时间：2024-01-03 14:38:33
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇机械工业背景，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
关键词：可行性必要性适用性法规性
中图分类号： TU71 文献标识码： A 文章编号：
施工企业购置机械设备需要占用大量的资金，如何确保机械设备投资能够快速顺利回收，是施工企业机械设备经营管理决策面临的首要问题。机械设备淘汰又是一个政策性较强的问题，究竟是以机械的物质寿命，还是技术寿命，或是经济寿命等为依据进行淘汰？它与企业的施工规模，设备装备结构和装备水平的关系非常密切，存在一个如何把握淘汰尺度的问题。这些问题如果处理不好，会使企业在经济上蒙受巨大损失，陷入被动的境地，施工企业机械设备投资经营管理通过技术装备规划决策的“四性”（即可行性、必要性、适用性和法规性）分析，来评价决策方案“能不能做”、“该不该做”，以及“是否合用”或“是否合法”是十分必要的。依照评价结果，企业可以区分方案的优劣，决定方案的取舍。笔者根据多年的管理经验从以下几方面谈谈对机械设备投资经营管理。
一、机械设备规划决策分析
1.1可行性分析与评价
可行性分析与评价是指机械的经济可行性分析与评价。通过机械设备的经济可行性分析，重要解决技术方案的资金来源和均衡使用，以及投资效益的问题。如果购机或机械设备技术改造方案没有资金的支持，一切都将成为空谈。如果有资金支持，但是达不到预期的投资效果，技术方案同样也不能实施。因此需要分析资金筹集或融资的渠道，分析资金使用的额度、期限和成本，以及企业的偿还能力和投资回收期的目标要求或规定等。企业应根据对符合条件的购机或技术改造方案的评价结果指导技术方案的实施。
1.2必要性分析与评价
所谓必要性分析与评价，又可称为常用性分析与评价。它所涉及的问题是建筑施工企业有无必要自己购置某种机械设备，或有无必要采用自有机械设备的方式来满足施工生产需要。如果某种机械设备是不必要的话，就不需要购进新机械，现有的旧机械也应该寻找机会通过变价出售或转让的方式淘汰。至于旧机械技术改造问题，应以其目标结果为依据来确定其必要性。
必要性分析与评价应以机械设备中长期利用率的目标水平（一般应达到50%～60%以上），以及机械设备中长期利用率的预测结果为基本依据。结合企业技术装备的中长期战略目标中已经明确的未来从事的建筑结构形式，装备结构调整的原则，施工方法及施工规模等资料数据来综合考察技术方案，其只有在经济上符合企业的长远利益时才称得上是必要的。
1.3适用性分析与评价
适用性分析与评价主要是指通过对机械设备进行全面的技术性能分析与评价，考察机械设备能否满足企业未来或当前施工生产需要的决策分析工作。其评价结果也是机械设备新增或技术改造，以及机械设备淘汰的依据。适用性分析与评价，应结合机械合理使用的先天性目标进行，需要把握的问题是：
1.3.1明确机械设备的技术性能与建筑结构形式或施工方案之间的匹配关系。
1.3.2明确机械设备的技术性能与施工作业环境之间的匹配关系。
1.3.3明确机械设备的技术性能与综合机械化组列之间的匹配关系。
1.3.4明确其他方面的匹配关系，如机型品牌的匹配应追求单一化，以便于机械设备保养、售后服务和技术改造等。
1.4法规性分析与评价
施工机械设备在工程施工中，主要应符合国家环境保护部门颁布的有关法规和规定，在施工过程中有责任采取有效措施以预防和消除因施工造成的环境污染，应控制扬尘、固体废弃物、污水和噪声的排放，达到绿色施工。
二、机械设备投资决策
在选购、选用或租用机械设备时，必须进行一定的经济评价，通过方案的对比分析，从中选择最优方案。
2.1投资回收期法
投资法是指通过比较各种机械设备的投资回收期，从中选择最短者为最优方案的方法。在其它条件大致相同的情况下，把要比较的某种机械的投资费用，与采用这种新机械所带来的年收益二者之间的比值，作为该种机械的投资回收期限，其计算公式如下：
式中 T－投资回收期（年）
M－机械设备投资费用
F－所采用机械设备的年收益
2.2年等值成本比较法
当决策目标不是仅有一个，而有多个时，一般属于多目标决策问题。例如，两台生产能力相同，但性能或新旧程度不同的机械，它们在价格，使用寿命和每年平均所要支出的费用上都不一样，比较二者优劣时，可以用年等值成本比较法，机械设备年等值成本最小者为最优方案。年等值成本比较法能考虑到的因素，以及提出的一些假设是：
2.2.1购入机械设备的一次性投资费用（P0）减去残值（Ln）后,看成是按一定利率（ⅰ）借到的一笔贷款；
2.2.2机械设备每年必须支付的使用费（Cv）被看成台班费中的可变费用部分。实际中，即使机械设备的生产能力相同，其大小也有差别。
2.2.3机械设备的使用年限为机械设备的自然寿命，并看成是贷款的年限（n）;
2.2.4机械设备的自然寿命结束时，转让或处理的残值及产值利息（ⅰ1）；
2.2.5机械设备投资的占用成本，也称最近的机会成本，它的取值假设为这笔投资存入银行并复利的形式增加的那部分价值，即利息（ⅰ）；
2.2.6计划逐年按相同的金额偿还贷款。
机械设备的年等值成本（Cc）计算公式如下：
Cc=（P0-Ln）×kr＋ⅰ1＋Cv
式中资金回收系数kr可根据下面的公式计算:
现举例说明如下：
现有A和B两种机械设备，生产能力相同，A的购入价格是100000元，估计年平均使用费为8000，一般按附加费用，包括附加维修、保管、燃润料消耗等计算，该机的使用寿命为8年；B的购入价格是80000元，估计年平均使用费为10000，该机的使用寿命为6年。假定A和B的残值不计，利率差别不大，均按8%计，贷款在使用期内逐年偿还，平均年使用费用也按年支付。
将A、B两种机械的年等值成本作经济性比较如下：
A=100000×＋8000=25400（元）
B=80000×＋10000=27280（元）
经比较可知A机械虽然购入价格较高，但实际每年应摊入工程成本的费用则比B机械节约约27280-25400=1880（元）。
2.3单位工程量成本比较法
当工程量一定，工期又没有严格要求或不是很紧时。选用或租用机械时，可用单位工程量成本比较法。单位工程量成本较低的机械一般应视为较好或较合适的机械设备。
工程成本与工程量的比值即为单位工程量成本。工程成本一般由固定费用和累计台班费用构成，其中固定费用又是由机械的施工准备费、安装费、往返调运费和完工收尾费等组成的，它一般与工程量的大小、工期长短或机械设备的效率无关，最终需摊入工程成本之中。每种机械设备的累计台班费都随机械设备施工工作量的增加而增加，机械生产能力不同，完成相同的工作量所对应的累计台班费是有区别的。一般讲当符合经济运行条件，工作效果达到一定规模的时候，生产能力大的机械累计台班费用较低，但固定费用高；而生产能力小的机械累计台班费用较高，但固定费用低。
2.4界限使用时间比较法
界限使用时间比较法是指通过确定机械盈亏平衡点的使用时间，即在工程量和单位工程量成本一定时，通过确定机械的台班数，来比较机械合理使用时间范围的一种方法。它即可以用于机械设备与机械设备之间的比较，也可以用于机械设备自身的经济分析。
［论文摘 要］当前，我国机械学科背景下的工业设计专业设置盲目跟风，存在机械类课程设置形同虚设、学生普遍缺乏应有的审美能力、未突出学科交叉优势等问题。机械学科背景下的工业设计专业特色教育，应着重提高学生的审美品位，让学生切实掌握相关工程技术，结合机械学科特色来完善工业设计教育体系，使设计教育适应社会发展趋势和社会需求。
目前，我国已有美术院校、工科院校、综合大学、农林院校、师范院校等400多所院校开设了工业设计专业，形成了世界上最为庞大的工业设计教育网络。由于国家教育部把工业设计专业归属于机械学科，因此，培养机械学科背景下的应用型设计人才、强化学生在机械学科背景下的实践能力、确立机械学科背景下工业设计专业的教育特色、凸显机械学科的自身优势及发展特点，是目前工业设计教育的根本任务。
机械学科是研究机械产品（或系统）的性能、设计与制造的理论和技术的科学。按照经历阶段的性质不同，机械科学可分成两大分支学科：机械学和机械制造。机械学是对机械进行功能综合并定量描述以及控制其性能的技术科学，它的主要任务是把各种知识、信息注入设计，将其加工成机械系统能够接受的信息并输入机械制造系统，以便生产出满足使用要求并能被市场接受的产品。在这一点上，机械学与工业设计的目的是一致的，都是为了满足市场的批量化生产而进行产品设计。机械学包括机构学、机械振动学、机械结构强度学、摩擦学、设计理论与方法学、传动机械学、微机械学和机器人机械学等。机械制造是将设计输出的指令和信息输入机械制造系统并加工出合乎设计要求的产品的过程。机械制造科学与技术是研究机械制造系统、机械制造过程和机械制造手段的科学与技术，它包括机械制造冷加工和机械制造热加工两个部分。机械学科的理论基础与技术手段是工业设计专业的必备知识，为工业设计专业提供科学技术支撑。
但当前我国高校机械学科背景下工业设计的特色建设并不理想。如何依托机械学科的先进制造技术与设备条件及其较强的科学性和现实性来构筑工业设计特色教育平台，是当前工业设计教育要解决的重要问题。
一、我国机械学科背景下工业设计专业的发展现状
1.工业设计专业设置盲目跟风
很多学校的工业设计专业设置于2000年前后。这一时期是工业设计专业的膨胀期，很多院校因有机械学科就盲目跟风，设置了工业设计这一专业，而不是出于国内工业发展的需求，专业设置缺乏必要的调研和论证，专业体系极不完善；与此同时，招生人数不断增加，招生规模不断扩大，师生比例严重失调，致使教学质量难以保证，学生专业素质不断下滑。学生经“批量教育”后涌入市场，导致社会上此类人才表面上供大于求，毕业学生60%以上改行从事平面设计或室内设计，近30%的学生完全脱离本行。［1］
2.机械类课程设置形同虚设
机械学科背景下工业设计专业的培养方案大多安排有工程制造类课程，如机械制图、机械设计基础、机械制造基础等，表面上强化了学生的设计与制造能力，但在师资配置、课程大纲制定、制造实践能力培养等方面缺乏系统的思考，导致不同课程之间的关系成了一种机械性的相加，艺术仍是艺术，技术仍是技术，二者并未融合在一起，因而基于机械学科的工业设计专业特色并未真正形成。学生在实际设计中既不能很好地运用技术性课程的理论知识，也不能独立地处理与设计相关的技术问题。
3.学生缺乏应有的审美能力
审美能力与审美品位是工业设计专业学生应具备的基本能力。机械学科背景下的工业设计专业学生，其审美能力与审美品位较差，长于技术类课程的学习而对绘画基础、设计表现技法等课程缺乏热情，惰于关注美、思考美。［2］很多学生做毕业设计时不懂得怎样把作品的美感表现出来。
4.学科交叉优势未能显现
学科的发展有很强的交叉性，这种交叉性包括专业之间、院系之间、学校之间、地区之间的交叉，从而形成一定范围内的资源共享和特色互补。工业设计是技术与艺术相结合的交叉学科，涵盖美学、心理学、市场学、人机工程学、物理学、材料学与力学等学科范畴。当前，机械学科的背景特色还未鲜明地融合在工业设计的学科教学中，机械学科的技术优势、技术条件、实验条件没有与工业设计专业的相关课程结合起来，学科与专业之间缺乏衔接平台，无法构成系统的知识结构。很多院校的工业设计专业虽然设置在机械学院（系）下面，但机械学科与工业设计处于完全分离的状态，口头上说相互交叉，但并未落实到具体的教学中。因此，要突出以机械学科为背景的工业设计专业特色，必须制定切实可行的设计教育方案。
二、我国机械学科背景下工业设计专业的特色定位
学科必须依赖特色而发展，失去特色就会失去竞争力、失去存在的价值，有特色才能发展，工业设计教育也不例外。国外有很多具有行业特色的工业设计专业，如美国艺术中心设计学院的汽车设计，英国考文垂大学艺术设计学院的交通工具设计、汽车设计等，都是特色鲜明的优势专业，同时又是服务于地方经济和全球经济、拥有巨大市场需求的特色专业。在我国，真正有特色的工业设计教育较少见，应通过一系列的措施加强机械学科背景下工业设计专业的特色定位。
1.提高学生的审美品位
“眼高手高”是设计教育培养的基本目标。“眼高”是指对学生审美能力的培养，“手高”是指对学生设计表达能力的培养。机械学科背景下工业设计专业学生的设计技法和设计艺术素养可以归为三类：一是“眼高手高”型，能欣赏能表现；二是“眼高手低”型，能欣赏但不能表现；三是“眼低手低”型，不能欣赏也不能表现，一般为初学者。要想提高学生的设计技法水平，就得设法先提高学生的“眼力”水平，使之懂得欣赏经典艺术品、经典设计作品，学会鉴别艺术作品。这就要有目的有计划地组织学生参观美术展、设计展，多欣赏原作，指导学生进行设计艺术欣赏，培养学生形成高水准的审美观念和审美品位，提高学生对自然美、社会美和艺术美的感知和鉴别能力。
在设计审美品位的培养中，观察是形象信息储存的输入口——对设计作品的形式认识需要观察，形象记忆和形象思维也都以观察为基础。在扩大“阅读”量时，对“阅读”对象的选择应考虑不同的形象、形式和内容，以引导学生从设计作品如何反映对象的手段方法去观察分析、从作品如何反映生活真实的角度去观察分析、从作品中思维与认识的美学形态表现过程去观察分析。
2.让学生切实掌握相关工程技术
美国著名的工业设计大师雷蒙得罗维曾说：“当我能够把美学的感觉与我的工程技术基础结合起来的时候，一个不平凡的时刻必将到来。”工业设计是科学技术与美学艺术相结合、相融合的专业，如何实现二者的深度融合一直都是设计教育的核心课题。机械学科背景下实现设计技术与设计艺术的融合，奠定机械学科背景的工业设计专业特色，要求学生在工程技术方面掌握制图学，掌握设计施工语言的材料学，熟悉力的作用和传递的加工工艺学，熟悉人机工程学和计算机辅助设计。设计师掌握的知识越多、接受新知识的能力越强、设计方法越灵活，其创新能力就越强、成功率就越高。
3.结合机械学科特色，完善工业设计教育体系
机械学科背景下的工业设计学科应加强以工程技术为特色的工业设计教育。工程技术包括很多方面，如加工技术、制造技术、人机工程、材料力学等。优选其中的某些方向，并作为与工业设计学科相关的特色予以强化，可形成一种资源共享和特色互补的共生循环的教育模式。
机械学科背景下工业设计专业特色的建设，最关键的一环在于求变：办学思路上求变，课程设置上求变，培养方式上求变，教学模式上求变。美国学者A.J.普洛斯曾说过：“设计教育的目的不是造就设计人员，而是解放他们。”这给工业设计专业特色教育提供了有益启示，也拓展了人们的设计思维。如湖南工业大学根据工业设计专业课程的特点和性质，将其划分为4个课程群，即艺术基础课程群、设计基础课程群、机械工程技术课程群、专业设计课程群。理清各课程群的总体教学目标以及内部各课程的分工合作关系，把工业设计实践能力培养与创新能力培养细化到各课程中，使之相互协调、相互弥补。各课程群按照能力培养由低到高、由浅入深的阶段性模式安排，更有利于达到人才培养的目的。在培养模式上，强调以设计为中心，以一系列精心制作的设计专题为核心，有机地编排相应的支撑知识，使学生在这些专题学习过程中培养综合设计创造能力，使几大课程体系通过相关专题组合成有机的、相互联系的整体。在教学模式上，引入“工作室”制，强化教师对学生素质的全方位培养，使学生的学习更具深度和广度。
三、结语
美国著名教育学家刘易斯在《21世纪教育》一文中说：“面向21世纪的教育战略，不仅要求教育去适应未来，更强调创造未来。”学校生产的“产品”是学生，毕业生质量的好坏，直接体现着学校的办学层次和办学水平。在我国，工业设计教育的规模越来越大，师生人数不断增加，但数量的增加并不能说明工业设计教育实力的增强，还必须使毕业生与市场紧密结合，以满足人才市场的需求。因此，应根据工业设计专业所具有的学科特色和优势确定工业设计专业的特色发展方向，以保证工业设计专业人才培养的质量，使设计教育能很好地适应社会发展趋势和社会需求。
［参 考 文 献］
［论文摘 要］当前，我国机械学科背景下的工业设计专业设置盲目跟风，存在机械类课程设置形同虚设、学生普遍缺乏应有的审美能力、未突出学科交叉优势等问题。机械学科背景下的工业设计专业特色教育，应着重提高学生的审美品位，让学生切实掌握相关工程技术，结合机械学科特色来完善工业设计教育体系，使设计教育适应社会发展趋势和社会需求。
目前，我国已有美术院校、工科院校、综合大学、农林院校、师范院校等400多所院校开设了工业设计专业，形成了世界上最为庞大的工业设计教育网络。由于国家教育部把工业设计专业归属于机械学科，因此，培养机械学科背景下的应用型设计人才、强化学生在机械学科背景下的实践能力、确立机械学科背景下工业设计专业的教育特色、凸显机械学科的自身优势及发展特点，是目前工业设计教育的根本任务。
机械学科是研究机械产品（或系统）的性能、设计与制造的理论和技术的科学。按照经历阶段的性质不同，机械科学可分成两大分支学科：机械学和机械制造。机械学是对机械进行功能综合并定量描述以及控制其性能的技术科学，它的主要任务是把各种知识、信息注入设计，将其加工成机械系统能够接受的信息并输入机械制造系统，以便生产出满足使用要求并能被市场接受的产品。在这一点上，机械学与工业设计的目的是一致的，都是为了满足市场的批量化生产而进行产品设计。机械学包括机构学、机械振动学、机械结构强度学、摩擦学、设计理论与方法学、传动机械学、微机械学和机器人机械学等。机械制造是将设计输出的指令和信息输入机械制造系统并加工出合乎设计要求的产品的过程。机械制造科学与技术是研究机械制造系统、机械制造过程和机械制造手段的科学与技术，它包括机械制造冷加工和机械制造热加工两个部分。机械学科的理论基础与技术手段是工业设计专业的必备知识，为工业设计专业提供科学技术支撑。
但当前我国高校机械学科背景下工业设计的特色建设并不理想。如何依托机械学科的先进制造技术与设备条件及其较强的科学性和现实性来构筑工业设计特色教育平台，是当前工业设计教育要解决的重要问题。
一、我国机械学科背景下工业设计专业的发展现状
1.工业设计专业设置盲目跟风
很多学校的工业设计专业设置于2000年前后。这一时期是工业设计专业的膨胀期，很多院校因有机械学科就盲目跟风，设置了工业设计这一专业，而不是出于国内工业发展的需求，专业设置缺乏必要的调研和论证，专业体系极不完善；与此同时，招生人数不断增加，招生规模不断扩大，师生比例严重失调，致使教学质量难以保证，学生专业素质不断下滑。学生经“批量教育”后涌入市场，导致社会上此类人才表面上供大于求，毕业学生60%以上改行从事平面设计或室内设计，近30%的学生完全脱离本行。［1］
2.机械类课程设置形同虚设
机械学科背景下工业设计专业的培养方案大多安排有工程制造类课程，如机械制图、机械设计基础、机械制造基础等，表面上强化了学生的设计与制造能力，但在师资配置、课程大纲制定、制造实践能力培养等方面缺乏系统的思考，导致不同课程之间的关系成了一种机械性的相加，艺术仍是艺术，技术仍是技术，二者并未融合在一起，因而基于机械学科的工业设计专业特色并未真正形成。学生在实际设计中既不能很好地运用技术性课程的理论知识，也不能独立地处理与设计相关的技术问题。
3.学生缺乏应有的审美能力
审美能力与审美品位是工业设计专业学生应具备的基本能力。机械学科背景下的工业设计专业学生，其审美能力与审美品位较差，长于技术类课程的学习而对绘画基础、设计表现技法等课程缺乏热情，惰于关注美、思考美。［2］很多学生做毕业设计时不懂得怎样把作品的美感表现出来。
4.学科交叉优势未能显现
学科的发展有很强的交叉性，这种交叉性包括专业之间、院系之间、学校之间、地区之间的交叉，从而形成一定范围内的资源共享和特色互补。工业设计是技术与艺术相结合的交叉学科，涵盖美学、心理学、市场学、人机工程学、物理学、材料学与力学等学科范畴。当前，机械学科的背景特色还未鲜明地融合在工业设计的学科教学中，机械学科的技术优势、技术条件、实验条件没有与工业设计专业的相关课程结合起来，学科与专业之间缺乏衔接平台，无法构成系统的知识结构。很多院校的工业设计专业虽然设置在机械学院（系）下面，但机械学科与工业设计处于完全分离的状态，口头上说相互交叉，但并未落实到具体的教学中。因此，要突出以机械学科为背景的工业设计专业特色，必须制定切实可行的设计教育方案。
二、我国机械学科背景下工业设计专业的特色定位
学科必须依赖特色而发展，失去特色就会失去竞争力、失去存在的价值，有特色才能发展，工业设计教育也不例外。国外有很多具有行业特色的工业设计专业，如美国艺术中心设计学院的汽车设计，英国考文垂大学艺术设计学院的交通工具设计、汽车设计等，都是特色鲜明的优势专业，同时又是服务于地方经济和全球经济、拥有巨大市场需求的特色专业。在我国，真正有特色的工业设计教育较少见，应通过一系列的措施加强机械学科背景下工业设计专业的特色定位。
1.提高学生的审美品位
“眼高手高”是设计教育培养的基本目标。“眼高”是指对学生审美能力的培养，“手高”是指对学生设计表达能力的培养。机械学科背景下工业设计专业学生的设计技法和设计艺术素养可以归为三类：一是“眼高手高”型，能欣赏能表现；二是“眼高手低”型，能欣赏但不能表现；三是“眼低手低”型，不能欣赏也不能表现，一般为初学者。要想提高学生的设计技法水平，就得设法先提高学生的“眼力”水平，使之懂得欣赏经典艺术品、经典设计作品，学会鉴别艺术作品。这就要有目的有计划地组织学生参观美术展、设计展，多欣赏原作，指导学生进行设计艺术欣赏，培养学生形成高水准的审美观念和审美品位，提高学生对自然美、社会美和艺术美的感知和鉴别能力。
在设计审美品位的培养中，观察是形象信息储存的输入口——对设计作品的形式认识需要观察，形象记忆和形象思维也都以观察为基础。在扩大“阅读”量时，对“阅读”对象的选择应考虑不同的形象、形式和内容，以引导学生从设计作品如何反映对象的手段方法去观察分析、从作品如何反映生活真实的角度去观察分析、从作品中思维与认识的美学形态表现过程去观察分析。
2.让学生切实掌握相关工程技术
美国著名的工业设计大师雷蒙得•罗维曾说：“当我能够把美学的感觉与我的工程技术基础结合起来的时候，一个不平凡的时刻必将到来。”工业设计是科学技术与美学艺术相结合、相融合的专业，如何实现二者的深度融合一直都是设计教育的核心课题。机械学科背景下实现设计技术与设计艺术的融合，奠定机械学科背景的工业设计专业特色，要求学生在工程技术方面掌握制图学，掌握设计施工语言的材料学，熟悉力的作用和传递的加工工艺学，熟悉人机工程学和计算机辅助设计。设计师掌握的知识越多、接受新知识的能力越强、设计方法越灵活，其创新能力就越强、成功率就越高。
3.结合机械学科特色，完善工业设计教育体系
机械学科背景下的工业设计学科应加强以工程技术为特色的工业设计教育。工程技术包括很多方面，如加工技术、制造技术、人机工程、材料力学等。优选其中的某些方向，并作为与工业设计学科相关的特色予以强化，可形成一种资源共享和特色互补的共生循环的教育模式。
机械学科背景下工业设计专业特色的建设，最关键的一环在于求变：办学思路上求变，课程设置上求变，培养方式上求变，教学模式上求变。美国学者a.j.普洛斯曾说过：“设计教育的目的不是造就设计人员，而是解放他们。”这给工业设计专业特色教育提供了有益启示，也拓展了人们的设计思维。如湖南工业大学根据工业设计专业课程的特点和性质，将其划分为4个课程群，即艺术基础课程群、设计基础课程群、机械工程技术课程群、专业设计课程群。理清各课程群的总体教学目标以及内部各课程的分工合作关系，把工业设计实践能力培养与创新能力培养细化到各课程中，使之相互协调、相互弥补。各课程群按照能力培养由低到高、由浅入深的阶段性模式安排，更有利于达到人才培养的目的。在培养模式上，强调以设计为中心，以一系列精心制作的设计专题为核心，有机地编排相应的支撑知识，使学生在这些专题学习过程中培养综合设计创造能力，使几大课程体系通过相关专题组合成有机的、相互联系的整体。在教学模式上，引入“工作室”制，强化教师对学生素质的全方位培养，使学生的学习更具深度和广度。
三、结语
美国著名教育学家刘易斯在《21世纪教育》一文中说：“面向21世纪的教育战略，不仅要求教育去适应未来，更强调创造未来。”学校生产的“产品”是学生，毕业生质量的好坏，直接体现着学校的办学层次和办学水平。在我国，工业设计教育的规模越来越大，师生人数不断增加，但数量的增加并不能说明工业设计教育实力的增强，还必须使毕业生与市场紧密结合，以满足人才市场的需求。因此，应根据工业设计专业所具有的学科特色和优势确定工业设计专业的特色发展方向，以保证工业设计专业人才培养的质量，使设计教育能很好地适应社会发展趋势和社会需求。
［参 考 文 献］
商业经营管理者需要具备的基本素质
1.敏锐的观察力和注意力。人类的心理活动往往伴随着个人注意力的集中而产生。注意力是指对一定对象的心理指向和集中的捕捉;观察力是指对一定对象心理活动和指向的判断。商业银行的经营管理者是与人打交道，对内是与员工打交道，对外是与客户打交道，在交往过程中，要有敏锐的注意力，通过员工的行为细节，判断员工的内心活动，及时发现经营和管理中的问题，及时发现员工的思想和行为苗头，特别是要及时发现带有普遍性的问题，所谓以小见大，见微知著就是这个意思。在与客户交往中，也要通过与客户的交往，观察客户的人品、能力、未来的把握和管理中的问题，及时采取措施以改进和应对。
2.积极乐观的心态。作为一个商业银行的经营管理者，经营管理中会遇到各种各样的问题，遇到很多困难和难题，但一定要有积极乐观的心态，要一直以饱满的精神状态投入工作。因为你是你的员工的精神力量，你不能在困难面前束手无策，更不能在困难面前垂头丧气;你要坚信明天会更好，要用你的智慧和力量带动你的员工战胜困难，要让你的员工知道困难，同时要告诉他们：我们正在采取的战胜困难的措施;要让你的员工与你分担困难，同时分享战胜困难的欢乐。任何人都可以是悲观主义者，只有商业银行的经营管理者不是，你是一个理性主义者，你必须面对困难和问题采取积极的措施去解决。
3.敢于负责的勇气。作为商业银行的经营管理者，你不能满足于传达室的角色，必须扮演决策者和执行者的角色。要敢于负责，遇事不推不躲，出现问题不推卸责任;要敢于决策，善于决策，对自己份内的事情敢于拍板，而不是事无巨细处处请示。对出现的问题，不要轻易放过，更不能轻描淡写，一说了之，要做到三不放过：发生问题的原因不放过，出现问题的责任不清不放过，没有整改措施不放过。
4.豁达大度的包容心。作为商业银行经营管理者，你不可能遇到上级下级都是你喜欢的，也不可能都与你一个类型，这时要兼收并蓄，只要不是原则问题，只要能够按照工作程序办事，只要能够完成任务，就要包容与你意见不一致的人，特别与你不喜欢的人工作合作。你可以不是他的朋友，也不必奢求交朋友，但你永远捍卫别人与你共事的权利。同时，一个人出现差错是必然的，一个下级和同事不可能不出现差错，这时，要善意地指出下级的问题，既不是回避问题，也不是抓住不放，而是允许别人改进错误。
5.较强的记忆力。记忆是人脑对过去经验和职责要求的反映，包括识记、保持、再忆和回忆。作为商业银行的经营管理者，面临一系列的规章制度，你必须了解这些政策要求，并在工作中得到体现和执行，你要检查这些制度的贯彻落实，并督促下属执行这些制度，这就要求你对制度要有良好的记忆力。你要了解你的产品和服务功能，要知道对不同的客户在不同的时机宣传你的产品。在内部管理上，你对你安排的工作，要记得住，起码知道你安排了什么工作，有什么时效要求，该什么时间完成，以确保你安排的工作在你的下属中得到落实。否则，你安排的工作再多都是无用的。我们经常见到一些管理者一次提出了许多问题，安排服许多工作，但缺乏检查监督和落实，使问题照样存在，工作难以落实。
6.敏捷的思维能力。一个人处理问题的能力，不在于他智商的高低和学习知识的多少，而在于他的思维能力。一个人的思想、学习、实践和创新能力的高低，都源于思维能力。作为商业银行的经营管理者，要有敏捷的思维能力，分析问题逻辑要严谨，要有思想，要能够指导下属工作，甚至是永远在下属面前作为思想的领跑者，而不是被动的等待请示，要主动指出下属的工作不足，提出解决问题的建议和方法，提出改进工作的措施。遇到问题要有积极的应对措施和建议，要让你的员工了解你的处理问题的能力，而不仅仅是因为你的职务。
7.良好的感情驾驭能力。情绪人人都有，关键是要能够管理情绪、控制情绪。同样，感情人人都有，关键是能够驾驭自己的感情，不因感情的冲动而影响决策。同时，不要在工作中因个人的感情好恶而影响决策。商业银行的经营管理者，在管理过程中，不要过于冲动，要知道善于控制自己的情绪;不要因为自己个人的情绪而影响工作，甚至影响决策;在处理问题时，要对事不对人，不以自己好恶判断是非，更不以是谁做的工作而影响判断和评价。在自己情绪低落或感情较激动时，最好的办法是不决策，少作为，这时的不决策和少作为虽然可能使工作受到一些影响，但不会形成较大的恶劣影响和严重的后果。
8.较强的计划性。计划性是管理者的必备基本素质，一个没有计划性的管理者，很难作到工作和管理是有序的。要分轻重缓急，急事急办，特事特办，而不是胡子眉毛一把抓。要强化工作秩序的建立，使工作建立在有效的秩序基础上，各项工作都有条不紊的进行。
商业经营管理者需要具备的基本素养
银行行长及高管人员除了上述应具备的基本素质之外，面对如此激烈的市场竞争，我们认为还有三个方面至关重要：
一是学习;
二是实践;
三是良好的预期。银行行长及高管人员要提高自身素质，首先是要加强学习，了解国际银行业发展的前沿及趋势，学习先进的银行经营管理经验，掌握最新的资产负债管理技术和风险控制技术，把握新技术革命和产业发展的潮流。
其次是要勇于实践、善于实践，把国外先进的银行经营管理的经验与中国的实际有机结合，从中国的实际出发，在实践中去创新业务、开拓业务。
其三是给予银行行长及高管人员良好的预期。一家银行经营的成败主要取决于银行行长及高管人员的素质，因此，良好的预期是培养人才、吸引人才、留住人才的关键所在。良好的预期包括个人发展的机遇、提升或培训的机会、合理的待遇等等，换言之，就是要有一个良好的激励机制。
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残疾人就业对策尽管《残疾人就业条例》于2007年2月14日国务院第169次在常务会议上通过，于2007年5月1日起实施。但是现阶段残疾人就业问题仍然是一个棘手的问题，残疾人的发展，也是我国治国安邦的重要内容之一。在和谐社会中，如何让残疾人这一特殊群体通过特殊教育而能够相对独立生存，对我国这样人口众多的国家，更应该寻找合理的途径解决残疾人就业问题。
残疾人渴望社会关注并期望在社会中体现自我价值，他们渴望靠自己来创造属于自己的一片天地。然而，在当今激烈的市场竞争和就业难的现有条件下，作为残疾人群体，他们的就业形势不容乐观。尽管他们有强烈的生活和就业的欲望，但在社会中仍然存在许多残疾人无法就业的现象。
首先，我国是一个劳动力大国，从整个的社会大环境下，劳动力已经供大于求了，并且每年的劳动力不断的在增加，同时，还面临着很多下岗职工、失业人员、农村剩余劳动者的数量不断增加，所以，从残疾人就业的问题看，矛盾更加突出。
其次，尽管我国在解决就业问题上已采取了一些重要措施，如各省、自治区、直辖市规定在我国，国家机关，社会团体，企业事业单位必须提供1.5%到2%的残疾人就业的比例，用人单位如果未安排残疾人就业，应根据上一年度平均工资和年度的差额人数来为残疾人支付就业保障金额。但有些用人单位宁愿缴纳残疾人的就业保障金额，都不愿意为残疾人提供工作机会，个别单位甚至拒绝接受残疾人。
第三，残疾人在社会上的服务体系不健全和一些执法单位的执法力度不够，使得现在的残疾人保障体系和职能没有发挥，而且存在其实残疾人就业，个别企业对残障人士靠“名义”的虚挂和只得到“生活费”等现象，不仅骗取了国家的税收，并且侵犯残障人士的个人权益。
第四，很多残疾人的就业观念素质不能适应市场需求。他们的文化素质低，学的专业技能不能适应就业需求，也不适应当下的竞争机制。部分残疾人不能正确认识自身的不足并且容易与人发生冲突，因此容易受到同事的排挤，也容易被解雇，失去很多的就业机会。更严重的是，一些残疾人有严重的依赖思想，在市场经济条件下缺乏竞争和自我完善意识。
由上述看出，残疾人在寻找成功的路上要比正常的人困难许多，需要社会的关心和帮助。所以，针对残疾人当前的就业形势，谈谈解决残疾人就业问题的一些对策：
第一，政府应宏观调控残疾人就业政策并对残疾人就业加以重视，提高残疾人的就业环境。
要做到认真落实好残疾人就业比例的有关规定。税务、工商、金融应该充分发挥自身的功能，保证就业的保障金足额缴纳。综合利用经济和法律的手段，支持和大力安排残疾人就业。在产业调整、企业改革中，政府给予相应的政策支持，在企业福利改革中得到更好的发展，而不是使残疾人就业的企业重组或使他们下岗。
完善残疾人就业的法律法规，使残疾人的就业联合会的监督职能充分发挥并能做出相应的处罚。定期或不定期对各单位安排残疾人就业、保险，福利，工资等等进行检查和监督以保障残疾人的权利。
第二，社会要全面展开助残的宣传力度，组织助残活动。
尤其是媒体宣传方面的加强，努力创造一个有利于残疾人就业的舆论环境，开展残疾人企业的宣传工作，如问卷、传单，以便广大残疾人能够有一个正确认识，真正从残疾人的意识形态转型，全社会要尊重并接受残疾人，残疾人与常人平等。
社区、街道和其他服务单位也要帮助、解决他们的生活问题，帮助残疾人找到就业机会，努力创造良好的社会环境为残疾人的就业，使全社会能充分认识到实现残疾人的就业不仅是追求目标，也是社会文明的象征。
第三，残疾人群从学生时代开始要加强教育，尤其是职业教育。
残疾人从学生时代就要意识到今后要走进社会、服务社会。培养自身技能，是解决残疾人学生毕业后最基本的民生问题，也是特殊教育的学校要培养的目标。
1.学校教学生要根据他们的能力，扬长避短，建立职业教育课程。
例如，由于严重的耳聋学生的听力损失无法形成听觉，认知不全面，影响发展的能力感知的东西。但比普通学生的视觉图像更有发展。他们的视觉意象丰富，容易找到的东西所有的小细节，所以在艺术或设计上的选择职业教育，很容易发挥自己的长处。同时，还要结合当地的经济和文化的特点，因地制宜，进行个性化教育职业技术教育。再如，选择和使用很弱或没有听力和视力有更高的职业需求的残疾人进行职业教育，开设专业课程。根据当地市场需求的变化，进行长期的专业课程培训，或短期培训课程，以便他们能够适应现代社会发展的需要，然后进入社会，被社会所接受。
2.课堂教育要走出去，打破封闭式教育，发展多种形式的教育
职业教育要服务于社会，它是社会性的教育。和“校厂联办”，“校厂挂钩”是解决残疾人学生就业有效的途径。学生学习一些技巧，使他们在社会中生存，学校可以走出课堂，让学生进车间，并采取请专家，民间艺人为提高他们的专业技能教学。这样既可以解决教学设备不足的问题，也可以解决职业教育的教师缺乏的问题。
加强学生的劳动实践，创造就业渠道。现代社会要发展生产力，不断创造出许多新的工种，所以学校应该组织学生去参加公益活动和社会实践，使企业了解残疾学生的技能和工作能力。同时，特殊教育学校和学生自身也可以推荐给企业和机构，并积极参与社会竞争和就业。
3.使学生认识到就业的形势，加强其对传统美德的教育
努力工作，坚定地专注于创业，是人类社会文明的成果。在实际教学活动中，特殊教育学校应该组织学生参加自愿劳动、公益活动，培养学生努力工作、奋斗、努力、勇敢的精神。同时我们应该让学生看到社会就业形势，通过形势教育，加强学生对当前的就业竞争形势的理解，这样他们能够自力更生、艰苦奋斗并努力平等地参与社会生活和进行社会现代化的建设。
参考文献：
\[1\]郭毅.中国残疾人就业歧视问题研究\[D\].西北大学，2008.
\[2\]赵闽琴.城镇残疾人就业问题的成因与对策研究\[D\].厦门大学，2007.
\[3\]孙宝建.残疾人就业权研究\[D\].吉林大学，2008.
\[4\]任友媛.社会转型时期苏州市残疾人就业促进政策研究\[D\].苏州大学，2009.
关键词： 石油工业园； 项目建设； 地方经济发展； 共赢
中图分类号： F279.27 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）03-0001-02
石油既是稀缺性的战略资源，又是经济发展必不可缺的重要基础能源。有专家预言本世纪对中国经济发展的最大制约因素是石油和水资源。改革开放以来，陕北石油经过近30年的规模开发，现已跃升成为我省的一个大产业。2010年陕北石油产量达1180万吨，到今年底陕北石油产量将突破1200万吨，在全国油田产量排名上稳居第五位。石油对陕西省特别是对陕北区域经济的贡献功不可没。陕北要实现奔小康的目标，仍然离不开石油产业的支撑。我们既要看到石油开发对当前经济发展的拉动和影响作用，更要重视和解决如何使石油开发推动经济可持续发展的问题。要用石油产业来反哺农业特别是畜牧业，重点支持以种树种草、生态建设为内容的山川秀美工程，重点发展小镇城建设，促进农村劳动力向小城镇转移{1]。
一、安塞县基本概况
安塞县位于革命圣地延安北部，总土地面积2950平方公里，总人口16.7万人，属典型的黄土高原丘陵沟壑区。境内主要有土地、油气和人文三大资源优势，人均土地面积26.6亩[2]。石油工业是安塞经济发展的“龙头”，安塞有着丰富的石油资源，已探明储量达1.4亿吨以上，油层遍布全县12个乡镇。近年来经过国家和地方共同勘探开发，已形成年产100万吨的原油生产规模，天然气贮量也十分可观。石油工业的发展，不仅促进安塞财政收入的增长，还带动建筑建材、饮食娱乐、交通运输产业的迅速崛起，并且为全县基础设施建设、农村主导产业开发和社会事业发展提供了可靠的物质保证。2004年安塞全县国内生产总值就达到8.9亿元，财政收入4.07亿元，其中90%都来自石油工业。石油为安塞人带来脱贫致富的希望，2004年农民人均收入达2196元，比开采石油之前增加了几十倍，人民生活水平得到极大提高[3]。改革开放以来，特别是在总书记视察延安、安塞时的重要讲话精神和重要指示、批示精神下，坚持用延安精神建设安塞，大力实施“石油工业强县、绿色产业富民”发展战略，艰苦奋斗、开拓创新，实现了经济社会又好又快发展。2008年，全县实现生产总值79.94亿元，较上年增长15.3%；实现财政总收入15.52亿元，其中一般预算收入7.09亿元，增长6%；农民人均纯收入达3904元，增长18.5%。经济综合实力位居“西部百强县”和“陕西省县域经济社会发展十强县”，2007年和2008年，连续两年在延安市(县区)年度目标责任综合考核中名列前茅。先后被评为全国科技、文化、体育、农村初级卫生保健、计划生育优质服务先进县，被评为陕西省教育“两基”达标县、首批“平安县”、“双拥”模范县和省级文明县城、卫生县城[2]。
二、石油工业园项目建设与地方经济发展要处理好的几个问题思考
作为欠发达地区，加快发展必须有投资的强力拉动和项目的有力支撑。近年来，延安市经济保持较快增长，得益于投资的有力拉动。石油是安塞的支柱产业，是全县经济的命脉。近年来，紧紧围绕石油资源优势，依托石油产业带动地方经济，切实加强县级工业园区的规划和建设工作。采取招商引资、合作交流、扶持发展非公有制经济等办法，培育发展以石油机械加工、油气化工、农副产品深加工为主导的工业企业。投资5亿元的石油机械装备制造项目和近亿元的农产品物流园项目已开工建设，投资10亿元的液化天然气项目和1.2亿元的声威200万吨水泥磨粉站项目正式落户安塞。抓项目关键要抓紧奖金的到位率和投资的完成，抓项目的投入产出效益。
石油工业园项目建设与地方经济发展要处理好的几个问题，一是处理好项目建设与特色产业发展的关系，围绕当地优势资源和特色产业来抓项目，努力形成能够支撑区域经济发展的特色支柱产业。二是要处理好项目建设与财源建设的关系，注重实现企业增利、农民增收、财政增长的共赢。三是处理好项目建设与环境保护的关系，对有严重污染的企业和项目要严格控制和禁止。四是处理好基础设施项目与产业项目的关系，进一步加强道路、水利、电力等基础设施的建设。同时，要优化投资环境，抓好诚信建设、城镇卫生整治、干部群众法制教育等工作，营造一流的投资发展环境。
工业园区坚持工业化、产业化、城镇化“三化”互动发展战略，始终把城镇化视为工业化和农业产业化的催化剂和加速器，确定了小而精、精而特的城镇定位，与现代石油工业龙头群形成有效融合，最终建成独具特色的以工业产业为主、其他农产品精细加工为辅的“现代园区”。近年来，安塞每年完成农村基础设施和公共服务设施建设投资500万元以上，用5年时间使全省农村道路由“村村通”向网络化、“村内通”延伸，村庄基本实现“硬化、净化、亮化、绿化、美化”。同时，“保障一头、启动一头、激活一头”，“保障一头”是指建设城市低收入家庭的保障性住房，“启动一头”是指启动农村住房建设和危房改造，“激活一头”是指激活园区产业市场。大力推进城乡住房建设，是安塞县政府当前扩大内需、改善民生的重要问题。
三、以石油企业带动农村经济发展实现村企共赢
近年来，安塞县坚持把发展农村经济和促进农民增收作为建设社会主义新农村的首要任务，积极培育农产品示范业、加工业和劳动密集型工业，并充分发挥龙头企业的辐射带动作用，积极探索尝试以企带村、村企共赢的新路子，有力促进了企业发展与农村发展的融合，推动了社会主义新农村的建设和发展。其做法是：一是依托石油龙头企业，大力发展以农产品大棚、果业、畜牧养殖为主导的农村支柱产业。该县利用石油工业的发展基础，积极调整优化农产品大棚、果业、畜牧养殖结构，做大做强以大用、永达为代表的一批资产规模大、综合效益好、辐射带动面广的农产品大棚、果业、畜牧养殖企业。同时，充分发挥石油工业企业承农启工、联结城乡的纽带作用，鼓励引导龙头企业将资金、品牌等优势与农村土地、劳动力优势结合起来，积极探索和完善石油龙头企业与农户风险共担、利益共享的运行机制，鼓励农村和农民大力发展农产品大棚、果业、畜牧养殖业。二是依托三产龙头企业，促进市场繁荣和农村经济发展。该县紧紧围绕文化业发展，大力发展宾馆餐饮、交通运输、旅游产品开发等相关产业，注重加快农产品体系建设，规划建设了粮食交易市场，使小农经济与大市场实现了有效对接，不仅带动了粮食购销、交通运输等相关产业的发展，而且较好地解决了卖粮难和粮贱伤农的问题。同时，充分依托高速公路纵贯全境的区位优势，以及地处陕北石油中心位置的地理优势，规划建设了一批物流项目，正在着力建设区域性物流中心，并以此为龙头大力发展第三产业，带动和促进了农村经济的快速发展。三是依托劳动密集型企业，加快发展以石油、农产品及加工为重点的农村工业。该县通过企业改革、招商引资，引进了安塞工业园区的劳动密集型企业，在新农村建设中积极实施工业反哺农业战略，大力引导县内劳动密集型企业和优势产业向农村延伸，积极鼓励村企联合、村企互动，不仅促进了企业的发展壮大，而且拓宽了农民增收渠道，增加了农民经济收入。同时，该县坚持把工业企业发展与新农村建设结合起来，积极探索推进园中村改造，对位于工业区中的“园中村”，采取所辖村与企业或开发商联合开发的形式，将农民转化为产业工人，妥善解决农村建设缺乏资金、企业发展缺乏土地、劳动力资源得不到充分利用的问题，实现企业发展与农村发展的融合，从而加快了新农村建设的步伐。
四、工业园以石油企业带动相关产业群发展使企地实现共赢
陕北石油已经实现有序开采，不但生态环境显著改善，产量也大幅度提高，为可持续发展打下坚实基础。统揽陕北石油资源开发、有“中国第四艘石油航母”之称的陕西延长石油集团公司一手抓生产，一手抓环保，两者互为促进，2005年原油产量和加工量分别达838万吨，原油产量在2004年增长100多万吨的基础上，2005年又增长266万吨，增长量占全国增长量的50%以上。原油采收率从8%左右提高到20%以上[4]。
2009年4月安塞县所启动建设工业园区已被列为省级工业园区，从根本上解决经济结构单一、石油工业一枝独秀、后继产业缺乏、县域经济可持续发展后劲不足的制约安塞发展的瓶颈问题，当前已有延长石油装备制造、陕西声威集团200万吨水泥粉磨站、陕西益佳尔生物制药、安塞寿光农产品物流园、张家港纸箱包装、LNG天然气液化、油井清洁酶生产等7个项目落户工业园区，总投资23亿元。天津无缝钢管石油管材项目、延长油田工业品物流园项目也已形成投资意向，有望落户工业园区。这些项目全部建成投产后，将从根本上改变安塞经济发展格局，对优化县域经济结构、推动可持续发展产生重大而深远的影响。按照“优化环境求保障、勘探开发求突破、旧井改造求发展、规范管理求创新”的思路，狠抓资源协调和环境保障工作，全力支持杏子川采油厂加快发展，促进了石油工业的稳步健康发展。2009年杏子川采油厂共打新井380口，改造旧井200口，生产原油66万吨[5]。2010年杏子川采油厂共打探井40口，资源井10口，新打生产井555口，投产532口，新钻注水井120口，生产原油67万吨，坚持资源开发和环境保护并重，大力开展清洁文明井场建设活动，油区环境得到明显改善。累计投入500多万元，绿化油区面积112亩，维护、硬化道路67公里，全县累计建成清洁文明井场1333个[6]。
充分发挥项目建设对拉动投资、扩大内需的支撑作用，精心谋划论证和储备了一批对全县发展有长远影响、重大推动作用的项目。目前已向中央和省有关部门上报争取了涉及农业、工业、基础设施、社会事业、服务业等7大类44个重点项目，总投资49.7亿元。制定了9条具体措施落实中央和省委扩大内需的安排部署，2008年县上确定启动实施了20个重点项目和12个续建项目、10个中小项目。项目带动战略的有力推进，为安塞优化经济结构、增强发展后劲奠定了坚实基础。
“共赢”一个显著特点就是尽量满足在产品销售整个相关环节中各种因素的利益，理顺销售流程，实现最大限度的产品销售。企业是整个销售过程的发起者，其进行产品生产和销售的最根本目的就是获利，实现企业发展。渠道经销商作为连接生产企业和终端消费者的重要一环，其出发点就是依靠自身在区域内的独有优势，获得利益。产品最终的流向不可避免地要回归到终端消费者手中，所以产品一定要满足终端消费者的需求。在以延长石油集团为代表的省属重点企业的带动下，陕煤、陕投、陕汽、陕文投等重点企业都在为安塞发展做贡献。陕汽初步考虑建设微型卡车改装线，陕投、陕煤正在调研论证符合安塞发展并与集团主业相关联的项目，陕文投集团已与安塞签订了投资2亿多元的黄土风情文化产业园建设项目合作意向书，并注册5000万元组建成立了陕西文化产业安塞投资有限公司，已进入实质性运作阶段。延长石油集团公司正在继续与天津钢管集团、凌源钢铁集团积极洽谈，力争促成50万吨无缝钢管生产项目落户园区，使每个企业都有项目在安塞落户。项目满足各方的利益需求，企地就能够实现共赢。
参考文献：
[1] 王景安.陕北石油开发问题的几点思考[N].陕西日报，2003-11-26.
[2] 雷鸣雄.推动科学发展建设美好安塞[N].中国信息报，2009-9-28.
[3] 汪俊启，刘慧，周建东.石油强县：安塞经济的“快跑”之道[N].中国经济时报，2005-8-26.
[4] 王科，王乐文.陕北石油有序开发可持续发展：原油采收率从8%左右提高到20%以上[N].人民日报，2006-3-19.
1 企业在进行工程机械设备管理的过程中存在的问题
①在进行机械设备管理的时候，水平比较低下。工程进行施工的时候，面广点多，涉及到的机械设备和操作人员也比较多，并且机械设备的调动也比较的频繁，所以在进行机械设备管理的时候比较困难。并且很多企业对于设备管理认识不够，管理起来比较随意不够重视，甚至还有的企业盲目精简设备管理机构和管理人员，将管理设备的职能交给其他的部门进行监管。存在很严重的管理者和操作者脱节的情况，还有很多企业在进行设备管理和维护的时候制度不够健全，设备管理非常的混乱，对施工效率造成了非常严重的影响。
②机械设备进行管理的时候，并没有真正将制度落实。很多企业在管理设备的时候，都比较重视设备的使用，却不重视设备的保养。现在很多企业已经实行定人定机，但是定期对设备进行维护和保养却没有做到位，操作人员往往只会操作却不会保养，对设备隐患处理不够，维修人员对设备进行维修的时候，也往往只是应付。给施工的质量和效率都造成了很大的影响，不利于企业经济效益的提高。
③使用设备机械的时候存在不规范的情况。现在很多企业的机械操作人员存在素质低下的情况，不了解施工的相关技术和设备的使用情况。特别是那些短期聘用的工人，更是不熟悉设备的使用步骤和方法，为了抢进度和赶工期，一直让设备处于超负荷的状态下运转，甚至出现一些运转违规的情况，严重影响了设备的使用寿命。此外，在一个项目结束之后，对设备的维修、保养并不到位，而是直接将其投入到新工程的使用中去，这样指会导致设备在施工过程中出现严重的故障，不但浪费大量的时间和金钱，还会影响到设备的使用寿命和施工的进度，不能够保证企业的经济效益实现最大化。
④机械设备在更新换代方面特别缓慢。现在很多企业在施工的时候，对于那些落后、老化、设置马上淘汰的设备更换不及时，依旧在施工，这样直接导致了在施工的时候效率比较低下，降低了企业自身的竞争力。还有些企业的管理者仅仅看重短时间之内的效益，而对机械设备自身的整体性能不够重视，在施工的过程中使用那些报废机械或者破旧机械，从而提高了施工过程中除此案故障的概率，增加企业成本的同时，还给施工人员的安全造成严重的威胁，不利于企业的长远发展。
2 做好工程机械设备管理维护企业经济效益的办法
2.1 做好设备施工过程中的维修和管理
在施工的时候，机械设备很容易出现各种各样的问题，若是对小故障的重视程度不够则很容易导致大的故障产生，从而引发严重的后果。所以必须做好设备的隐患管理的相关工作。在进行设备使用或者管理的时候，必须做好防御措施。可以把维修人员和操作人员结合在一起，从而保证设备的维修能够及时。首先设备维修人员应该定期的督促设备使用人员对设备进行检查，根据设备的实际情况，确定进行设备维修的办法。其次在确保设备能够正常运行的情况下进行设备的维修，维修计划制定的时候必须有步骤、有计划，根据机械设备的磨损情况，对设备进行保修，确保设备在运行的时候没有损坏，从而保证工作的效率，提高企业的经济效益。
在对机械设备进行管理的时候，对其零配件进行管理也是非常重要的，对于那些通过维修人员的修理能够再度使用的零配件，企业应该给维修人员一定的奖励，这样能够提高维修人员自身的节约意识，避免出现零配件浪费的情况。在进行配件选择的时候，也应该确保配件的质量，尽量避免维修费用的增加。
2.2 机械设备的相关管理制度必须进行健全
做好设备的管理方面的工作，企业应该做好以下几个方面。
①设备管理机构的建立健全，从而保证企业设备管理相关工作开展能够顺利，尽量实现设备的综合全面管理。
②做好设备档案的建设，对设备进行统计和管理，并且要检查企业的档案落实情况，在进行档案管理的时候让专人进行保管。
③机械使用人员必须提高自身的水平，在进行机械操作的时候，必须按照规范进行，确保企业设备的使用符合经济的原则。
④根据设备使用的环境做好保护措施，从而提高设备的使用寿命，确保企业的经济效益。
2.3 加大对机械使用的相关技术培训的力度
随着科技水平的提高，机械的更新速度也更加快，并且新的设备包含的科技含量也更高，所以必须对机械操作人员进行相关的培训，对那些不但了解技术还了解设备管理的人才进行选拔和重用，从而给企业的长远发展打下基础。企业还应该根据自身的实际情况，开展一些技术知识竞赛，从而提高工作人员学习技术的热情。
2.4 做好机械设备的更新工作
企业想要确保自己能够长远的发展，在工程施工的时候，便不能够仅仅看重眼前的一些利益，而是站在长远发展的方面进行思考，做好机械的更新换代工作。淘汰那些破旧的、技术水平差、效率低下、维修频繁、磨损严重的机械，使用合格的机械进行施工，在保证效率的同时，还能够保证工程的进度，从而保证企业的经济效益，提高企业面临市场竞争的竞争力。
建协﹝2016﹞270号
第一章 总则
第一条为落实集团协同发展、合作共赢、提质增效的管理要求，突出产业链协同发展、增强集团产业链“一体化”核心竞争力，更好地发挥集团协同效应，进一步提升集团整体经济发展质量和运行效率，特制定本指导意见。
第二条集团推动产业协同发展、实施负面清单管理的原则：
（一）坚持市场化比选，内部优先原则；
（二）秉持诚实守信、契约精神原则；
（三）分类指导和管理的原则。
第三条集团推动产业协同发展、实施负面清单管理的基本范围：
（一）集团公司及授权的所属企业开发、投资的项目（简称集团投资项目）。
（二）集团公司承揽的重点、标志性工程，包括但不限于土护降施工、商砼、专业构件、通用设备机电安装、高层建筑的特殊设备、装饰、钢结构安装。
第四条本指导意见的实施负面清单管理是指集团公司以负面清单的形式明确禁止对外采购或专业分包的范围并统筹协调。
第五条对于集团其他工程，鼓励二级单位之间实施内部产业协同。
第六条本指导意见适用于集团公司所属事业部及全资、控股、参股子企业（以下简称二级单位）。
第二章 职责划分
第七条集团公司协同发展部是集团推动产业协同发展、实施负面清单管理的主责部门，集团公司施工管理部、项目经济管理中心、财务部是主要配合部门，其他部门视情况参与相关工作。主要职责包括：
（一）集团公司协同发展部负责制定集团协同发展负面清单；组织相关部门审批和备案《集团产业协同发展、实施负面清单管理审批表》；定期组织检查和督导二级单位执行本指导意见及配套制度的情况。
（二）集团公司施工管理部负责建立集团内部合格供方名录，并每年组织评审、实施动态管理；每季度集团重点、标志性工程名录；参与审批《集团产业协同发展、实施负面清单管理审批表》。
（三）集团公司项目经济管理中心牵头负责相关经济纠纷处理。
（四）集团公司财务部牵头负责内部清欠的处理。
第八条 二级单位是实施主体责任单位，主要职责包括：
（一）执行集团推动产业协同发展、实施负面清单管理的有关制度；
（二）按照集团要求上报集团内部协同发展信息。
第三章 管理重点
第九条在遵循市场交易规则的前提下，通过内部比选或者公开招投标确定内部供方。
第十条选定内部供方、确定交易关系后，交易双方必须签订合同，合同原则上应使用集团范本合同。参与交易的双方均应秉持契约精神，遵循诚实守信的原则，保证合同的正常履行，并按约定及时结算、支付。
第十一条集团内部企业参与交易的双方发生纠纷时，不经集团公司统一协调的，不得擅自进行诉讼或仲裁。
第十二条应执行而未执行负面清单管理的，二级单位应填写《集团推动产业协同发展、实施负面清单审批表》，报集团公司施工管理部、协同发展部及主管领导审批。审批未通过的不应开展对外采购或专业分包。
第十三条集团公司协同发展部应会同集团公司相关部门对二级单位执行本指导意见及配套制度的情况进行检查和督导。
第十四条二级单位执行内部产业协同及负面清单管理的情况纳入绩效考核。
第四章 附则
第十五条本指导意见由集团公司协同发展部负责解释。二级单位在执行过程中应及时向协同发展部反馈意见或建议，以完善本指导意见。
第十六条本指导意见自之日起执行。
附件1：集团推动产业协同发展、实施负面清单管理审批表
附件1：
集团推动产业协同发展、实施负面清单管理审批表
项目名称
填报日期
项目概况
参与集团比选的内部合格供方
未选择集团内部合格供方的原因
（可多选）
集团内部合格供方主动放弃；
项目供方由业主单位指定（应有依据）；
集团内部合格供方报价过高；
集团内部合格供方能力未达到相关要求；
其他原因：
填报单位
签字（企业负责人签字）：盖章：
集团内部
合格供方
（本栏可多家单位盖章，参加内部比选的集团内部合格供方均应盖章）
施工管理部
（审批意见）
签字：
日期：
协同发展部
（审批意见）
签字：
日期：
主管
领导
（审批意见）
签字：
日期：
主管
领导
（审批意见）
签字：
日期：
备注：
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