麻醉学前景8篇

绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇麻醉学前景，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！

篇1

连年高校扩招，大学毕业生人数逐年增加，就业形势一年比一年严峻，人才供需之间的天平也越来越失衡，医学毕业生也不例外。

小张是陕西某高校临床医学专业大五的学生，同其他毕业生一样，各类招聘会他参加了不下十几场，简历投递了60多份。然而到现在都是石沉大海，还没有一家医院约他面试。他感到比起其他专业的毕业生前途更渺茫。小张想留在西安工作，离家近些，也不排除到外省工作，只要条件不错。小张的简历制作得并不豪华，但每份简历也要五六元钱。里面有他的个人简历、获奖证书，还有大学期间考取的英语六级证、计算机等级证、驾驶证等。“近段时间花费特别大，每个周末从咸阳赶到西安，来回至少花费30元，有的同学花费更大。就业压力再加上经济压力，应届毕业生个个身心疲惫。”小张很无奈地说。

陈军个儿不高，但显得很精明，他是安徽医科大学卫生管理专业的应届毕业生。从去年年底开始，他已经马不停蹄参加了好几个毕业生就业市场了，至今还没有落实工作岗位，小伙子开始着急了：

“2005年不是管理年吗？怎么还有这么多的医院不想要管理专业的毕业生？”

不止小张和陈军两个人感到前途渺茫。从2005年普通高校招生人数分析，今年全国毕业生总数将达到400万，仅陕西省今年普通高校毕业生预计就有18万多名，比2005年增加了3.4万多名，增幅达22.99%。陕西的西安交通大学、陕西中医学院、延安大学三所院校今年的医学类本科毕业生1709名，加上各类高职和中专学校的毕业生，业内人士预测，今年陕西的医学类毕业生将接近两万名，就业形势比以往任何一年都严峻，并且今后几年就业难度将越来越大。

2辅助专业需求大普通岗位门槛提高

在采访中，无论是三甲医院，还是市县旗医院、乡镇卫生院，普遍需求医学辅助专业的毕业生。

由于以前对医学辅助专业人员培养不足，目前各个学历层次的医学辅助专业人员都是空档。

在内蒙古乌兰察布市后旗医院和河南营子乡卫生院记者了解到，从事影像麻醉等人员没有一个进行过专门学习，都从其他科室经过培训改行而来。随着医院的发展，他们希望尽快得到专门从事这项专业的人员。内蒙古医学院学生处处长张立东说，连续几年，内蒙古医学院麻醉、影像、化验等辅助科室的学生，除了考研学生以外，在毕业前基本一个不落的都会找到相对满意的工作。

外地医院来招聘时，这些专业的需求也很大，所以就业空间相对人满为患的临床医学来说宽阔了不少。

在2005年底辽宁省连续几场的大规模招聘会上，记者看到了一些大医院的身影，其中不乏部级医院和省、市级三甲医院。只是这些医院对本科生都收紧了口子，把门槛提高了，普通岗位需求也都是硕士和博士生。记者从“2006年中国医科大学各附属医院招聘应届毕业生计划”中看到，在拟招聘的200多名毕业生中，几乎青一色的要求是研究生或研究生以上学历。连一些市级医院招聘也极为“苛刻”，干脆明确提出只招收硕士、博士。

据一家市级三甲医院的负责人介绍，之所以如此，是因为目前医院里本科生“打堆堆”，最缺的是高学历的人才。为了吸引人才，医院还开出提供住房、科研启动金等优惠条件。

中国医科大学附属第一医院副院长李系仁介绍，大医院要硕士、博士，目前这种用人取向全国都如此，本科生多为麻醉、影像、检验等专业部门接收。其他学历的除非是特别优秀的，否则不予考虑。因为现有医疗人员数量已经饱和，招人，就是想提高质量。

一家医院的人事科负责人告诉记者，在该院博士将享受人才引进待遇，硕士研究生享受的是“计划内指标”，而本科生实行的是“聘用制”。

记者从沈阳市人才市场高级人才评荐部了解到，在该市举办的几场大规模招聘会上，有五六千名东三省医学院校应届毕业生前来应聘，本科学历占到六成以上。但沈阳地区大医院和科研院所众多，非常看重学历、外语和科研能力，硕士已成为就业起点，本科人才很难立足。尽管大医院的门槛提高了，但大部分本科生都不愿意去基层医院。

浙江杭州市市级医院这两年来对医学生学历要求基本定位在硕士一级，而湖州市市级医院比省会杭州更上一层楼，湖州中心医院2005年除医院信息科计算机专业需要硕士学历外，临床医学中的心胸内科和外科、病理科、超声科、放射科要的都是博士生。

从2005年浙江医学毕业生供需情况看，结构性矛盾明显突出。主要表现为：（1）医学各专业供需不平衡：如影像学、麻醉学、医学检验等专业需求旺盛但毕业生少，预防医学、临床医学等专业毕业生多，但近年来却需求不旺。（2）学历上的不平衡：随着医疗卫生机构改革的进行，各级医疗机构出于精简机构和分流人员的需要，使传统的医学专业主渠道吸纳能力下降，大量吸收本科生有一定的困难，加上社会上高层次人才的紧缺和医疗卫生单位出于竞争的需要，对医学高层次人才的需求日益迫切，出现对人才结构的需求层次上升。（3）地区之间供需不平衡：经济发达地区中心城市医疗机构需求量不多但要求高，想去的毕业生都符合他们条件的少；经济欠发达地区和农村乡镇卫生机构需求量多，但是愿意去的毕业生少。

去年，安徽医大曾做过一次学生就业心理调查，结果愿意去县和县以下单位的毕业生不足2%，但是最后却有12%的学生走进了基层，比上年有了明显增加，这表明毕业生走进基层还是大势所趋。毕业生想进大城市、大医院的心情是可以理解的，但是科学掂量自己、适当摆正位置、及时调整目标更重要。

3就业“难”考研、出国“热”

面对如此严峻的就业形势，一些毕业生也做好了两手准备，一边找工作，一边准备考研。

记者了解到，目前，考研已经成为临床医学专业学生最多的选择，考研人多，落选的自然也多，因此连续考几年的也大有人在。小雅今年就要从医学院毕业，她联系过许多单位都没希望，最后放弃了就业，全力准备考研。小雅说，家庭经济条件不错，她不用急于工作挣钱。小雅的父亲说：“以现在的家庭条件，孩子不就业也能供养得起，父母总希望孩子能有个稳定且收入较好的工作。如今，本科生就业竞争太激烈，要想找到一个合适的工作，进入一个稳定的行业，真的很难，研究生就业可能会好一些。”如今，医科院校中应届本科毕业生很多抱有和小雅一样的希望。

记者还了解到，在许多医学院校里出现了一个新的名词——“不就业族”。“不就业族”中大部分人想考研，小部分是想申请出国留学或自主创业。在沈阳医学院，有一个班级90%的学生选择了考研，尤其是医疗专业的女生。他们说，现在医疗专业的本科毕业生很难留在大医院，他们要通过考研摆脱现有就业困境。许多同学表示，研究生是非考上不可，今年考不上，明年继续考。

考研、出国留学已经被医学院校大本学生们认为是改变命运的最佳途径。

除了“考研族”，校园里还有一些学生只想在大城市谋求发展，尤其是从农村或县城考来的大学生，他们将户籍、档案放在学校，理由也很明确：不想回到家乡。

4服务领域拓展医学生有新舞台

随着社会主义市场经济的深入发展，许多与人的生活、生育、康复有关的预防、保健、咨询、经营、推销、审核等方面的人才需求会增加。

这几年的事实证明，在药品推销、医疗保险、医学科技成果推广和医疗器械推广等方面的成功人士，不乏大量的医学毕业生。另外，社区服务、全科医生、家庭护理、计划生育以及临终关怀等现代卫生服务随之出现，为医学毕业生提供了广阔的舞台。

从浙江杭州市周边县区医疗卫生单位2005年卫生人才需求看，医疗单位对临床、护理、预防医学、影像学、中西药学、麻醉学、检验学均有需求。与以往比较，县级医院中对医学卫生专业有了新的需求，如针灸、康复、测控技术与仪器、医疗器械维修、卫生事业管理、生物医学工程等。乡镇、社区卫生机构对全科医学、社区医学专业的需求开始增长。

医学模式转变的过程中，使医学与其他学科产生了交叉和融合。整个社会对医学社会学、医学法学、医学经济学、医学美容学和医学伦理学等学科的人才需求量将大大增加。这些学科的建设和发展需要大量医学毕业生。

5量力而行找到合适岗位

“只要能留到城市，大医院不行小医院，小医院不行就改行。”这是内蒙古不少医科毕业生的就业心态。

在内蒙古地区最大的医学院校内蒙古医学院的毕业生中，每年有半数以上的学生用延缓就业或改行来实现自己的城市梦，其中还不包括20%考上研究生继续求学的那部分。内蒙古医学院学生处处长张立东说，除了部分在区外找工作，大部分学生都首先将目光放在了呼和浩特市和包头市的各级医院上，像经济状况较好的阿拉善、锡林郭勒等偏远盟市，通常都不在首选的范围之内。

旗县级及以下的基层医院通常不在考虑范围内。虽然有些病源充足、经济状况好的旗县医院开出了不错的条件，但是由于全区基层医院的条件都比较差，很多医院连发工资都成了问题，毕业生对基层医院失去了信任，个别几个经营好的基层医院并不能扭转这些长久形成的印象。

2005年医学生就业情况调查显示：82.5%的学生趋向于在大城市就业。然而大城市和发达地区的医疗卫生机构人员编制日趋饱和，吸纳毕业生已由数量向质量转变。大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构，原则上都需要研究生学历的医学生。

安徽医科大学学生处处长张蕊说，目前毕业生的就业“岗位”还是有的，但是学生的心理“定位”却很窄。大家都奔着三甲医院去，就业肯定不容易。如今学生和用人单位的需求就像两条分离向上的直线，用人单位那条是都想要尖子学生，英语六级、计算机二级成了必备条件；学生那条是都想上好单位拿高薪酬。两条线难以交汇，使得部分学生的就业发生困难。

从国家统计资料中可见，每千人口医生数城市为2.31，农村为1.17。另外，农村卫生技术队伍中，目前尚有一定数量的低学历甚至无学历人员。因此，农村无论是卫生人员的数量还是学历层次都必须提高，需要大量的医学毕业生。

6农村基层难见本科生身影

“虽然现在很少有大学毕业生来我们这里，但是我相信这一天不会很久了。”说这话的是内蒙古乌兰察布市察右后旗旗医院院长徐喜。

拥有100张床位，年收入360万元的察右后旗旗医院，是乌兰察布地区经营处于中上游的旗县医院。随着医院的发展，从2004年至今已有5名本科医学毕业生在这里落户。河南营子乡卫生院是个年收入320万元的模范卫生院，但是从创院至今，这里的医生基本都是通过自考、成考得到学历的非正规军，没有一个正经八百的医学本科毕业生来这里。虽然每月1000多元的收入比起城市的医生要逊色很多，但从医院的经营状况和发展上看，在当地也是凤毛麟角了。

陕西省2004年统计资料显示，全省乡镇卫生院专科以上学历卫生技术人员为16.1%，其中本科学历仅占0.9%。全省疾病预防控制机构专科以上学历人员占23.45%，本科以上的为4.5%。据对地处陕北的洛川县6个乡镇卫生院调查，76名医务人员中，仅有1名大学本科毕业生。位于陕南山区的安康市卫生局办公室王洪涛主任告诉记者，他曾与部分县医院院长到西安人才招聘会上招聘大学生，招聘台前基本见不到医学类本科毕业生的身影，该市有两个县已连续8年没有分配或招聘到一名西医类本科毕业生。一位山区县卫生局长介绍，现在是市场配置资源，山区环境艰苦，工作条件差，生活待遇低，有些大学毕业生宁愿到城市个体诊所打工，也不愿到山区县工作，卫生人才匮乏、断层，已成为制约山区农村卫生事业发展的一个重要因素。

7到基层就业政府要大力引导

安徽省卫生厅科教处处长叶莉感慨地说：“在引导毕业生到基层工作上，‘政府的手’还是可以发挥很大作用的。”

据她介绍，安徽省从2004年开始公开招募医药卫生类大学毕业生到乡镇卫生院工作。对于下乡的毕业生，省级财政给予本科生每人2万元、专科生每人1万元的补助，各市县财政也安排一定经费给予配套；对招募到乡镇卫生院工作的本、专科毕业生，其工资由县财政供给，也可由用人单位解决，并直接执行定级工资，其定级工资高于同类人员一档，并按规定享受浮动岗位津贴。毕业生必须与当地卫生局签订协议，在卫生院服务期限不低于5年。

江西省从2004年开始，选拔医学院优秀毕业生到乡镇卫生院工作，选拔生培养锻炼周期为三年，第一年在县级医疗卫生事业单位工作，第二、第三年下派到乡镇卫生院，并以中心卫生院为主。选拔生工作期满后，根据个人意愿和工作需要，按照“双向选择、考试考核、竞争择优”的原则，对表现突出、成绩显著的选拔生，按30%、30%、40%的比例，推荐到省、市、县三级医疗卫生事业单位工作。选拔生工作期满后并继续留在乡镇卫生院工作的，安排到省、市级医疗卫生单位进修半年至一年，免收进修费用。对长期在乡镇卫生院工作的，在评审专业技术资格和聘任专业技术职务时，给予优先照顾和适当倾斜。鼓励选拔生扎根农村，留在乡镇卫生院工作，并给予适当的生活补助，所需经费由县财政负担。

陕西省为鼓励毕业生到基层就业，已制定六项优惠措施，其中对到乡镇以下从医从教的高校毕业生取消见习期，提前转正定级，并实行浮动工资制度。本科以上毕业生向上浮动两档职务工资，专科毕业生向上浮动一档职务工资。浮动工资满8年后转为固定工资，并继续向上浮动一档职务工资。对享受了浮动工资而调离的人员，未满8年的浮动工资予以取消，符合浮动两档工资并转为固定的，只保留一档。2006年开始，该省每年将选派2000名高校毕业生到50个国家扶贫开发重点县、27个省扶贫开发重点县和平原县山区农村中小学以及医疗单位从医从教（教育、卫生系统各为1000名）。凡自愿到农村乡镇医疗单位工作，并且与当地人事、卫生行政部门签订工作服务年限6年以上的医学专业本科生，由县（市、区）政府一次性给予安家费3万元，资金由省财政转移支付资金解决。入学前户籍所在地的毕业生优先，品学兼优的贫困家庭毕业生和来自贫困县、山区县乡的毕业生优先，师范、医学类专业的毕业生优先。

声音

安徽医科大学学生处处长张蕊：学校推出的23个专业的毕业生都有需求倾向，总体上临床类专业好于预防类专业，预防类专业又好于管理类专业，小专业好于大专业。学校原来担心医疗保险专业成“光头”，后来上海一家保险公司来要人从事核保理赔。医疗信息技术专业今年有60名毕业生，杭州创业软件一下要走10人，如今他们已在那里顶岗实习。影像、麻醉、康复、护理等小专业毕业生就业前景都不错，需求比较旺盛，河南一家医院在就业市场上当场签约要了3名康复专业毕业生。

四川省凉山彝族自治州卫生局局长黄志富：目前州级医疗卫生单位需要检验、放射、药学、妇产、部分临床专业的本科毕业生，国贫县的县级医疗卫生单位缺本科毕业生，州卫校培养的大、中专毕业生本州医疗卫生单位解决不完。

四川省自贡市第四人民医院副院长杨昆：市级医院更注重实用型、技能型毕业生。学生最重要的是要注意培养临床思维能力，定位要准。

四川攀枝花钢铁公司总医院院长成功：目前本院需要神经外科、心胸外科、烧伤科、消化内科、传染科等适用型的研究生。选医疗单位要选易于成才的地方，选尊重知识分子和人才的地方，选有学术氛围的地方。

内蒙古医学院第一附属医院人事部部长齐跃文：打算近期增添运动医学、营养康复学等热门专业。医院希望接收多一点区外医学院校的毕业生。

篇2

Abstract：With the reform of medical mode and the development of innovation education， training high quality medical talents has become an important mission for each of medical colleges. As an important teaching method of training high-quality practical medical talents，virtual simulation technology plays an important role in promoting medical experimental teaching reform and innovating medical education teaching mode and training in the standardization of the medical students' comprehensive skills.Virtual simulation experiment teaching has been carried out in Chengdu Medical College by virtual experiments platform and clinical simulation laboratory teaching system constructed， which promotes the students' innovation ability and improve the teaching quality.

Key words：experimental teaching；virtual simulationtechnology；medicine

高等医学教育属医学生的临床前技能教育阶段，实验教学和临床见习、实习的实践教学贯穿了整个医学教育过程的始终。充分的实验室训练操作是医学生获得必要的综合技能的重要环节[1]，在医学实践教学环节中，通过计算机网络向学习者提供“自主、交互、开放”的数字化的虚拟实验环境是国内外高等医学教育革新教学手段的普遍潮流，已成为现代教育技术应用的一大趋势。

1 传统医学形态学实验面临的挑战

随着高等教育改革的不断深化，几乎每个普通高等医学院校都面临招生规模急剧扩大引发的场地、设备、师资等教学资源短缺等问题困扰，加上医学专业特殊性、传统的医学实验、实践教学模式已面临重大挑战。

1.1 人体教学标本资源日趋紧张

在医学教学中，人体解剖标本的观察和直接参与尸体解剖是加强实践性教学、培养学生动手能力的一个重要环节。近年来，随着招生人数的不断扩大，多数医学院校已经出现人体尸体标本严重短缺的现象，并且影响到了实验教学的质量，有的院校甚至取消了局部解剖学的尸体解剖环节[2]。虽然，许多医学院校已逐渐开展了社会人士的遗体捐献工作，在一定程度上缓解了尸源不足的问题，但距离教学需要仍相距甚远。此外，随着医疗技术的进步以及我国病理尸检工作的萎缩，一些比较常见的疾病如感染性/传染性疾病、寄生虫病等也已很难获得教学标本，使得实验教学资源日趋紧张。

1.2 实验项目单一、陈旧

多年来，实验教学一直处于从属地位，实验内容多侧重于验证性实验，自主实验及综合实验项目明显不足。医学科学发展迅猛，一些新技术、新理论不断涌现，而实验内容过于单一陈旧，更新速度严重滞后，十分不利于医学生实践能力及创新能力的培养。部分涉及生物医学前沿技术的实验项目，可能由于实验仪器或耗材昂贵，或实验准备或操作时间太长，或操作专业性要求太高，也限制了实验项目的广泛开展。

1.3 缺乏与时俱进的教学手段

传统实验教学多采用老师示教、讲解，学生按照实验指导按部就班的实验，然后撰写实验报告，缺乏丰富多样的教学方法和手段，很难激发学生的学习热情，实验室也难以做到真正意义的开放，不利于学生自主学习模式的开展和规范化的实验技能培养，因此，教学效果难以得到保证。

1.4 实验室安全管理难度加大

近年来，随着中央与地方院校共建项目的逐渐实施，大量先进仪器购入以及现代化实验室的建设，加上许多大学生创新、开放实验项目的开展，使大量的不同层次的学生走进了基础医学实验室，人员流动性增大，实验实验室利用率明显加大，容易出现各种安全问题，如实验动物、实验药品、实验操作、生物危害与生物安全等问题[3]，给基础医学实验室的安全管理带来了巨大挑战。

2 医学虚拟仿真实验的特点

医学虚拟仿真实验是针对医学实验的现象及过程，通过仿真、虚拟现实、多媒体等技术及相关设备将操作实践与实验材料、实验仪器、实验内容、实验方法步骤等有机结合在一起，从而模拟现实的实验环境，对仿真试剂或人体器官、“实验动物或标本”等进行虚拟操作，实现对学习操作人员的各种感官反馈的模拟，获得身临其境的学习体验。可完成某种预定的实验项目，所取得的学习或训练效果等价于甚至优于在真实环境中所取得的效果[4]。虚拟仿真实验具有激发学生学习兴趣、内容丰富、体验逼真、安全无污染、节约成本、高效开放等特点。医学虚拟仿真实验是医学与信息技术深度融合的产物，在生物医学实验教学、临床教学、疾病诊断、假体植入、手术模拟、康复保健、远程医疗等诸多方面有着广阔的应用前景，近年来已在国内外多所医学院校开展运用[5]。

3 医学虚拟仿真实验教学平台的建设

成都医学院医学虚拟仿真实验教学中心是以“以实为本、以虚补实、虚实结合”和“安全、开放、共享”为原则，依托基础医学实验教学中心、临床医学实验教学中心、药学实验教学中心、检验医学实验教学中心等4个省级实验教学示范中心，通过整合全校虚拟仿真教学资源而建立的，是基于校园骨干网覆盖的“集约、合作、开放”的、采取“校―企合作、校―校合作、校―院（医院）合作”方式建设的“共建、共管、共享”实验教学平台，2014年该平台正式成为100所国家级虚拟仿真实验教学中心。

该中心资源由仿真实验室资源和虚拟数字资源两大部分组成。仿真实验室由高功能模拟人、心肺听诊、心肺复苏、综合穿刺、外科手术、OSCE考试等6个仿真功能实验室组成，可开展综合类技能训练类实验30项。虚拟数字资源主要包括基础医学、临床医学、药学、PBL实验教学等5个模块组成，可开展虚拟操作实验300项。中心现有专兼职教学、开发、管理人员31人，其组成人员分为3类：第一类为具有医学专业背景的人员组成（26人，其中正高5人，副高12人）；第二类为具有信息工程及网络技术专业背景人员组成（3人，其中正高1人，副高2人）；第三类为外聘企业技术人员（2人，均为高级工程师）。中心主任由主管教学副校长担任，全面负责中心的规划和建设。

4 我校虚拟仿真实验的应用

我校虚拟仿真实验面向临床医学、麻醉学、医学影像学、护理学、药学、医学检验学等所有专业的本、专科层次医学生及研究生开放。据2013年数据，已开设16门实验课程，年实验学生人数达5100人/年，年实验人时数达816400人时数时/年，开放实验课达139500人时数/年；培训住院医师2166人次；成为四川省规范化住院医师临床技能大赛的指定承办单位。

近几年随着学生虚拟实验开展力度的加大，虚拟仿真实验教学平台对我校实验教学的贡献度也不断提高，已取得了一批教学成果。2010年和2012年，参加全国大学生基础医学创新实验大赛各获1项三等奖。2011年获第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品决赛一、二、三等奖、优秀奖各1项；2011年首届全国护士执业水平技能大赛获理论成绩一等奖、技能三等奖、团体二等奖；2012年获第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛分区赛一等奖、总决赛一等奖；2013年、2014个分获第四届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛分区赛一等奖、总决赛二等奖。