时间：2022-12-08 05:37:27
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇期中组长总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
一、分层教学的研究与实践
1、召开会议
①备课组长专题会 ②全组教师会 ③授课学科准备会 ④课后点评会 ⑤备课组小结会
2、开展活动
①、理科：化学分层教学研究课 ②、文科：地理分层教学研究课
③、点评活动，所有备课组长、督评人员、青年教师（含新调进）共30余人参加。
3、阶段成果
①、授课已充分体现分层教学的原则和要求。
②、文科与理科相互推进。
③、同一教师授不同课型已大胆尝试。
4、下月设想
①、课堂上继续探究：12周历史，13周数学。
②、开展教案交流和论文撰写活动。
二、青年教师的培养
1、采取措施
①、认真落实学校“四课”活动。
②、有针对性的与教研组备课组开展督评课活动（如物理、化学等）。
③、通过备课组加强对备课、辅导和作业批改以及坐班的督查。
④、年级组备课组随堂听课，检查自习。
⑤、年级组通过“给老师的建议”给青年老师反馈意见，并督促他们自查自纠，将整改落实到课堂。
2、成绩效果
①、从思想上上了路。
②、从过程上更落实。
③、学生由不满意到满意，由基本满意到更满意。
3、存在问题
①、集中研讨和座谈时间较少。
②、在上路入格上还存在不规范的地方。
4、今后打算
①、备课组要通过集体备课和指导教师进一步加强研讨交流，不断规范和促进。
②、年级组备课组将开展更多的随堂听课、专题研究课和当面评课等督评活动。
三、信息技术与网络建设
1、语数外三大科指定专人参加培训，鼓励其他青年教师参加（语文：李素敏；数学：刘云政；英语：彭亚琼）。
2、实际上传信息20条。
四、教师及学生电子档案尚未录入
五、期中复习备考
1、召开了备课组长会，要求备课组长召开期中考试复习备考专题会，作出具体安排。
2、各班利用两次周末讲评进行动员。
3、各班主任加强课间和自习督查，鼓励学生早进教室，早进状态。
一、立足校情、狠抓常规促质量
1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。继续加强领导抓年级组包学科组工作，继续实行领导巡课听课制度，人人深入课堂听课，和教师沟通交流，及时反馈，每周一的行政会上，由校长亲自检查每个人的听课记录，并在会上一一反馈课堂教学中存在的问题，使后续工作的思路清晰方向明确。
2、加强教学常规检查。
1）、本学期在教研组长，学科组长定期检查本组教师教学常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行检查，由于督查检查及时，本学期，教师的上课满意度平均在85%以上，教学设计及作业批改等的合格率均在95%以上。
教研组是管理和组织教学的基层组织，教研组长是各学科教学研究的带头人，教研组长的工作要保证本学科教学工作的正常运转，保证本学科教学质量。因此，教研组长应自觉担负起教学、教研、管理的职责；教研组长必须以身作则，言传身教，做学科的带头人，团结全组教师，关心其思想、工作、生活和健康。深入课堂，调查研究，及时处理解决问题,培养好青年教师，为树立优良的教风和组风，为提高教学质量而努力工作。
1、协助学校领导组织本科教师学习党和国家的教育方针、政策、指示：学习教育科学理论，推动教育科研的课题研究，引导教师全面贯彻党的教育方针，按照教育教学规律从事教育教学工作。组织本组政治学习，关心本组教师思想，努力加强教研组建设，提高教师的政治、思想素质。
2、根据学校教学工作计划，结合本学科特点，制定学年、学期本教研组工作计划，并组织工作计划具体实施。工作计划和工作总结，分别于开学初和休学式前一周内完成送交教务处备案。要确保每学期的教师教研活动如期开展，并及时记录每次活动的情况。教研活动要提前告知教师，要在学校告示栏内告知教研活动的具体时间、地点、教研内容和主讲人。重要的教研活动可邀请学校分管领导、教务处人员参加。
3、组织教师认真学习贯彻学科课程标准，明确本学科各年级的教学目的和任务，在参照上级教研部门制定的教学进度的基础上，根据学校和学生的实际，确定本学科各年级的教学进度、教学要求、教学规范及审查教师的教学工作计划，并经常性地检查和指导教学计划的落实。固定教研活动时间，确保教研活动正常开展。教研组要定时间、定内容、定中心发言进行教研组内的集体备课，可通过说课、上课、评课等方式对教学内容进行研究和交流；备课组则以讨论课、单元、章节的教材分析的方式（或经教研组长同意的其他方式）具体操作集体备课，做到知识点面与深度的统一、教学进度的统一、教辅资料的统一、平时测试的统一，尽量做到作业的统一。
4、认真落实教学常规，保证正常的教学秩序。教研组长应及时检查教师的备课、上课、作业批改、个别辅导等情况，协助教务处检查教案、作业。（拟定每学期期中考前一周和期末考总复习前检查一次）。协调本组教师之间的工作关系，推动教师在个人认真钻研教材基础上，抓好备课组的集体备课活动。教研组长要深入课堂，每月听课不少于4节，每次听课要有记录的评价，并及时做好反馈工作。同时，及时抓好成绩统计和上报工作，确保各类数据统计的准确率和即时性。
5、负责本学科教学、教研、教改的组织工作，并检查贯彻落实情况。组织教师进行业务进修，开展教学研究活动，确定教学研究课题，推动教学改革，积极鼓励教师撰写论文和著作。要把教学研究落到实处，切实研究教师备课、教学中产生的问题，因为这些问题贴近教学实际，有针对性。积极组织本学科教师开展公开课、研究课和示范课活动，每次课听后有研讨。每学年每位教师至少开设一节公开课，积极承担市、县的公开课。并注意教学资料的积累，不断提高业务水平及学术水平。
6、负责制定本学科课外活动计划，根据学科特点和本校实际情况开设包括研究性学习、校本课程在内的综合实践课程，并组织教师努力开展课外活动，组织好各年段课外兴趣小组，参加校、县、市级学科竞赛。要求每个教研组都要有一项课外兴趣小组项目,并做到：定计划、定负责人、定时间、定地点。努力培养学科尖子，提高本学科各年级学生的优秀率。认真研究本学科的分类指导工作，因材施教，抓好学困生的辅导工作。
7、开展专题研究、举行专题公开研究课，做好青年教师练功，创优评优活动，评选推荐组、校、市、省各组优秀青年教师。认真做好教师的考核和评估工作，总结老教师、优秀青年教师的经验，有计划地培养教师骨干和青年教师，通过师徒结对，以老带新、示范课，学习兄弟学校教学经验等方式，帮助中青年教师提高教学水平，抓好学科教师队伍建设，努力争创先进教研组。
8、重点抓好起始年级的衔接工作和毕业年级的教学工作。抓好中考、高考的教学研究，解决出现的问题，及时总结经验，提高教学质量。
9、负责本学科各年级的期中、期末考试评卷组织工作，并进行期中、期末教学质量的评估，安排好期中、期末考试的阅卷评分工作。非考试科目的教研组长要积极组织教师、学生参与校运动会、文化艺术节等工作。
一、合理安排小组并选出组长
每学期开学初，根据本班的实际情况分小组，每个小组4至6个同学（分组时要将学生的性别、性格、成绩等因素合理搭配），做到班级分组的合理。并选责任心强、胆子大、学习较好的同学担任组长。随着对学生进一步了解，对分组不均的现象及时进行个别调整，将两个调皮的学生或者基础薄弱的学生调开，尽量保证各组学生评比时的相对公平性。
二、对组长进行培训以及跟踪培养
组长是一个组的核心人物，他们的管理水平左右着一个组的动向。因此，要从以下几个方面对组长进行培训：（1）要求组长必须以身作则，身正为范，自身过硬，如果自己出现了问题，要敢于正视自己的错误并不能再犯，有了老师的信任，组长对自己要求非常严格，起良好的带头作用。（2）组长应该在严格与人性化之间处理好本组同学的关系，既要做到团结本组成员，又要在纪律W习上严格要求。（3）明确自己每天该做的事情，包括课前组织复习，课后督促作业，自习课规定组织本组学生学习。（4）安排好组内事务，包括学、纪律组长、卫生组长、记录员、统计员所负责的范围，将任务分解到组内每个学生，并每天做好相应的登记。（5）搞好每天的组内总结。组内成员出现问题及时处理，处理不了及时汇报给老师。培训好组长后，针对组内出现的问题或者班上的问题，随时召集组长询问情况，并及时做出处理措施。根据学期的不同，任用每组内第二层次的人担任组长，培养不同学生的能力。
三、制度约束，加强组内、组与组的竞争，搞好纪律管理
开学初班级制定了相应的组内管理规定以及组与组之间的评比规定，组内评比规定了各个小组内成员该负责的工作，并天天做好登记。登记情况在放学时由组长总结，老师根据登记结果对违纪较为严重的学生进行及时的处理。组与组间的评比，由值班干部做好登记，由学习、纪律、两操、卫生等情况组成，每天一小结，一周一总结，并评奖。其中最难的是纪律的管理，纪律不到位，学习肯定没效果。针对可能出现的情况，要在纪律方面实行重重约束、相互制约制，首先是本组纪律组长对本组成员全天纪律的管理和登记，自己登记到位了的，组与组的评比不扣分，目的是加强本组管理的责任心。然后，还有值班干部的纪律管理与登记，也是全天候的，一旦值班干部登记在册，就要扣除该组纪律分，再后，还有纪律委员的登记补充。最后，还有对应组的监督，如果对应的组发现该组有违纪情况而本组没登记，也会在评比时扣分。四管齐下，学生违纪行为会越来越少。
四、调动每个学生的正义感及参与意识，并在班会时对上周不良情况进行小结，对学生进行思想教育
除开组长总结会外，还要鼓励班上学生指出不好的表现，并且班会主要由学生总结上周不良现象，写在小黑板上，引导学生对照找出自己的缺点，谈谈以后该努力的方向，并在每期评出正义之星。这些措施，使得班上正气足，班风正。每周主题班会，既能对学生进行思想道德引导教育，又能较全面地培养每个学生能力。
五、督促每组学生学习，促进良好学风的形成
一个班级，除了良好的班风，还必须有浓厚的学风。现在，督促学习的任务，主要由组长完成，老师所做的，仅仅是对组长的指导而已。（1）组长督促成员课前准备好学习用品，组织好检测复习。（2）督促成员完成好课后作业，对于只要完成不需上交的作业，完成批改后，指定好差生一对一进行辅导。（3）完成作业后，在本组展示区布置好其他学习任务。（4）对于不过关的，组长给予小小的惩罚，并且督促到位。（5）以老师的单元考试作为成绩评比，算出每组平均分进行排名，后三组的组长找出本组存在的问题，提出整改措施。（6）期中每组评选出一个上课答问最积极的学生，以及测验百分最多的学生进行奖励。这样一来，组与组间竞争非常激烈，组长对学习的督促更加到位，责任心更强，组内成员学习更加积极。
六、注重细节，及时调整班级管理工作
班级管理工作繁重而琐屑，如果是一成不变的管理模式，学生就会进入疲劳期进而倦怠，一旦出现这种状况，班主任就要调整自己的管理方式，尤其是在每个学期开学的前几周，都要使用稍微不同的管理方法，调动学生的积极性，这样班级才会保持积极性与活力。
七、常与任课老师沟通，及时了解班级动向，及时处理学生出现的问题
班级工作管理，是个技术活，也是艺术活，如何处理班级出现的问题，来保护激发学生的积极性，有很多微妙之处。
作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第二、提高本学科的教学质量；第三、积累本学科教学经验，形成本学科教学特色。
这三大任务是相互联系的。组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的教学水平；只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。
二、教研组长的要求
教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必须做学习型、反思型的教师。教研组长要向书本学习，广泛地阅读。除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都是应该阅读的对象。除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。在反思中领悟，在反思中提高。只有教研组长首先成为学习型、反思型教师，才能更好的带动全组教师的学习和反思，引领大家向“研究型”转变。
三、教研组长的工作
1、组织本组教师学习。制定本组教师的学习规划，有针对性地选择学习内容组织学习。要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每学期推荐一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。
2、组织课堂教学交流。组内教师的相互听课评课说课；每周二的家常课；骨干教师的示范课；新教师的汇报课；教师最拿手的教研课；探讨某一种课堂结构模式的研究课；区、片级的评比课；教学督导的评分课。
3、组织课题研究。一是积极参与学校的校级课题的推广和研究。二是积极辅导组内教师课题的研究。更重要的是教研组还要争取自主开发教研组的教改课题研究。主要包括两种模式：“问题求解模式的研究”和“理论应用模式的研究”。问题求解模式即通过教师的教学实践，发现教育教学中存在的亟待解决的问题，通过研究找出“问题的答案”。理论应用模式就是要研究现代教育理论体系与我们自己的教育教学实践紧密结合的“桥梁”。
4、培养新教师和帮扶“薄弱”教师。教研组长首先要主动带教组内的青年教师，开展“师徒结对”，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟。同时还要帮助少数“薄弱”教师尽快提高教学水平，以实现全组成员整体水平的提高。
5、指导集体备课。教研组长要帮助和指导好组内教师的集体备课，指导好教师分析和把握教材，制定出切实可行的学期教学计划，指导检查集体备课的质量和执行情况。
6、搞好考试管理。教研组长还有一个重要的职责，就是要做好每次月考和期中期末考试的命题人员安排，命题范围和要求的制定，试题的审定。还要组织好试卷的评阅，试卷和学生成绩的分析，问题的归纳总结，改进和弥补措施的思考等。
7、组织开展学科竞赛活动。教研组长要思考、策划、组织开展适合本学科特点，有助于激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生本学科知识面的学科竞赛活动。一学期至少开展一次，事先写好活动方案，事后做好活动总结。
8、形成教研成果。教研组长要在日常的教学和教研活动中，收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。
四、教研组长的思考
1、任何一项系统的工作，都必须要有计划。要搞好教研工作，也必须有长计划短安排。作为一个教研组长，头脑里要有提高本组教师整体水平和专业发展的打算。在这个规划的指导下，设计好每一个学期教研计划以及每一次教研活动的安排。
2、教研组长要做有心人，在平时的教育教学工作中注意观察、收集、总结、思考教师教和学生学习中的普遍性问题，根据这些问题提出大家研究和努力的方向。设计的活动内容要有针对性、有现实意义和研究价值。
这是我来到东幼第七次和大家分享安全后勤工作，每次静下心来脑海里努力搜索发生在后勤管理的大事件，可是映入脑海的却是一个个忙碌的身影、一件件平凡的琐事。随着后勤队伍的不断壮大以及管理日渐规范，一路走来我们后勤人的服务意识没有变，肩负的责任没有变，充实的工作节奏没有变。下面我从安全、膳食、后勤服务三方面和大家作简单汇报。
一、安全保障重落实。
1.安全排查，形成常规。
安全排查落实到期初、期中、期末，落实到每月、每周、每日。期初、期中、期末对校舍、设施设备、水电进行安全排查，并邀请家长参与。每月总务处联合相关人员对幼儿园设施、消防设施设备等进行安全排查。每天保育员和老师对班级环境安全自查；保安、门卫对周边环境大环境的排查，技防设施排查。食堂对用电用气的安全排查。本学期迎接了各级各类安全检查：溧城镇安全检查、校园周边每月安全排查、安全督导平台每月上报。今冬明春火灾防控自查汇报。这些检查和上报工作促使我园的安全工作更规范和细致。
2.安全演练，提升能力。
本学期中，每个月确定安全主题，九月全园安全排查、十月家园结合熟悉逃生路线、十一月份消防安全系列活动、十二月全园开展防爆教育安全主题。一月防拐演练安全主题。
时间
安全主题
备注
九月份
熟悉逃生路线
十月份
防食物中毒主题教育月
十一月份
消防安全月
十二份
防恐防暴安全主题教育月
一月份
防拐安全教育月
二、膳食管理求精细。
本学期，食堂有四名工作人员是新员工，但是在老员工的帮助和自身的努力下，她们很快掌握了食堂的的操作流程。食堂工作每天严格按照五常管理的要求操作。每天的验菜、索证索票制度、餐具的消毒制度、48小时留样等环节按要求操作。周师傅是食堂组的组长，除了日常烹饪工作，食堂管理工作也是尽心尽责。班前会上的工作布置，让工作更有序；各类台账的记录，让工作更规范；五常+的细节管理，让工作更富有创新。第三方每天都会通过视频对全市的食堂进行监控，这学期中我园几乎没有因为操作不规范而在群里通报。
在大家的共同努力下，我园食堂在社会上赢得了较好的声誉，我园在溧阳市品质食堂的评选中榜上有名。
我园申报了常州市级课题《基于生活体验的食育活动的实践研究》，同时依托“常州沈凤君老师的名师工作室”的指导，对我园食育课程的开展和幼儿营养餐的制定不断研究探索，不断提升幼儿的健康饮食的质量。
三、后勤服务重完善。
1.完善分工，提高效率。
这学期中，小王园长主管安全后勤工作，总务处分管，保育组长及食堂组长、保健组长具体落实。工作的条理比较清晰，特别是保育组长和保健组长的积极性得到了很大的提高，有了任务后很多时候是她们具体落实，要和班组的老师去协调，付出得更多，也非常辛苦。
2.绿化维修，保障教学。
本学期各类维修233件。如：教室的小床坏了、卫生间的水龙头坏了、灯坏了……大部分是周师傅利用下午或者周末时间来维修，技术比较高的有外请专业人员进行修理。为了节约成本，周师傅主动承担了校园绿化工作，暑期杂草重生，烈日炎炎下，周师傅在开学前把杂草清理干净，尽管汗流浃背，但丝毫没有半点怨言；严冬来临，周师傅查阅书籍，为节约成本，从淘宝上买来石灰粉等给大树刷白、治虫，把绿化工作做精、做细、做实。
3.临时工作，热情参与
保育老师们不只是把自己当成后勤兵，而是把自己推到教育的前台，和教师一起共同担负起教育的责任，在一日保教配合中，接受了行政、保健室、外来专家的一次又一次观摩，在这个工程中她们也是尽心尽力，也不断提升了自己的。
每次有临时的任务，保育老师们从不推脱，周末玩具的包装堆满了走廊，在群里布置任务后，保育老师会来得比平时早，干净整理干净。每次大活动来临，处处都已见到她们忙碌的身影。在《欢欢喜喜过新年》的活动前期，保育老师也是做了大量的准备工作，舞台的布置、物品的搬运、活动的协助，大家也是毫无怨言，尽力做好。
四、静心反思促提升。
静下心来，回顾本学期的工作，仍有需要不断完善的地方。
1后勤人员需要加强培训学习。
2.物品报修较多，损坏的原因是有质量原因也有使用不当。怎样减少维修？这是我们下一步需要思考关注和解决的问题。
在大力倡导课堂高效的今天，“小组合作学习”这一教学模式不仅提高了课堂效率，而且大大培养了学生的自学能力，强化学生的责任感，增强团结协作精神。因此“小组合作学习”这一模式已被广泛使用。以下是我在教学实践中的几点收获，在此与大家一起分享。
一、 合理建立学习小组
1．分组依据：学习小组的建立必须考虑学生性格、学生成绩，同时注意男女搭配；人数上一般以3至5人为宜，以前后四人为一学习小组，易行方便。
2．分组步骤：
（1）若前后偶数排，四人一组；若前后奇数排，后三排三人一组，其余排四人一组。
（2）以上学期期末考试成绩总分为根据，按成绩从高到低排序，分成三个大组。全班前四分之一学生为第一组，全班最后四分之一为第三组，中间一半的同学为第二组。
（3）分别从第一组和第三组中各抽出一位出来并在一起(注意并不一定是最高分和最低分的组合，而是尽可能不同性别、性格、兴趣和爱好、文理课爱好不同)。
（4）从第二组中以2人一组分配到已搭配好的二人组中，组成四人小组。各有不同的强项和弱项的四位同学放在一起。
（5）组成后计算每个四人小组的总分，应当全班组别都基本一样，总分只相差±5分。就是说，要让全班小组基本处在同一起跑线上，否则作微调。
3．由小组成员推举小组长，负责全组的学习和协调等工作。
以学生成绩分组使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。在学习任务下达后，由小组长按各自能力与专长分工合作，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立，进而培养合作能力和团队精神，小组长在合作学习中起到带头、协调作用。
二、过程记载与激励表彰
1．过程记载：学生课前完成自学任务，课上小组交流讨论，课堂展示小组学习成果，以小组为单位对上讲台展示的同学进行记载，将记载表格张粘在教室公示栏内，课后由小组长在记载表用“正”形式对本组的同学进行记载。
记载表格如下：
_____班学习小组课堂活动情况记载表
第_____周
小组序号 小组组长 周一 周二 周三 周四 周五 合计
1
2
3
……
注：课堂活动主要指主动汇报本小组学习成果及对其他小组成果的质疑，上黑板答题或到多媒体上展示学习成果等。
2．阶段小结：周末由学习委员收存并上交班主任，班主任在下周班会课上进行总结表彰。
3．期中与期末进行汇总，并结合考试成绩进行班级和年级表彰，汇总表格如下：
______班学习小组课堂活动情况汇总表
小组序号 小组组长 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 ……
1
2
3
……
以学习小组为单位进行评价，将个人学习竞赛转变为小组竞赛，学生都非常重视这种“竞赛”，因为他们的个人利益是从属于小集体的利益的，他们的学习状态直接影响着小集体的荣誉，这样就极大地调动了学生的学习积极性，增强学习的竞争意识，培养了学生的集体荣誉感和合作精神。
三、目标引领与激励表彰
1．将上学期期末考试成绩分别以语、数、英、三总计算出小组总分；选修和必修学科统计出小组成员中的A、B、C、D总数，以此成绩作为基础分。
2．制定小组本学期目标：个人目标及小组奋斗目标。
3．帮扶对象：某学科帮扶对象。
______班第_______学习小组目标对照表
姓名 学生1 学生2 学生3 学生4 学生5 小组总分
帮扶对象
帮扶科目
基础分值 语文
数学
英语
总分
选修
必修
目标分值 语文
数学
英语
总分
选修
必修
期中分值 语文
数学
英语
总分
选修
必修
注：表中语数英和总分以均分差为准，选修和必修以等级总数为准
一、作为党员。
虽然我只是一名普通的党员，但我始终向优秀的党员看齐。不论是身边的还是国家知名的优秀党员，他们都是尽心竭力、一心为公的好榜样。通过党员学习，我更加明确了自己努力的方向，并结合科学发展观的学习查找了自身的不足。尽管自己还有许多需要完善的地方，但我想正直的人格、积极的心态、坚定的信念，踏实的工作，必将帮助我攀登新的高峰。
二、作为班主任。
六七年的班主任工作给了我一些经验，也使得我成为了老班任。在本学期工作中，我依然是满怀热情地对待我的工作和学生。由于跟班紧，探视勤，我能更为细致的了解学生，并减少了他们浪费时间的机会。多数同学学习积极性都很高，课堂气氛活跃，课堂教学效果明显，深得各位科任老师的好评。在期中考试中，我们班的平均分名列学年第二，学年前100名和前200名的同学，人数有所增加。在家长会上，我结合高一时的四次考试成绩，全面的分析了学生的状态，帮助家长明确教育目标和方法。在期中考试后，我加强了对作业的监督，每次抽查都记录结果，并及时批评教育。每天中午我12点半到班级，监督学生的到校时间和午睡质量。休息好才能学习好，抓紧时间才能提高成绩，这些都是需要细心与恒心才能完成的工作。在抓学习的同时，我不忘对学生进行人格教育。培养他们的道德品质、心理素质，争取培养更多的优秀人才。因为有德无才的人是半成品，有才无德的人是危险品，只有德才兼备的人才祖国的栋梁。我利用板报、学习园地等班级文化建设手段，让学生认识自我，教育自我，完善自我。当然，我的工作中还存在诸多问题，还很缺乏工作的艺术性与高效性。今后我将多读论着，多加请教，让班主任工作再等新台阶。
三、作为语文老师。
我担任两个班级的语文教师，其中还有一个理科实验班，我自知身上责任的重大。而学生对语文的学习态度与繁重的作业负担，决定了他们不可能在课下花费自己的时间去延展阅读，或深入研究。为获得最大的教学效果，我从抓自身和抓学生两方面入手。抓自身就是调高自己的备课质量，只有备课充分才能让课堂更为高效。本学期要完成两本书的教学，一本是必修5，一本是古代诗歌散文选修，还要迎接学业水平测试，可谓时间紧任务重，古代诗歌散文对学生来说很有难度，其实对老师来说也是一个挑战，书中涉及了太多的作者及作品。如果只限于讲书上选的一首诗，那学生就无法全面感知这个作者的人生经历与作品内涵、风格。于是我在课下阅读大量的有关作者的介绍，研读许多的作品，并从中选出具有代表性的作品，上课讲给学生听。如果时间太紧，来不及讲解，就打印出来，粘贴在班级的后边，以便学生随时阅读。由于担任班主任工作，白天常被琐碎事务打扰，还要批改作业，备课之事就常常挪到下班后做，熬到十一二点钟也是平常事了。比如讲纳兰性德的《长相思》一词，我花了周末两整天时间查找资料，制作课件，加上后期的调整，与同事的交流，所花的时间又何止两天?一位不凡的词人要在一两节课上展现给学生，靠的就是老师课下的全心付出与精心安排。这是语文老师独有的苦也是语文老师独有的乐，因为在教学过程中，我也增长了见识，提高了素养。语文教学中还有一件大事，就是作文教学。本学期写了六篇大作文，都是认真批改认真讲解的。为了提高学生的写作兴趣与课堂教学效果，我坚持把优秀作文(有全文有片段)打出来，上课时借助多媒体让所有学生阅读、评价。不仅大作文如此，周记也是如此，只有及时反馈及时指导，才能让学生有所收获。抓学生就是指抓学生的课上状态和课下的作业质量。对于每个班的语文后进生，我都给予特别的照顾，做到堂堂课提问，堂堂课点拨，这也是为了提醒学生增强自觉性，同时还能给他展现自己的机会，帮助他树立信心。课下单独给他们留任务，并督促检查，力争在高二一年最大限度的提高他们的成绩。在我的关心照顾下，有些同学已经取得了明显的进步，尤其是本学期刚刚进入实验班的同学。对于作业，我既要求数量又要求质量，不给懒惰的学生以放纵的机会，只有这样，才能提高课堂效果。在下学期中教学中，我还要继续培养学生的自觉性和自学能力，让学生具备良好的学习习惯，受益终身。新课改的教材内容丰富，对学生来说是件好事，可教学负担更重了，每一学期都是忙忙碌碌，有时只能蜻蜓点水，很是遗憾。由于教学繁忙，本学期很少有时间阅读专业书籍提高业务，也少于总结形成文字，只能将这项工作留在假期，以便下学期游刃有余地开展教学。
四、作为高二语文备课组长。
说实话，备课组长是很多人不愿意做的工作，自己的教学就已经很忙碌了，还要组织、安排整个学年的教学，真的是需要良心和耐心的工作啊!本学期的几件大事是两次月考、两次大考(期中、期末)，每一次都组织同事们认真出题、批卷。其次是作文教学，我都是自己查找资料，选择适合学生的作文材料供学年使用，在大家批改完作文后，还要与同事交流研讨，挑选出学年的优秀作文，校对打印，让全学年的同学人手一份，以便课上课下阅读学习。而平时的备课更不必说，提前安排人员，力争在短暂的备课时间里完成最多的工作，切实地指导一周的教学工作。另外还要筛选习题，印刷试卷，让学生少练多得，提高教学实效。总之，作为备课组长，我做到凡事走在前头，能自己做的就自己做。虽不能以最高的水平带动全组，也要以最饱满的热情团结全组。幸运的是我们的组员男女各半，各具特长，也都听从指挥，大家和谐相处，其乐融融。
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