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人体工程学这门课程是现在高职设计专业的一门基础课程，这门课程为以后家居设计与公共空间设计等方面的课程学习提供了基础理论依据，同时与实践联系较为紧密。通过学习人体工程学这门课程，在现实中不仅能够辅助学生在以后的设计过程中将许多抽象的设计变得较为合理化，更加能够将设计过程中的艺术性与科学性表现有效地结合在一起，为高职学生以后的学习和工作奠定良好的基础。
一、高职人体工程学课程教学存在的主要问题
（一）教学理念和手段陈旧，缺乏创新意识
人体工程学在高职艺术设计教学中有着十分重要的作用，现今许多高职学校都开设了这门课程。在各个艺术设计的领域中，主要包含室内设计、外部景观设计、展厅设计、家装设计和产品设计等方面，这方面的设计都体现了“以人为本”的思想。人体工程学主要研究特定工作环境中的生理学、解剖学与心理健康等因素，研究人员、环境和机器之间的相互关系，并研究在生活中、工作中和休假时，怎样合理统筹工作效率、健康、舒适和安全等方面的问题。所以，把这门课程当作一门理论课来进行教学是较为合理的。大部分高职院校把这门专业课程安排在大一第一学期教学，但是大一学生在初次接触这门基础课时，大多数都显得很茫然，不清楚学习这门专业课到底有哪些好处。另外，有些教师往往都是借助人体和家具尺寸进行举例，而学生只是进行生搬硬套或者用死记硬背的方法来学习。这样的教学手段不但无法获得良好的教育成效，还有可能引起学生对这门课程产生厌烦心理，对下一阶段的专题设计方面的课程学习造成十分不利的影响。
（二）教材资源更新慢，缺少优质的设计方案
人体工程学的教学资料较多，但是仔细阅读分析就可以发现内容大同小异，身体尺寸的数据也是基本相同，这种较为僵化的资料和较为乏味的图示，对于一些基础较差的高职学生来说难以接受。而且，教材中的数据很多不符实际，容易误导学生。社会在发展，时代在进步，现在很多优秀的设计在教材中却很少出现。学生也只是对教材中相关内容熟悉一点罢了，无法将理论与实践结合在一起。这就违背了高职教育在培养与实践方面的要求。
（三）教学与实践不相结合
现在高职院校应重点培养应用型人才，以适应现代社会的人才需求为标准，以培养高技术型的应用型人才为重点，合理规划学生的能力与素质培养方案。高职学生通过在校培养，打下扎实的理论知识基础，培养应有的技术能力。高职技术教育主要培养的是应用型高技术性人才，因此在教学规划中应尽可能增设实践教学环节，以提高学生的实践能力。在高职相关专业中，人体工程学是一门必修课，更是一门理论课，而学生几乎都是在校内完成学习过程的，很难将课堂上学到的知识应用到实践中，因此教学也就无法很好地达到教学目的。
二、人体工程学在实践方面的结合
（一）以培养应用型人才为重点进行教学观念转变
当今高职教学的重点是培养应用型人才，学校在制定教学大纲时应注重基础理论知识在实践中的运用，把更多的教学时间分配在实践上。教师在教学时因材施教，在教学内容上应深浅得当，重点突出实践性。
人体工程学这门课程在室内设计专业中占有十分重要的地位，无论是对接下来的课程学习还是具体工作，都有着十分重要的作用。一是后续的设计课程必须利用人体工程学为理论根本；二是能够指导实际工程设计方案的实施，重点体现在方案的合理性和人性化。因此，在课堂教学中，教师在讲解的时候应融入实际的工程知识，有针对性地把相关知识教给学生，这样既讲解了理论知识，又结合了实际，使学生对相关知识有了更深层次的了解。
（二）适应设计发展，更新教学资源
艺术设计是一门发展极其迅速并且紧跟时展步伐的行业。教师要将相关实际信息带到人体工程学的教学中。
第一，要尽量选择实践性较强的教材。同时，教师应根据专业实际，适当增减教学内容，把握好关键。在教学中，教师可以对学生的设计初稿进行指导，帮助其修改，使学生能够进一步了解人体工程学的意义。
第二，教师要为学生及时补充一些实践知识。艺术设计这门课程的知识更新速度较快，因此教师在课堂教学中要适当地为学生补充相关的社会实践知识，让学生到公共场所进行亲身体验来理解人体工程学方面的知识。此外，还应该经常带学生深入各种施工的现场进行实地调研，积极参与到设计实践当中，让学生时时关注设计界的各种动态、工艺，才能够更好地将人体工程学的相关理论知识在实践中运用。
三、结语
人体工程学课程这门基础课对接下来的课程学习影响较大，目前针对在人体工程学这门课程的教学方面也有着很多的改革方向。总而言之，人体工程学这门课程教学改革的主要目的，就是传授给学生更专业的知识，让学生能够设计出更好、更杰出的作品，从而在进入工作岗位以后能轻松自如地应对，这也是现在高职教育的重要目的。
【参考文献】
[1]张宏达.高职艺术设计教学中人体工程学课程改革模式研究[J].美术教育研究，2015（22）：158-159.
〔关键词〕人体工程学；艺术设计；教学改革
人体工程学是艺术设计专业重要的学习内容，也是专业基础必修课之一。它主要服务于实用艺术，为提高事物的使用功效和舒适度提供科学依据和保障。在现代生活中，随着科技成分在社会生活中所占比重的增大，人体工程学已成为实用艺术不可缺少的组成部分。如环境艺术、城市雕塑、工业设计等学科有着较强的科学性、工程性的特点，需要相关工科知识的有力支持，才能办得更具特色，更符合现代社会发展的需要和人的需求。因此这门课程教学的成效直接关系到后续的设计类专业课程教学是否能顺利展开，帮助学生在具体课题的设计当中将艺术性与科学性结合起来，对相应的设计理论课也起到示范作用。
人体工程学课程的内容对艺术设计的作用主要体现在以下几个方面：
⑴ 为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数；
⑵ 为设计中“物”的功能合理性提供科学依据；
⑶ 为设计中考虑“环境因素”提供设计准则；
⑷ 为进行“人—机—环境”系统设计提供理论依据；
如何使艺术设计专业的学生正确理解人体工程学的内涵，并将该课程的知识更好地应用于实际的设计项目当中，是一个值得我们所有专业教师共同探讨重要的课题。
一、教学中存在的问题分析
1．教学模式陈旧，缺乏针对性
人体工程学是从工程技术类科学延伸到设计领域的，课程内容偏重理论、原理、公式和数据，相对比较枯燥，特别是对艺术类的学生来说是一门非常头疼的课。部分院校的艺术设计由于办学时间不长、师资力量不足等原因，在人体工程学教学时还是采取传统的“课堂理论知识灌输 +课终闭卷考试 ”的模式进行教学。学生普遍有厌学心理，虽然靠在考前死记硬背都能基本过关 ，但考过之后很快就忘记。这种教学模式无法使学生真正在后续的各专业课的学习和课程设计中具体应用本学科的知识，导致理论学习和工程实践严重脱节。
2．人体工程学是实践性很强的专业，但在学校期间的学习往往和社会实际脱节，难以使学生从现实层面了解课程内容
人体工程学的实践课程大都基于课堂练习及在实验室训练等这些表面的“实践”方式，忽略了学生参与和直接动手的生产实践环节，从而使课题的解决方法单一、与社会实际脱节。这样培养出来的学生很难快速适应社会对综合型艺术设计人才的高要求。
二、主要教学方法的探讨
1.多元化的教学方法
①．重视设计实践教学
在信息多元化的社会中，学生自主学习的渠道越来越多样化，教师要根据时代的变化不断更新自己的教育理念。目前的教育方法主要还是以教师单方面授课、学生个人动手实践的模式居多。根据现实需要，教师也可挑选网上设计招标项目，如家具、展厅或环境小品的设计等，让学生自组团队，设计投标，当然教师也可虚拟课题进行。在这种实战或模拟的互动教学中，学生会更加投入，互相协作并且了解哪方面欠缺，为以后自学指明了方向，有利于完善他们的知识结构。
②．合理运用多媒体
在课件的设计上采用多媒体课件形式，将繁杂枯燥的理论知识化为浅显易懂的图表，灵活运用多种直观形式如文字、图形、声音、视频等，将传统教学中的各种信息表现出来，在较短时间里，让学生的各种感官并用，利用多种信息渠道， 提高对信息的吸收率，加深对知识的理解，从而达到优化教学的目的。
③．结合案例进行讲授
为了使学生在具体的设计中能更好地运用人体工程学原理，更好地理解其使用范围和应用方法，在教学中就应注重运用丰富、典型的案例进行阐释，通过对具体案例的评析、讲解和讨论，使学生更好地理解人体工程学和本专业的关系，学会进行相关知识和方法进行设计。例如，在人体测量与数据应用这一章中，为了更好地理解各个人体测量数据的应用范围及应用场景，除了选择书中介绍的案例外，还参考了大量和艺术设计相关的案例，特别是大量的人体测量数据与环境设计和室内设计的关系，像室内展厅设计中的空间设计、展具设计等，就会涉及到身高、立姿双手上举高、眼高的相关尺寸等。
2.灵活进行课程设计
虽然人体工程学是理论课程，但是它的作业最好要求学生以简单的设计形式来完成，或者开设相应的课程设计进行辅助教学。
①．调研报告
调研报告可以很好地引导学生对所学理论知识的重新理解，本课程设计了一次调研报告：“用人体工程学眼光去审视我们的校园环境”，要求同学们认真观察思考，从室外环境景观——寝室、教室、绘图室、阅览室等——坐具、寝具、文具等三个角度，去发现现实生活和校园环境当中不合理的人体工程学问题。此次作业可随着课程章节内容的展开逐步进行调研及资料的搜集，重点在发现问题，深入分析问题和提出完善的解决方案。学生通过调查分析汇总以后，不但加深了对人体工程学概念和基本理论的认识，而且有助于发现问题和解决问题的思维方法的养成。学生将报告制作成幻灯片的形式，在课堂上进行陈述，不同的案例及每个学生的思考都能得到共享，加深了大家对理论知识的理解和掌握。
②．小课题的设计
本课程安排了一次小课题设计“工作椅设计”，根据人体尺寸依据及椅子设计原则，分析目前学生用椅的缺点，设计一种适合学生用的椅子。作业提交内容包括效果图、必要的结构图、基本外观尺寸图及设计说明。课题主要是对人体尺寸测量章节内容所进行的一次设计实践，通过训练使学生重点掌握椅类家具（休闲椅、工作椅）基本尺寸规律，座面、椅背的倾斜角度及其弯曲曲率规律。养成整体匹配意识，亦即尺寸、倾斜度、曲率的整体配合规律。最后通过作业的展示及点评， 使学生们受益匪浅。
③．大课题的设计
大课题设计既是实践性教学的重要环节之一，又是教学的核心内容。以小型空间设计作为设计题目，如居室设计、书房设计、小酒吧设计、小办公环境设计或专卖店设计等，制定完整的任务书，要求根据空间功能恰当地分割空间、布置和营造空间，尺寸处理要满足人的心理和行为需求，其中的家具及用具设计要以人的舒适使用为宜，并将设计意图以效果图的形式体现出来。该课题的设计内容几乎涵盖了人体工程学课程主要知识点的各个方面，所以用作设计实践非常适合。
三、结语
在人体工程学的教学中，尤其针对艺术专业的学科特点，如果仍旧采取传统教学模式，课程教学的效果难以满足人才培养目标的需要。在该课程的教学中，一方面要利用多元化的教学手段系统地给传授学生人体工程学的基本概念、理论、方法和技能，另一方面作为主讲教师还要灵活进行课程设计的安排，注重培养学生综合运用知识和创新实践的能力。
参考文献
1． 罗碧娟·工业设计专业“人机工程学”课程的教学改革与探讨[J]·科技信息，2009，（24）
2． 吕天娥·浅议环境艺术设计专业中的人体工程学教学[J]·艺术与设计，2008，（08）
关键词：人机工程学；课程体系；项目教学；实践教学
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）11-0241-01
一、明确专业方向
《人机工程学》是各艺术设计专业学生进入平面设计、环境设计、工业产品设计等专业的必修课程，同时也是承上启下的一门专业课程，其教学效果直接关系到后续的设计类专业课程教学能否顺利展开。
因此，装饰艺术设计专业教学团队坚持按照高职院校“3+4+x”的培养模式，以就业为导向，严格制定培养方案、课程标准制。根据《人机工程学》课程与专业及方向，重新调整课程结构，使《人机工程学》专业基础课更加适合专业培养要求，建立完善的课程资源体系，从而有效的提高教学效果。
二、细化教学内容
理论教学打破传统只注重书本为主，动手能力薄弱的局面，结合本专业培养目标及课程标准，以够用为度，充分注重实用与实践的原则，按照模块化教学理念，充分考虑到学生的实践技能训练和创新思维的锻炼，为学生提供大量自主学习的扩充性资料。实际创造性地处理和使用教材，基于教材但又不完全拘泥于教材，根据学生的实际，教学的需要，对教材进行改进和补充，化难为易，以简驭繁，使之更好地为教学、为学生服务。
三、完善教学方法
（一）理论教学
在教学过程中，让学生进行广泛地讨论，并适时把握讨论的方向，最后总结出问题产生的原因及解决方法，加深对相关知识的理解。讲授中将抽象的内容用形象的方式进行传达，将枯燥的理论用一种新颖的表达方式呈现，从而引起学生的兴趣，强化记忆效果。在课堂内、外与学生展开交流讨论，张扬学生个性；结合工业设计的专业特点，积极引入最新的设计成果，在理论讲授中结合实物直观来配合，用不同的实物通过学生的实际操作来体会原理的具体应用。使理论的转化既快又直接，取得了较好的教学效果。
（二）实践教学
首先，采用理论与实训设计相结合的教学方式，课程安排重视产学研型人才的培养，新课程体系面向社会需求，主讲教师具有丰富实际教学成果案例；在设计专业课程中承上启下；课程关注最新设计理念，设计潮流，紧随社会需求去丰富课程的内容。
其次，在相对紧凑的教学课时里有效的扩展了学习的时间与空间，采用任务驱动教学法，课程实训创造性的引入产品设计课题，并以课题方式为任务驱动，使学生在完成每个具体任务的过程中学会相应的理论和设计方法，以培养学生的设计创新能力及独立分析问题和解决问题的能力，从而取得良好的教学效果。
同时，充分利用学校现有资源，提高现有资源利用率；计算机辅助设计室，多媒体教室，设计室，作品展厅等，满足实践教学要求。同时不断进行校企合作，把专家请教课堂，把项目引进来，让学生直观、全方位掌握理论与实践的联系，从而深刻的认识到课程的重要性。
最后，不只是教学内容、方法、手段的彻底变革，更在于优化了学生职业道德，岗位角色和创新创业意识培养。为培养具有高素质人才，打下一个良好的基础。
四、改革考核方式
根据装饰艺术设计专业的特点，从传统的试卷考核方式，变成把项目引进课堂，知识的理解与掌握，能力的培养与提高情况等主要考核学生的创造性思维能力、项目分析能力，语言表达能力和综合素质.根据专业特点主要采用创意讨论和项目答辩等形式，以此增强学生的口头表达能力和多向思维能力，充分调动了学生的积极性，极大促进了学生的设计水平的提高，养成了团队协作意识以及注重设计质量，讲求工作效率的良好风气，为适应就业后的实际工作打下坚实的基础。
五、结语
装饰艺术设计专业有针对性地构建“3+4+x”的培养模式，以就业为导向，构建出《人机工程学》教学创新体系，打破传统教学模式，在实际运行过程中具有显著成效。
参考文献：
【关键词】地方性理工科院校 学术英语 大学英语
一、背景
随着大学英语教学改革在进一步的深入，目前教学质量现已取得了长足的进步，国民整体英语水平相对于30年前有了显著的提高，同时，随着“一带一路战略”的提出，既懂专业又精通英语的复合型人才更受欢迎。学术英语既是国际大环境对我国高校大学英语教学的迫切要求，主要的英语母语国家，如美国、英国、澳大利亚等国，大学一年级学生都必须修习学术英语课程。而在一些英语作为ESL或EFL的国家，如：泰国、马来西亚、日本、韩国都为了提高学生的英语学术交流能力而开设了学术英语系列课程。同时在我国高校开设学术英语课程也是《大学英语课程教学要求》的要求。
二、相关理论
Strevens（1988） 最早提出ESP（English for Specific Purposes）应该具备课程设置必须要满足学习者的学科专业和职业需求；语言学习关注专业和职业的词汇、句法和语篇；且与通用英语形成对照的特点。Hutchinson and Waters把英语教学分为通用英Z（EGP）以及专门用途英语（ESP）两种。EGP就是早期以培养常规听说读写基本能力的大学英语教学体系。ESP强调英语使用的特殊领域和目的，又可以分成学术英语（EGAP）和行业英语（EOP）。ESP是一种基于学科内容的语言学习；学习者在提高自身英语水平的同时，掌握一部分与专业相关的英语技能。
三、现状分析
高等教育的国际化进程要求学生必须掌握好英语技能从而适应双语或纯英语的专业课程学习，这是国家外语教育战略层面上的需要。经此以往，中国才能在国际上拥有更多话语权，有助于国际形象的提升。社会需要是开设ESP的一个重要因素。很多专业的学生英语学习一直停留在EGP上，缺乏ESP背景，走上了工作岗位也处理不好涉及英语的专业问题。学生也有着开设ESP的需要。由于不同专业有其特定的语言形式，所以学生也应掌握该专业目的语域的语言特征。近几年，国内学者刘润清、蔡基刚、杨惠中等积极倡导大学英语教学转型，著文指出新世纪大学英语教学的新方向的方向在于ESP教学。但多数地方性理工科院校大学英语教学还处于EGP教学阶段，以培养英语基本技能为主，费时低效。究其原因主要是学生的语言水平低，需要打基础和夯实语言基本技能。但如果在巩固语言能力的基础上，由EGP转入ESP 教学已成为可能。
四、改革设想
我校为典型的地方性理工科院校，在本次向应用型本科转型的过程中，对人才培养有着“重基础，重技术，重能力，高素质”的要求，因此大学英语教学改革需紧扣人才培养方案，本设想仅涉及改革思路、改革内容、师资队伍等方面。
1.改革思路。大学英语教学着眼于大学生的综合语言素质的培养，使其跨文化学术交流能力得到提升。本次改革尝试思路是：首先，力求非英语专业学生在大学四年期间英语学习不断线，英语语言学习与专业知识学习的有机结合。一、二年级（低年级阶段）必修外国语学院开设的《大学英语1-4（听说读写）》，三、四年级（高年级阶段）选修外国语学院或学生所在学院开设的英语/双语专业课。其次，改革后的大学英语课程教学要注重学术英语能力的实践，为专业学习和国际交流提供有力支持。
2.改革内容。大学英语教学改革的核心是做好课程设置。目前，不少地区的985、211及一些重点院校已经取消了统一的大学英语课，改为英语选修课。规定学生必须修满一定学分的英语类课程，学生根据自身水平、定位和需求从开设的英语类课程中自选学习内容。相比之下，地方性理工科院校的学生的英语水平薄弱，所以应该把ESP课程以学生自主选择的方式设置为学生的选修课。以依托常规英语学习为平台，完善学生的知识结构，夯实语言知识基础，同时通过自身专业的学习，再开设ESP课程会得到较好的教学效果。根据改革思路，笔者建议建构相应的大学英语课程体系（见表1）。
ESP是以培养学生为学术发展所需的语言知识和技能为目的的英语语言教学，旨在帮助大学生提高专业课程学习所需要的语言综合运用能力和学术口语、学术写作能力以及跨文化学术交际能力。因此，ESP课程有着明确的目标和方向。
为此，我们可以制定分两个阶段进行实施教学。在第一阶段，ESP课程教师需要培养学生听记英文材料结构要点的能力，主要是对于英语新闻的掌握；并能完整复述英文听读材料、进行小组讨论和做英文口头评价，阅读英文报刊和一般性学术文献，归纳性英文写作以及段落翻译；第二阶段，培养学生听懂英文学术讲座的能力、学术口语陈述能力、查阅专业英语文献能力、阅读有一定难度的专业学术语篇的能力和撰写英语学术发言、报告的能力，以及学术口译和短文笔译的能力等。总的来说，地方性理工科院校也能进行ESP教学。
3.师资队伍。要成功地施行ESP教学改革就离不开一定的师资力量。地方性理工科院校合格的ESP 师资如何培养已经成为一个不可回避的话题。对比ESAP（English for Specific Academic Purposes），ESP 完全具有可操作性和可行性。因为在专业知识背景方面，ESP所需的比ESAP要低，因为归根结底ESP是一门语言课，并非专业课。不仅是英语为母语还是二语或外语的国家和地区，ESP的教学都是由语言类教师承担，如语言学、应用语言学教师。如果ESP课程纯由专业课教师讲授，那么由于专业课教师自身的语言教学法知识有限，造成ESP教学效果不理想。笔者认为，根据不同的教学内容，对拟承担ESP教学的教师培养可以才采取“走出去”和“请进来”这两种方法。在条件成熟的情况下，可由学校派往国内外高校进修或攻读相关ESP方向专业。同时我们还建议邀请其他高校ESP教师前来我校举行各类讲座、培训。另外，外国语学院还可以与专业院系的教师合作，培养和引进具有符合专业学习背景的教师等。
五、结语
地方性理工科院校如能实施学术英语教学，将更能有效地促进大学生语言能力的提升，以便能顺应社会和时展的需求，并能在自己所在的专业领域具有较强的国际交往和竞争能力，因此，我校大学英语教学改革抓住学校 “三重一高”应用型人才培养机遇，尽快实现ESP教学的过渡。
参考文献：
[1]Anthony，L，Three Steps to Developing a Successful Large-scale ESP Program in Asia[R].3rd International Conference on English for Specific Purposes in Asia，Oct22，2011.
[2]Hutchinson.T.& A.Waters.English for Specific Purposes[M].Cambridge：Cambridge University Press，1987.
[3]Jordan.R.R.English for Academic Purposes.Cambridge[M].Cambridge University Press，1997.
[4]蔡基刚.基于需求分析的大学ESP 课程模式研究[J].外语教学，2012（3）：47-50.
[5]蔡基刚.中国大学英语教学路在何方[M].上海：上海交通大学出版社，2012.
[6]胡文仲.在“中国外语教学研究会专门用途英语专业委员会成立大会”上致辞[R].北京，2011-05-07.
[7]罗娜.制约我国ESP教学的主要因素及其对策[J].山东外语教学，2006（1）：56-59.
[8]陆俭明.制定科学的外语教育战略，提高国民语言素质[R].2010 年中国外语战略论坛，上海外国语大学，2010-6-30.
前言：工程机械的主要功能是施工、建筑、起重、运输等，它可以替代人力完成超大负荷的任务，在较短的时间内完成需要大量人力花费大量时间才能完成的工作，因而其应用具有提高工作效率的重要意义。但是工作人员的工作环境不是十分理想，各种恶劣的情况经常发生，因而提高工程机械驾驶室的舒适程度对于工作的顺利进展很有意义。
1.人机工程学概述
国际的权威机构IEA对人际工程学的描述为：它是一种学科知识，主要研究对象是针对人在一些特定的工作环境中的表现，涉及的其他领域学科为解剖学、心理学等，目的是探索一个人如何在工作、娱乐、健康中寻找平衡[1]。
但是针对这个学科的研究多种多样，各种名称和定义充斥着这个学术领域，但是各种研究内容并没有太大的差别。这也为研究工作提供了诸多便利，有利于理论知识的应用[2]。
人机系统是进行人机工程研究的重要概念，它指的是任何机械在生产活动中因为某些特定的因素而联接在一起形成的综合统一体。人机系统在尺寸上的限制较小，比如人和汽车、人格桌椅等。人机系统的三个组成要素是环境、人和机械。三者之间互相联系，产生交互作用。
2.工程机械驾驶室人机工程学发展现状
国外已经在工程机械驾驶室人机工程学的应用方面进行了深入的研究。随着信息化进程的推进，计算机的仿真技术的发展使得人体模拟已经取得深入的发展，许多公司都已经开展了研发活动[3]。
在德国，许多大型汽车生产厂商已经开始研发三维人体模型，使得传统的二维人体模型得到较大的改进，让人体工程的发展水平得到了较大的提高。这个模型能够实现的功能较多，可以实现对汽车舒适性等性能的测试，因而被广泛地应用于汽车的新产品研发之中。美国的工程机械驾驶室的主要特点是自然流畅，实现了经济适用的原则，具备安全、舒适等特性，但是这个方面的最先进的技术集中在欧洲，设计出的工程机械室体现出各方面指标的高标准。美国已经在将设计参数进行了明确的确认，并代表了高水准，但是我国国内的相对研究相对薄弱[4]。
由上述描述不难看出，国外在人体工程方面的探索和应用已经取得了较大的发展，之所以会出现这样的状况，是因为国家层面的重视，企业方面也大力投入研发资金。但是对于我国国内而言，这种在汽车领域的人体工程设计，如果的在符合中国发展的现实情况下进行设计，也可以起到良好的效果。当前，在世界范围内，对于人体工程学研究历史较长的国家是美国、德国和日本等，它们已经将其视为机械设计的有效助力，但是在其发展的初期，并不能满足现实的需求，因为存在很多的缺陷，而目前的三维类型弥补了这些不足[5]。
3.工程机械驾驶室人机工程学发展趋势
工程机械驾驶室的发展趋势必然围绕着智能化、人性化等方面开展。驾驶室在工程机械当中发挥着重要的作用，是人体和机械的有机结合，在对它进行设计的过程中，是否符合科学原理，会直接影响到其使用性能。针对工作人员的工作环境恶劣的情况，舒适感和降疲劳是研究的重要方向。人体工程学在工程机械驾驶室中的应用，使得其所需具备的安全、舒适等性能早已代表了其具体的发展动向。国际上的研究组织已经开发出针对性的产品，在这些组织的努力下，工程机械驾驶室的大体框架已经形成，具体包括：驾驶室的部件、座椅以及操作系统等。一些厂家已经确定了发展方向，要求驾驶室内部的设计必须围绕人体工程学展开，各种设备必须具备安全舒适的特点，应该将空气弹簧应用在悬置系统之中。通过这些方面的完成，可以使工程机械驾驶室在满足安全舒适功能之后，还可以具备一定的娱乐效果，实现了噪音的阻隔以及防止一些自然的振动，较为重要的是工作效率也会随之提升。
当前，我国国内的许多工程机械驾驶室设计都是停留在人体工程学的理论层面，另外一些较为深入的也都是在操作上进行探索，而进行人体工程学实验的情况较少。一项研究想要取得重大进展，应该在实验的辅助下实现，让现实实践的信息促进这项工作的发展才是研究的根本依靠。而国家上许多从事工程学研究的工作都是在实验室中展开的，实验人员都会使用专用的生理测试仪器，对人体的电波、血压、心跳等生理表征参数进行搜集，运用这些数据指导工程机械驾驶方面的人体工程学研究，可以实现为人体工程学现实需求的判断提供数据支持的目的。
综合以上种种因素，在对工程机械驾驶室进行设计的过程中必须在人本理念的指导下进行，将人体工程学切实应用在其设计的过程之中，确保其能够改变以往工作人员所处的恶劣的工作环境，使其具备舒适、安全等基本性能，提高工作效率的思路更是需要重视，我国需要制定这个方面的发展目标，让国内在工程机械驾驶人体工程学方面取得良好的发展。
4.总结
我国正处于发展中国家的阶段，各项基础设施需要进行大规模的建设，工程机械的应用领域正在急速扩展。虽然它在我国的工程建设中发挥着不可或缺的作用，但是其工作人员所处的工作环境却十分恶劣，因此对其进行改进十分必要。本文对人机工程学进行概述，分析了工程机械驾驶室人机工程学发展现状以及趋势。
参考文献：
[1]高世杰.浅谈机械的人机工程学设计[J].黑龙江科技信息.2007（24）：123 126.
[2]陈园.浅谈人机工程学在家具设计中的应用[J].科技信息（科学教研）.2008（20）：145 146.
[3]殷彩玉.论人机工程学与机械工程[J].现代商贸工业.2010（06）：179 181.
论文摘要:很多人通过多年来的积累，拥有了自己的住宅，所以在室内设计中，不仅仅要美观大方，舒适感和便捷感也得到了人们的重视。人体工程学在室内设计中的应用，就是解决人们在居住空间中健康、高效、愉快工作和生活的需求，也是现代室内设计追求的标准。
一、概述人体工程学
人体工程学是一门关于技术和人的协调关系的科学，也是一门多学科的交叉学科。它首先是一种理念，把使用产品的人作为产品设计的出发点，要求产品的外形、色彩、性能等，都要围绕人的生理、心理特点来设计；然后是整理形成的设计技术，包括设计准则、标准、计算机辅助设计软件等；这些设计技术再和特定领域的其他设计技术及制造技术相结合，就形成符合人体工学的产品，这些产品让使用者更健康、高效、愉快地工作和生活。人体工程学研究的核心问题是不同的作业中人、机器及环境三者间的协调，研究方法和评价手段涉及心理学、生理学、医学、人体测量学、美学和工程技术的多个领域，研究的目的则是通过各学科知识的应用，来指导工作器具、工作方式和工作环境的设计和改造，使得作业在效率、安全、健康、舒适等几个方面的特性得以提高。
二、概述室内设计
室内设计是指为满足一定的建造目的（包括人们对它的使用功能的要求、对它的视觉感受的要求）而进行的准备工作，对现有的建筑物内部空间进行深加工的增值准备工作。目的是为了让具体的物质材料在技术、经济等方面，在可行性的有限条件下形成能够成为合格产品的准备工作。需要工程技术上的知识，也需要艺术上的理论和技能。室内设计是从建筑设计中的装饰部分演变出来的。他是对建筑物内部环境的再创造。室内设计可以分为公共建筑空间和居家两大类别。当我们提到室内设计时，会提到的还有动线、空间、色彩、照明、功能等等相关的重要术语。室内设计泛指能够实际在室内建立的任何相关物件：包括:墙、窗户、窗帘、门、表面处理、材质、灯光、空调、水电、环境控制系统、视听设备、家具与装饰品的规划。
三、人体工程学为室内设计奠定了基础
人体工程学联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。人体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施的相互关系。由于人体工程学是一门新兴的学科，人体工程学在室内环境设计中应用的深度和广度，有待于进一步认真开发，目前已有开展的应用方面如下：（1）为人际交往空间的确立奠定了基础。根据人体工程学中的有关计测数据，从人的尺度、动作域、心理空间以及人际交往的空间等，以确定空间范围。（2）为家具、设施的形体、尺度及其使用范围奠定了基础。家具设施为人所使用，因此它们的形体、尺度必须以人体尺度为主要依据；同时，人们为了使用这些家具和设施，其周围必须留有活动和使用的最小余地，这些要求都由人体工程科学地予以解决。室内空间越小，停留时间越长，对这方面内容测试的要求也越高，例如车厢、船舱、机舱等交通工具内部空间的设计。（3）为室内设计的视觉环境奠定了基础。人眼的视力、视野、光觉、色觉是视觉的要素，人体工程学通过计测得到的数据，对室内光照设计、室内色彩设计、视觉最佳区域等提供了科学的依据。
四、人体工程学为室内设计要素提供了依据
（1）合理的空间布局。根据人体工程学提供的数据一句，空间的合理分布给人们以美的感受是设计基本的任务。（2）合理的运用色彩。室内色彩除对视觉环境产生影响外，还直接影响人们的情绪、心理。科学的用色有利于工作，有助于健康。（3）合理的采光。人类喜爱大自然的美景，常常把阳光直接引入室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，特别是顶光和柔和的散射光，使室内空间更为亲切自然。光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。（4）合理的装饰。室内设计根据结构和人的心理需求，结合功能需要加以装饰，可共同构成完美的室内环境。充分利用不同装饰材料的质地特征，可以获得千变完化和不同风格的室内艺术效果，同时还能体现地区的历史文化特征。（5）合理的陈设。室内家具、地毯、窗帘等，均为生活必需品，在符合审美的条件下，结合人体工程学的要求，更能体现其特点和个性。（6）合理的绿化。室内设计中绿化以成为改善室内环境的重要手段。室内移花栽木，利用绿化和小品以沟通室内外环境、扩大室内空间感及美化空间均起着积极作用。
参考文献：
[1]刘峰，朱宁嘉．人体工程学设计与应用[M]．辽宁美术出版社，2007
[2]刘昱初，程证渭．人体工程学与室内设计[M]．中国电力出版社
[3]张月．人体工程学[M]．中国建筑工业出版社
[4]刘盛璜．人体工程学与室内设计[M]．中国建筑工业出版社
关键词：人体工程学；室内设计；人―机―环境
1 有关人体工程学的含义
人体工程学作为一门综合性学科是近几十年来新兴起来的。当与室内设计联系在一起时人体工程学的含义就为：以人为主体，运用人体测量、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适应人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。因此，室内环境设计不仅仅是对人们在视觉上对环境的设计所呈现出的视觉效果的重视，同时对物理条件和心理条件等所反映到环境上的因素的研究和设计也已予以了高度重视。
2 人体工程学与室内设计的相关内容
2.1 有关人体基础数据
在人体基础数据的来源上，主要从以下三个方面进行获取：第一，人体尺度。第二，人体构造。第三，人体的动作域。这也是我们人体工程学所要研究并提供的基础数据。
2.2 有关人体生理计测
有关人体的各项指标，测量内容主要包含以下几点：人体出力测定、人体触觉反应测定、人体疲劳测定。 包括的生理指标有：皮肤温度、出汗量、血压、心率、耗氧量等。
2.3 有关人体心理计测
有关心理计测的方法是多种多样的，通常情况下所采用的是精神物理学测量法和尺度法等。第一种，精神物理学测量法。第二种，尺度法，是以顺序在心理学这个角度中划分量度。
3 人体工程学对室内设计产生的作用
在现代室内环境设计这门学科中，人体工程学的应用主要有两大方面的功能，一是实用，二是精神。从实用方面来说，主要是指室内设计对人们生活所具有的实用性，也就是从人们生活需要的方面力求最大可能的满足需要的多重性；从精神方面来说，主要指室内环境在人们生活和工作中对人们心理活动上所产生的影响。所以在进行设计的过程中，要考虑到在供人们居住的室内空间的人所具有思维和精神活动的能力对人的精神感受上所产生的特殊作用。
3.1 为确定空间场所活动所需范围提供依据
在设计的过程中，室内设计的基本目的就是要满足人们生活起居的理想舒适程度的要求。通常情况下，不同的形状所呈现的空间，会给人的心理和生理带来不同的感受，比如方形、圆形、八角形等比较严谨规则的几何形式的空间，会给人的视觉和心理感觉上带来一种端正、平稳、肃穆的环境气氛，相反，那些具有不规则形式的空间形式则给人带来一种随意、自然、流动的气氛。在进行室内设计的同时，人体尺度的具体数据及尺寸的选用，应考虑到所有空间与围护，都是在人们的动作和活动的范围安全与否，是否是对大多数人们的适合活动尺寸为宜，并强调一定是在安全第一的前提下进行设计。
3.2 为确定设计家具、设施的形体尺寸及适用范围提供依据
在我们生活的室内环境中，都希望室内的空间和家具的功能能够得到充分有效的利用，不浪费空间，也不会给室内带来拥挤感，能够达到我们预期设计目的并且符合正常人体的生理和心理结构。家具作为室内环境中的主体物，首要的就是一定要符合人体工程学的原理。家具的使用首先就是为人所用，服务于人，只有在使用的过程中让人感觉到非常得体、适当，才能给人的精神和身体带来愉悦和放松的作用。所以，在设计家具的同时，一定要符合人体工程学原理，包括在家具的尺度上、形式上及其布置方式上，也就是说，必须符合人体的尺度以及人体各个身体部位的活动规律，才能让使用者感受到安全性、舒适性、便捷性的目的，这也是家具设计的宗旨。
设计家具的目的是使预期的使用者感到安全和舒适，其规格及形状的尺寸要求所需的基础数据都是由人体工程学来提供。一般情况，例如立位使用的高橱柜的高度我们一般会设在1800～2200mm，宽度一般设在400～600mm 。座位使用的家具，比如桌、椅等家具，应按照人坐在座位上从坐骨结节点的位置进行计算为准。比如一般沙发的高度以350mm为宜，其靠背的角度一般设为100°。
3.3 为确定适应人体的室内物理环境提供最佳参数
室内物理环境的适应群体主要是作为人体居住的重要场所，那么所包括的设计方面主要有室内热环境、声环境、光环境、重力环境、辐射环境等，比如人在睡眠时，人体正常需要的热量应该为273kJ/h、站着的时候，人体正常需要的热量为420kJ/h、在重体力劳动的情况下，人体所需要的热量为1932kJ/h。又如人们在谈话时的距离也会因不同交谈方式会有一定的设置区分，在会议时，人们之间一般谈话的正常语音交谈的距离在3m，强度应该在45db，生活交谈时，人们之间的正常语音距离应该在0.9m，强度应该在55db等。从医学卫生的角度考虑，在一个良好的居住环境中，气候中空气成分的含量对一个人正常的人体生理功能的保证是非常重要的，对人们体力的恢复和提高工作效率都是很有利的。在室内环境里，在光环境的设计中，如房屋的采光和朝向等也很重要。通常情况下，起居室应该有一个良好的朝向，这样才能起到冬暖夏凉的作用；同时，卧室的采光既要有一定的阳光照射而又要避免过分的烈日暴晒。因此，作为对人体室内物理环境的设计和确定，通过人体工程学能为设计提供最佳参数，在设计的过程中才有可能作出正确的决策。
3.4 对于视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供依据
视觉的要素包括人眼的视力、视野、光觉、色觉，在这些条件下，通过色彩与光线的变换便可创造出不同的视觉效果，创造出不同的室内的环境气氛。人们想要一个舒适、安宁的环境，颜色能起到至关重要的视觉作用。马克思说过：“色彩的感觉是美感中最大众化的形式。”色彩对于一个人的精神和情绪可起到非常直接的影响，不同的颜色在视觉和心理感觉上都会产生不同的感觉。例如，黄色是一种明亮、柔和的色彩，给人的感觉是活跃、充满喜悦之情。中国自古以来将黄色多用于奢华的皇宫中，在今天我国室内环境装饰中，以黄色为基调作为居室装饰的色彩仍然特别受到年轻人的喜爱；绿色，首先会使人联想到春天和负有生命的事物，也是人们比较喜爱的一种色彩。经科学证明，绿色有促进正常血液循环的功效，能缓解眼部压力，消除眼部疲劳的功效。所以需要从事高温作业或者用眼过度的一些工作者可以采用绿色或者蓝色作为室内环境的色调为宜。同样，光线的不同角度或照射强度的大小也会通过视觉给人的精神带来不同感受。因此，只有了解相关的视觉要素信息，才能够为创造更舒适宜人的室内视觉环境设计提供依据。
4 人体工程学对室内设计形成的影响
众所周知，在室内设计领域，人体工程学为该学科提供了大量的、科学的、量化的有关设计依据。可以说，当前室内设计所使用的参考资料、执行标准，大体都来源于对人体工程学的研究。人体工程学对于室内设计来说是基础、是平台，但人体工程学对室内设计的影响却绝非局限于此，还可以表现在以下这两个方面。
4.1 人体工程学对室内设计质量的促进与发展
人体工程学应用于室内设计中，有效地推（下转第页）（上接第页）动了学科专业的发展，总体说来，使现代室内设计的发展产生了三个方面的飞跃：第一、从经验走向科学；第二，从不自觉走向自觉；第三，从定性走向定量。这些发展，促进了艺术与科学的有利结合，有效提高了室内设计的生活质量。可以说，作为一门应用科学，作为人类文明进步的一个产物，人体工程学对提高生活质量、促进环保生活可持续发展有着深远的影响。
4.2 人体工程学对室内设计理念的提升
人体工程学应用于室内设计中，使室内设计的理念在以下几个方面都在发生着改变。第一，将行为实践转变为科学观念融入设计理念之中，由此转变了设计师的设计理念。第二，将个体观念转变为整体概念带入设计理念之中。这种思维方式深深地影响了当代设计领域的思想理念，此类课题为“系统设计”理念提供了用主导思想。第三，将主流思潮转变为前沿思想导入设计理念之中。人体工程学所研究的课题内容和服务对象都是同时代的事物，它的研究理念和目的是直接反映了主流思潮和时代追求，因此始终保持与时代脉搏同步。
5 结语
“以人为本、为人服务” 的理念是人体工程学的研究核心，它的研究内容大量地应用在室内环境设计之中，其中以人的生理内容和心理内容是在应用范围中最为普及的。室内环境是人类进行各种生产、生活的最主要的场所，室内环境设计的好坏不仅反映出人类社会的发展状况而且直接关系到人类的生存质量。人体工程学的广泛应用，不仅能够有效地提高室内环境设计的质量更大大改善了人们生产生活的居住条件。深入而全面地理解人体工程学在室内设计中的作用与影响，有利于促进人体工程学在室内设计中更广泛、更深入更合理的应用，创造更加美好舒适的生（下转第页）（上接第页）活环境。
参考文献：
[1] 来增祥，陆震纬.室内设计原理[M].北京：中国建筑工业出版社，2006.
[2] 高军，俞寿宾.西方现代家具与室内设计[M].天津：天津科学技术出版社，1990.
[3] 霍维国.室内设计[M].西安：西安交通大学出版社，1985.
[4] 张月.室内人体工程学[M].北京：中国建筑工业出版社，2012.
1.含义论述
人体工程学是我们大学中一门应用型学科，主要研究人和机器与环境之间的关系，为人们更好的实现各种居住的舒适环境与家居产品之间的交互提供科学的理论。
2.人机研究范围
人机工程学范围十分广泛，大到工业产品，小到手机界面交互。人机工程学在我们生活中随处可见。例如：鼠标，不再是以前那么简单的造型，用久后手会很疼。现在的鼠标用起来更舒适，仅仅只是在造型上做了一点点的改变。再到家居的灯具，以前的灯具不讲究光感，柔和度，时间照久了，人会稍感不适。随着科技的发展，LED灯的兴起，现在的家居灯具更讲究光感的柔和度，照明舒适度，照明范围，这些都是人机工程学的范畴。
1.家居设计与人机工程学
家居产品也就是工业产品，产品的诞生是为人所用，既然为人所用就要服务好人，也就是要符合人机工程学。在工业革命开始，工业产品都是标准化生产，在这个个性化的时代，现代化设计与个性化设计充斥在产品里面，这就表示着标准化生产逐渐失去生命力。家居产品朝着私人定制的方向在发展。而私人定制，注定离不开每个人的尺寸，每个人不同的造型审美，色彩的选择……这些都是人机工程学的体现。从另外一个方面来说，家是人居住的场所，家居产品是人在使用，如何提高人在使用家居产品在家活动的幸福感，就得看家居设计与人机工程学的契合度。
2.家居设计的灵魂
家居设计的灵魂在于造型，而造型设计，注定牵扯到材料的选择，工具的选择，制作工艺的选择。这些都是人机工程学的核心，也就是说家居设计的灵魂是人机工程学。而做到这个必须从造型起手，以造型落地。一个好的家居设计必定是造型上吸引人，造型上符合人使用舒适度，造型上感受到家居的艺术灵魂。通过设计，将家居产品的艺术性，交互性，表达出来，使它存在而被感知，既是一种形式上的赋予活动，也是家居艺术的灵魂体现。
下面介绍一个案例，能充分体现人机工程学的理念。Designarium的创意总监Stephane
Leathead设计的第一款椅子《飞鱼椅》，造型上仿生了一只鱼，十分优雅，线性感十足。材料采用原木，体现了一种大自然的视觉感官。首先在视觉上体现了一种回归大自然的感觉，给人的心理传输着一种舒适感。这是人机工程学的一种体现。
然后这把椅子没有看上去那么简单，他可以同步折成不同角度，就可以看到不一样的鱼，亦可变化不同的使用方式，一张椅子满足了你不同的行为方式。不仅在功能上十分强大，他也是经过设计师冥思苦想，调查研究人在不同活动状态的尺寸，活动范围以及他的布置方式。通过折叠成不同的角度，变换成不同的形式，可以满足人在不同的行为方式下的使用状态。轻尔易见的就能看出他在家居设计中的人机工程学的体现。比如说，坐着看书时，椅背的高度，椅面的长度都恰到好处的符合人在使用中的尺寸，不会感觉坐的不舒服。椅面也有一定曲线性，符合人坐着的时候的身体曲性。还有躺着和趴着的时候，曲线性都符合人体结构，使用这款椅子时不会感觉到累。唯一的感觉就是舒适。最后来看下材料的运用与结构的穿插。采用原木质材料的椅子，在中国历史上是经久不衰的，视觉感官上也很体现人的视觉舒适习惯。结构上，采用穿插的形式，去掉了平面的单调性，由于穿插的比较密集，不会产生坐上去感觉不舒服。连接部位中空，有一定的收纳空间。这在一定程度上又上升的这个产品的档次。在家居设计充分体现人机工程学的基础上，运用了空间。这是一个很成功的案例。
3.家居与人的融合发展
面对这个大设计，小个性的时代，家居作为人类日常，朝夕相处的产品，必定是要与人融合发展才能兴盛下去的。这就要求家居设计不仅仅只是在造型上光有美感，还得使用舒适。重视“以人为本”的设计理念。要求设计师在以人为设计主体的前提下，进行一切有可能的融合发展设计。这就要求设计师对人体结构有一定了解，例如设计座椅高度时，以人的坐位来测量，高度常设定在390mm-420mm，高于这个数值或低于这个数值就会在人使用时感觉不适。当然，这仅仅只是一个家居与人融合发展的一个小方面，还有更多方面需要我们去考虑，例如：从人的生理需求来说有尺寸，活动范围，色彩，材质等等。从人的心理需求来说有造型设计的美感度，艺术性，色彩搭配所带的感官体会，家居的气质等等。
所以说良好的家居设计是符合现代化家居设计的趋势下，追求个性化的。不仅能够减轻人的负担，还可以愉悦人的心情。
4.家居的发展趋势
继现代化艺术的发展，简约化艺术发展之后，现在的设计走向了个性化的发展。家居产品是工业产品，在符合人机工程学的前提下，追求个性，才能成为好的设计。这已经成为了一种趋势。
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