时间：2022-07-05 09:11:10
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇家庭教育的重要性，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
家庭教育是学校教育的延伸，他对学生的成长，起着重要的作用，搞好家庭教育，这是课外和校外教育的一项重要内容。更是广大家长朋友们一项艰巨的责任，作为一名教师，应该指导好家长做好学生的家庭教育工作。
对于孩子的健康成长，家庭是儿童早期的学校，父母是孩子的第一任老师，孩子从呱呱落地，到蹒跚学步，一直离不开父母。进入儿童、少年、青春期，他们大都生活在父母身边，例如：婴儿出生以后，母亲哺乳、教其说话，与人交流，教其走路，与人游戏，简单自理，父母都起着不可替代的作用。
在一个人的成长过程中，儿童时代属于奠基阶段，是身体发育的时期，也是思想和知识的启蒙时期，父母要全面关心孩子的成长。
从德育方面，对学生进行思想教育。家长们对自己的孩子，一般都是很关心的，但是，应当怎样去关心孩子？应当把孩子培养成为怎样的人？在这些问题上，并不是每位家长都有正取的认识，有些家长只想到学习，眼睛只盯着分数，在不同程度上忽视孩子的思想品德和身体健康，有些家长只顾孩子吃好、穿好，对其他方面 撒手不管，这些都不利于孩子的健康成长。儿童活泼好动，喜欢模仿，求知欲强，可塑性大。但缺乏社会生活经验和辨别是非能力。抓紧这个时机，养成良好的行为习惯，是极为重要的。孩子学习成绩不好，大多是由于无心上学，不守纪律，缺乏良好习惯所造成，所以抓学习，首先要抓思想教育，只管学习，不思考思想品德教育，还可能留下后患，至使学习成绩良好的青少年，品质、 行为、不端正，甚至走向犯罪的道路。
教育孩子在马路边，捡到一分钱，交到警察手里边的故事，就受到深刻的启示。家庭成员间团结友爱，互相关心，就容易给孩子养成良好的品德。孩子心灵中，留有热爱党，爱祖国，爱社会主义事业的一颗红心。少年儿童在成长过程中表现出一个重要特征，特别是在家庭教育过程中，模仿更发挥着十分重要作用。家庭教育一般均没有成文教材，也没有固定统一模式，而父母言行在子女心目中都具有较高可信度，家长的举止言行便成了孩子模仿对象，是强有力的教育要素。孩子对父母模仿，往往是无选择的。父母身上表现出优良品德和正确言行，是孩子模仿的榜样，而父母身上不良思想和言行，对孩子也有强烈的影响，甚至父母的某些不自觉的思想言行，也往往会给孩子留下不可磨灭的印象，造成很坏的影响，导致学校和社会某些教育措施的失效。所以学生家长必须做到以身作则，凡是要求孩子做到的自己要首先做到，凡是不允许孩子做的，自己也一定不做。家长必须具有严谨的作风和刻苦的精神。没有严谨的作风，不能时时处处严格要求自己，而是忽冷忽热，或是家里一套外面一套，不仅不能很好地起到示范作用，还会给孩子极坏的思想。没有刻苦的精神，也起不到好的示范作用。要给孩子起到示范作用，家长本身就得处处以高标准严格要求自己。
家庭在提高学生文化素养方面的影响作用，主要是使孩子认真完成学习任务，不段扩大孩子知识领域。入学前，孩子们都盼着有一天自己能背上书包上学。家长应该通过各种机会，运用浅显的道理向孩子说明：“每个小孩子长大都要做有用的人这就要有本领，就要学习文化科学知识；当解放军要用现代化武器；当工人要会使用现代化机器；要会看图纸；当农民要使生产有好收成，就要懂得科学种田，要会使用各种现代化农业用具；当医生、 当老师 、当演员……都需要知识，总之，做任何一种工作都不能没有文化科学知识。有了文化知识，才能把我们的家乡，我们的祖国，建设的更富强。从社会生活水平不断提高，家用电器的普遍使用来看，也必须有科学知识。
每天过问孩子的学习情况，并提供学习必要的学习条件，学习知识要抓好开端，又要靠长期坚持，才能收效。孩子刚入学，还不懂得学习，未能养成学习习惯，家长必须每天过问一下孩子在校学习情况。老师教什么内容，有无家庭作业，作业完成了没有，低年级作业一般要求在饭前完成，使孩子养成良好的习惯。
家长应尽可能为孩子学习提供条件，要有适合孩子学习的桌子和椅子，要创设安静环静，孩子做功课时，大人不要在傍边大声说话，如果要开电视机和收音机，音量尽可能降低，最好关上，让孩子做完功课再打开；给孩子必须的学习用具，经济条件允许，最好给孩子购置使用的课外书，体育、文艺用具。
如果孩子在学习中遇到有疑难问题，家长自己不能解决，可以教孩子去请教附近能够辅导的人。同孩子一起去就更好，因为这个行动本身就是鼓励孩子在克服学习上的困难，力争搞好学习。
节假日和寒暑假，学校都要布置一定量的的作业。家长更要注意，每天督促孩子去完成，最好安排孩子在精神充沛的早晨做作业，要是上午想带孩子出去，则应前一天让孩子把作业完成，免得归来时疲倦不堪，只好马虎应付。
复习考试时，督促孩子抓紧复习外，还应注意让孩子有足够睡眠。平时有分担家务的，可考虑减免。经济条件许可的，应适当增加营养，让孩子有充足的经历迎接考试。
有的家长对儿童所取得分数有一定的价格，像搞生产承包一样，公开向孩子提出：得一百分得五十元奖励，以为学习不是为了长知识，而是为了得到钱，奖励的东西最好能够提高他们对学习的兴趣，促使他们身心健康成长。如图书、彩色笔等。对于学习成绩差的要与老师密切配合，仔细分析，找出补救办法，提高积极性。
成为一位好的学生家长的第一个基本要素便是有社会育人的责任感和自豪感，把自己同孩子关系看作是整个社会人际关系的一个组成部分，把自己对孩子的关怀，教育和爱护当作社会义务，是教子成才为义不容辞的责任，视教子成才为无上光荣。把教育好自己的孩子当作社会大事来抓而不是把教育子女当作小事或私事，高兴则管，不高兴则放。更不应把教育子女视为栽培“摇钱树”，站在个人家庭的小圈里早就那种极端个人主义者。在社会主义社会里，个人成才同国家奉献是一致的，一位学生家长，只有当他具有强烈为社会育人责任感和自豪感时，他才能站得高，看得远，才能持之以恒，锲而不舍。
【关键词】父职教育；“父亲缺位”现象；儿童
家庭作为儿童首要的生活场所，家庭教育对孩子的影响是不言而喻的。母职教育和父职教育是家庭教育的重要组成形式。我们对母职教育的重要性、展开方式等方面已经研究的很多了，但对于父职教育呢？我们在此方面的关注还不够多。本文将从父职教育的现状、父亲参与家庭教育的影响力等方面来分析父职教育的重要性。
一、父职教育的现状
从古至今，父亲在家庭教育中的作用一直都是被强调的，中国有句古话就说：“子不教，父之过。”但是在我们的现实生活中，教育孩子的责任往往压在了母亲的身上，许多父亲把更多的精力和时间忙于自己的事业，导致很多家庭出现“父亲缺位”现象。
（一）在教育子女的时间投入上
在我们生活的周遭，到处都是为孩子忙碌着的母亲。幼儿园的家长开放日上，70%的母亲在专注的看着孩子上课；培训班的教室外，等待着孩子下课的几乎都是母亲；医院的输液室里，大部分都是母亲抱着孩子在挂点滴。可是，我们的父亲们在干什么呢？
有些父亲的确是工作繁忙，专心于自己的事业，把教育孩子的重责全全交于母亲身上。但大部分也是8小时上班制的父亲在干什么呢？这些父亲大多社会关系多，朋友多，闲杂事情多，另外一部分的父亲即便没有事情也是呆在家里管自己做事，自然就没有教育孩子的时间了。
长此以往，孩子们同父亲疏远了，感情冷淡了。在他们幼小的心灵中觉得有没有爸爸都是那么一回事，对孩子健全的人格和良好心理素质的发展有些极大的影响。
（二）在教育子女的方式上
父亲对子女的教养方式往往偏向于专制型和放任型两种方式。
1.专制型
在大多数家庭中，父亲热衷于扮演权威的角色，使教育成为一厢情愿的事情。但是随着孩子的成长，这样的权威往往会受到孩子的挑战。周玲等学者调查发现，“您是如何教育不听话的孩子的”，30%的父亲选择严厉批评。“你打骂过自己的孩子吗”，80%的父亲都承认偶尔有过。父亲们采取粗暴的教育方式出于以下想法：“我从小就是这样打大的，孩子不打不怕”，“这么小的孩子你跟他讲道理，讲不通”。
2.放任型
中国的家庭教育正在由传统的“严父慈母”向“严母慈父”转变，更多的家庭中父亲对孩子是不管不问的，由母亲一手包办。而在日常生活中，我们也会常常看到父亲今天有空，兴致高涨的时候，会与孩子多玩耍几次。但当自己的工作繁忙或者感觉疲惫的时候，他们便会以不耐烦的态度来对待孩子。
可见，专制型和放任型都不是家庭教育的良好方式，如何在两者中间寻求平衡点是许多父亲急切需要思考的方式。
（三）对幼儿教育新理念的认识上
父亲对幼儿教育新理念的掌握情况很不理想，据调查，“仅有14.3%的父亲平时对孩子的教育基本符合幼儿教育新理念；高达85.7%的父亲平时对孩子的教育不太符合幼儿教育新理念，需要强化学习，更新教育观念，并把新理念落实到行动中”。
二、父亲参与家庭教育的影响力
父亲这一角色，在孩子的心目当中，是力量、智慧的代表，他们是充满着人格魅力和具有强大影响力的人。父亲能给与孩子力量、安全，影响着孩子的各个方面包括他的性格、人生观、价值观等。因此，做父亲的不能不重视自己在家庭中所扮演的角色。
（一）角色作用
父亲和母亲在家庭中扮演着不同的角色，所以对儿童的心理发展发挥着不同的作用。父亲在儿童成长过程中扮演的最基本的角色是一个玩伴，父亲的主要抚养方式是与孩子共同游戏。而与父亲的共同游戏会使儿童逐渐摆脱对母亲的依恋，诱发儿童对外部世界的好奇。同时成功的探索经验会使他们获得信心，在面对陌生的环境时会表现出勇气。
（二）参与度
从上世纪80年代开始，一些学者便开始研究父职的参与度对孩子的影响。研究表明：父亲在儿童形成依恋的阶段中起着决定性的作用，父亲参与教育的孩子在认知、思维等方面更优秀，暴力倾向也更少。美国耶鲁大学连续进行了一项12年的研究结果表明，从小由爸爸带大的孩子智商高、聪明、精力旺盛、善交际、学习成绩好。国外研究还表明，父亲除了对孩子的智商影响很大以外，还有助于孩子语言的发展和“情商”的培养。
（三）提供良好的环境
父亲多多参与孩子的生活和教育，必然会缓解母亲的压力和负担，这无疑将增进夫妻感情，丰富夫妻生活，促进家庭的幸福和稳定，给孩子成长提供一个更良好的环境。
三、如何给孩子有质量的父教
（一）实施父职教育，需要父亲们转变教育观念，提高自身素质，接受再教育
很多父亲不清楚应该怎么教育孩子，并且没有学习教育孩子方法的习惯。遇到育儿困惑时，与母亲相比，父亲比较固执，更加愿意凭借自己的意愿去教育孩子，不太相信书中的方法。父亲们缺少科学系统的家教知识致使家庭教育缺乏科学理论的指导而陷入了经验模式。因此，应提高父亲们的再学习的兴趣，社会和教育部门可以通过各种形式开展培训课程，提高家庭教育的质量。父亲们可以通过书籍，上网查询等方式来获取最新的育儿知识。
（二）实施父职教育，需要父亲们将更多的时间交给孩子
父亲们在繁忙的工作之余，也可以适当的通过牺牲看球赛、少点应酬等方式，将尽可能多的时间和孩子一起玩耍，一起游戏。同时要注意的是，给孩子时间，是要给孩子有质量的时间，和孩子一起玩不要心不在焉，不要只是在一旁看着孩子自己玩，可以要放下自己的架子，和孩子一起笑笑闹闹，感受亲子游戏的快乐。
（三）实施父职教育，需要父亲们开展独特的亲子方式
孩子们需要的是一位父亲，而不是第二位母亲。在亲子活动中，父亲应表现不同于母亲的一面，发挥父亲独特的魅力。如带孩子多参加体育锻炼，尽可能放手锻炼他们接受挫折后自行恢复的勇气和独立性。要注意的是，同孩子在一起时，要善于表达自己的爱，而不是树立自己高高在上的形象，要多亲近孩子。
（四）实施父职教育，需要父亲们改善教养方式
要做一个民主型的父亲，对各种事情有一定的原则，但在一定的范围内，又让孩子有充分的自由，能考虑孩子的情绪与需求，并关心孩子的生活。
教育孩子，不仅是母亲的责任，父亲也不能缺席。“父亲是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育；无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都起着巨大的影响，好的和不好的影响都同样巨大。”（赫·斯宾塞）重视父职教育，给孩子营造一个良好的教育环境。
注释：
[1]周玲.父亲参与家庭教育的影响力及现状分析[J].金华职业技术学院学报，2006年4月.第87页.
[2]周玲，曹鹦鹉.依靠社会力量指导父亲参与幼儿家庭教育.湖北广播电视大学学报，2008年11月.
[3]卢青，曾彬.对当前子女教育中“父亲缺位”现象的思考[J].西华大学学报（哲学社会科学版），2004年12月.第79页.
参考文献：
[1]张文新.儿童社会性发展[M].北京师范大学出版社，1999年1月.
[2]郝建芳，王忠红.发挥父爱的魅力[J].现代家教，2002年11月.
关键词家庭教育；幼儿教育；情感教育
1“幼儿”教育概述
1.1幼儿年龄界定
我们常常说的儿童时期实际上指的是从刚出生到15岁，儿童期又包含婴儿期、幼儿期、学龄期等。婴儿期是从出生到满一年，这个时期婴儿的意识还不太明显，只会简单地通过哭来告知大人自己的生理需求。而幼儿期是指从1岁到6岁这个年龄段，他们已经有了更多的意识，了解了自己的心理需求，开始接受教育。而学龄期是从儿童6、7岁到15岁这一年龄段，能接受更高层次的教育，对人生、对未来都有了自己的认知能力。在儿童期中，最容易、最能快速受情感教育影响的就是幼儿期。因为在这个年龄段，幼儿的身心发展还很不健全，容易受自己情绪波动的影响，经过一些专家学者的调查研究得出，在幼儿期对儿童进行情感教育能促进脑神经的发展，使儿童获得积极的情感体验。
1.2幼儿情感教育的内容
1.2.1道德观道德是一种意识形态，是用来规范人和事物和谐共生的一种准则，但它不是一成不变的，而是随着社会政治、经济、文化的变化而不断变化，但不管它如何变化必须要遵循对社会、他人有益。在幼儿阶段，是孩子成长的最初阶段，这个时候他们对事情还没有形成正确的认知，他们对善和恶没有明显的区分，思想和行为都易受到父母家人的影响。在我国古代孔老先生就教导弟子要把“仁、义、礼、智、信”作为待人接物的准则，在现在倡导要把孩子培养成一个“德智体美劳”全面发展的孩子，道德教育是自古以来在我国的教育中处于重要的位置，需要从幼儿阶段抓起，提高他们的道德品质。1.2.2审美观审美是一个人对美孜孜不断追求的精神状态，而当我们看到一件事物时能让我们感官上受到刺激，内心感到愉悦的，才可称为美。当然，每个人的受教育程度、所在的环境、所从事的工作不一样，对美也会产生不一样的感受，对美的评价、美的欣赏也不会相同。而对于幼儿来说，他们还处于对这个世界懵懂的状态，对一切未知的事物都充满了好奇，在他们眼里所看到的是不分美丑的，因为他们对美的事物还没有形成自己的认识，只能依靠父母来培养他们对美的意识。审美是教育对他们进行情感教育的一部分，只有先培养他们对美的事物的认知，才能让他们积极发现美、创造美。1.2.3是非观是非观是指用来辨别对错、明辨事理的一种立场、一种态度。而对于幼儿来说，在他们的潜意识里会认为自己所做的都是应该做的，不分什么对错，这是因为自他们出生的那一刻起，用哭泣来和世界交流，用哭泣就可以让父母知道自己的需求，换得自己想要的东西。他们不知道这是否正确，但却能感受到这样做是有效的。在幼儿阶段，培养孩子的是非观，是为了更好地开发思维、培养他们的情感，让他们学会控制自己的情绪，从而更好的成长。
2情感教育对幼儿成长的意义
2.1促进幼儿智力的发展
幼儿在3~6岁是培养智力的最好阶段，也正是因为好奇心的驱使，使得他们对自己不熟悉的事物产生了兴趣。儿童的智力发展也是靠兴趣培养起来的，趣味性是情感教育的特征之一，在幼儿阶段，他们获得知识的来源也都是靠模仿得来的。比如，家长会给他们讲一些童话故事，这些故事是充满趣味性的，最开始能吸引他们的注意力，感受故事里所带给他们的新奇和刺激，但他们不会满足于只听故事，故事里的角色所做的事情、说的话都能让他们产生问题，他们的问题会一个接着一个。在这个过程里无形中就培养了他们的独立思考能力，开发他们的智力。
2.2培养幼儿的个性形成
为什么在现实生活中我们经常会听到有人说，这个人没有什么特点，让人看一眼就忘了，这也就是在说这个人没有个性、没有存在感。一个人的个性的形成不是一蹴而就的，而是在潜移默化中慢慢找到适合自己个性发展的路子。对于幼儿进行情感教育，可以激起他们内心世界对美的认知，从外部世界对他们造成的影响中来完善他们的人格特质。塑造他们的个性但不是让他们任由自己的性子胡来，而是让他们在情感教育中，培养自己的兴趣爱好，在某一方面比较突出，有特长。也只有不断地接受情感教育才能磨练自己的意志，培养积极愉快的情感，才能在某一领域有所突破。
2.3帮助幼儿感受生活的美好
在儿童启蒙读物《三字经》中，开篇就是“人之初、性本善”，意思就是说，婴儿在刚出生时，他们的本性都是善的，还没有受外界环境的熏染，在他们的世界里一切都是那么干净和美好。父母对他们的关爱让他们感受到亲情的美好，随着年龄的增长，他们开始有了自己的意识，当人们向他们打招呼时他们会回以微笑，父母也会告诉他们怎样和长辈相处，怎样去和同龄的孩子玩耍。而这些都是家庭中的情感教育，父母待人接物的方式、父母关系是否和谐都会直接影响孩子日后各方面的发展。也只有家庭和谐，幼儿接受到的情感教育才能使他们感受到生活的美好，在生活中体会到亲情、友情带给他们的快乐和帮助。
3家庭教育中对幼儿实施情感教育的重要性
3.1帮助幼儿养成独立的人格
随着社会的不断变迁和发展，传统的家庭教育模式显然不适应当今社会，但依然有许多家庭溺爱孩子，让孩子养成了“衣来伸手、饭来张口”的坏习惯，以至于很多孩子上大学了还需要家长陪着，甚至还有些家长每星期去学校整理孩子的衣物。这些都是因为他们从小就缺乏对孩子的磨练，没有让他们养成独立的好习惯，不懂得照顾自己，不会为父母分担家务。幼儿阶段是记忆东西最快、最迅速的阶段，在这个阶段需要家长一身作则，为幼儿树立榜样，要让他们懂得自己的事情需要自己做，不要依赖他人。比如，父母在打扫卫生时，幼儿处于对新鲜事物的好奇阶段，作为父母在他们提出要亲自尝试时，要及时予以鼓励，在言传身教中教会他们要按时打扫自己的房间。3岁以后，幼儿到了上学的年龄阶段，这个时候就可以告诉他们老师布置的作业要当天完成，不要拖拉、不要懒惰，养成独立的好习惯。除此之外，还要对他们进行情感交流，不要溺爱孩子，还给孩子一片自由的空间，但不是放任不管，也有很多家长认为爱孩子就是要满足他们的一切需求，而不管这样做是否正确，以至于孩子长大后仍旧依靠父母，把父母当成自己的摇钱树、提款机，这样的家庭教育现状让人堪忧。父母是孩子的第一任老师，对孩子的影响也是最为深刻，因此，作为父母应为孩子的未来着想，把他们培养成一个对社会有用的人，能帮助他们养成独立的人格。
3.2培养幼儿的兴趣爱好
孩子的未来就是国家的未来，梁启超先生曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富。”未来的社会将是人才竞争的社会，而优秀人才的培养离不开成长的第一个环境——家庭教育。面对新世纪的挑战，几乎所有的国家都开始注重孩子的教育，也有的地方在开始实行先教育父母，教给父母一套培养孩子的教育方式，进而去培养孩子。因为家庭是孩子成长的摇篮，父母对孩子的影响是深远的，是无可替代的，有很多伟人的成功无不来自家庭教育。在家庭教育中要注意培养孩子的兴趣、爱好，要结合幼儿的性格特点，发现他们擅长的事情，并要给予支持和鼓励。我们所熟知的才女冰心先生和杨绛先生，在文学界的影响是非常深远的，她们之所以能笔耕不辍，成为我国文学史上耀眼的明珠，与她们二位从小受家庭教育的影响是分不开的。冰心先生从小受舅舅杨子敬先生的熏陶，从小就喜欢说读书，读书带给她的快乐是无法言说的，也促成了她后来成为著名的儿童文学作家。杨绛先生从小受父亲的熏陶，爱上了读书，她曾答父亲：“三日不读书，不好过；一周不读书，一周都白活了。”也正因为父亲对他的影响是她对书籍产生了兴趣，被丈夫钱钟书成为“最贤的妻，最才的女”。由此可见，家庭对孩子兴趣爱好的培养是如此的重要，父母要有意识地培养孩子的兴趣爱好，让孩子在家庭教育中激发自己的情感，找到自己的人生价值。
3.3提升幼儿道德素质
前苏联著名教育教育家马卡连柯曾说过这样的话：“家庭是最重要的地方，是人初次向社会生活迈进的地方，而幸福的父母往往拥有最优秀的子女。”这就是在说家庭教育的重要性，在家庭教育中父母的关系是否和谐直接影响着子女内心的情感世界。对幼儿进行情感教育实际上就是要从小培养他们拥有正确的思维观念，有自己独特的审美体验，有辨别是非曲直的态度，有良好的道德修养。这些都是与家庭教育分不开的，在家庭中父母的一言一行，一举一动都能对孩子产生影响。还记得有一个公益广告，画面上显示的是孩子的妈妈为奶奶端了一盆洗脚水给奶奶洗脚，孩子看到了以后也去端了一盆水给自己的妈妈洗。虽说只是一个广告，却让我们看到了家庭中父母言传身教的重要性，因为它能交给孩子更多的道理，孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、勤俭节约、帮助他人的优秀品质。家庭中的情感教育对幼儿的影响是一生的，只有将家庭教育与幼儿情感教育融为一体，才能丰富幼儿的精神生活，塑造他们的精神品质，提升自身修养，养成良好的生活习惯，成为一个对社会有用的人。
参考文献
[1]范艳梅.论家庭教育对幼儿个性发展的影响[J].科教导刊,2014(2).
[2]范菊仙.家庭教育是幼儿发展的关键[J].新课程(教研版),2010(3).
[3]郭慧.苏霍姆林斯基情感教育思想及其对幼儿教育的启示[D].江苏:南京师范大学,2015.
关键词：家庭教育 幼儿园 对策
伴随着当前社会的快速发展，越来越多的家长将孩子过早的送入幼儿园，将孩子的教育完全寄托在幼儿园的教育上，进而忽视了家庭教育对于幼儿成长的重要性。家庭教育实际上就是学前儿童所能够接受的初始性教育工作，根本目的就是为了能够促使儿童得到全方位的发展，这对于孩子的发展来说起到了奠定性的作用，儿童在出生之后，所面对的第一个世界就是家庭，也是家庭为儿童这张白纸添上了第一道色彩，这其中的家庭教育带来的基础性作用，是至关重要的。
一、家庭教育的特点及重要性
幼儿的家庭教育发生于家庭之中，与幼儿园的教育相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点，家庭教育的这些特点，使得家庭教育成为幼儿园教育的起点，对于当前的幼儿园教育有着不可或缺的作用。
1.早期性
孩子来到这个世界，首先接触到的就是家庭，因此家庭成为儿童生命的摇篮。在家长的指引下孩子在第一声啼哭后，由父母引导着进行牙牙学语，蹒跚学步，开始了人生的教育，所以家庭是人出生后接受教育的第一个场所，家长是儿童的第一任教师，所以家庭教育具有早起性的特点。
2.广泛性
幼儿园时期的家庭教育，其本质上来说是帮助孩子完全融入到整个家庭生活当中。因此，在家庭教育过程当中呈现出来的内容是极其广泛的，其不仅涉及到了人与人之间的一切知识，还包括在幼儿成长过程中应该学会的文明习惯、伦理规范、生产技能、自然知识、社会知识。除此之外，家庭教育工作存在于每一个普通的家庭当中，社会全员都能够参与到家庭教育之中，对于当前人类社会来说，一个孩子出现在一个家庭中，那么家庭教育也就涌现出来，这使得家庭教育越来越广泛。
3.权威性
家庭教育是建立在血缘关系的基础之上的，家长对于孩子的爱是无私的，为了使得孩子能够健康茁壮的成长，作为家长倾注了无数的心血，正是这种亲情，使得孩子对于父母，家庭产生了依赖之情，进而在父母与子女之间形成了一种较为权威的体系。在年幼的儿童严重，父母是权威的化身，对于孩子来说父母的言行和教育是有着一定的权力和威力的。子女无论是在物质上还是精神上很大程度上都依赖于父母，而且父母也是孩子们在早起摹仿的榜样，所以父母的教育对于孩子来说有相当大的权威性。其本身愿意得到家长的表扬和管教，这直接促使家长本身的教育工作更好的号召力及感染力。
4.差异性
由于每一个家庭的生活环境及所处的背景不同，不同的家庭都有着自己不用的教育模式及方法，正是这种差异导致了孩子身上出现的性格上的巨大差异。由于家庭的成员构成不同，所带来的家庭传统、家风也有着极大的差异性。
5.感染性
由于孩子与父母之间存在着亲缘及血缘关系，使得孩子对于父母的“喜”“怒”“哀“乐”都能够心领神会。在处理一些发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度进行学习和模仿，逐渐成其以后处理问题的方式。
二、完善幼儿园家庭教育的相关对策
1.父母营造良好的家庭环境
家庭教育存在早起性及连续性，孩子在家庭中度过其生命中模仿欲最强的两个时期，而这个两个时期的环境对于孩子的影响是不可忽视的，一个生活在乐观、向上并有着良好的兴趣习惯的的家庭环境中的孩子，在其个性心理的建立形成中就会倾向于乐观向上；如果是父母每日因为一点点小事就大肆吵闹，耽于大牌娱乐，则会对孩子兴趣与人格的形成有消极的影响。由此一个良好的环境对于幼儿园家庭教育是必不可少的。
2.提升家长自身素质
父母的品质，直接影响着孩子的健康成长，家庭教育的感染性及权威性使得孩子将父母作为其摹仿的对象，父母的言行及道德水准，孩子都会加以摹仿，由于幼儿园中的孩子心智尚未成熟，关于价值标准以及道德标准还尚未成型，缺乏辨别是非的能力，使孩子没有足够的判断力来决定什么应该摹仿，什么应该摒弃 孩子无知的在学样，父母作为孩子学习的一面镜子，应该以身作则，做孩子的好榜样，因此作为家长应该培养积极的生活态度，宽阔的胸怀，正直的品格，成为子女道德行为和思想上的模范。
3.帮助父母树立正确的教育观，采取正确的教育方法
目前许多家长对于孩子的期望值过高，没有正确的认识到孩子的缺点及特长，没有根据自身孩子的特点制定适合自己孩子的合理的培养目标，盲目的追随自己的意愿，最终影响孩子的健康成长。作为家长应该建立一个对孩子的合理期望，进而制定出合理的、适宜自己孩子特点、、兴趣需求、发展水平的培养目标，促进孩子进一步发展。此外，最为家长应该采用正确的教育方式。父母对于子女应该采取一种平等的、民主的教育方法。充分理解子女的兴趣和要求，经常向子女提供足够而有效地信息，并且言传身教，引导子女自己作出选择和决定。尊重自己孩子的想法，使得孩子有勇气自由的表达自己的愿望及想法。
综上所述，幼儿园家庭教育对于孩子的性格的形成及成长产生不可忽视的影响。父母是孩子的启蒙老师，对于孩子产生潜移默化的影响，因此家庭教育成为传统教育体系下所无法替代的一种教育形式。因此家长应该认识到自己身上的责任与担子，约束自己的行为，并且积极配合幼儿园之间的教育工作，完善幼儿园的教育体系，使得儿童能够在更好的家庭环境之下保持茁壮的成长。
参考文献
[1]陈桂生.教育原理（第2版）[M].上海：华东师范人学出版社，2000.
[2]杜威.承绪泽.民主主义与教育[M].北京：商务印15出版.2010.
关键词 家庭教育；现状；重要性；方法
1 差生家庭教育现状
差生是每个学校都不可回避的一个群体。笔者任教十多年来，所在的学校是普通中学，差生面相对较广。这里所说的差生，不是指思想品德差的学生，而是指学习成绩不及格或勉强有几门及格科目的学生。也就是学习困难的学生。当然，造成学生学习困难的因素有很多，但笔者认为家庭教育是关键。然而，从这十几年的教学中，发现大多数差生的家庭教育是不成功的。就笔者看来大致存在以下四种情形：
1.1宠爱过度。高一时有个学生，要他背书说背书辛苦，要他写作业说懒得写。上课讲知识点就昏昏欲睡，说故事就精神抖擞。爱答下嘴，谁说都是耳边风。成绩是一塌糊涂。后来他家长被叫到学校，了解到父母双方就他一个男孩，爷爷、奶奶和外公、外婆宠得不得了，不准打不准骂，到了初中竟然还在喂饭。谁都不怕，谁的话也不听。整个家里没一个人可以管住他，只有把全部的希望都寄托在学校。
1.2简单粗暴。曾经有个学生，违反校纪校规，经常迟到、旷课，很令人头疼。本希望家长协助改变这些不良习惯。通知家长到学校来。哪知家长到了学校，找到自己的儿子。不是耐心教育、细心交谈。而是一看见儿子就是拳打脚踢，还边打边骂。儿子在父亲的下，哭着说不敢了。
1.3过分信任。有些家长对自己的子女太过相信了。曾经有个学生成绩很差，迷恋上网。有几次竟然深更半夜翻墙出去上网，被老师抓住了。家长被叫来了学校，竟然说老师是有意为难他的儿子。说他儿子在家既老实又乖巧，而且还不喜欢上网。况且他儿子说没有翻墙。弄得老师们哭笑不得。
1.4不闻不问。有些学生家庭由于父母离异后又重新组织了家庭，对学生除了经济上满足外，在精神上、学习上漠不关心。在教学中发现，父母离异的学生成绩滑坡非常快。有些由中等生就变为了差生，甚至有个别优等生也出现了这种现象。还有些学生的家长，认为我出了钱，就只应该是你学校来管，嘛还要费心了。所以一旦学生有什么问题需要家长协助时，家长说，这不关我的事，是你们学校、老师的事。
2 家庭教育的重要性
人的教育是一项系统的教育工程，它包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有效地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这之中，家庭教育是一切教育的基础。
家庭教育从广义讲一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。孩子的父母言行举止，行为规范，思想观念对孩子成长所起的潜移默化的影响。从狭义讲是指幼儿从出生起，父母就自然而然地成为了孩子的第一任老师，为父母者，要在日常生活中，应根据孩子的生理，心理，扬长避短，进行有目的地培养。
教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。
家庭是学生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。具体体现在：
（1）良好的家庭教育，能使孩子养成良好的习惯。俗话说“习惯成自然”。从娃娃抓起，父母心花一定的时间，监督孩子的作业完成情况，让孩子从小养成学习的好习惯。当孩子养成了好的学习习惯，还用担心他的成绩吗？
（2）良好的家庭教育，能帮孩子树立一定的理想。父母做事积极，生活目的明确，以自己的实际行动带动孩子。孩子也就有了明确的学习目的。人生有理想有目标，生活才有动力。
（3）良好的家庭教育，能使孩子拥有一颗健康的心。家庭和睦，父母和谐。孩子在气氛融洽、快乐的环境中成长，拥有一颗健康的心。这在他的成长路上有时可能超过健康的体魄。
3 家庭教育的方法
孩子表现不好或者成绩不好，作为家长不能怨天尤人，不能把所有的责任推给社会、学校。要自我反省，检查一下家庭教育是否得法。对于孩子我们既不能过分宠爱，也不能过于严厉。具体的方法应该包括：
（1）不溺爱孩子，不包办孩子的一切事情，积极培养孩子的自主意识和独立能力、承受挫折的能力。溺爱只能养成孩子的娇生惯养，像温室的花朵经不起风吹雨打。这对孩子的健康成长与成才是非常不利的。
（2）不过分严厉，不动辄打骂。父母既要关心孩子的学习情况、身体情况，也要关注孩子的心里健康。因而家庭教育还是要以表扬为主，批评为辅。该表扬孩子的时候决不吝啬，该批评孩子的时候绝不心慈手软。让孩子的心里一直处于积极、阳光的状态，而不至于出现心理畸形甚至变态。掌握好分寸促使孩子健康全面成长。
[关键词]学前；家庭教育；家庭教育的重要性；
中图分类号：G117 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）14-0289-01
前言：要推进时代的发展，满足人才的需求，提高国民整体素质，就必须重视一切教育的基础――学前教育。幼儿教育是一件较复杂的事情，单靠家庭或幼儿园单方面教育是无法胜任的，它的完成要通过家庭教育与幼儿园教育相结合才能够充分发挥其教育成果。成功的幼儿教育的关键在于家庭与幼儿园教育的沟通配合。学前儿童保健是根据学前儿童的年龄阶段生长发育规律、特点以及影响因素，采取各种有效措施，以提高学前儿童的免疫力，增强小儿体质，降低发病率及死亡率，使儿童身心各方面都得到健康发展有着积极重要的作用。如果家庭教育的优势发挥得好，这对幼儿早期的成长、发展十分有利。
1.学前家庭教育的重要性
1.1 家庭教育是幼儿成长的基础
语言帮助人类交流思想、表达感情，是思维必不可少的工具。而语言存在于人类的言语活动中，言语的发生和发展大大丰富了儿童心理反映的内容，高级心理机能开始形成，低级心理机能得到改造；。教育的重点是以品德教育作为主要内容，即培养孩子良好的思想道德品质和良好行为习惯。如果父母对孩子从小就培养其良好的生活习惯和劳动习惯，不溺爱孩子，让孩子通过父母的教导养成热爱劳动、干净卫生的良好生活习惯，可以让孩子在以后的集体生活中能够更加独立，成为倍受欢迎的人。而在学前儿童语言及言语发展过程中，家庭是幼儿接触的第一场所，父母作为子女的第一任教师，其言行是儿童模范的对象。
1.2 家庭教育具有强烈的感染性，净化心灵
父母与孩子之间的亲缘天性是无法分割的，父母的喜怒哀乐都会对孩子产生强烈的感染作用。父母对待事物的处理方式也是孩子效仿的重要模板。如果家长在处理事情的时候容易感情用事，脾气暴躁等，长此以往就会使孩子就会盲目地吸收这些缺点。如果家长在面对一些突发事件时，能够沉稳淡定、处变不惊，则会逐渐感染子女的处理方式，让孩子字处理事情时能够保持沉着冷静的心态，培养孩子良好的心理素质。让孩子真切的感受到真善美的积极阳光，假丑恶的阴暗卑鄙，引导孩子发扬真善美，抵制假丑恶，优化孩子的心灵建设。
1.3 家庭学前教育具有强大的权威性
家庭是儿童生命的摇篮，是一个人出生后感知世界的第一个场所。幼儿时期是人生熏陶和染化的开端，许多基本能力都是在这个阶段形成的，如语言表达、基本动作和生活习惯等。家庭教育具有强大的权威性，因为子女在物质生活需求方面和伦理道德等方面都对父母长辈存在很大的依赖性。父母教育的效果如何，要看家长树立权威的强弱程度，父母权威的树立不能是对孩子一味地限制，而是要建立在尊重孩子的基础上，采取刚柔并济的方法，使父母在孩子心目中树立起慈爱而威严的高大形象。
2.学前家庭教育的有效方法
2.1 掌握幼儿的心理特征，科学进行智力开发
善于掌握幼儿的心理特征。幼河氤扇耸橇礁霾煌范畴的群体，两者在心理上差异很大，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标。针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动。对他们提出的问题应该热情地、耐心地给予解答。在学习上，要适当地对孩子的学习状况进行监督和辅导，养成良好的学习习惯。这些良好习惯的养成都会成为孩子接受学校教育的基础和重要起点。要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为。智力是在外界环境中锻炼的结果。对于平常人来说，后天因素的作用更具有决定性意义。要为幼儿提供广泛的生活经验和内容。让幼儿的智力在吸收了形式多样的生活经验后得到发展。
2.2 艺术启蒙要有新颖性
由于幼儿个性好动、好问、好玩等。因此不能让其长时间地进行“读写”训练，要让孩子们多接受艺术启蒙教育，音乐是声音的艺术，它通过美妙的声音，生动形象地反映社会现实生活，表达人们的思想感情，音乐的感染力是巨大而不可比拟的。在现今激烈竞争的社会形势下，家长应该培养孩子在语言、才艺、体能上共同发展，加强孩子各方面的应用能力，成为一名多才多艺的人。音乐能潜移默化地陶冶幼儿的性情，使他们保持良好的情绪，促进幼儿的智力发展，在教学中，应多开辟音乐欣赏课，让孩子们多接触音乐，激发他们学习音乐的兴趣。老师在教学中要结合一些简单易懂的歌曲进行，要求家长在日常生活中抓住日常的琐事，帮助孩子辨别社会中的是非。
2.3 培养幼儿良好的行为习惯
幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样也离不开家庭的熏陶。幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。使家长了解科学育儿的知识，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。科学引导，幼儿教育中常有这种现象，有些教师或者家长很想教育好孩子，养成孩子的良好行为习惯，但往往事与愿违，这与教育方法不当有关。言传身教，幼儿的思想单纯，对这个世界的认识基本上还是一片空白。家长首先要严格要求自己，往往能够起到潜移默化的作用。强化巩固，行为巩固是指定期对幼儿的行为常规进行检查和评比。
结语
构建好终身教育体系的理念必须从小确立，终身学习能力的养成是教育中一个非常重要的任务和目标。不难知道学前教育对于人的一生具有极其重要的作用，只要正确认识学前教育的作用，重视学前教育，在现代社会中就能从根本上提高人们的综合素质，这对个人终身教育的发展具有基础性、全局性和先导性的作用。必须立足本职、与时俱进，重视学前教育、狠抓学前教育，为构建终身教育体系、创建学习型社会作出更大的贡献。
参考文献
[1] 教育部基础教育司组织编写.幼儿教育[M].北京：北京师范大学出版社，2016.
【关键词】 幼儿园教育 家庭教育 家园共建 分析
【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0200-01
1 前言
幼儿教育是指幼儿园教师对幼儿的教育，普遍认为幼儿教育取决于幼儿园教育，它在幼儿教育过程成起着无可替代的作用。家庭教育是指在家庭环境中，父母对幼儿的思想和行为的教育。
2 当前我国幼儿教育的现状
我国当前幼儿教育实施状况还不尽完美，存在着诸多的问题。主要有两方面：一方面是幼儿园教育和家庭教育不吻合。就目前情况看，幼儿园教育在幼儿教育中占有主导地位，家庭教育处于劣势，常常出现家庭教育与幼儿园教育相违背的现象。另一方面是幼儿园在进行课堂教育过程中，要善于给幼儿们营造温馨的环境，以幼儿的思维方式设计课程。只有和谐的教学氛围，才能保证幼儿教育的高质量。
3 对幼儿园教育与家庭教育关系的分析
3.1 幼儿园教育对家庭教育的引导作用
幼儿家庭教育受家庭环境的影响，因此它具有封闭性、不规范性、片面性等特点。这些不利因素会严重限制幼儿的发展。幼儿园教育属于正规的学校教育，它具有明确的目的性、规划性、科学性、针对性、合理性等特点。在幼儿家庭教育中，由于很多家长对教育的一些基础概念和基本理论不清楚，因此在对幼儿进行家庭教育的时候，就会对那些顽皮的孩子无计可施。幼儿家庭教育影响着幼儿的发展，而且存在于幼儿的整个发展历程中，家庭教育只有得到幼儿园教育的正确引导，才可以使其更具规范性。
3.2 幼儿园教育某种程度上限制了家庭幼儿教育的发展
幼儿园教育是基础教育的重要构成部分，它的教育内容是以我国总的教育方针为前提的。同时幼儿园教育的目标还映射了社会发展的需要。幼儿园教育有明确目的性、系统性、正规性等特点，家长在确定幼儿发展目标的时候，是不能背离幼儿园教育发展的目标，要不然幼儿会不符合社会的需求，这将会严重影响幼儿的发展。幼儿家庭教育要与幼儿园教育紧密结合，这样才能确保幼儿全面发展。
3.3 幼儿家庭教育阻碍幼儿园教育
幼儿园教育要想达到高质量教育的目标，就必须转变观念，要重视与家庭幼儿教育的相互合作。家庭教育是以幼儿园教育目标为基础的，因此就决定了两者的教育内容是密不可分的，具有统一性和完整性，只有家庭教育大力配合幼儿园教育，才能为幼儿园教育顺利进行提供保障，可以取得最佳效果；如果家庭教育与幼儿园教育背道而驰，那么就会阻碍幼儿园教育的正常进行，降低幼儿园的教育质量，这就会对幼儿的健康成长有消极的影响。
4 提高幼儿园教育与幼儿家庭教育的措施
4.1 正确引导幼儿园教育与家庭教育相互融合
4.1.1 家长是幼儿园教师最好的合作者，他们非常了解孩子在家中的各种表现，可以作为幼儿教师获得幼儿信心的捷径。在家庭教育中，父母具有双面角色，既是家长又是孩子的第一个老师，做一名合格的家长，做好与教师配合工作，为孩子的健康发展努力。
4.1.2 幼儿园优秀教师要定期组织家长培训，丰富家长的教育知识，提高家园共育的质量。在培训的时候，教师要做好准备工作，根据家长个人的受教育程度和从事的工作的差别，在培训的时候要做到言之有物，所培训的内容要充实、好理解、可操作性强。同时要重视这些家长不同的背景，可以给幼儿教育提供真实的课程素材，并能为幼儿的教育提供不同的支持与帮助。
4.2 提高教师的道德素质培养
在幼儿园教育工程中，幼儿园教师是课堂的操控者，是幼儿们的指挥者。因此他们素质的高低，将会对幼儿的健康发展有着重大的影响，提高教师的素质培养，对实现高质量幼儿教育是很有力的措施。主要包括以下两方面：
4.2.1 教师要有责任心，循序渐进
幼儿教育，虽然是家长和家长相互配合的教育，但幼儿在学校的教育大都是教师来实施的，因此要求教师要有责任心，千万不可以过分的依赖于家长对幼儿的家庭教育，这样会增大家长的压力。家长对幼儿园的认可需要慢慢的过程，在与家长相处的是需要时间的，教师要有足够的耐心、要有自己独特的方法、逐渐取得家长的好感，切忌操之过急。
4.2.2 教师要尊重幼儿与家长
教师对幼儿进行教育是一种国家赋予的责任，同时也是一种义务，我们一定要对幼儿和家长给予足够的尊重。例如，在很多案例中，有一些教师对幼儿并不尊重，甚至出现一些打、骂的个别恶，当这些事情被家长得之后，就会去找教师理论，进而导致与家长产生摩擦，争执不断。因此要加强教师素质教育，树立尊重别人就是尊重自己的思想。
5 结束语
总之，要想做好幼儿教育工作，就要把幼儿园教育与家庭教育相互融合，只有双方齐心协力，建立良好的沟通和信任平台，才能保证幼儿健康发展的目标得以实现。
参考文献
[1] 郑杜娟.有关幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].动动画世界・教育技术研究，2012（8）.
[2] 吕晓艳.浅谈幼儿园教育与家庭教育的有机结合[J].新一代（下半月），2012（4）.
关键词：家庭教育 初中阶段 方式方法 重要性
1.良好的家庭教育态度是孩子远航的思想基石和前进动力。作为家长，每个人都望子成龙、望女成凤。这是人之常情，可以理解，更值得尊重。在这种成才心切的感情的驱使下，很多家长整天板着脸，给孩子提出这样那样的诸多要求，不准孩子有自己的想法和思维空间，更不允许孩子按照自己的意愿选择自己喜欢的事情，甚至有些家长对学习成绩不太理想的孩子轻则怒目相向，重则体罚加身。至于态度强硬、言语苛刻，更是司空见惯。孩子们每天生活在这样的家庭环境下，身心受到严重挫伤，自尊心也不同程度的受到打击。每天唯唯诺诺、战战兢兢。其结果是：思想压力越大，学习成绩越不理想。久而久之，形成恶性循环，好好一个孩子，就被家长的重压给毁了。这不是危言耸听，而是在现实教学中，常常遇见的案例。让人心生惋惜。针对这样的家庭教育方式，我的建议是：请家长们彻底改变自己的思想模式和教育态度。因为每个有正常思想的孩子，只要他能考到100分，他绝对不会想考99分。所以，请家长们要做好以下几件事情： 首先就是要管住自己的嘴，每天不要喋喋不休，给孩子施加太多的压力。教育改革都提出减负了，你们的思想怎么就不能相应的做一下调整和转变呢？第二，要改变自己对孩子成绩不理想时的态度，不要板着一副臭脸对孩子严加苛责。您要知道我们也曾经从孩子时代过来，哪个孩子不愿意听赞美的话和理解的话呢 ？最后，要不吝赞美和鼓励自己的孩子，让他有健康乐观的精神才能保证他身心愉悦的投入到自己的学习当中，我们常说赏识教育，好孩子都是夸出来的即是这个道理。
2.合理的学习方法是事半功倍的重要保证。很多家长只是注重为孩子报这样那样的补习班，期望通过补课来提高孩子的学习成绩。于是乎大家可以看到在双休日家长们带着孩子背着书包争先恐后的奔赴各种课后补习班，不辞辛苦的在那里耐心守候，翘首期盼，巴不得自己进去课堂帮孩子多学点、多记点，其情可悯。在这里，我要告诉心急的家长们：只要您的孩子上课时间在老师讲解新知识点的时候能够认真听讲，掌握课上所学的内容，在课堂剩余联系时间和课堂作业及家庭作业的环节保证独立思考完成相关学习内容，在考试中想考个理想成绩是轻而易举的。真的没必要在花那么多额外的钱去补习班。不仅给自己造成了很大的经济负担，更剥夺了孩子们可怜的休息娱乐时间，真是得不偿失。所以，我劝各位望子成才心切的家长，改变一下您的教育方法和方式，告诉孩子好好抓住课上宝贵的45分钟，只要他认真听老师讲课了，掌握了知识的要领，课后加以复习和巩固，考试是完全可以拿到理想成绩的。
3.要培养孩子良好的人格，让他们懂得感恩，懂得团结合作，和谐共处在未来成长路上的重要性。当今这个飞速发展的时代，生存压力越来越大。伴随着经济发展的突飞猛进，太多的领域需要优秀的人才的加盟合作。每位精英人才的智慧的综合将会转化为社会发展的生产动力，从而推动社会的前进和发展。然而，现实是，太多的独生子女家庭对孩子的过分宠溺，让孩子从小就学会了自私自利，以自我为中心，认为别人为他做什么都是应该应分的，心里没有感恩的概念，不理解别人的付出是需要回报的，至少是要懂得轻重的。可是我们看到的却是让我们心寒的一幕：很多孩子冷漠而自私，对亲人的付出不但没有学会感恩，相反还有很多孩子认为是理所应当的。更有甚者，由于家人迫于维持生计，有些冷落了他们，很多孩子就变得很叛逆，发展为不良少年。一幕幕反面教材让我们不寒而栗，我们不禁要问，我们的孩子怎么了？我们的教育出现了什么样的问题？但是亲爱的家长们，你们是否想过如果您从自身做起，多一些对别人的理解和尊重，多几分赞美与包容，多与您身边的人和谐共处，用您亲身的成长和生活经历为孩子做样板，您这样的身体力行是不是要比空洞的说教会好很多很多？！
4.要抓好孩子们的品德教育。我们常说“德才兼备”在这里，“德”放在第一位，说明在教育领域里，德育是第一重要的。“德”是品质、是思想、是抱负、是担当、是责任。无论历史发展到那一天，一个国家和民族的发展要靠有理想有担当有远大抱负的人的共同努力，团结奋斗，和谐共存。今天的花朵就是明天的栋梁。纵观世界每个高度发达文明国度的国民的道德水准都是相当高的。换言之，一个国家道德水准的高低是衡量国家发展潜力的重要指标。我们想要自己的孩子将来有很好的发展空间，首先请家长们从抓好家庭教育的品德教育开始，让孩子有优秀的思想，真诚的品质，乐于助人的精神，懂得感恩的心态还有积极向上的奋斗精神，让他们从少年时代就明白“少年智则国智，少年强则国强”的道理，懂得只有用自己今天的努力换取明天祖国的强大，不受外国侵略势力的的道理，激发孩子们强烈的责任感和使命感，唤醒他们思想沉睡的角落，抖擞精神，努力学习，激流勇进，才能保证孩子们未来在社会上有良好的发展空间，广阔的发展前景，我们的国家才能更加生机蓬勃！
5.综上所述：家庭教育是孩子整个成长过程中举足轻重的教育环节，家庭教育是否成功对孩子未来的起着重要的基础作用。父母是孩子的第一任老师，家人的言传身教对孩子日后的发展有着不可估量的深远影响。基于此，我郑重地请各位家长从自身做起，从现在做起，改变自己的教育思想和教育理念以及不当的教育方法，给孩子多一些温馨，多一些理解，多几分包容。努力完善自己的知识领域，提高自身的综合素质，用自己积极乐观的生活态度，体贴包容的处事方式，渊博厚重的知识内涵为自己的孩子树立良好的学习标杆，用自己的言传身教影响孩子走上健康乐观的成长之路，给孩子一个美好而光明的未来。
购物车(0)
