时间：2023-11-02 10:17:40
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇幼儿托管早教，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
项目单位：婴之杰早教有限公司
合作方式：招商加盟 投资额度：5-10万元
场所要求：不低于100平方米
网址：
项目简介：婴之杰为0-3岁宝宝早期教育提供科学的专业平台。通过自身的资深科研队伍，紧密结合宝宝的身心发展特点，不断地完善教育体系。与国内外研究机构协作，在引入、整合、转化国际先进的教学方法和科研成果的同时，经过不断的教学研究和教学改进，形成目前最适宜中国宝宝且成效显著的权威系列教学方案。
推介星级： 所属地：广东广州
项目编号：1441 项目类别：早教
项目单位：上海海信威教育信息咨询有限公司
合作方式：招商加盟 投资额度：5-10万元
场所要求：不低于100平方米
网址：
项目简介：2001年贝易集团起航，经多年研发和实践，我们传承《易经》的教育精髓，汲取德国的教育思想，辅以台湾的教育服务品质，帮助宝宝从早期开始就轻松领略国际与传统的交汇，懂得更多，学得更快！让家长轻松掌握真正领先与传统的多元教育方法，一起帮助宝宝走好关键第一步！
推介星级： 所属地：上海
项目编号：1438 项目类别：少儿培训
项目单位：北京聚智堂文化发展有限公司
合作方式：招商加盟 投资额度：5-10万元
场所要求：不低于100平方米
网址：
项目简介：聚智堂教育是中国基础教育课外辅导领域的开拓者与领军者。旗下拥有北京市海淀区聚智堂培训学校、一横感恩、哈尔滨天朗教育等诸多业内知名教育培训机构。北京市海淀区聚智堂培训学校是聚智堂教育旗下，针对6-18周岁中小学生提供全方位、个性化教育教学服务的课外辅导机构。
推介星级： 所属地：北京
项目编号：1442 项目类别：幼儿艺术教育
项目单位：艺乐宝贝
合作方式：招商加盟 投资额度：5-10万元
场所要求：不低于100平方米
网址：
项目简介：杭州艺乐教育信息咨询有限公司的教育模式来源于欧美教育，是专为1.5周岁―7周岁幼儿设计的早教课程。该课程是国内首创的美术音乐式结合课程，别具特色，旨在开发孩子的想象力和创造力，是富有个性的幼儿艺术教育。
推介星级： 所属地：浙江杭州
项目编号：1439 项目类别：少儿教育
项目单位：上程教育科技发展集团
合作方式：招商加盟 投资额度：5-10万元
场所要求：不低于100平方米
网址：
项目简介：上程教育为满足更多学生和家长求知成才的愿望。构建了新的学习平台，从教育项目规划、教育资源整合、项目运营管理、教学系统实施的管理，其中包括儿童教育、青少教育、基础教育、电子信息化教学、游学教育、出国留学等六大项目，向全国不同层次、不同年龄、不同需求的教育消费者提供全方位、专业化、个性化的服务，全面的服务社会。
推介星级： 所属地：上海
项目编号：1443 项目类别：课辅
项目单位：小书童教育
合作方式：招商加盟 投资额度：5-10万元
场所要求：不低于100平方米
网址：
项目简介：小书童专注的是学生托管和课外辅导细分市场，这是整个教育培训市场中目前仅剩的珍稀蓝海细分市场。国内学生课外辅导市场到2014年预计将达到325亿美元，99.9%的托管学校为家庭作坊式，仅能勉强满足最基本托管需求，而消费者更高层次需求已经被激发出来了，现在正是小书童这样正规专业、经营模式成熟、且整体实力已经一骑绝尘于全国的连锁品牌进入最佳时机。
推介星级： 所属地：福建漳州
项目编号：1440 项目类别：少儿英语培训
项目单位：湖北魔耳教育投资咨询有限责任公司
合作方式：招商加盟 投资额度：5-10万元
场所要求：不低于100平方米
网址：
项目简介：魔耳国际英语在英国伦敦专门成立了Under One Sky 公司（国家级批准海外文化公司）作为魔耳国际英语教材研发、课程设计和师资培训的基础与后盾，以专业独创的“四步多元教学法”、完整贴心的教学服务、丰富多彩的教学道具，为中国3-14岁的幼、少儿量身打造全方位立体式英语课堂。
推介星级： 所属地：湖北武汉
项目编号：1444 项目类别：早教
项目单位：卡乐咪早教
合作方式：招商加盟 投资额度：5-10万元
场所要求：不低于100平方米
网址：
而早对教企业来说，其产品组合决定了其核心竞争力的高低，决定了其自身是否具有可持续发展能力。如何来设定产品组合呢？早教企业的产品组合有哪些必须考虑的要素呢？
一个企业设定其自身的产品组合，首要的是要考虑自身的现状，这些问题直接关系到能够提供什么的问题：
1.
自身处于何种阶段？是已经有了一定基础，还是刚刚起步？如果有了一定基础，这个基础是什么样的？
2.
过去自身的优势产品是什么？其优点表现在哪些方面？这些课程对婴儿的效果如何？家长是如何评判的？
3.
已有的课程与服务设置与家长的诉求之间有什么必然关联？
4.
从实际需求与自身发展来看，下一阶段需要充实的课程是什么？需要增加的课程是什么？
5.
如果需要新增课程，是否有足够的准备？课件、教师、课程开发如何安排？
这些问题得到明确答案后，需要对整个早教内容进行横向梳理比较，明确本企业的产品与服务在整个行业所能提供的产品与服务中的情况。早教行业共有七大类产品，每一类产品都可以单独成为一个企业的专攻方向：
第一类产品：教育产品与服务。此类产品本身就是一个非常复杂的体系，其内部的理论和纠纷就已经十分难缠。比如，是以音乐教育为主，还是以智力开发为主，抑或以感统训练为主，都会成为难以决断的问题。
第二类产品：婴儿托管服务。对于中高端客户而言，由于时间紧张，希望能够找到安全照料孩子的地方。之所以如此，源于两个方面：一是给老人带孩子，担心老人把孩子带坏，或者不能和现代社会接轨、合拍；二是保姆服务实在是让人不能放心。因此，这个领域的中高端市场非常大。
第三类产品：婴儿健康顾问服务。现在的独生子政策导致很多家长生孩子的时候对孩子是很陌生的，不知道如何面对婴儿的一系列问题。现有的妇幼保健院和街道社区的对应机构并不能很好发挥作用，医院也不能很好发挥作用，因此婴儿健康顾问在如下方面有很大市场：婴儿配餐、婴儿保健。但这一市场目前仍然处于萌发状态。
第四类产品：亲子关系服务。这类服务往往和第一类的教育产品与服务搅和在一起。实际上完全是两回事。亲子关系服务的重点是教会家长如何观察、引导、呵护孩子，如何与孩子形成良性互动。因此，其重点是父母；其内容往往是很多理论、案例、活动，比如亲子瑜伽、亲子互动游戏等等。其卖点在于现场的气氛与感受，而非完全依靠内容。说这类产品是会议营销一点不为过。
第五类产品：婴儿特殊问题纠正服务。一些儿童的特殊问题，如偏食、自闭、狂躁等生理和心理、行为上的问题，既是医学问题，又是教育问题，也是生活环境问题。因此此类问题比较难以解决。此类服务目前已有零星的开展，但因为效果无法控制、基础研究部过关和人才等问题一直难有大的飞跃，市场化工作推进很慢。
第六类产品：婴儿教育用品服务。这一类产品与服务目前市场上非常多，但质量不敢苟同，目前市场集中度也不高。
第七类产品：父母保育服务。这一类服务属于顾问式的，很难形成很高的经济效益，但其需求也是非常现实的。
而且，这棋类产品对企业的能力要求完全不同。这些能力要求分布在如下方面：
1.
硬件设施要求不同。教育产品服务主要是教室的布置和教具投入，而托管服务则涉及到厨房、卫生、安全、保育、保健等等。其他类似。
2.
软件要求完全不同。这不仅仅是内容不同，涉及到的理论不同，更重要的是对员工素质和服务方式的要求完全不同。比如亲子关系要解决亲子感情与互动的问题，往往主要的对象是父母；婴儿托管与教育产品则主要面对婴儿，父母只是决策者。因此这两类产品与服务对员工的素质要求完全不一样。
3.
不同产品对应着不同的消费需求和消费心理，从而家长在做消费决策的时候起行为特征也不同。婴儿用品服务与婴儿托管服务之间在消费心理上简直的天壤之别。
4.
最后，因为产品特性和软硬件要求不同，其产品与服务的成本也不同，导致其消费层次也有天壤之别。比如婴儿托管服务绝对属于高端人群的专利，而亲子关系服务则不一定，游走在不同的阶层之间。
虽然每一类产品都可以成为一个非常专业的方向，从而支撑起一个企业的盈利模式来，但从实践的效果来看，除了婴儿教育用品以外，早教企业如果仅仅局限在某一类产品上则其存活率不高。
这是为什么呢？
原因特定消费层面的儿童数量在一定区域内很小。我国现在的出生率约为1.5‰，一直三周岁的婴儿的比例在4.5‰左右。在这么狭窄的人群中，再进行细分，寻找合适的目标消费人群，则其群体规模更小。在这么小的范围内如果企业需要存活，只有两条路：单位价格飙升，但这会导致市场范围更小；适当多元化，分摊成本。
因此，早教企业设定自身的产品体系的时候，必然要在这七大类产品中将做合理的组合。这是第一个层面的思考。
第二个层面的思考涉及到这七大类产品内部的分类问题。
即便以教育产品/服务体系为例，至少有如下的子类：
1.
智力开发类课程。
2.
综合素质培养类课程。
3.
音乐类课程。
4.
综合才艺类课程。
5.
绘画类课程。
6.
国学类课程。
7.
语言类课程，包括汉语与外语。
8.
感统类课程。
这里的问题还在于，因为婴儿年龄太小，在2周岁以下的时候基本是无意识的状态，2-3周岁也是意识不很明显的状态。上述任何一类课程的教育形式都与幼儿园的课程形式完全不同，带有综合的特征。比如音乐课程，和智力、听觉、触角的培养都有关系。如何处理专业与综合的矛盾，也是产品组合是必须明确的原则。
那么，在选定某几大类产品的组合之后，还要在子类上做好选择。
因此，我们可以明确早教企业产品组合的规则：
其一，大类兼容规则。从服务内容和软硬件设施上都能够有平顺的过渡，这样的组合能够形成相互支援的体系。比如从婴儿委托管理向才艺类课程过渡是很容易的。
其二，子类优选原则。以教育产品和服务为例，其下至少有8类课程体系。将这些课程全部搞出来是不现实的，大而全不如小而强。可以优选几项。
其三，明确主打产品和辅助产品。一定要主业明确。早教市场与其他市场的最大不同特点是，父母对孩子的教育不会将就，只要条件允许就会选择最好的。因此，没有一个家族会认同一个企业是全能的说法。
摘 要：社区早教服务模式的构建是一个相互联系、相互制约的动态应用过程。主要包括政府供给、教育服务、实施机构等几方面的内容构建。社区早教服务模式必须以政府政策为依托，坚持以需求为导向，通过建立社区化管理的模式才能让早教服务实现有效的价值。
关键词：社区早教；服务模式；政策；师资力量
早教是西方的现代文明产物。20世纪90年代传入我国后，逐渐引起了人们的重视。随着现代教育和工业文明的发展，我国开始越来越重视早教服务模式的构建。作为学前教育的重要组成部分，社区早教服务对于提高我国人口综合教育水平、提升社区与家庭的人际和谐关系、推进教育的现代化进程具有实际价值。
一、政府政策主导下的社区早教服务模式构建
作为管理主体，政府应该在社区早教当中做好管理的角色，积极营造社区早教的政策环境。社区早教具有明显的公共性质，不同于商业性质的早教服务。因此，政策的构建应该围绕公共性展开。主要包括服务目标的公共性、服务方式的公共性、服务管理的公共性。
《国家基本公共服务体系十二五规划》中明确指出：“享有基本公共服务属于公民的权利。”这就要求社区早教的服务目标，必须是享受基础的公共教育服务由于受到信息技术等方面的制约，社区早教注定要以政府与市场合作的形式展开。合作的对象应该为非盈利机构，这样才能体现服务管理的公共性和服务方式的公共性。政策主导下的服务模式可以分为政府搭线由社区承办、非盈利机构主办，由政府购买服务等模式进行。在社区早教当中，政府要做好经费的专项制度建立，公开透明化，对投入的过程进行第三方评估，争取实现有效性投入。
二、打造优秀的师资队伍培训体系
师资力量是社区早教的重要M成部分，是早教质量的重要保障。目前来看，我国广东地区社区早教的师资队伍体系相对成熟，但是问题也很多。比如学历低、经验不足、培训时间短等等。这些问题都造成了社区早教的停滞不前。
师资队伍的建立，主要应该围绕师资的来源和师资的培训体系构建两方面进行。师资的来源很大程度上决定了早教的质量，目前的师资体系缺乏层次性和科学性。许多早教教师都没有教师资格证，缺乏专业的早教知识，而且师资结构也不合理，年龄大多为四十至六十岁。
本文认为首先从来源上入手，可以利用政策吸引高校的专业教师及学生、优秀的志愿者来补充教师队伍。其次，在师资的培训内容上面，加强专业知识的培训，包括幼儿心理学、教育行为学、认知主义理论学等方面的内容。
三、加快社区家庭教育指导的一站式服务
传统的早教观念认为幼儿才是早教的唯一主体，从而忽略了家庭教育以及父母教育这一内容。这就导致了许多机构为了经济利益，割裂了早教的整体性。
我们认为社区早教不同于传统的早教模式，它属于“一站式服务”模式，主要呈现三位一体的教育模式，即：教师―家庭―幼儿三位一体。从教师出发，对家庭进行指导，然后教师面对幼儿，最终再由家庭面对幼儿进行教育。这个过程中，家庭教育指导至关重要。它甚至超过了以往的直接对幼儿教育的力度。我们认为这种模式可以将服务内容进行有机融合，同时对组织方式进行内部优化和细化。最终平衡了社区与家庭的公共教育服务结构。
“一站式服务”的主要内容如下：开设父母学堂、定期上门指导、组织专家咨询或讲座、幼儿临时托管、建立家庭辅导站沙龙。
具体的“一站式流程”包括前期家庭教育观念指导、中期社区教育指导、后期家庭意见反馈三部分。
四、健全社区早教服务的实施机构
目前的早教服务实施机构，大多为民办幼儿园、社区内部的早教中学等盈利性机构。这类机构不能很好地为社区早教服务提供全方位的服务内容。社区早教首要是公共性。因此，注定了未来的社区早教服务是以政府牵线、社会共建的多元化服务模式。
首先，要建立社区早教示范中心。在管理层面，由政府出头，对服务的标准和流程进行统一规范，制定相应的管理标准和办法以及评价标准体系。确定责任，由卫生机构、妇联机构、民政机构、教育机构等为执行主体，以社区街道办为实际管理者，建立整个科学服务机构。
其次，实施的硬件层面。配备专门的早教活动室和培训室，由社区街道办专人负责，监督服务的内容与质量。服务的课程不受限制，主要以培养幼儿的健康心理为主。
再次，实施的过程当中，要整合社会资源，将社区早教开放化，办成具有公共性质的服务活动。
对于幼儿来讲，社区服务模式可以建立保护幼儿发展的公共服务体系，这既是老百姓的个人需求，也是城市化进程和现代教育的公共需求。幼儿早教不完全属于义务教育，因此它需要政府政策的依托、市场的带动以及社区公共机构的服务管理共同完成。如何能够将三者有效结合，形成科学的体系，是我们当前重要的研究课题。
参考文献：
[1]洪秀敏.我国幼儿教师资格证制度：问题与对策[J].教育发展研究，2011（6）：9-10.
[2]侯岩.中国城市社区服务体系建设研究报告[M].中国经济出版社，2009.
关键词：家庭教育投资；教育成本；投资效益
2015年全面放开二孩，2016年我国将全面迎来二孩时代。在决定生育二孩的家庭中，家庭教育的绝对数会增加，孩子教育的投资方面会发生变化。据有关数据显示，家庭教育投资比重也在逐步攀升，从1996年家庭教育投资占总收入5.2%到如今35.1%，个别家庭教育投资甚至超过50%。教育已经成为中国家庭最大的投资项目。面对社会的发展，父母的心态也在发生着巨大改变，从追求数量上的养儿防老转变为如今教育质量，教育成本不断攀升。但在投资金额不断增加的情况下，不能盲目投资，我们应该认识到教育投资并不同于一般的消费投资，在这种模式下，投资者是父母，而真正的受益人是孩子。投资的效果并不体现在投资者自身收益，而是体现在孩子身上，并且这种投资周期长、效益慢，能取得多少效益什么时候取得效益都存在很大的不确定性，这就要求家庭教育投资应该回归理性。
一家庭教育投资结构
（一）课外教育投资
课外教育投资是指除学校教学之外，父母为孩子在校外报的各种辅导班的投资，包括奥数、奥语、英语、舞蹈、跆拳道等兴趣班。从家庭为孩子选择的课外辅导班来看，主要分为提高学习成绩的辅导班和培养孩子兴趣的辅导班。但不管从哪方面来看，家长投资课外辅导班目的就是希望孩子的学习成绩有所提高或者有一技之长，以获取更优质的教育资源。通过对西安市城市家庭进行问卷调查发现，家庭教育投资一方面表现在课外辅导班的数量上，当前超过90%的家长，选择给孩子们报课外辅导班。另一方面表现在报辅导班年龄越来越小。现在的辅导班从0到6个月就开始早教班，舞蹈等兴趣班从幼儿园就开始，各种辅导班年龄越来越低龄化。
（二）课堂教育投资
根据1986年教育部下发的政策，学生在义务教育阶段根据孩子户口所在地划分学区免试就近入学，这就促使家庭为了孩子教育而选择具有优秀教育资源的住房即“学区房”。由于优质教育资源分配不均，学校与学校之间存在较大差异，使得家长为孩子能得到优越的教育资源，择校费、学区房应运而生。在有两个孩子的家庭中，家庭对于第二个孩子的教育投资金额往往比第一个孩子要多。二孩家庭在教育第二孩子时有在弥补第一个孩子教育过程中遗憾。所以第二个孩子从学校的选择、辅导班数量等方面都要比第一个孩子多。
二影响家庭教育投资结构的因素
（一）父母受教育程度
父母受教育程度对孩子教育投资有直接影响，父母的受教育程度越高对孩子的教育投资就会越大，而且在选择孩子教育投资方面更加会考虑孩子综合素质发展需求结合孩子自身情况进行理性的教育投资。而父母受教育程度越低，因为其家庭收入条件限制在家庭教育投资金额相对来说比较低。但根据家庭教育投资占家庭收入比例来看却明显高于高收入家庭。因为父母受教育程度低的家庭更希望通过教育改变孩子命运，以便增加孩子未来就业和收入水平。同时受父母受教育程度影响，家庭教育投资结构也有很大差别，父母受教育程度越低，课堂教育投资比例越大，所以培养孩子兴趣的辅导班投资越少。
（二）优质教学资源的短缺
对于西安市的家庭而言，家长更加希望孩子能够进入“五大名校”进行学习，因为这些学校考入名牌大学的比率较高从而吸引了更多优秀的学生为了进行这些学校而更加的努力。但毕竟这些学校的教学资源有限，能够容纳学生数量有限，这就促成各类辅导班增加，有的辅导班甚至将每年经过其培训而考入五大名校学生人数作为对外宣传和学费较高。在这种循环下，家庭教育为孩子争取优质教学资源投资金额不断增加。
（三）家庭教育投资动机
家庭教育投资主要是为了培养孩子兴趣爱好，提高孩子升学率，提升孩子综合素质，增强孩子为了适应社会能力。通过调查发现西安市家庭教育投资中大多数父母在孩子小时候都会注重孩子某一方兴趣爱好的长期培养，主要目的是为了孩子在未来学习和工作中有一技之长；另一方面父母比较注重孩子数学、语文和英语培养，主要是为了孩子未来考大学考虑。
三家庭教育投资中存在的问题
（一）家庭教育投资支出占家庭收入的比例过高
在西安市的家庭支出中，家庭教育投资占据相当高的比例，调查显示，在义务教育阶段，我国城市家庭教育支出平均占家庭养育子女费用总额76.1%，占家庭经济总收入30.1%。也就是说一个普通城市家庭的三成收入花在子女教育上。通过大概估算，每个孩子在课外参加的各种辅导班、培训班每个家庭每年投资在20000元左后，增加家庭教育支出。根据调查发现如果孩子中午和晚上都由托管班来接送并提供午餐和晚餐，那么一个月费用大概在1400到1700之间，则又增加孩子的教育投资。
（二）家庭教育投资时间过早
在对西安市家庭进行调查中发现有70%的家庭在孩子小学之前就开始参加各种辅导班比如舞蹈、围棋、钢琴、英语，以培养孩子兴趣爱好为主。有超过20%的家庭在孩子上幼儿园之前参加了早教班，早教班根据孩子月份的不同，培养孩子不同的能力，比如7到15个月培养孩子好奇和探索能力，16到24个月培养孩子独立和专注的能力，早教班一年的费用每节课在80元到120元不等，每年费用大概在10000元左右。但对于上早教班对孩子成长到底有没有帮助，有多少帮助却是无法衡量。
（三）家庭教育投资目的不明确，缺乏投资效益理念
调查发现有很多家长在孩子教育投资方面存在有限理性，更多家长则是参照孩子同学或亲朋好友给孩子教育投资结构而进行投资。这就导致家长在家庭教育投资时很少考虑孩子自身需求和未来发展需要。在调查过程中通过和家长交谈，在家庭教育进行校外投资时，家长对于投资效益考虑甚少，有的家长甚至就没有考虑过投资效益的问题。在实际投资过程中，只有很少部分家庭考虑到校外教育投资收益率，没有考虑收益率的家庭占到半数以上。家庭对校外教育投资收益信心不足，教育投资更多表现在概念形成上，大部分家庭很少对校外教育投资成本和收益进行核算与评估。
四针对西安市家庭教育投资的建议
（一）创建良好的教学环境、培养优秀教学团队
家庭进行教育投资选择优质教学资源，主要看中的还是各个学校的升学率，而每个学校的升学率主要依靠良好的教学环境和优秀的教学团队。为了保证教学资源平衡，政府应该制定相关政策，鼓励教师发展培养出更多优秀教师，满足学生需求，这样就能减少家庭教育为学位房或择校费而付出投资。
（二）推迟学校放学时间、增加课堂兴趣班活动
目前西安市各学校下午放学时间大概4点到5点之间，而父母下班在6点，对于没有老人接送孩子的家庭而言肯定要给孩子报托管班，再加上家庭和学校之间的距离较远中午无法接送孩子时间较紧，托管班成为家庭的首选。建议可以适当的推迟学生放学时间，利用下午5点到6点之间的时间增加兴趣班活动，这样既减少家庭教育投资金额又提高孩子兴趣爱好。
（三）规范辅导班管理
由于西安市针对不同年龄孩子的辅导班特别多，从早教到小学、初中、高中甚至大学都有不同辅导班，最关键的是各个辅导班收费标准、授课内容、授课环境都存在很大的差异。有的辅导班是正规开办取得相关手续而有的辅导班就是个人在家庭中开办，所以相关部门应该针对课外辅导班进行严格检查，完善课外辅导班制度并进行科学管理。
（四）提高课堂教学效果，减少辅导班投资
大多数家庭选择校外的数学、语文和英语辅导班的原因是学校课堂上的教学无法满足孩子升学要求，所以选择课外辅导班作为课堂教学的延续，增加课堂教学广度和深度，目的还是为孩子升学考虑。建议可以修改课堂教学大纲，让课堂教学和升学考试紧密结合，不断提升课堂教学效果。
（五）增加家庭教育的时间投资
通过调查发现，有的家庭在孩子家庭教育投资的金额不断增加，而父母在孩子教育上花费的时间较少，孩子学校作业交由托管班的老师进行辅导完成，孩子的兴趣爱好培养交给培训班完成，而父母真正用于培养孩子的时间却非常有限，这是家庭教育投资的一个误区。父母在为孩子参加各种培训班和辅导班付出经济投资同时，应该抽出更多的时间陪伴孩子，增加家庭对孩子教育时间投资。
参考文献
[1]刘湖，李玲慧，张家平.中国教育消费水平综合评价研究[J].经济与管理，2016，30(5):62-66.
一、指导思想
贯彻落实科学发展观，以幼儿发展为本，坚持政府主导，坚持公益性和普惠性，以“广覆盖、保基本、有质量”为原则，构建学前教育公共服务体系，促进学前教育规模与内涵同步发展，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康快乐成长，有效缓解“入园难”问题，基本满足群众对学前教育的需求。
二、现状分析
（一）基本情况
1、区现有托幼园所91所，其中：幼儿园76所，托儿所15所。公办幼儿园21所（含教育办园4所、部队办园4所、集体办园2所、事业单位办园11所），占28%，民办幼儿园55所，占72%。全区共有在园幼儿8833人。公办幼儿园幼儿数为3472人，占全区在园幼儿数的39%。
按照幼儿园等级分类：其中省、市级示范园5所占7%，一级园9所占12%、二级园36所占47%、三级园4所占5%、未评级22所占29%；小区配套幼儿园28所占37%，其中：公办园1所、集体办园1所、民办园26所；全区连锁幼儿园13所；经初步统计全区有10余所未经教育部门注册审批的亲子园、早教班、培训学校、托管班等非法举办全日制幼儿园。
2、区适龄幼儿人数8785人，分布于3岁2751人、3—4周岁2927人、4—5周岁3107人，其中：学前一年2884人、二年2821人、三年3128人，幼儿入园率学前三年分别都是100%。
3、幼儿园园长119人、教师900人（其中：公办幼儿园专任教师268人，120人属不在编教师）。有教师资格证的教师609人，占68%；研究生毕业22人、本科毕业292人、专科毕业503人、高中阶段毕业83人。其中，幼教专业毕业772人，占86%。
4.政府投入是学前教育改革和发展的基本保障。近年来，区政府积极采取措施，逐年加大对学前教育的投入，保证公办幼儿教师的工资福利，为集体幼儿园退休人员缴纳取暖费，为幼教市级骨干教师发放住房补贴。年以来，每年下拨4万元作为学前教育专项经费，年达28万元。年，区教育局投入10万元，建立学前教育网站和两所政府办幼儿园网站；年区政府拨专款建立幼教名师工作室，并投入90万元用于教师幼儿园内部改造翻新；2007年投入85万元用于教师幼儿园、第二教师幼儿园的改造；年投入50万元对教师三园进行维护；并在全市率先增加公办幼儿园资源，解决了区办集体幼儿园经费来源，仅用于教师工资就增加了320多万元；年区政府再次投入600余万元，建成全省首家公办婴幼儿早教指导中心，并且投入150万元又对教师三园进行了改造和维护；年投入学前的人员经费1373万元、办公经费452万元、专项经费及基建维护200万元，全年各项费用支出已达2000多万元。
5、未来三年，区的幼儿教育将有突飞猛进的发展。今后三年区共有1.5万余名学龄前儿童，需要接受正规的幼儿教育。当前，现有的优质公办、民办幼儿园都面临着入园紧张的局面，尤其是低价优质的政府办园更是让老百姓感到“一位难求”。
（二）存在的主要问题
1、学前教育公建配套相对滞后。“十一五”期间我区城市建设迅猛发展，学前教育公建配套建设速度与规模无法有效满足城市发展的需求，全区50%的幼儿园存在生均占地面积或生均建筑面积不达标现象。
2、现有的优质教育资源不能满足群众对学前教育的需求。目前，我区21所公办幼儿园除省、市级示范幼儿园外，其余均离省级城市幼儿园办园基本标准有一定的距离。许多个体幼儿园和托儿所办学条件、教学质量不能满足家长对优质教育的需求。
3、部分自收自支的公办幼儿园，一方面在坚守规范的管理，一方面要不断应对物价上涨、人力、物力费用大幅度提高，因低廉的托保费收入导致入不敷出，运营困难，连聘用人员都举步维艰，大大限制了幼儿园的进一步发展。
4、民办幼儿园教师身份的不明确，社会地位不高，不同性质幼儿园管理质量的参差不齐，也造成了幼儿教师师资不稳定。幼儿教师不能达到同工同酬，福利待遇差别较大，尤其是与其他行业教师相比，不能享受应有的权益，导致幼儿教师人才缺乏，在职教师工作浮躁、人员流动较大，势必对学前教育发展造成不利影响。
5、保教质量和教师队伍的整体素质还有待进一步提高。近年来，虽然区的保教质量在稳步提高，教师的整体素质也在不断提升，但不同类型的民办幼儿园中教师素质的差距比较大，不能够真正适应实施素质教育的要求，区域间幼儿园的管理水平、办园质量不够均衡。
6、我区已提前普及学前3—6岁幼儿教育，而0—3岁婴幼儿教育比较薄弱，入托率很低，大多数处于散居状态。突破0—3岁婴幼儿教育瓶颈，让更多的学前儿童得到适时教育，还需要政府的扶持与推动，才能较好而稳健的步入正轨。
三、工作目标总体目标：坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，合理规划区学前教育资源。未来三年内，公办幼儿园将增加14所，公办幼儿园总数达到35所，占全区幼儿园的40%；改扩建现有公办幼儿园10所；新增公办幼儿学位数3728个，公办幼儿学位数达到7200人，占全区幼儿在园数的60%；完善0-3岁早教服务体系，为0-3岁婴幼儿每年提供8次免费的科学早期教育指导，0-6岁儿童及看护人员接受科学育儿指导覆盖率达98%以上；严格执行开办民办幼儿园的准入制度，对民办幼儿园实行动态管理；建立保教质量评估监管体系；到年100%的大中型幼儿园办园条件要达到《省城市幼儿园办园基本标准》。
年度目标
（一）年度工作目标
全区入园率100%；新建1所公办幼儿园，新增小区配套幼儿园3所，全区公办幼儿园达到24所，占全区幼儿园的比例提高到30%；公办幼儿学位数增加到4072人，占全区幼儿在园数的40%；实现47所幼儿园基本达到《省城市幼儿园办园基本标准》，达标率达到60%；进一步完善园长、教师资格准入制度和幼儿园教师培养培训、专业技术职务评聘机制，持证上岗。政府以购买服务的形式，由教育局等有关部门负责早教指导服务的管理工作，以区早教指导中心为龙头开展早教指导服务及研究工作，在全区各街道、社区选择2-3个具有一定资质的幼儿园设立早教指导站，为适龄儿童及其看护者每年提供8次免费指导服务。
（二）2012年度工作目标
全区入园率100%；新增政府办幼儿园3所、小区配套幼儿园2所，全区公办幼儿园达到29所，占全区幼儿园的36%；改扩建现有公办幼儿园5所；公办幼儿学位数增加到5520人，占全区幼儿在园数的50%；实现57所幼儿园基本达到《省城市幼儿园办园基本标准》，达标率达到70%。
（二）年度工作目标
全区入园率100%；婴幼儿入托率达50%以上；新增政府办幼儿园3所、小区配套幼儿园3所，全区公办幼儿园达到35所，占全区幼儿园的40%；改扩建现有公办幼儿园5所；公办幼儿学位数增加到7200人，占全区幼儿在园数的60%；进一步完善园长、教师资格准入制度和幼儿园教师培养培训、专业技术职务评聘机制，95％以上专任教师达到大专以上学历，其中40％以上达到本科学历；新建、公建配套、迁建、改建、扩建幼儿园必须达到《省城市幼儿园办园基本标准》，实现全区80%幼儿园达到办园基本标准；集中建设一批面向社会需求，高质量、有特色的学前教育办学机构，形成多元发展、优势互补的学前教育办学体系。
四、工作任务
（一）增加公办幼儿园学位，满足百姓入园需求
1、加大政府投入力度，增建政府办幼儿园6所；接收小区配套幼儿园8所，改扩建现有公办幼儿园10所，按照省颁标准装备创建质优价廉、群众欢迎的公办幼儿园。
2、开办公办民助非营利性质幼儿园，政府提权所属的办园场所，由懂教育、会管理的社会经营者办园，其场所租金返补到经营者以保证托保费价格合理。
3、整合社区资源，积极倡导街道、社区及辖区内企事业单位创办普惠性公办幼儿园，政府一次性给予适当补贴。
（二）优化教育资源，打造标准化托幼教育机构
根据标准化幼儿园在三年内达到80%的要求，积极引入优质教育资源，敦促未达到《省城市幼儿园办园基本标准》的幼儿园加大投入及改建力度。
（三）拓宽渠道，提升学前教育工作的软实力
1.建设高素质的学前教育师资及管理人员队伍。加大培训投入，开展人员分层培训。充分发挥示范园、名园的辐射作用，实施以强带弱、资源共享的培训策略，建立教师培训网络管理系统，保障学前师资和管理人员的良性循环和持续发展。
2.创编区学前教育期刊《蓓蕾》。将相关政策法规、培训交流、育儿心得等融为一体，宣传三年行动计划相关举措。
3、全力构建0-3岁早教指导服务体系。进一步完善自主发展项目，以区早期教育幼儿园为龙头，成立由优秀幼师组成的早教志愿团，为社区免费送教，最大限度地提升0-3岁婴幼儿的受教育率。
4、让学前教育惠及低保家庭。从年3月起，为辖区低保户家庭子女入公办幼儿园免入托费；对低保户家庭子女入辖区民办幼儿园给予每人每月300元的补贴，确保低保家庭适龄儿童“有园上”、“上得起”。
（四）强化常规管理，促进学前教育规范发展
树立“管理科学化、设施标准化、师资优良化、园所全覆盖化”的管理目标，牢固树立管理即服务的理念，努力提高学前教育的管理水平。
1、健全学前教育管理网络，规范学前教育办园行为。加强对民办幼儿园的管理与指导，健全幼儿园收费和质量监管制度，规范办园行为，定期对保教质量进行督导和检查。
2、完善幼儿园分等定级评估制度。按照分级负责、分等评估、动态管理的原则，认真做好幼儿园等级评估工作，把等级评定工作的重心转移到幼儿成长、教师发展、质量提升上面来。
3、深入开展幼儿园课程改革，将先进的幼儿教育理念转化为科学的教育行为，全面实施素质教育，重在关注幼儿的习惯、兴趣、情感、态度，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力，坚决防止和抵制幼儿园教育“小学化”，抵制各种违背学前教育规律的商业活动进入幼儿园，同时引导幼儿园努力培育办园特色、促进内涵发展。
4、加大投入，落实学前教师的合法权益和应有待遇。年底之前，为全区合同制幼教职工解决“五险一金”问题。
5、推动学前教育法规建设，依法加强学前教育管理。积极开展调研，从早教服务、师资培训、园所管理、打击非法经营等各个方面与相关部门统筹协调，分析事业发展中的问题，通过法规和政府的依法管理予以完善。
五、保障措施
（一）加强组织保障，明确学前教育工作职责
坚持实行政府统筹、教育部门主管、有关部门分工负责的学前教育管理体制，要认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，纳入政府工作重要议事日程，切实抓紧抓好。区政府是本区域学前教育事业发展的责任主体，要加强对学前教育的统筹协调，把发展学前教育纳入城市发展规划和社会公共服务体系，建立区域统筹、以区为主的管理体制。各有关职能部门要明确分工，各司其职，通力合作，加强对学前教育事业发展的指导、服务和管理。
（二）加大政府投入，建立健全学前教育机制
政府主导，增加投入。区政府逐年增加对学前教育的投入，用于扩大公办幼儿园数量和规模，扶持普惠性民办幼儿园发展。
1、加大学前教育投入。在未来三年，不断增加公办幼儿园所的生均经费补贴；以每年10%的增幅增加区域学前教育经费投入，用于改善办园条件、开展教师培训，由硬件环境改造逐步向软件建设上倾斜
2、增加公办幼儿园教师编制。结合我区学前教育发展需要，合理确定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐配足公办学前教育机构职工，建立正常的幼教师资补充机制，满足学前教育正常教学的需要。
3、保障幼儿教师合法权益。完善落实幼儿教职工工资保障办法，专业技术职称评聘机制和社会保障政策。年起，逐步理顺合同制幼儿教师的社会待遇，依法缴纳各项社会保险费和住房公积金。
4、每年按照辖区在园幼儿总数5%的比例对低保、军烈属、重大疾病、单亲等困难家庭的子女进行资助，采取市区两级财政分担的策略，对其实行每月每人补贴400元托保费的政策。
5、加强师资培训。通过多种途径，加强幼儿园园长和教师培训，全面提高幼儿园保教人员的整体素质和保教能力。建立学前教育教师职前培养与职后培训相结合的课程体系，形成师范院校、相关教育与培训机构、幼儿园联合培养保教人员的多元化格局；采取挂职锻炼等形式，建立后备园长培训机制。年投入50万元用于幼教系统人员培训，今后2年将逐渐增加培训投入。
（三）完善管理体制，确保学前教育稳步发展
不断深化办园体制改革，依法落实和规范幼儿园的办园自，激发办园活力，形成办园特色，扩大优质教育资源，更好地满足人民群众对优质学前教育的需求。
1、扩大和整合优质学前教育资源，进一步办好一批方向端正、管理严格、教育质量优良、具有良好社会信誉的公办幼儿园，发挥其骨干和示范引领作用。
2、加强对民办园的扶持、引导和管理力度。对民办园的办学理念进行科学引导，规范民办幼儿园的审批、登记，强化对民办园的管理制度，提升民办园的办学水平。保障民办幼儿园合法权益，在审批登记、分类评级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定，表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。
3、加大对无证办园的整治力度。对目前存在的无证办园进行全面排查、加强指导、督促整改。整改期间，要保证幼儿正常接受学前教育，经整改达到相应标准的，适时为其颁发办园许可证；未达到标准和要求的，要依法予以取缔，并妥善分流和安置在园幼儿。
2021年“喜迎新春暨幼儿园一周年文艺汇演”主持稿
一、开场舞《红红火火过新年》
二、主持人上台
周：尊敬的各位来宾、各位家长
王靖雅：亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨
吴昦轩：亲爱的老师们、小朋友们
合：大家下午好！
罗：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又划过一遭。
周：伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2021年如约而至。
王靖雅：在这一刻我们送走了璀璨的2020年
吴昦轩：在这一刻我们迎来了崭新的2021年。
罗：红红的灯笼招来了春的节奏，欢快的歌声带来了春的气息。
周：今天，我们相聚在这里，敞开心扉，感受温情。
王靖雅：今天，我们相聚在这里，放声欢唱，迎接新年到。
吴昦轩：今天，我们用舞蹈展现新的愿景，新的辉煌。
罗：在此，我谨代表大地昕芽幼儿园全体教师对大家的到来表示热烈地欢迎和衷心的感谢！也恭祝大家在新的一年里身体健康，生意兴隆，事事顺人心，家家开门红。
周：现在我宣布：万晟城大地昕芽幼儿园“迎新春文艺汇演”现在开始！
三、园长致辞
王靖雅：都说孩子是祖国的花朵，老师们是辛勤的园丁，那我们的园长妈妈，就是这个花园的主人。
吴昦轩：她端庄美丽，热情大方。她从事幼教工作整整29年，成功创办了三所幼儿园，两个托管中心。她把青春和热血都献给了教育事业。下面有请我们的园长妈妈为本次活动致辞，请大家掌声欢迎！
四、家长代表致辞
罗：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。孩子的成长，需要家园携手，协调一致，共同促进孩子良好社会品质的形成。下面请家长代表上台致词。
五、家委会颁奖
周：非常感谢宝贝妈妈的致辞，同时也非常感谢各位家长长期以来对我们幼儿园工作的支持与配合、理解与包容。做好家园共育，少不了我们家委会的鼎力支持与辛苦付出，家委会成员在配合幼儿园开展的各项工作中起到了重要作用。下面有请各班级家委会成员上台，由我们的园长妈妈为这群热情、可爱的妈妈们颁发证书及礼品。大家掌声欢迎。
六、文艺汇演
1、《小小料理师》A1班
王若希：在这个喜气洋洋的日子里，美食是少不了的啦。
吴昊轩：那是当然，瞧，A1班的弟弟妹妹今天都变成了一个个小小的厨师了！有请他们赶快上场吧！
2、《说唱中国红》D1班
唐简简：红色，代表着幸福，代表着吉祥。中国红，更是我们的一种民族情结。
陈志豪：南国有红豆，东海珊瑚红，过日子想的是满堂红，喜看祖国大地处处都是中国红。请欣赏舞蹈《说唱中国红》，大家掌声有请！
3、《新年乐陶陶》B2班
王靖雅：动感的音乐拨动你的心弦，欢快的乐曲嗨出你的激情。看阳，那是今年绚丽的色彩，听金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
彭子睿：下面请欣赏B2班小朋友带来的服装表演秀串烧《新年乐陶陶》，大家掌声有请！
4、《雷锋精神代代传》C1班
尧子曼：在我们耳边总会响起一个不朽的名字—雷锋，他影响了一代又一代的人。他的事迹,口口相传,他的精神,感染着中华儿女。
张玥涵：争当雷锋精神传人,将雷锋精神发扬光大，下面请欣赏C1班带来的舞蹈《雷锋精神代代传》。
5、《大家一起喜羊羊》阳光小班
王若希：虽然邻居住着灰太狼，虽然有时候没有太阳，虽然我们只是一群小羊。
吴昊轩：但我们可以跟着音乐一起喜洋洋。请欣赏阳光小班带来的舞蹈，《大家一起喜羊羊》掌声有请！
抢红包第一轮
罗：一群可爱的孩子们，太棒啦，请大家以热烈的掌声给予他们鼓励吧！
周：哎，罗老师，我们小时候啊特别盼望过新年，因为过年可以穿新衣、放烟花、贴对联等等等等，反正就是吃好喝好玩儿好，样样都好。
罗：是的，我也喜欢过新年，到处都是喜气洋洋的，而且啊，过新年还有一样少不了，那就是红包哦！
周：今天，在我们的活动现场，我们大地昕芽幼儿园的园长妈妈给我们大家都准备了红包哦。请问我们现场的朋友们，我们是领还是不领呢？那好，请大家拿出你的手机，打开微信，面对面建群，输入4个6，寓意我们来年四季发财，66大顺。
罗：还有更惊喜的哦，谁抢的红包金额最大，我们园长妈妈还会奖励她一张价值1580元的大地昕芽每天早教VIP会员卡。那么花落谁家呢？大家拭目以待吧！有请园长妈妈上台发红包，此处应该有掌声哦！
周：恭喜XX朋友成为本轮抢红包幸运之星，请您上台来，由我们园长妈妈颁发价值1580元的每天早教会员卡。
6、《我长大了小种子》主持班
唐简简：我们是一颗颗小种子，在阳光雨露下的滋润下生根发芽，慢慢长大。
陈志豪：请欣赏诗歌朗诵《我长大了小种子》
7、 《形体展示》阳光大班
王靖雅：练习舞蹈不仅可以促进身体发育，陶冶情操，开发智力，还可以增强身体素质，提高免疫力。
彭子睿：专业舞蹈训练，还能让我们身姿挺拔，提升气质，好处多多。
王靖雅：请欣赏阳光幼儿园大姐姐带来的形体展示吧！大家掌声欢迎！
8、 《舞蹈串烧》D1班
尧子曼：阳光、自信、活泼、可爱，是我们大地昕芽幼儿园小朋友的的特点哦！
张玥涵：是的，别看我们的年纪小，可是我们的志气高，请欣赏昕芽舞蹈班带来的《舞蹈串烧》，大家掌声欢迎！
9、《ABCmouse》C1班
罗：秉承以国际视野培养完整儿童的教育理念，我们为孩子引进了一套适应现代化、国际化发展的课程模式，从而使我们的教育更能适应未来国际化的需求。
周：既然是国际化，又怎能少得了英语呢？ABCmouse 以最浓厚的英语氛围助力孩子们开启学习, 孩子们经过半年的沉浸式学习,英语水平都有了不同程度的提高，接下来请欣赏C1班小朋友带来的ABCmouse 展示吧！
10、《卡路里》阳光大班
王若希：吴昊轩，你知道卡路里是什么吗？
吴昊轩：知道呀，就是多余的脂肪嘛。其实我们做运动也是可以燃烧卡路里的哟！
王若希：接下来请欣赏阳光大班的姐姐带着我们一起燃烧卡路里吧，掌声欢迎！
11、《红色记忆》金太阳
王靖雅：历史不会忘记，生活在幸福中的我们更不会忘记，也不应该忘记，是昨天在枪林弹雨中浴血奋战的先辈们用生命与鲜血换来了今天的和平与幸福。
彭子睿：也许只有铭记了昨天，我们才能更加懂得珍惜今天。请欣赏舞蹈《红色记忆》，大家掌声欢迎！
抢红包第二轮
周：罗老师，刚刚抢红包的感觉好不好啊？
罗：当然好啊，我最喜欢抢红包耶。
周：那我们请园长妈妈在来一轮抢红包，大家说好不好啊？那大家用最热烈的掌声欢迎园长妈妈上台发红包吧！
罗：请大家打开微信，找到刚才抢红包的群，准备好了哦，园长妈妈发红包啰。本轮金额最大的，将获得我们大地昕芽每天早教价值699元的VIP会员卡一张。花落谁家呢？请保持网络畅通哦！
周：恭喜XX朋友成为本轮抢红包幸运之星，请您上台来，由我们园长妈妈颁发价值699元的每天早教会员卡。
12、《中国梦娃》D1班
唐简简：中国梦，我的梦，我们是一群可爱的中国梦娃。
陈志豪：下面请欣赏舞蹈《中国梦娃》，由D1班热情演绎，大家掌声欢迎！
结束：
周：快乐的时光总是过得飞快，感谢可爱的孩子们给我们带来了这么多的精彩节目，请大家再次把最热烈的掌声送给我们的孩子们！
王靖雅：难忘今宵，难忘这欢乐幸福的时刻。
吴昊轩：难忘今宵，难忘这阖家团聚的时刻。
王若希: 让我们踏着新一年欢庆的鼓点，为大地放声歌唱，咱们大地的明天一定会更加辉煌。
罗：相信我们的明天会更好。让我们共同祝愿大家在新的一年里身体健康，心想事成，万事如意！祝愿我们大地昕芽的宝贝们平安幸福，快乐阳光！
周：祝愿我们的国家繁荣昌盛、国泰民安！
龙年掀起的新一波婴儿出生潮，令母婴用品行业这块巨额蛋糕再度引发各方关注。在武汉，市场蛋糕同样不小。“武汉有1000万人口，孕婴童市场的份额不在少数。”从事母婴行业十余年、武汉拓致产业规划咨询有限公司总经理郭旭东表示。
近几年，江城孕婴童相关机构遍地开花。从社区小店到母婴连锁，再到高端超市百货和众多早教培训机构，市场看似已经饱和。但在众多投资者看来，武汉市场仍然有巨大的机会。
“‘孩子王’万达经开店将于本月26日开始试营业。”昨日，全国母婴童零售连锁品牌“孩子王”总经理徐伟宏告诉本报。就在上个月，“孩子王”在汉高调宣布将在7―8月进驻武汉市场，打造两家一站式孕婴童主题SHOPPING MALL。
商机巨大，市场乱象也不少。库存高、行业鱼龙混杂、资本捞一票就走等心态，孕婴童产业的快速扩张期过后，会不会成为下一个体育用品行业？
万亿蛋糕下的诱惑
两年前，单身的陈欣（化名）还没想过自己会开店。但是随着她快速地结婚、生子，开一家与母婴产业有关的店，成为她现在思考最多的问题。
“已经开始选址了，准备做一个社区内的儿童游乐室。”陈欣说，随着自己和身边的朋友纷纷在近几年生孩子，以前从未关注的母婴行业，如今强力吸引着自己，她十分看好该行业的“钱途”。
根据国家统计局预测，自2005年开始到2020年，中国将迎来第四次人口出生高峰。每年新增婴儿数量在1600万左右，若累计计算，0～6岁婴幼儿数量达到1亿多，第五次婴儿潮预计在2025年左右出现。
婴童产业研究中心公布的一项数据显示，2011年中国0-12岁的婴童市场总规模已达1.15万亿元，按照近几年婴童市场15%左右的高增速，到2015年，婴童市场将达到两万亿元的规模。
连日来，记者走访武汉三镇多个新建小区，发现几乎每个小区都有至少两三家母婴店，且都是在近两至5年内开业的。
除了开在小区的母婴店，毗邻商业区、依托商场的母婴连锁店和早教机构也遍地开花。在香港路武汉市妇幼附近，就有聚集了妈咪GO、贝贝熊、小阿福等知名店铺和众多中小母婴店。
巨大的市场蛋糕，还在不断吸引着机构进入。“国内目前约有2000个成婴品牌，不到1200个品牌进入了武汉市场。”郭旭东认为，很多品牌会在未来2～3年内集中涌入，先开系统店，“摸清”水深后再开专卖店。
资金涌入，或再洗牌
事实上，盯上孕婴童市场巨大潜力的社会资金为数不少。“我们几个自然人出资了几千万。”武汉本土一家大型儿童SHOPPING MALL总经理向记者介绍，他自己有15年以上的商业地产经验，但因看好儿童产业，开发一站式儿童城。据其透露，月底该儿童城将获得民政部门的授牌，将筹建少儿托管实验基地。
郭旭东介绍，近年来，有不下数十个PE涌入母婴行业，例如英氏已经获得了4轮融资、贝贝熊也获得了两轮融资。
投中集团去年的统计数据显示，近6年来我国母婴行业共有38笔VC/PE融资案例，涉及24家企业，累计披露融资规模达33.12亿元。
在某外资婴幼儿食品集团武汉分公司工作多年的陈小姐介绍，近一年来，武汉孕婴童行业开始出现轻微洗牌现象，大型连锁母婴机构开始收购小的母婴门店，“未来几年，行业也将从暴利转向压缩利润的时代”。
苏宁宣称，将率先开设红孩子实体店。分析人士认为，这将对传统的线上或者线下母婴销售渠道产生冲击，中国母婴产品市场竞争格局有望进一步洗牌。
高库存下的隐忧
今年初，在巨亏近20亿元、关闭1821家门店的2012年业绩报告出炉后，李宁集团一改颓态，高调宣布进军童装市场。然而，李宁的积极转型，并未迎来市场的叫好。
2012年，整个体育服装品牌集体触礁。净利润下滑、高库存、大幅关店及订货会数据下滑等一系列问题都在这一年集中爆发，业内人士称，该行业眼下的困境正是为前几年疯狂扩张而买单。
对于李宁的转型，有业内人士表示担忧：眼下的孕婴童市场，与2000年初的体育用品市场几乎如出一辙：资金涌入、快速扩张、新品牌不断涌现，高库存。那么，孕婴童产业真的会成为下一个体育用品产业吗？
不过，也有业内人士对此并不认同。在他们看来，孩子的花销是刚性需求，二三线城市还有巨大的市场空间，他们认为，孕婴童市场将迎来黄金发展的20年。
郭旭东分析，支撑母婴市场迅速发展的点是刚性需求，“比如孩子的衣服，小了就得换，不像体育服饰，可穿可不穿。”
一、深悉政策动向，主动迎接经济新常态
以实现“十三五”发展战略规划目标、提升公司的经营能力为宗旨，坚定发展方向，充分运用各项政策，优化办学资源、拓展发展空间，全面实行降本增效举措，努力构建教育公司运营发展新常态。
1、有效研究政策，争取改革发展红利。继续有效研究政府对学前教育及服务业的扶持性政策，加强与政府的沟通协调，重点参与政府购买的社会化公共服务项目，争取到国家及地方政府的扶持等各类政策补贴272万元。
2、实行降本增效举措，减少关联交易影响。2019年下半年，集团公司调整管理模式减少了教育公司关联交易159万元。教育公司积极应对企业转型发展中的困难，实行了降本增效举措。一是鼓励A类职工退休再返聘，减少人工成本。二是在伙食费中开支人工、水、电费等相关费用，减少生产成本。三是降低机关集中管控费用。通过以上举措减少各项成本支出，降低关联交易缺口影响。
3、提升管理质量，保收托量稳步提升。根据《幼儿园一日活动指南》精神，要求各园加强日常监督与指导，将先进的教育理念转化为教师的行为，并落实在孩子的发展上，将精细化管理渗透在日常生活的每一个环节，规范教师的施教行为，强化落实常规教育活动，充分展现青青幼儿世界品牌园的品牌价值。同时，完善《教育公司幼儿基本信息资料管理办法》，严格按照制度确定职工子女身份，将173名幼儿划转为非职工子女，确保保教费用的“应收尽收”。通过提升品牌价值，强化制度落实，2019年1-9月平均在册幼儿数同比增长23名，实现了保教费收入的增涨。
4、严格依规办学，实现非保收入增长。在国家有关政策允许范围内，对各园选修班、名师班实行了申报管理、质量控制、费用审批管理。严格遵循“教学时间以外，家长自愿参加”的原则，采取由校外专业培训机构开办各类课外班，调整中、高端园的课程结构为基础课+选修课的模式，按照审批标准收取选修课费用，促非保教收入增涨。
二、铸造专业化品质，全面提升品牌价值
强化职工品牌认同感和质量意识，固化不同层级园所特色，提升品牌教育服务价值。
1、丰富品牌内涵，强化核心竞争力。将“五优”活动作为强化园所核心竞争力的突破口，通过突出以“幼儿发展为本”的质量观，提升职工的凝聚力、向心力和执行力，彰显园所人文环境、文化特色，丰富了幼儿园品牌核心内涵，增强了市场核心竞争力。2019年，在市教育局开展的幼儿园“优秀团队、优美环境、优质活动”评选中，教育公司获得1个一等奖、2个二等奖、2个三等奖的好成绩。通过获奖园所的引领，以点带面，使教育公司各园核心竞争力得到全面提升。
2、固化园本特色，提升市场覆盖率。各园通过将办园理念与特色课程相结合，彰显园所特色，满足市场多层面需求的同时，完成青青幼儿世界“三大手册”的编写与出版，明确了各园共同性课程与特色性课程之间的关系，完善了园本化特色课程体系，固化了现有各园特色课程差异化管理模式，通过教师职业化、教育品牌化、服务标准化、沟通信息化等多种方式，将品牌特色与市场需求相结合，满足了市场多元化需求。
3、锻造服务品质，彰显品牌价值。完善和规范质量管理体系，运用教育公司自身资源，举办园际间的一日常规、教学研讨、环境创设等教研观摩和评比等活动，让职工持续学习、提升品牌教育服务技能。珈因早教的婴儿泳育、等课程方案的研发和实施正在同步开展，目前，此类课程共有学员百余人。通过听课、试教等方式改进亲子教师的培训方法，提升教育品质。2019年，共培训亲子教师15人次。大方广完善课程构架，加强研课、督课工作，强化课后反思与交流，并创新了微信测试及微信展示的学习效果反馈方式，有效加强了与用户的交流沟通，提升了服务价值。
三、践行实效性管理，优化企业运营模式
建立内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的精细化管理制度体系是企业健康运营、发展的有力保障。
1、固化制度引领，夯实监管基础。健全科学化制度体系，坚持用制度管人管财管事。以“强管理、防风险、促发展”为目标，以责任意识为根本，以风险管控为先导，组织各部门对教育公司的12类百余项制度进行了修订和完善，并将制度汇编成册。其中，重点对企业经营行为相关制度、“三重一大”、 工程管理等管理流程进行梳理，确保制度的可操作性，加大了各项敏感关键领域的监管力度。
2、加大“三项制度”改革。在两级公司审批计划内，通过执行“以事择人、以岗定位、考用一致”的干部公开选拔机制，进行内部挖潜调整、外部引进，盘活存量，调整岗位。2019年，完善教育公司市场部工作职能，将懂经营、善管理，有市场拓展头脑的6名经营管理人员充实到市场拓展部门及单位。出台《教育公司员工绩效考核评价办法》，建立科学、规范的员工绩效管理体系，促进各类人员绩效水平和综合能力的提升，推动教育公司发展战略的实施。实施年度经营承包全成本核算，将激励与考核机制向一线推进、向员工末端传导。
3、抓好人才队伍建设。以加快经济发展方式为主线，按照“需求为本、实事求是；突出重点、统筹推进；质量为先、注重实效”的原则，分层分类、系统推进了全员培训工作。2019年开展管理人员、专业技术人员两个层次1263人次的培训，其中：公司批准计划培训17人次，计划执行率达100%，完成年度培训计划100%；计划外培训25人次，为满足市场多元化教育需求的提供了人才保障。
四、强化核心竞争力，延展企业转型张力
认真研究行业发展趋势，紧紧围绕适应市场、加快外拓市场步伐构建新机制，全力推进“三大品牌”外拓市场。
1、建立市场营销模式，助推产业扩张。建立市场拓展部，对收集的拓展信息进行项目实地考查和项目可行性论证，2019年，市场部共收集、走访、考察、市场信息24条。将外拓市场指标按板块分类分解到科室、部门、基层单位、个人，做到人人身上的指标。建立新项目激励机制，完善项目负责制、推行营销薪酬，充分发挥职工主观能动性，将项目拓展指标与激励机制结合起来，鼓励职工提供真实准确的外部拓展幼儿园相关信息，并依信息的可行性和项目落实情况进行奖励，营造了全员拓市场的良好氛围。2019年3月，汉口分园开园；2019年4月，教育公司与东湖高新区签订公办委托管理幼儿园办学协议，成功拓展东湖高新武钢幼儿园；2019年5月，培训（咨询）中心与武汉铁机之家签订合同，成功进驻洪山区盛世家园。
2、强化市场宣传力度，提升品牌知名度。在武汉公交807、810、811三线六车了、早教品牌车身广告，这是品牌首次以车身广告形式向社会推广，公交开行的区域中高端目标市场基础好，将为教育公司带来较大的市场机会。在强化对外宣传的同时，青青幼儿世界园所通过开展体育节、艺术节、童话节、传统文化节、科技节等各具特色活动，为幼儿搭建了展示个性才能的平台，提升了品牌的社会知名度和美誉度。珈因早教组织开展了“五一劳动节点赞换亲子课”、 武钢妇幼孕产妇讲座、亲子“同舞台 共表演”专场演出等活动，展示了品牌教育理念、专业化的育儿课程及教育成果，通过给予用户良好的体验，充分挖掘市场潜能，引导市场对早期教育的需求。大方广运用主动服务式营销、网络营销、特色营销等手段，对现有的原色美术、启睿教育和红舞鞋三大板块进行多元化经营模式运作，以点带面，缔结多维立体协同营销网络，对市场需求进行多层掌控、广泛覆盖的同时，强化品牌市场宣传，引导市场需求发展趋势，提升了数字机器人、少儿英语、美术、拉丁舞等各类专业培训班学员量，满足了社会多元化的教育培训需求。
3、聚焦母婴产业，延展品牌服务链。对宜昌市25家月子会所、月子护理中心、母婴馆的经营模式、盈利模式、价格体系、技术支撑、合作与加盟等情况进行调研，初步形成了《关于月子会所市场行情的调查报告》,同时，通过网络收集了国内一线城市母婴行业知名企业相关资料。下一步，教育公司将重点与有合作意向的母婴机构进行接洽，延展教育公司市场服务空间。
五、提升服务用户水平，凝聚企业发展合力
不断完善服务体系、服务标准，关注服务细节、提升服务品质等，家长满意度持续攀升。
1、关注用户需求，提升服务品质。教育公司将用户满意测评作为推动教育公司市场化发展的重要依据，组织用户从园所管理、日常教学、课程设计、家园沟通、园所维修采买服务等方面全方位的对园所进行测评，最大限度为家长提供畅通意见和建议渠道。2019年共收集、反馈和落实用户意见和建议14余条，满足了用户多元化的教育需求。
2、关注社会公共事件，加强安全管控。教育公司一贯坚持贯彻落实集团公司“安全第一，预防为主”的安全生产方针，坚持“以人为本，统一领导，分级负责，职责明确，快速反应”的原则，在学习其它单位优势的基础上，根据本单位的生产经营特点，规范完善各类安全、应急管理制度9项10条。严格落实食品安全法，严把食品采买关，严禁“三无”食品和假冒伪劣、有毒有害、过期变质及其他不合格食品及食品原料进入幼儿园，执行食品验收、购销台账登记、食品卫生“五·四”制，加强对食品安全工作的管理、监督、检查和落实，杜绝一切食品安全事故的发生。强化园所门禁管理，继续严格按照市教育局“不出园，不对外”的原则开展园所活动，严格遵守凭“接送卡”入园接送幼儿制度的同时，增强教师安全防护意识，提高应对突发事件紧急避险和保护幼儿的能力。严防“手足口”，进一步规范晨检工作，为各园配备一次性口罩、棉签、碘伏、温度计等，为手足口病的防控工作提供了有力的物资保障。通过组织教职工宣传、学习、演练，提升了安全意识及应对风险、防范事故的能力和快速应急反应、实战的能力，使幼儿、职工的健康和生命安全得到保障。2019年教育公司安全事故为零。
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