时间：2023-10-10 10:36:12
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇努力提高综合素质，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
随着素质教育的深入推进,我国校园体育文化建设有了更高的要求。北京奥运会的成功举办推动了奥运文化在我国学校的广泛传播,促进了奥运文化与高校校园体育文化的融合与互动。奥林匹克运动彰显了丰富多彩的奥运文化内涵和追求和平、向往美好、顽强拼搏、不甘平庸、不断进取的体育精神。奥运之父顾拜旦提出的奥林匹克主义最实质的内容就是体育与文化教育相结合,通过体育活动来教育广大青少年。而校园体育文化作为体育和教育的一部分,它根植于校园,作用于大学生,通过开展校园奥运文化和体育文化的活动,促进大学生身心健康和全面成才。
一、奥林匹克运动与校园体育文化的内涵
(一)奥林匹克运动的内涵
现代奥林匹克运动作为一种独具特色的、丰富深厚的世界文化体系,深刻地影响着人们的观念和生活。其拼搏、参与、和平、进步、团结的文化内涵,对人们的行为意识、伦理道德、心理情感等方面都产生了巨大的影响力和征服力。奥运文化促进了校园体育文化的创造性发展,增强了校园体育文化的教育功能。萨马兰奇指出:“奥林匹克主义是超越竞技运动的,特别是从最广泛、最完整意义上来说,它是不能与教育分离的,它将身体活动、艺术和精神融为一体而造就一个完整的人”,可见它的教育价值和文化价值具有十分重要的历史意义和现实意义。
(二)校园体育文化的内涵
校园文化作为一种社会现象,早已存在于我国的高校教育中。它是大学特区中每个成员所共有的校园价值观,是社会主义精神文明在学校的体现,是学生文明素养和道德情操的综合反映。在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处,生存着一种独特的社会文化现象 —— 校园体育文化。校园体育文化已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来,成了既是体育又是文化,既是锻炼又是娱乐,既是运动又是教育,既能观赏又能参与的一种特殊的体育文化现象,它可以帮助学生发掘素质潜质,突破肌体和机能极限,实现从“自然”到“文化”,从“现实”到“理想”的嬗变。
校园体育文化具有教育、培养和陶冶三个特性。大学生积极参与丰富多彩的校园体育文化活动,能培养爱国主义观念、增强运动意识、陶冶高尚情操、充实智力活动、激发创新精神,从而不断扩大经验范围,提高社会适应能力。
二、奥运文化和校园体育文化在高校素质教育中的作用
校园体育文化能创造和谐向上、健康文明的教育氛围,形成良好的校风。体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长的活动。通过倡导“更快、更高、更强”、“团结、友谊、进步”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克文化精神,通过竞赛活动规则的约束,能使大学生懂得遵守规则、公平竞争的意义。校园体育既可增强大学生对人文社会科学的兴趣,改善自身价值取向和心理素质,又能与其他大学人文学科教育互补,帮助学生提高文化素质,深化和扩展学科专业。
(一)丰富大学生自身内涵的作用
校园体育文化以熏陶为主要手段,直接影响大学生的精神状态,培养健康人格。情操是人的感情和思想的综合体,是一种不轻易改变的心理状态。校园体育文化有利于大学生的人格发展,对改善校园风气,提高学生素质,建设精神文明具有重要意义。我国体育健儿在体育竞赛特别是奥运会上表现出的爱国主义思想和拼搏精神,对大学生心灵世界有着直接的影响。通过观赏比赛,能够积极审视自己的人生观和价值取向,迸发出参与体育运动的热情,自觉养成体育锻炼的良好习惯。
(二)提高大学生对社会适应能力的作用
公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是奥运精神的精髓,它所特有的魅力与作用对学生的身心健康发展有着巨大的影响。大学生有强烈的交往需求,渴望更多的人理解自己,接近自己,尊重自己,成为自己的好朋友。但大学生中独身子女多,因父母的迁就和溺爱造成独立生活能力差,加之他们社会阅历浅,在现实面前遇到一点困难就手足无措。有些学生进校后人际交往不畅,不适应校园生活,心理产生挫折感。如果说,由中学到大学的环境变迁已给大学生带来了心理冲击的话,那么由大学到社会的环境变迁将给大学生带来更大的心理挑战。而在校园体育文化活动中存在着各种人际关系,学生之间、学生与教师之间将会有更多的接触和了解。他们在共同的体育活动中可以认识自己,了解别人,既能看到自己的优势和不足,也学习到别人的长处,从而掌握人际交往技能,建立良好的人际关系,提高社会适应能力。
(三)增强大学生体育意识的作用
大力推进素质教育,极大地丰富了大学生的课余文化生活,提升了校园体育文化的地位。奥运文化和校园体育文化的氛围,可以帮助大学生增强体育意识,使其减轻学习压力,从沉重的课业负担中走出来,愉快地、自主地从事体育锻炼。大学生通过享受体育运动,提高运动能力,使自己的生理机能日趋成熟,促进个性化发展,表现出坚忍不拔、朝气蓬勃的精神面貌。
三、采取有效措施,积极推进校园体育文化活动的开展
当前各国教育改革和发展的大趋势,是大力培养适应现代社会需要的各类创新型人才。在实施校园体育文化计划中,应坚持以人为本的科学发展观,深化校园体育文化的改革,充分利用奥运文化和体育文化资源,引导大学生积极参与奥运文化和校园体育文化活动,接触朋友,了解社会,培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取的精神,适应终身体育和社会发展的需要。
(一)开展丰富多彩的校园体育文化活动,促进校园和谐发展
校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量,在培育校园精神、促进精神文明建设,营造学校人文氛围中有着重要的作用。开展丰富多彩的校园体育文化活动,有利于加深学生对奥运文化和体育文化的理解,为大学生的学习和生活服务。在校园体育文化活动中要充分发挥学生的主体作用,大力依靠学生体育组织和体育协会,广泛运用电视、广播、专栏、标语、有奖征答、知识竞赛、举办体育节、评选“体育明星”等大学生喜闻
转贴于
乐见的活动形式,引导学生锻炼身体,增强体质,从体育活动中享受快乐,体验挑战,磨练精神,从而在学校营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围。
(二)加强校园体育物质文化建设,为校园体育文化奠定物质基础
校园体育物质文化建设是开展体育活动的基础条件,功能齐全的体育场馆和数量相当的运动器材是良好的校园体育文化环境的体现。环境育人的作用是显而易见的,学生一踏入校门就应该受到校园体育文化的熏陶。要努力适应学校规模扩大,学生人数增多的现实需要,不断改善校园体育环境,增加运动场地,把体育设施建设作为评估校园环境、教育环境的重要内容。要千方百计克服财力不足对体育环境建设的制约和影响,把改善体育环境的资金需求纳入校园建设规划,采取学校自投、社会赞助等方法,逐年增加体育经费投入,逐步改善场地器材条件,有计划、有重点地添置体育场地和器材。
(三)加强组织管理,推动校园体育文化的开展
高校应有组织地成立学生体协并设立各运动项目俱乐部,制定和完善相关的规章制度。学生体协和俱乐部由学生自主管理,以培养学生的体育活动管理水平、社交能力和协作精神,可以聘请专家担任体协顾问,参与制定体育锻炼竞赛计划和规章制度。学生体协要引导学生积极参加校园体育文化活动,鼓励和调动学生锻炼身体、参与竞争和自我创造的积极性。学生可根据自己的爱好和兴趣参加各类俱乐部的活动,树立全新体育理念,学会科学健身方法,养成终身锻炼习惯。
关键词：数学专业；学生综合素质；高就业率
伴随着经济的发展和社会的进步，社会对高素质人才有了更高的要求，当前出现的日益严峻的就业困难现象就是由于很多高校没有及时关注社会发展需要，不能有效结合社会实际和自己的状况来提高学生综合素质。在此，数学专业的学生要想实现高就业率，就应该提高自身的综合素质。对于数学专业学生综合素质的提高，笔者在此提出以下几点自己的看法：
一、进行专业的合理设置
随着经济的社会的快速进步，出现了越来越多的新兴岗位和新兴行业，在这个过程中还有一些岗位和行业逐渐消失。我国为了提高人才培养的社会适应性，对专业目录进行了四次修订。这不但能够使得高等学校人才满足经济发展要求，而且因为高校在人才培养方面具有一定周期性，并不能及时适应社会需求，存在滞后性，所以在专业设置和社会需求之间存在一定矛盾。高等学校应在市场经济体制下，将区域经济发展和就业作为导向，对专业结构、学科进行调整，加强专业设置的合理性，对人才培养模式加以优化，确保学生专业能力和素质都得到提升，实现较高的就业率。
数学在本质上属于基础性的学科，其具有重要的地位和意义。从上世纪的中后期来，现代数学朝着综合性方向不断发展，出现了很多的交叉学科、边缘学科。应用数学在管理、工程、经贸、金融、生物学、医学、图形处理等领域中具有不可替代的地位和作用。因此，很多高校的数学专业都根据社会的需要，结合自身实际情况对此专业进行了设置，比如在清华大学的数学系中进行信息和计算科学专业、数学和应用数学专业的设置等，专业设置的合理性是确保人才培养符合经济发展需要的保障。
二、提高学生的专业知识技能
学生的专业知识水平能够对学生就业起点产生直接影响，因此教师要确保其质量，努力提高学生专业知识能力。在通常情况下，数学本科生在学习过程中主要分为两个阶段，也就是所谓的低能力培养阶段和高能力培养阶段。在前两年中主要是对专业基础课进行教学，重点对数学知识中的关键内容进行讲授，确保低阶能力得到培养。在这个过程中教师应强调知识的培养，在教学的过程中贯穿能力培养，其主要形式为课堂教学。而高阶能力的培养过程主要是指学生在有了一定专业基础知识以后，对其进行一定选修课的教学，使其知识框架得到丰富，在这一过程中，选取教学内容具有十分重要的地位和作用。教师首先应对学生的个人兴趣、知识水平以及就业意向有深入的了解，确保选修课平台的完善，对不同层次学生需求加以满足，这样才能针对学生个体差异来进行知识能力的提高培养，实现学生专业知识水平的提升。
三、提高学生的实践能力
从当前数学类学生的就业状况来分析，用人单位越来越重视所引人的人才的实践能力，所以在高校的教育过程中应加强实践教学，以此来提高学生的实践能力。实践教学在学生的研究能力、认知能力、管理能力、教学技能、开发能力的培养过程中都具有重要的地位和作用。实践教学培养的良好方式能够达到事半功倍的效果，因此在这个过程中应对学生职业意向加以考察，有针对性的对学生加以培养。对于有意从事教学工作的学生，应安排一定的教育实习和教育见习，除此以外，还应为学生提供足够的教学观摩机会，努力提高学生在教育教学实践方面的能力；对于那些有意进行深造以及从事科研的学生，应积极进行导师制，让具有丰硕研究成果的教师来对其加以指导，注重培养其创新能力和研究能力；而对于其他学生，则应积极为其联系相应的实践基地，为其提供较多的实践机会。毕竟课堂的教学时间是十分有限的，所以除了在实践教学中为学生提供相应的锻炼和学习时间、空间以外，还应进行第二课堂的指导，比如，课外的科技活动能够有效的培养学生的创新能力以及实践能力。
四、积极进行职业指导，实现毕业生的合理分流
我国当前的高等教育已从精英教育逐渐转变为了大众化的教育，所以大学生也需要转变自身就业观念。大学毕业生在就业地域中期望值应进一步理性，努力提高毕业生的管理能力和应用分析能力与。当前所出现的人才过剩局面在本质上属于结构性的失业，而不是所谓的绝对性失业。这样，就业指导就重要重要的意义，其不但能够满足社会个体的发展需要，而且能够促进经济的进一步发展。
在就业指导的过程中应注意两方面：第一，职业指导应在学生整个大学生涯中进行贯穿，注重其实用性和科学性，确保学生能够逐步了解当前的就业政策、形势以及求职的基本技巧，树立实用科学的就业观和择业观。第二，职业指导应突出其个性化，确保学生能够正确的看待其特质和个性，实现个人职业生涯规划的完成，确保毕业生的合理分流。比如：数学专业的学生在毕业以后能够从事金融行业、教育事业、IT行业、管理行业、物流业以及进行相关的科学研究等，如果教师能够引导学生尽早选定就业方向、做好职业规划，并朝着目标不断努力，那么学生毕业就可实现就业。就业率的提高是一项复杂的、艰巨的任务，其需要大家的共同参与和努力，专业设置合理，对学生能力进行多方位培养，突出职业指导，在这样对就业产生影响的多种因素中，学生综合素质是最主要的因素。所以高校教师在日常的教学和管理过程中，应积极提高学生的综合素质，确保高就业率的实现。
四、结语
在当现代社会中，对高校毕业生能力的要求不断提高，数学专业的学生只有积极适应社会的发展需要，与时俱进，才能在毕业时就实现就业。所以，作为一名数学专业的学生应结合自身的情况和社会发展需要，不断提高自身的综合素质。此外，学校也应针对不断变化的人才需求，及时进行学科和课程的科学合理调整，加大相关学科教学力度，使得学生综合能力得到提高，以满足社会的发展需要。
参考文献
[1]谢薇薇．试论高校就业率考核的利弊及对策[J]．教育探索，2007(3)：117—118．
[2]丛珊珊．改革开放3眸我国高校本科专业设置的演变与思考[J]．现代教育科学，2009(4)：62—64．
[3]钟志贤．大学教学模式改革的十大走向[J]．中国高教研究，2007(1)：88—91．
在纺织产业升级转型背景下，通过对纺织行业协会、区域纺织企业进行调查问卷统计、调查分析，全面了解区域纺织企业升级转型特点，分析企业对复合型技能人才需求的特点，确定专业人才培养目标。根据区域纺织经济发展的要求，确立以市场需求为导向、以能力培养为中心的办学理念，合理设置和调整纺织类专业及其方向，探索纺织类专业“工商融和”复合型高素质高技能人才的建设[6]。
2课程体系建设
课程体系建设是人才培养方案的核心，是实施纺织专业人才培养的具体途径。在纺织类专业的高职教育中，需依据纺织行业的产品设计、生产、管理、营销等一线的实际需求，合理设置和建设“工商融和”的课程体系，并建立相应的课程标准[7]。如对于纺织品跟单岗位，根据“必需、够用、适度”的原则设置专业理论课程和实践课程外，还应开设纺织品跟单、纺织商务实训、报关知识与商检等相关课程。
3师资队伍建设
教师是教育职能的实施者、教育活动的主导者，是建设复合型高技能人才的核心和关键。为了优化师资队伍，积极鼓励教师继续深造，鼓励教师跨专业学习，考取商科的硕士、博士学位，提高自身素养和专业能力；积极鼓励教师在访问工程挂职锻炼期间，注重学习纺织企业的生产管理、工艺管理以及企业文化，提升自身的“工商融和”素养；鼓励纺织类专业教师在师资培训时，考取商贸类专业的双师技能证书；积极引进具有“工”“商”科学历背景的教师，这些鼓励措施，将为实践基于“工商融和”的纺织类专业复合型高素质高技能人才提供相应的保障[8]。
4校企合作与实训基地建设
高职院校应积极鼓励学生利用“工商融和”的育人氛围，积极利用参加校内外实训项目实践活动以及企业生产一线的顶岗实习，在努力提高纺织专业知识外，积极学习“商”科类专业技能，并达到“工”“商”复合型技能的融会贯通。与企业合作共建工学结合的生产实训基地，形成“工学结合”、“工商融和”相结合的办学模式，注重培养学生的动手实践能力和综合管理能力，提高学生的综合素质。注重职业资格认证，鼓励学生参加报关、报检、贸易跟单员等资格证书考试，全面提升学生的动手实践能力，培养适合区域经济发展需求的“工商融和”高素质高技能人才。
5校园文化建设
学院应以培养人才为根本，努力提高学生的专业技能水平和综合素质，结合我院“二院”建设，构建大学生综合素质教育实验区，创建具有我院特色的思想道德素质、文化素质、身心素质和职业素质的人才训练基地；积极开展各种文化活动、学生科技创新活动，注重工商文化融和，培养学生的综合素质。借助校园文化氛围，注重学生品行、能力和知识三方面的培养，加强和提高学生的“工商融和”的综合素质[9]。
6结语
【关键词】高级护理人才；综合素质；提高
【中图分类号】R197.32【文献标识码】A
【文章编号】2095-6851（2014）05-0330
随着人们经济水平的改善，人们对护理人员的综合素质提出了更高的要求。高级护理人员要不断提升自己各方面的能力，更好地为病人服务。高级护理人员的综合素质包括不仅包括过硬的专业素质和职业素质，还包括政治素质、思想道德素质、心理素质和身体素质等等。
一高级护理人员综合素质要求
护理人员素质的提高对于做好护理工作至关重要，护理人员素质不仅包括全心全意为病人服务、爱岗敬业的政治素质；也包括护理人员努力提高护理理论知识和实践操作能力，不断提高护理水平，以广博的知识和业务技术精湛为目标的业务素质；还包括要求护理人员在言谈举止中注意对社会的影响，规范自身行为，塑造美的形象，让病人产生舒适、信任和安全感。此外，作为高级护理人员，除了丰富的专业知识外，还应具备良好的心理品质。高级护理人员护理工作的开展要求以病人中心，严格按照护理程序执行，将护理临床工作和护理管理的各个环节有机统一。当前，整体护理模式被广泛推广，它强调将被护理人的生理、心理、文化、精神等需求纳入护理工作中，为他们提供全方位的护理，满足不同病人的，不同需求，实现护理工作的科学化和系统化。社会发展和医疗卫生条件的不断改善，整体护理能够迎合当代人对护理的需求，必然为从事护理工作的人员所欢迎。下文将从思想品质、业务技术、职业道德、心理素质等方面来谈如何提高高级护理人员综合素质。
二如何提高高级护理人员综合素质
2.1提高职业道德素质和心理素质
高级护理人员综合素质中职业道德素质是必备素质，要求工作人员在护理工作中抱以高度的责任感、同情心、对工作认真细心、对病人有爱心和耐心。以良好的情绪去感染病人，美化患者心灵，在医患之间营造良好的氛围，以病人的利益出发，坚定为其服务的理念。护理工作人员对病患的康复有重要作用，能保护和延长其生命，促进其身体健康。高级护理人员只有具备对病患的高度责任感，才可能为病人利益而努力，不为风险、挺身上前，才能严格遵守护理工作各项操作规程。护理工作要求护理人员在工作中要努力培养和遵守慎独精神，提高对自己的要去，时刻反省是否依照规范操作，观察病人情况和知识宣讲是否尽心尽力。高级护理人员做好慎独工作，使得其在单独工作中也恩能够积极遵守护理道德和规范，维护病人利益。
护理行业责任大、工作繁重、风险高，使得高级护理人员在工作中压力非常大，特别是在面对那些危险、急症等病人时，稍有不慎，可能引起病人不理解甚至发生事故。长期以来，我国从事护理工作人员的辛勤劳动没有被得到应有的承认和尊敬，护理人员容易产生不平等情绪。高级护理人员如果想要胜任这份工作，必须不断强化自身心理承受压力的能力，及时排解和调适挫折感和压力感。在物质待遇和社会地位中，护理人员要具备宽广的胸怀，理智处理工作中遇到的问题。以积极乐观的心态去感染病患，重视自身名誉和信用，引导和帮助病人以乐观的态度配合治疗，早日康复。护理工作是急需同情心的工作，要求护理人员以真诚和怜悯的同情心对待病人，换位感受病人的需求，排解其痛苦。护理人员拥有同情心，才可能以饱满的热情服务病人，主动帮其解决难题。在与病患的交流期间，护理人员自身的乐观、开朗能影响病人情绪，增强器战胜病魔的决心和信心。面对那些自己确实无法解决的难题，护理人员要给予病患疏导和宽慰，耐心的解释，减少他们的思想负担。
2.2提高实践操作能力和组织能力
过硬的护理专业知识和操作技能是高级护理人员最基本的素质。技术就是生命，过硬的专业技术能为病患获得抢救时间，减轻病患痛苦，提高工作效率，及时有效完成护理工作，获得病人和家属的满意及尊敬，提高护理人员在病患心中地位。高级护理人员在平常的护理工作中要注重理论联系实际，不断学习新的理论和技术，积累经验，提高操作能力，不断更新知识结构，形成丰厚的理论知识储备，提高自身护理理论水平和实践操作能力。护理人员快速全面完成护理工作，要求其具备良好的组织能力，根据每一个病人的特殊情况量身定制护理服务，组织医务人员、病患、家属等的工作，使各项护理工作有条不紊地开展。高级护理工作人员在工作中必须保持敏锐的观察力，了解病人和家属的性格和习惯，善于了解他们的需求，观察他们的病情并认真记住每个病人的基本情况和特殊注意事项，防治发生错误，更高品质完成护理工作。
2.3提升文化修养和美学能力
护理人员的文化修养包括历史、地理、民俗等多方面的知识和修养，高级护理人员的服务对象来自于不同地区、不同民族和阶层，因此加强对会人员的文化修养很有意义。此外，护理人员也要努力提高美学素质，提升对美的发现能力、鉴赏能力和创造能力。高级护理人员在工作中要注意自身仪容，根据自身的职业特性恰当地修饰自己，给病患以舒适、信任的感觉。护理人员要注意培养对美的欣赏能力，通过审美活动不断提高文艺修养，在和病人交流过程中，根据病人的实际情况展现不同层次的文化修养，与病人进行愉快交流。高级护理人员的美学能力还应体现在对病人周围环境的妥善布置，如物品如何摆放，物品的色彩如何安排。众所周知，音乐对缓解人的心情有重要作用，护理人员应懂得一定的音乐欣赏能力，为病人开展音乐治疗，促进其身心康复。
3结语
提高高级护理人员综合素质对有效开展护理工作非常重要，是护理质量高低的保证。提高护理人员素质是提升护理质量的保证。全面提升高级护理人员的素质，是新形势下每一位护理工作人员的必然要求。
参考文献
大学教育的目标不仅是使大学生学到专业知识和专业技能，更重要的是培养他们适应新环境并具备在新环境中不断学习、创新发展的能力。这就要求大学生具有较高的道德文化素质、较强的专业素质、健康的心理以及强健的体魄。因此，在大学教育中必须全面推进素质教育，以培养学生的“四种能力”（即创新能力、实践能力、创造能力、创业能力）为基本目标。着重培养和提高学生的观察能力、思维能力、动手能力、表达能力、协作能力、参加社会实践活动能力、专业技术能力、驾驭市场能力、经营管理能力、社交沟通能力，以及风险承受能力等。
一 新时期大学生综合素质的内涵
第一，道德文化素质。主要指大学生的政治方向（包括政治观、人生观、价值观等），道德品质（包括真诚、勤奋、有责任感等），人文社科知识（包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等）。
第二，专业素质。主要是指大学生的专业知识、自我学习能力、创新能力等。
第三，心理素质。主要指大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折失败的能力、积极乐观的态度、健全的人格等。
第四，身体素质。主要指大学生应有的健康的体魄、良好的生活习惯等。
以上四部分只有均衡发展才能做到全面发展。要提高大学生综合素质，学校应该提供更有利的教育条件和更好的教育方法。从学校的角度来讲，学校应该更新教育观念和教育思想，以适应社会主义市场经济体制的需要，要不断完善教育制度，把握住教育的大方向。同时，学校应该加大资金投入，丰富校园文化生活，多搞一些有意义的活动，给学生们提供更加广阔的生活空间和活动舞台。
二 我国高等教育中的学生综合素质现状
目前，我国高等教育中学生综合素质存在四个方面的问题：一是过弱的文化陶冶，使学生人文素质不高。二是过窄的专业教育，使学生的学术视野不宽。三是过重的功利主义倾向，使学生的全面素质培养与基础训练不够。四是过强的共性制约，使学生的个性发展不足。要实现中华民族21世纪的伟大复兴，高等教育的根本任务和人才培养目标必须是全面培养大学生的思想道德素质和科学文化素质，努力提高创新精神和实践能力，使大学生在知识、能力和素质三方面达到统一，做到德才兼备，全面发展。
三 大学生综合素质培养的主要内容
培养大学生综合素质应从提高六方面的能力入手。
1．充分的表达能力
充分的表达能力主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。
2．完善社会交往能力
学生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效地处理协调好职业生活中人与人的各种关系。
3．初具组织管理能力
要求大学生必须能从全局的角度协调，处理好工作中涉及日常的行政、业务等各个环节，在具体繁杂的工作中做到有条不紊，同时还具备一定的领导能力。
4．做出正确决断的能力
正确的决断能力可实现对目标及其实现手段的最佳选择。
5．沉着解决问题的能力
沉着解决问题的能力包括应变能力、适应能力、操作能力及策划能力。大学生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力，做到急而能安、缓而不辍，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活地应变处理问题。适应能力是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会对环境的适应是主动的积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后消极现象的认同甚至同流合污，适应要同发展结合起来，要同改造联系起来。实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。实际操作能力的强弱，将直接影响到作用的发挥。策划能力要求大学生在日常工作中，抓住有利时机，把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力。
1.让学生认识到生物学科的重要性
职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，对于人才的培养起到了很大的作用。然而与普通中学相比，职校的教育往往具有很强的专业针对性，因此，在教学过程中，很多学生往往重视自己的专业课而忽视了公共基础课，这对于学生基础知识的培养是非常不利的，作为教师，要想让学生学好生物这门学科，首先就要想办法让学生对这门学科重视起来，让他们认识到这门学科的重要性，为了达到这个目的，教师除了要从思想上对学生展开教育，例如在教学过程中穿插介绍一些生物学的发展史，举一些生物学在现实生活中应用的例子等，同时，教师在教学过程中也要注意培养学生的实践能力，让学生具有把知识运用于实践的能力，这样在思想和行动上双管齐下，让学生重视生物学科的学习往往会起到不错的效果。
2.重视基础知识的教学
一般来说，职校学生的基础知识比起普通中学往往有一定的差距，为了让大部分学生能够跟得上教学进度，教师在开展教学工作的时候一定要注意考虑到学生的实际情况，不要把起点定得太高，要重视基础知识的学习，让学生在打牢基础以后再进一步深化学习活动。有了扎实的基础作为保障，接下来再对学生进行一些实践能力、动手能力的培养就会容易很多。
3.营造轻松有趣的课堂环境，激发学生的学习兴趣
课堂是开展生物教学的主要场所，因此，能否营造一个轻松有趣的课堂环境对于学生的学习具有非常重要的作用。
3.1 强调学生的课堂参与，激发学生主动学习的积极性
在传统的课堂教学中，教师一直都是课堂教学的主导者，学生只是教学工作的对象，这样学生往往容易陷入一个被动学习的局面，不利于主观能动性的发挥为了改变被动学习的局面，教师在课堂教学中要积极引导学生参与到课堂教学中来，给学生一些机会让他们发表自己的观点，把自己的想法合理地运用到课堂中来，这样，在宽松的课堂环境下，学生不再是教师灌输知识的容器，课堂也不再是教师的一言堂，而是一个可以发挥才能表达想法的多言堂，这样的教学环境很显然会激发起学生的求知欲、表现欲，让学生在学习中发挥出自己的潜能，提高综合素质。
3.2 适当采用多媒体教学
随着教学条件的不断改善，计算机多媒体在教学活动中的应用越来越频繁，运用多媒体这种集声像视频文字动画等为一体的教学工具进行教学，对于改善教学条件提高教学质量具有重大的意义。例如，像生物这样的学科，其中有一些理论知识往往非常抽象难懂，这就给一些空间思维较差的学生制造了难题而利用多媒体进行教学就可以把一些抽象的生物知识和现象变得直观化，从而更加有利于学生的生物科学习，进一步深化学习活动。这样更利于知识的理解和掌握。
3.3 适当开展一些课外活动
生物学是一门研究大自然的生物现象及其规律的科学，生物知识的学习不可能脱离大自然。因此，教师要根据现有的条件适当开展一些课外活动，让学生能够有机会亲密地接触大自然，让学生自己观察、探索大自然中的各种生物现象和规律，这样与坐在封闭的教室中学习，显然课外活动更能够激起学生的学习兴趣，并且在课外活动中也更加有利于学生创新能力的提高。
4.搞好生物实验教学
生物学科是一门以实验为基础的自然科学。生物实验教学也是生物教学重要组成部分，开展实验教学可以验证旧知识，探索新知识。因此，通过实验教学不但可以巩固学生在课堂上学习的知识，同时，通过实验，学生还能学习到一些新的知识，这样对于学生知识的掌握具有积极的推动作用。除此以外，通过生物实验，学生不但能够培养自己的动手能力，同时在实验的过程中，学生的思维能力、探索能力、创新能力等一系列综合能力也能得到很大的提升。因此，教师一定要利用实验教学的一系列优势，努力提高生物教学工作的整体质量。
一年来，教务处全体工作人员在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，认真落实课程计划，加强教学常规管理，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：
1、提前拟定计划。开学初，根据学校的总体工作部署，结合教学实际，集思广益，制定了教务处工作计划，计划的制定做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了针对性和可操作性，保证了各类教学、备课组活动的有序进行。
2、期初，进行事业报表统计，国家学生体制健康标准测试达标标准，学校基本情况录入，班级，学生，教师培训，办学情况等录入，及时做好今年的教育事业统计工作，提高教育系统统计数据质量，确保基础教育统计年报工作顺利进行。
3、高中综合素质录入，是由省教育厅组织开发了“福建省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”一般在开学第二周组织高中两个年级进行综合素质录入。
4、学籍管理，对学生的转入，转出，休学，复学等学籍情况进行统一管理。
一、努力提高文化素质
1.有良好的艺德。艺德是艺术人员的立身之本。作为一名演奏员,要时刻牢记自己是党和人民培养起来的文艺工作者,牢记在成长的道路上,凝聚了领导、老师、同事和观众的心血。学无止境,艺无止境,一个演奏员如果没有积极进取的精神,时刻加强自身的艺术修养,他的演奏水平就只能停止不前,原地踏步,就不能更好地履行自己的职责,不能更好地为观众服务。因此,要明确自己的职责,职业的神圣,这样才会树立正确的信念,才会对艺术负责,对观众负责。一出好戏是集体创造的结晶,三分唱七分伴,这就要求我们每一个职业演奏员要有良好的职业道德、高度的工作责任心和严谨的工作态度,以饱满的工作热情投入艺术创作,把音乐的喜、怒、哀、乐表现得出神入化。在市场经济的影响下,我们更应该树立正确的人生观和世界观,保持良好的职业道德,把艺术作品当作精神食粮奉献给广大的戏曲观众。
2.有一定的文化修养。作为一名文化艺术工作者,学习是一个提高、积累、再进步的过程,扩大知识面,提高艺术修养是关键。作为一名戏曲音乐演奏员,在演奏一个作品时,如果没有一定的文化底蕴,就不能很好地理解作品的中心内容和音乐旋律的风格特点,从而在演奏过程中影响到塑造作品的音乐形象和艺术的再创造。因此,知识的积累、学识的增长、自身修养的提高是一种循序渐进的过程,我们只有日积月累,持之以恒,才能多才多艺,厚积薄发,运用自如,得心应手。一个有理想有报负的演奏员一定要努力学习文化知识、历史知识、哲学知识、文艺理论知识等多方面,从中汲取营养,补充自己,全面提高自身文化修养,以适应新时代新观众的要求。
二、努力提高技能素质
“台上一分钟,台下十年功”,要有所成就,就必须付出艰苦和努力,付出大量的心血和磨练,作为一名演奏员,要不断加强演奏技能,提高自身演奏水平。
1.具备较强的乐感和对音乐作品的理解能力。音乐是各门艺术中表现手法最为细腻也是最不好把握的艺术,能充分抒发人物丰富的情感世界。因为戏曲音乐的情感是演奏员通过乐器的演奏表现出来的,如果对音乐的内涵缺乏认识和理解,或认识理解不深,那么,他演奏的只能是枯燥的音符,而不是活灵活现、传神逼真的音乐形象,也就算不上一个综合素质较高的演奏员。在市场经济的大潮下和日益激烈的人才竞争中,作为一个合格的戏曲乐器演奏员,更要勤学苦练,保持与时俱进的能力才能跟上时代的发展和需求。
2.扎实的基本功和精湛的演奏技巧。首先,扎实的基本功是演奏的前提和基础,系统的训练和刻苦练习是关键。其次,演奏技巧也很重要,其身形、指法、键位不准确,力道强弱不得当、不均匀,那么演奏的音色就很难达到连贯通顺的基本乐曲效果。如果单个音符拖泥带水,连奏含糊不清,再华丽优美的作品,也只能是纸上谈兵。按键手指的灵活运用和手法的密切配合,都是要经过刻苦努力,扎扎实实长时间的练习,才能达到理想的艺术演奏境界。这其中也包括音的准确性、高低、强弱、节拍、音色等,因而必须具备较高的专业技能才能成为一个合格的戏曲演奏员。
3.良好的心理情绪和过硬的心理素质。一个高素质的演奏员,要具备良好的心理素质,不能“上场晕”,要克服紧张情绪、减轻压力。演出前要思想集中,排除心理杂念,专心致志,要有耐心,不可心情躁动、急于求成。器乐的表演必须一气呵成,演奏者要用内心的情感去感染观众,引起观众的共鸣。控制好演奏员心理情绪,具备过硬的心理素质也是提高技能训练的一项重要内容。
三、努力提高创新素质
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