时间：2023-10-10 09:48:54
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇经济学的心得体会，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
坚持以人为本，牢固树立和认真落实科学发展观，是贯彻落实三个 代表重要思想，坚持立党为公、执政为民的具体体现。民政工作是 以人民群众为直接的工作对象和服务对象的，以维护人民群众切身利 益为根本目的，只有坚持以人为本，才能更好地为人民群众服务。在 民政工作中坚持以人为本，必须体现在四个做到。
一、坚持以人为本，做到民政为民。民政是国政、德政、仁政， 是人民政府为民之政。以民为本，为民解困是民政工作的指导思 想，我们要把人民的利益作为我们一切工作的出发点和落脚点，不断 满足人们多方面的需求，实现人的全面发展。民政工作在落实科学发 展观时，一定要思民之所想，忧民之所愁，念民之所难，为民之所需。 体察民情，善解民意，善待百姓，厚待群众。时刻把困难群众、优抚 对象、弱势群体放在心上，做好每一项工作，解决各种问题，真正做 到为民解困。
二、坚持以人为本，做到服务大局。民政工作所体现的全面性、 开放性，需要我们主动服务和置身于党政工作大局之中，突出发展是 党执政兴国的第一要务。我们要紧紧围绕招商引资全民创业、发展经 济的重点问题，人民群众要求解决的热点问题、难点问题来开展民政 工作，自觉服从服务于社会主义现代化建设的大局。为此，就要进一 步破除民政对象特定性，树立面向全体公众的大服务观念，破除独家 包办的狭隘性，树立全社会共同参与的大协作观念，破除单纯等、 靠、要的依赖性，树立自强自立的大发展观念，从而为民政事业的 改革发展提供思想基础和精神支持。通过思维观念的大提升，更好地 为中心任务和大局服务，发挥民政职能作用，扩大社会影响力和认知 度，不断推进经济发展和社会进步。
三、坚持以人为本，做到改革创新。民政事业要全面、协调、可 持续发展必须坚持改革，注重创新。在工作布局上实现全覆盖，做到 城乡并举互动?在工作对象上保障和服务特定社会弱势群体的同时， 面向社会公众，搞好公共服务?鸦在工作管理上由办民政向管 民政转变?鸦在工作方式上大力推进依法行政，在资金投入上由单纯 的等、靠、要向多元化方面转变，建立民政事业经费与经济发展 同步增加的自然增长机制，广辟社会融资渠道，开创民政工作的新局 面。 四、坚持以人为本，做到求真务实。树立和落实科学的发展观必 须坚持求真务实作风，一切要从实际出发，实是求是，不要虚假的繁 荣，不要虚假的政绩，一切以群众满意不满意、群众赞成不赞成、群 众高兴不高兴作为衡量的标准，要多干群众急需的事，多干群众受益 的事，多干打基础的事，多干长远起作用的事。在民政系统形成一种 实干者光荣，空谈者可耻的氛围。做到经常深入基层，贴近群众， 把人民交给我们的事情做好，切实抓好城乡低保、救灾救济、社区建 设、优抚安置、民问组织管理、区划地名管理、社会救助管理、婚姻 登记管理、收养管理等民生工作，以实际行动落实好科学的发展观。
坚持以人为本，牢固树立和认真落实科学发展观，是贯彻落实三个 代表重要思想，坚持立党为公、执政为民的具体体现。民政工作是 以人民群众为直接的工作对象和服务对象的，以维护人民群众切身利 益为根本目的，只有坚持以人为本，才能更好地为人民群众服务。在 民政工作中坚持以人为本，必须体现在四个做到。
一、坚持以人为本，做到民政为民。民政是国政、德政、仁政， 是人民政府为民之政。以民为本，为民解困是民政工作的指导思 想，我们要把人民的利益作为我们一切工作的出发点和落脚点，不断 满足人们多方面的需求，实现人的全面发展。民政工作在落实科学发 展观时，一定要思民之所想，忧民之所愁，念民之所难，为民之所需。 体察民情，善解民意，善待百姓，厚待群众。时刻把困难群众、优抚 对象、弱势群体放在心上，做好每一项工作，解决各种问题，真正做 到为民解困。
二、坚持以人为本，做到服务大局。民政工作所体现的全面性、 开放性，需要我们主动服务和置身于党政工作大局之中，突出发展是 党执政兴国的第一要务。我们要紧紧围绕招商引资全民创业、发展经 济的重点问题，人民群众要求解决的热点问题、难点问题来开展民政 工作，自觉服从服务于社会主义现代化建设的大局。为此，就要进一 步破除民政对象特定性，树立面向全体公众的大服务观念，破除独家 包办的狭隘性，树立全社会共同参与的大协作观念，破除单纯等、 靠、要的依赖性，树立自强自立的大发展观念，从而为民政事业的 改革发展提供思想基础和精神支持。通过思维观念的大提升，更好地 为中心任务和大局服务，发挥民政职能作用，扩大社会影响力和认知 度，不断推进经济发展和社会进步。
三、坚持以人为本，做到改革创新。民政事业要全面、协调、可 持续发展必须坚持改革，注重创新。在工作布局上实现全覆盖，做到 城乡并举互动?在工作对象上保障和服务特定社会弱势群体的同时， 面向社会公众，搞好公共服务?鸦在工作管理上由办民政向管 民政转变?鸦在工作方式上大力推进依法行政，在资金投入上由单纯 的等、靠、要向多元化方面转变，建立民政事业经费与经济发展 同步增加的自然增长机制，广辟社会融资渠道，开创民政工作的新局 面。 四、坚持以人为本，做到求真务实。树立和落实科学的发展观必 须坚持求真务实作风，一切要从实际出发，实是求是，不要虚假的繁 荣，不要虚假的政绩，一切以群众满意不满意、群众赞成不赞成、群 众高兴不高兴作为衡量的标准，要多干群众急需的事，多干群众受益 的事，多干打基础的事，多干长远起作用的事。在民政系统形成一种 实干者光荣，空谈者可耻的氛围。做到经常深入基层，贴近群众， 把人民交给我们的事情做好，切实抓好城乡低保、救灾救济、社区建 设、优抚安置、民问组织管理、区划地名管理、社会救助管理、婚姻 登记管理、收养管理等民生工作，以实际行动落实好科学的发展观。
今天的中国，就是通过自身的国情来进行经济的发展，我国根据自身的国情提出了改革开放、建立市场经济的政策，经过了不断的努力、通过了解放、注重了社会生产力的发展，这些都是促进我国经济在这些年来不断飞跃的根本原因。良好的社会环境是经济发展的一个重要因素。对外，我们坚持“走和平崛起的道路”方针，这样的方针使我国的经济发展赢得了良好的外部条件。对内，我们通过努力建立、完善“健全社会保障“的体系，以“时刻关注民生”为导向，国内的社会秩序不仅得到了改善，还保证了我国经济稳定、持续的发展。
改革开放以来，由于我国开始以经济的建设为中心，经济学这门学科也逐渐的受到了重视，成为了一门显学。但对于经济史来说，它只是一门介于经济学与历史学之间的边缘学科，它所研究的对象是社会真实的经济现象。另外它还具备了一定的历史学性质，因为它的研究是按照历史的发展顺序来的。
“经济、经济史、经济学”这三个概念的区分是学好经济史的前提、基础。经济史是以经验的归纳法和历史的分析法来对人类的活动以及历史的经济发展进行研究，它的研究对象是历史的社会生产的发生、发展以及演变的规律。对于它的研究不但可以有效的提高自身修养，还能激发人们对经济学研究的兴趣。从某种意义上来讲，经济史和经济学这两门学问是相得益彰的，经济史的学习可以有效的为经济学的研究提供一种不一样的视角，经济史的内容中有着反对脱离事实的抽象，这有助于让经济学真正回归到社会科学这一类来。现在很多经济分析中犯下的错误，说着是因为其他条件的欠缺而导致，但视乎大多数都是因为缺乏历史的知识、经验，经济史的研究可以有效的给经济学的研究提供有效的、已经合格的资料。
结合当前工作需要，的会员“潇沁冬”为你整理了这篇学习席晶飞先进事迹心得体会范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
学习席晶飞先进事迹心得体会
席晶飞事迹是我们所有人都需要学习以及反思的，首先就是要“实事求是”，敢于且勇于面对工作中发生的所有问题，讲实话，讲真话。作为管理人员，更加要勤于思考，经常深入一线现场，主动了解一线员工的真实想法，转变思维方式，服务于一线员工，思考如何帮助一线员工解决日常的工作问题，对日常收集的数据要进行主动分析，总结！不能流于形式，浮于表面，更要主动为一线员工减负减压，也是提升本身工作质量的方法。
学习席晶飞先进事迹心得体会
“千人之诺诺，不如一士之谔谔”。席晶飞同志用自己的真实行动践行了这句话的真正含义。我们每一个寰宇东方人可以舍身处地的想一想，如果我们遇到这种情况，是不是也和席晶飞一样选择反应出自己的真实感受，还是选择随大流，违心地去说一些大众都能“接受”的事情，可能有时说些真话容易得罪人，引起别人的反感，但是有句话叫“忠言逆耳利于行”，选择讲真话也体现了一个人的担当和魄力，相信没有人愿意跟没有担当的人共事。工作遇到问题时就要敢于提出并加强沟通，做的时候才能百分百全身心的投入，做实实在在的事，做有结果的事，才是对自己负责，对同事负责，对公司负责。
学习席晶飞先进事迹心得体会
讲真话，办实事，一个人能不能干事？会不会办事？这就要求我们在实际工作中有作为、有担当，要驱除形势一片大好整天想着怎么平安度过的麻痹思想、在其位不办其事的官僚主义、形式主义。通过AES步步检工作座谈会，让我们认识了敢说真话的席晶飞，他的事迹也告诉我，作为管理者就应该想办法解决基层员工工作、生活中的实际问题，要深入基层，了解员工的需求，想员工之所想，主动担当，不偷懒，不观望，脚踏实地地工作，立足本职岗位，努力落实好各项工作。
学习席晶飞先进事迹心得体会
一句“我们记录的这些数据有用吗？”让我们认识了席晶飞，敢于说实话，实践与理论相结合才能做的更好。上海寰宇颁发AES步步检诤言奖也表明了我们在质量问题上的态度：“造高品质最美集装箱 做高素质最美造箱人”。AES步步检是保证产品质量合格的科学管理方法，提升了员工对自己工作的质量意识。质量意识的提升也解决了质量问题的源头，从而不制造不良品，不接受不良品，不传递不良品。全员参与，养成良好的质量意识。
相信在寰宇优秀企业文化的引领下，我们身边一定会涌现出许许多多敢说真话，敢提出问题的人。我们的企业也正因为有了像“席晶飞”那样脚踏实地，敢说真话的员工在工作中才能日臻完善，精益求精。
学习席晶飞先进事迹心得体会
从一件简单的讲实话事件中，我深深感受到公司对讲实话，办实事的决心。我们的员工能讲实话，敢讲实话，敢于负责，敢于担当。我们要向席晶飞学习，学习他的精神，将讲实话精神体现在工作的方方面面。
首先，分享我的几个第一次。在分享之前，作一点背景充容。我们银行的大客户最近作了一次大规模的裁员举动。并且资金帐户要统一转移到中行。因此，我们要为他们解雇的员工办理住房公积金的销户与帐户余额的转移。因而，就有了以下几个第一次的产生。
第一次"大范围撕新存折"。
良多人看到这个题目，会好奇，好端真个新存折为什么要撕掉。实在，不是全本都要撕掉。只是前面第一页。为的是便利打印。那为什么要打印存折。对一两本存折来说，这是不用要撕掉第一页。但是我们要打印8000多本，如果不撕掉第一页，我们的工作量可想而之了。嘿嘿，撕存折的声音真的很像在撕钞票，在我手上撕掉的就不下1000本，刚开始还好，觉得很新颖。但是每个人调配到头上要撕将近1000本的时候，双手开始麻痹起来，拿起存折，翻到第一页，刷的一身，罗唆的声音随同着一页的掉落。一毛钱就这样糟蹋了。一本存折就6页加封面封底就8页，本钱1元，那这一页就值1毛钱。呵呵，当天晚上，我就差未几撕掉100快了。
第一次体验银行加班到晚上11点。银行职员晚上7点能走就算是早放工了。我们估量是最多做到9点半就ok了，怎么晓得11点仍是刚收官。正确的说是11点半才算是正式竣工。那天晚上，全支行的员工，除了不能缺席的引导和要开会的员工外，能过来的都过来帮忙。全支行能用的电脑、打印机都在不断的录入和打印存折。流水线式的流程支配，把我们分成了多少个小组，有的负责录入(我是其中一个)，有的负责盖章，有的负责撕存折。全个支行除了7点半能吃晚饭的20分钟。大家简直没有停过。都是生机能早点干完早点回家。
每个人的膂力都在透支，但是谁都不放弃。我看着那份长长的录入名单，头晕是不在话下，眼泪一直的流，犯错时，又要及时发现，真的很累人。屡次想到废弃。然而别人的当真立场，让我不敢有一丝的松散，坚持保持再坚持。
第一次离家千里之外去"实习"。
刚开始的时候，对这样的部署心中也有抵触过。心想，实习罢了为什么要去到那么远的处所。家里邻近也有交行的，心存幸运心理。盼望能就近实习。不外，经由了这样的一个礼拜，对照其余人的一个星期的实习待遇，我感到"因祸得福焉知非福"真的是很准确。
这次比赛我们不仅代表了个人，还代表了学校，我们为学校争得了荣誉。这场竞赛虽然取得了一定的成绩，但同时也暴露出一些问题，针对这些问题，现对本次竞赛的情况作如下总结，以便为下一届参加竞赛的学弟学妹们做个参考。
1、心理素质是影响竞赛的关键因素。比赛不仅比技术，也比心理素质。技术再高的人如果欠缺一定的心理素质，将会直接影响到自身的发挥。那究竟怎样克服心理障碍这点呢？第一，拿到题目后不要紧张，俗话说万变不离其宗，不管是自己见过的还是没见过的，首先要把考题和以前遇到的类似题型相比较，然后分析它们的相同点和不同点，从而找出正确的解题思路。第二，做题时切记不能三心二意，做题时一定要专心，不要一题做一下另外一题又做一下，最后反而都没做好。第三，在平时的训练中要把每一次练习当成比赛，这样才能在平时的训练中提高自己的心理素质。
2、团队精神至关重要。在平时的训练中，大家都会遇到不同的问题，遇到问题时要互相讨论，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，团结作战，共同成长，有了这样的团结精神，才能在比赛中“厚积薄发”。
3、要有速度、要细心。每个参赛选手的技能水平都不相上下，比赛比的就是操作的速度快不快，在操作的过程中细不细心。竞赛中失误大部分都是不细心所导致的。拿plc的编程来说，程序的完整性是很重要的，拿到题目时要仔细读懂题意，弄清题目所要实现的功能，这就要求在编程时不仅速度要快，而且不能遗漏触点和指令，一步一步的编，但不能盲目地追求速度，这样才能保证编程既有速度又有质量。另外，在离开考场前一定要做好善后工作，首先要把桌面清理干净，再次要把实验箱和导线收拾好。
4、要学会自学。我们都是接受过高等教育的人，自学能力是我们要具备的基本素质，遇到难题和不懂的问题一定要自己去查资料，不要因为没有学过而灰心而失去信心，每个学生在课堂上学的东西总是有限的，很多知识是要靠自己去学习和积累。这次比赛我收获最大的就是提高了我的自学能力。比赛中用的plc设备都是三菱的，而我们在课堂上学的是西门子的，而且学得都很浅，根本就适应不了竞赛的要求，各种指令与西门子的完全不一样，这就对我们提出了新的要求。另外，变频器和mcgs以前根本没接触过，如果自己不去自学，那么这次比赛肯定会失败。
近日，我怀着十分激动和崇敬的心情，聆听了__市__区“__工匠”先进事迹报告会。劳动模范们分别诠释了不同的工匠精神，他们的先进事迹带给我无限的感触。商场柜长__眼里的热忱，动漫制作人__心中的坚守，第二技工学校教师禹诚追求的创新，都是一线劳动者用实际行动对“__工匠”精神的同一阐述。对于一名审计人来说，这些精神品质更是难能可贵，也应是审计人一身的不懈追求。
“工匠精神”蕴含着一份热忱。在同样的岗位上，许多人以完成任务为目标，得过且过，而劳动模范却始终保持热忱，追求工作质量的极致。他们热爱自己的工作，把工作作为自身价值的体现，无限追求自我完善提升和集体的进步。十堰市审计局行财审计科科长郑丽，她干一行爱一行，工作勤勤恳恳，任劳任怨，既是“最佳主审”又是“查案高手”。她经常勇挑重担，不负重托，善于从繁纷复杂的财务数字和审计调查中捕捉疑点，一查到底，在原则面前从不让步、不留情面。既是“犁木杠子”又是“护法使者”。我们审计人也应当始终保持热忱，真正做到“做一行，爱一行；爱一行，做一行”。面对严谨的审计工作，不畏繁琐，不惧单调，把每一次审计当成挑战，始终满怀热忱，才能将审计工作转化为一生的事业。
“工匠精神”体现了一种坚守。几十年如一日，在平凡的岗位创造不平凡的业绩，这种不放弃、不迁就、不随波逐流，体现的就是劳动模范对事业的坚守。__市审计局农业与资源环保审计处处长冷军红，她熟知审计业务的各个环节，积累了丰富的工作经验，练就了敏锐的研究分析能力，具备全面的组织协调和综合管理水平，恪尽职守、爱岗敬业，被国家审计署评为计算机审计“领军人才”。作为审计人，面对繁重的工作、面对外界的诱惑、面对清贫的生活，必须始终耐得住寂寞、坚持住原则、保持住底线，用对审计事业高度负责的态度，扛起“审计铁军”的担当。
“工匠精神”还是一种创新。__攻坚克难改进取煤方法，提高了工作安全性；禹诚创新数控技艺，带领“__数控梦之队”屡获全国大奖；魏红权创新工作方法，攻克技术难题。创新改变了落后的生产方式，推动了行业的进步发展，审计业务也应当与时俱进、不断创新。__区审计局近年来积极探索专项审计的新方法、新途径，其地税部门审计、残疾人就业保障金审计、财政专项资金审计和政府投资项目审计的经验材料分别被审计署网站、湖北省政府网站和《湖北审计通讯》报道。我们审计人，要积极学习新的知识，改革和完善审计方法手段，提高审计质量和效率，用创新推动审计事业不断发展。
一、 教师少讲，引导学生多读、多悟
小学语文“新大纲”明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因此，通过朗读来培养语感成为语文教学的首要任务。教师要改变一讲到底的传统教学方法，把更多的时间和空间留给学生。正如杨再隋教授所说的：“教师讲得再好，难道还比课本本身更生动，更形象吗?不如老老实实指导学生把课文读好，读美，在读中感悟，读中学习。在读中去欣赏，去接受潜移默化的教育，回归到语文的本位上来。”
《鸬鹚》的第1自然段主要描写了鸬鹚下水捕鱼前湖面平静的景色，字里行间渗透着江南水乡宁静、清新的美，还蕴含着勃勃生机。以下列举两种学习活动的对照表。
从表中可以看出，改进后的现有的学生学习活动有许多优势，一方面，它尊重学生的主体地位，以学生为本，重视他们的情感体验，调动学生的能动性。另一方面，整个学习活动以课文为凭借，不脱离具体的语言环境，从不同角度、不同层面来解读课文，培养学生的语感，实现了人本与文本的统一。
二、 教师少“框”，启发学生敢想敢说
传统的课堂教学，教师按预先设计好的教案教学。但是，改革后的教学活动，教师不应该用教案、教参的答案来“框死”学生的思维，教案应是灵活可变的。总之，在设计学习活动过程中，教师不能 “见书不见人，胸中有案，目中无人”。不要把课堂变成教案的执行地方，而要使课堂成为思想交流、情感沟通、生命对话的场所。同时，教案应该根据教学过程的发展变化和学生学习情况及时调整、修订、删补。
我在教学《鸬鹚》第2~5小节中“渔人拿竹篙向船舷上一抹”一句，要学生体会“抹”字用得很妙。教案中，我在参考相关资料后，准备了引导学生体会后的答案。
在表中，在以往的学习活动中，教师的教案设计得如此详尽，可学习活动并不活跃，因为学生根本无法体会得那么深刻。而改进后的学习活动符合学生的认知规律。有的学生体会后的见解也很有个性，发言精彩：“我觉得‘抹’不如‘戳’(常州方言‘浊’)猛而有力，显得较轻柔。看出渔人很爱护鸬鹚，怕伤着鸬鹚。”学生很容易体会到 “渔人只要轻轻一抹，鸬鹚就下水捕鱼了，可见，渔人把鸬鹚驯养得很听话，也表明渔人利用鸬鹚捕鱼的技术很熟练！”
让学生想象“鸬鹚不断跳上渔船，渔人都要忙不过来了”的情景。这道题是培养学生说话能力和想象能力的学习机会，但在试教中学生就是说不到位。于是，有的老师提议 “围绕中心句说”。学习活动设计为“鸬鹚不断跳上鱼船，渔人都要忙不过来了，你瞧——”学生会说了，但是局限于课本中的语言，缺乏丰富的想象。最后，精心设计的学习活动是：首先看《鸬鹚捕鱼图》（多媒体课件演示），接着，结合生活实际，谈谈你所看到的和想到的。学生看了生动、鲜活的动画片，听了轻快的音乐，顿时兴奋起来，产生了强烈的表达欲望。有位学生说：“鸬鹚纷纷跳上渔船，渔人抓起一只鸬鹚的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来。很快地又把鸬鹚甩进水里，随即又抓起一只鸬鹚挤出喉囊的鱼儿，忙得不可开交。”老师评议：“你说得真好，把渔人收鱼的动作说出来了。”还有的学生说：“鸬鹚陆续跳上渔船，渔人抓呀，挤呀，甩啊，应接不暇。一边收鱼，一边说，‘老伙计，耐心点，你看我多忙’。”有位同学还说：“渔人忙不过来了，可鸬鹚扑着翅膀，伸长脖子，嘴里叼着一条大鲫鱼，它心想：主人快收我的鱼，你看，我捉的鱼多大。快快收下吧，我还要下去逮更大的鱼呢！”在这一学习活动中，教师找到了学习活动中学生的兴奋点，学生越说越好。学生通过这一活动的锻炼，把从书中获取的语言信息和原认知结构中相匹配的信息加以改造，重组。活动过程营造了课堂教学的一些热点，学生掀起了学习的。
三、 教师少问，启发学生多疑多思
“学起于思，思起于疑。”学习的本质就是要使学生的思维活跃起来。学生在学习活动中的求知欲从疑问开始，有了疑问就有了探索的欲望，学生为了解决疑问，就要寻求新知识，分析知识间的联系，思维有了结果，问题得到解决，就会明确获取知识的有效途径，学习就有了收获，还伴有成功的喜悦。
在教《鸬鹚》第6、7节时，先让学生看课件演示《鸬鹚凯旋图》，接着，引读这两小节，最后分两个步骤组织学生的学习活动。一、你有什么不懂。二、你有什么发现。前一个学习活动，能解放学生的嘴，让他们得到问的机会。正如爱因斯坦所说：“让他们得到问的自由，提出一个问题比解决一个问题更为重要。因为解决问题仅是技能而已，而提出新的问题需要创造性的想象力。”有学生提问：“湖面上为什么留下闪闪的水痕?”有学生问：“为什么用‘荡’不用‘划’?”还有学生问：“鸬鹚的嘴真的有那么大，能一口将鱼吞下去?”接着，针对学生的“疑”作科学的分层处理，分步解疑；后一活动，学生对最后两节作景点式的局域感知，联系前后文作全景式的鸟瞰概括。学生通过自读发现文章前后照应的写法，发现前后内容上的联系。
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