一种“自扫门前雪”的心态去工作。如此一来，自己所教的学科成绩上来了，但其他学科成绩并没有随之得到提高。这种做法既不利于学生的全面发展，还容易影响到与其他课任教师之间的关系。
七要有始有终。班级管理往往都是在具体的事情或活动中进行的。一件事、一项活动，如果班主任布置完不组织落实，甚至不了了之，这样既不利于班级的管理，也会对学生的个性发展产生不良影响。因此，班主任一定要检查、落实自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分发挥班干部的管理职能，让班干部在参与管理中得到一定的锻炼。
八要人性化的管理。班主任在班级管理中，要注意了解学生，讲求民主，不能采用高压的形式，让学生像批量生产的“标准件”一样，同一规格。这样，既不符合教育的规律，也不利于学生未来的发展。班主任是学生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威严，更要有和蔼可亲的笑容，这样才是一个班级健康发展应有的表现。
九要言传更要身教。教育是一个言传身教的过程，班主任的言行举止、工作方式、个性品质等都能直接影响到全班学生。有人说：“从学生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可见，班主任对学生的影响有多大。教育的实践证明：班主任的身教胜于言传，有什么样的班主任，往往就会形成什么样的班风。班主任要求学生多阅读，自己就不能做与阅读无关的旁观者;班主任要求学生上课不能迟到，自己也不能成为最后一个进校园的人;班主任要求学生多运动，自己也应该多参与运动，至少要做到在学生身边为他们鼓掌加油。因此，班主任要不断地加强自身的修养，使自己成为“通才”，成为“完人”，并用自己丰富而独特的个性去影响全班学生。
十要用班级文化提高教育的实效性。对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务，而营造一个积极向上的班级文化氛围则是班主任班级管理工作的最高境界。在教育中，简单空洞的说教不但起不到教育效果，反而会让学生产生厌烦心理，班主任要根据学生的年龄特点和心理特征，联系实际，寓教育于丰富多彩的活动之中。因此，班级管理很需要采用形式多样的教育活动，营造一种积极的班级文化，让文化润泽学生的心灵，起到“润物细无声”的效果。
给班级建议书4各位班干，看你们平时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎么办呢?我有些拙见与你们分享。
1.作为一名班干，首先要提升个人魅力。
个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作能力。有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。做班干会占用自己很多的时间，所以要有吃苦耐劳的精神。在班级管理中，最重要的就是工作能力，要成为老师的左膀右臂。当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。
2.其次，作为一名班干，要做好大家的表率。
在学习上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，积极举手发言。课间操要认真做，不要旷操。在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒积极完成任务。
3.作为一名班干，还要充分信任同学，每个人心中都有班规，只有充分信任他(她)，给他们一些自由，他们才能逐渐信任。
只有班干以身作则，树立起榜样，带好头，就能创造出良好的班风、学风。
给班级建议书5大学班级建设建议：
一、如何构建好的班委
班委是班级委员会的简称，它是一个协助班主任管理班级的机构。班委一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、文艺委员组成。班委是一个班级的核心，是一个班级的骨干。由于大学的绝大多数老师对学生都相当生疏，因此班委成了老师与大多数学生沟通的桥梁。一个成功的班委首先是一座好的桥梁，这就要求班委成员都必须认真负责并有足够的耐心。
首先，班委要有明确的分工。这样就避免出现大家什么都不管或什么都交由一个人管的情况，也不会出现大家都来指手划脚乱管一气的情况。
其次，班委成员要多在老师和同学之间多跑腿，做好上传下达的工作。大学班级就是一个小社会，经常会出现小道消息满天飞的现象。为了避免这种情况的出现，这就要求班委必须与老师、学院、学生会多联系，了解任课老师的最新安排、学院的最新动态、学生会的最新活动，并及时通知班级中的其它同学，然后再将同学中反映出的问题及时反映给老师、学院、学生会。
再次，班委成员要经常在一起相互沟通。在处理班级事务前，班委一定要事先沟通，大家在一起讨论后再办。这样不仅能增强班委成员间的感情，培养默契，还能避免一些不必要的错误，同时也可以避免班委成员就一个班级事务同时传达多个处理意见的尴尬情况。
二、如何营造好的班级氛围
首先，班级必须保证每个星期开一次班会，最好固定时间。在班会期间，班主任会传达一些学校或学院的近期要求(如果班主任不在，班长可代表班主任或者班委传达)，让全班同学了解并参与到学校、学院和班级事务中来。
其次，要充分利用班会时间处理班级事务。注意班会时间有限，最好优先处理与广大同学息息相关的事情，然后再宣读学院的要求，班委的倡议之类的事情。
再次，班委一定要树立公正、公平的形象。班委在安排班级劳动、处理同学们间矛盾时，一定客观公正又不失人文关怀。对于班费的收取和支出一定要做好账目，并及时透明公开。对于奖学金、助学金等的评选，班委一定要提前几天公布评选条件并严格按照评选条件划定人选，然后在班会上宣读评选条件和划定人选，并组织班级公投，最后以公投票数当场宣布人选。
最后，班委成员一定要带头搞好学习。大学虽然不像高中那样学习紧张，但是学习仍是大学的主要生活之一。只有班级学习氛围好了，班内同学们的学习成绩上去了，同学们才会有集体荣誉感，才会更加的有向心力。同时，班委不仅要搞好自己的学习，还要帮助班内的其他同学进步。如有必要，班委可能利用班会或自习时间请本系各科成绩突出的同学与大家交流学习经验，也可以组成一帮一小组。
三、如何提高班级集体荣誉感和向心力
首先，班委应该了解班上每一个同学的生活情况。对于生活上有困难的同学，应该积极的进行帮助，还应该注意具体的方式与方法，不让班上有一个同学有不良情绪。
您好！
最近我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应该为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：
1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。
2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他（她）彻底改正。
关键词：班级管理资信制度科学管理
班集体是把学生载向知识海洋的船，是学生个性心理走向成熟的桥，是学生走向社会的驿站，是学生人生的重要起点。作为班主任，是引领学生播种、耕种、收获的指路人，是传授知识、解答疑惑的领导者、是班级――这个教师和学生共同的家园的建设者。班级管理的重要性是不言而喻的，但班级管理同时也是琐碎的和艰难的，甚至于常常感到无从下手。而如何在保持班内正常秩序的同时给学生营造一个活泼、民主、能培养良好人格的宽松环境，则更为不易。可以豪不夸张地说，班级管理是一门艺术，而怎样使这门艺术得以完美展现，就必需采用一些特殊的，具有创新意义的管理方法。下面就如何对班级实行科学管理谈谈自己的一些看法。
1．实行班级管理的资信制度有其实际的需要。“资信”一词大量出现在现代商品经济社会中。作为一个企业法人，它在与其他企业法人打交道时，必须要有一定的信誉度，信誉度的高低直接影响到企业的效益乃至发展。譬如说，信誉好的企业在银行里可以多贷款，而信誉差的企业只能贷到很少的资金或贷不到。《中国青年报》曾连载《谁被列入信用记录的黑名单》、《信用时代别忘以“德”立身》等几篇文章，报道上海各银行率先实行个人资信制度，根据公民信誉度高低来贷款。《中国青年报》还载：某大学大一学生在期末考试开始前集体宣誓绝不作弊，并请求不要教师监考。这些事例都表明：在当今和未来的社会上，一个人要能生存并很好地发展？信誉必须放在第一位。中学生正处于一个人成长的关键时候也就是塑型期，在此阶段，如果不能培养出守信的好品德，今后是很难发展并有所成就的。这就决定着在中学教育阶段培养学生形成爱护自己信誉的良好习惯的迫切性和重要性。同时，从大的方面来说，社会要发展、要进步，也需要多一些品德优良的人，那么我们的国家、我们的民族才有希望。因而学校教育的实施者一一教师也就应该有意识地培养学生形成爱护自己信誉的良好习惯，为社会输送品德优秀的建设人才。
2．实行班级管理资信制度的理论根据。在班级管理中推行资信制度是有一定的理论基础的。从教育学角度出发，我们培养出来的学生应当是品德优良的人，将来能为社会作出贡献的人。这也是党和国家的教育目标从心理学角度来看，每个人都有渴望被别人认可的心理，当然也就希望自己成为众口称赞的具有良好信誉的人。抓住这一点，我们可以对学生的信誉进行评分量化，既能起到表扬先进的作用，又能达到警醒落后的目的，使其内化为要求进步的动力，达到自我提高的效果。古今中外许多著名的思想家、教育家都曾就这一问题作过论述。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就曾说过：“弟子人则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文。”（《学而》）这里提到了“谨而信”，意思是做人要谨慎善讲信用。孟子也曾说：“圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦；父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”这里的“朋友有信”是指朋友之间相互要讲信用。孔子孟子都提出做人要有信誉、讲信用。因此德育是重要的，同时也是可以通过具体的班级活动来组织实施的，这就为班级管理中实行资信制度提供了一定的理论基础。
3．实行班级管理资信制度的实践基础。在提出班级管理资信制度前，我在所带的班中制定了《班级管理条例》，实行“量化管理”。《班级管理条例》以使班级管理科学化、民主化、制度化为目的，以培养学生自信励志、合作、竞争精神为指导思想，以“量化管理”为核心，可以说是一部具体而微的“法律”。其中“量化管理”这一核心是具体的操作，大体是：每位同学在学期开始都拥有量化管理基本分60分。在该学期的学习生活中按奖励加分、惩罚扣分方式来计分，并在学期结束评优惩差。扣分加分都有具体条款（条款根据《中学生日常行为规范》和学校规定及班级实际制定），由两名纪律委员协作负责，班主任只起到指导监督作用。从实践过程来看，同学们都很注重自己的分数，把量化管理分看得和考试分数一样重，经常有同学因自己犯错被扣分而流泪的，也有努力做好事来加分的。“量化管理”是在实践中摸索出来的，并进行了多次修改，日趋合理，在班级管理中起到十分重要的作用。这为班级管理建立资信制度打下了实践基础。
高一班级间的应战书 全体同学：
我们欣然接受你们的挑战！我们知道（3）班有着雄厚的实力和无限的潜力，第一次月考只不过出现一时的失误而已。能和你们结成竞争伙伴，我们非常高兴。我们也坚信我们（1）班是个不惧任何挑战，敢于竞争，勇于争先，充满自信的坚强集体。
相信：通过这种竞争，我们能共同进步，为一部争光！
10月17日
作为中原地区具有代表性的书家，河南这块土地是哺育他的源泉，其书法艺术也存在于中原书风之中，深受影响。朱桥楷书隶书皆擅长，其行书则潜心于王铎书法，尽得其气脉，体势流畅，笔墨厚重，张弛有度，劲健大气。
天真率性 楷隶双绝之动感
朱桥说，书家一切的创新都先来自对古人的继承。没有继承，创新是一个伪命题，但完全的继承却没有自我发展，则永远囿于前人，自己的艺术面貌则无处张扬，更别谈独特的艺术追求和趣味。
朱桥攻各种书体，尤擅楷书和隶书。其楷字端庄凝重，秀雅大气，但又不失动感，盈盈跃于纸上，似有自然之气充溢其中，恬淡疏雅，妙趣横生。其隶书线条清远，转折有度，厚泽运逸，远观如清秀女子弯身掬水，娉婷玉立，姿态可人，近观则似此女子明眸皓齿，楚楚动人，惹人心动。静观之书见其动，动察其态见之美。
朱桥说，书法是线条的艺术，他自己则推崇“健康的线条”。他打了个比方，说就像是一个人，天天不运动，不锻炼，身体素质极差，其脸上气色必然是苍白的，不健康的，给人的感觉也是很不好的。
书法也是这样，线条美是书法艺术的一大组成部分，很难想象一个病恹恹的线条组成会给观者带来美的享受。因此，他说，线条一定是要有弹性的，有力度和有力量的。
中锋也好，侧锋也罢，其他线条笔法也好，徒有干巴巴的外在，没有丰盈的有弹性、有力量的内在蕴含，则如一根挂在树上的枯木一般，只有消亡前的颓败却不会有丝毫生命的盎然和转机。
“天真的，烂漫的，就好像一个很童真的小孩一样；不矫揉，不造作，认认真真地写，写出自己的精气神，写出自己内心的东西；一种理想化的生活，率意的，坦诚的……我觉得这样才能写出打动人的作品，一个书家把自己的内心世界呈现出来，并且在书法中表现出来，这才能形成自己的面貌，并创作出优秀的作品。”朱桥如是说。
孤灯夜雨 书真情见真人
走进朱桥的书画室，除了书画，最别致的当数放置各等毛笔的“架子”——由若干奇形怪状的长长的枯枝组成，很多大大小小的毛笔就挂在上面，像是一个庞大的笔山一样。明明是突来奇想，极简单的东西，在这里一组合却如同神来之笔，充满了意趣。朱桥说，这是前几年他随意捡到的一些树枝，一点点地加起来，后来就有了“神奇的”做笔架的想法，没想到的是，当他把毛笔随意挂在枝干上不同位置的时候，出现在他眼前的竟然成为了一个绝妙的艺术品，他称它是“随意山，翠烟居”。
这正暗合着他的艺术志趣，随意率真，不事雕琢，着重表现内心，而不是所谓高深的各类技法。
朱桥从很小的时候就开始喜欢书法。这得益于他的父亲。他的父亲也是一个书法爱好者，有着深厚的书法功底和修养。他对朱桥要求十分严格，并积极培养他在书法方面的兴趣。在家庭的良好艺术氛围中，朱桥的书法功底日益精进，并且和他的绘画并驾齐驱，成为他生活中极重要的部分。不断精进的书法技艺，让他在中学的时候他的任书法课的老师也赞叹不已，用朱桥的话说，就是“连老师都觉得我写的比他好”。
对朱桥书法艺术生涯改变最大的，莫过于全国书协主席张海先生。朱桥说，拜张海先生为师后，他才感觉自己真正入了艺术的正道，先前则好似在书画艺术的大门一直徘徊，却不得要领，悟不到入门之法。
受到恩师的指点和教诲的朱桥自此更是勤勉自强，日日书写，不舍得耽误光阴，只求在书法的道路上能走的更远一些。正是，孤灯夜雨书为伴，不肯停墨到天明。
一晃二十多年过去了，当初朝气蓬勃的少年郎，俨然成为了沉稳劲健的中年书家。在书法艺术道路上的探索，已让朱桥屡屡斩获大奖，成绩斐然。
张海先生曾称赞朱桥，说他从传统中走出来，走到一个属于自己的新地方，可圈可点，可祝可贺。
垂钓者：不知花开为谁红
除去书法，朱桥的画也是十分出色。其画风清雅，淡远空灵，清新自然；笔墨富于变化，又落于实处；境界率意高远，重在突出内蕴和想表达的情思。
问及书法和其他艺术的不同时，朱桥反而讲起它们的相同处。他说，书法和绘画、舞蹈、音乐其实有相通的地方，比如音乐和舞蹈讲究韵律感，节奏感，书法和绘画其实也讲究外在的律动；绘画讲究构成美，空间感，书法同样讲究字体结构的构成美等。
朱桥强调，书法和音乐、绘画虽属不同艺术形式，但其艺术本质多有相似之理，艺术形式亦多有相通之处。书法是一门综合性的艺术，如果把它和绘画、音乐、舞蹈结合起来，将会发现是一个妙不可言的事情。
朱桥的山水画有个鲜明的艺术特色，就是讲究“留白”的运用。这似乎是一个哲学的命题，老子曾经说过“有和无”的道理，用在书法里则是“记黑当白”。宣纸上本来空无一物，白茫茫一片，点上有韵律的墨之后，那空白的地方则是另外可以发挥的地方。这留白处可以是雪，可以是水，是小溪，是小河，甚至是其他任何一个东西。
朱桥巧妙的把留白作为重要的阵地，把这阵地经营的风生水起，风雅大观，为他的画作增添了数不尽的风韵和律动。
当然，除却画作技法纯熟，画风稳健，其追求的境界更是高人一筹。他痴迷于在画作中表达自己的气息，表达一种即时的心境和感觉，而不是由来已久的、习以为常的、呆板的刻画。
他在山水画中画的是理想中的山，表达的是一种理想化人生，画的是他所向往的生活。这种生活是惬意的、自然的，远离世俗喧闹的。
无疑，朱桥的书画艺术是接地气的，自成一格的，而不是阳春白雪，高雅到没有观众的地步。
朱桥说，他追求的是雅俗共赏的艺术，不是形而上的艺术，也不是俗到不忍卒观的艺术，大雅即大俗，他是想在其中找到一个平衡点，以实现自己的艺术理想和志趣。
这一点在同行的赞叹声和认可声中可见一斑，而他的字画也颇受圈外人欢迎，不菲的润笔便是证明。
朱桥说，这些都是次要的。他选择书画艺术这条道路更多的是因为兴趣使然，让他坚持下去的动力也是兴趣，而不是其他名利一类的东西。
他把自己形容为垂钓者——在创新和“度”的道路上心平气和，似乎这样的垂钓者的心态才是真正静的，不功利的。
朱桥往往在他的画作上题上自己写的小诗，以映衬山水，让两者相得益彰，更富境界。
有他的一首诗为证：
随云逐处溪山中，
十亩荷塘半亭风。
俏然含笑出水面，
不知花开为谁红。
这就是朱桥所向往的日子和生活吧，有青山绿水，有荷塘荷花，有清凉的风景，美丽的花。
这样的人生，何尝不是一种美好的人生呢？（编辑/天涯知秋）
朱桥先生简介
医学会自受理医疗事故技术鉴定之日起5日内通知医疗事故争议双方当事人提交进行医疗事故技术鉴定所需材料。当事人应当自收到医学会的通知之日起10日内提交有关医疗事故技术鉴定的材料、书面陈述及答辩。
在医学会的主持下,由医患双方从专家库中随机抽取相关专业的专家,由医学会组织专家鉴定组自收到双方提交的材料后45日内组织鉴定并出具医疗事故技术鉴定书。
当事人对首次医疗事故技术鉴定结论不服的,可以自收到首次鉴定结论之日起15日内向医疗机构所在地卫生行政部门提出再次鉴定的申请。
2、称呼：提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人，要写在第二行顶格，后面加冒号；
3、正文：就是建议的内容，从第三行空两格开始写，先写提出建议的理由，再写建议的具体内容，如果内容较多，可以分条写；
4、署名：在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字；
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