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[关键词] 金融企业内部控制建立
2004年中国银行北京储蓄所案、2004年中国银行湖州凤凰分理处案、2005年的建行案、2005年中国银行翟昌平案的出现凸显了我国金融企业内部控制体系存在的问题,同时也对我国金融就企业内部控制管理的建立与完善提出了更高的要求。惨痛的教训要求我国金融体系必须加强自身内部控制体系的建立、完善,以内部控制体系的建立为切入点增强内部控制的有效性,保障企业的经济利益。
一、关于我国金融企业内部控制现状分析
有关调查显示,我国金融企业内部控制中主要存在的问题有:内部控制虽然正向着逐步完善的方向发展,但是其存在的固有缺陷导致了制度风险的显现。另外,内部控制执行不力也是导致金融案件发展的主要根源。加上金融企业所处内部环境与外部环境的复杂与多样化加大了内部控制机制的难度也导致目前我国金融企业内控的现状。针对这样的情况,我国金融企业必须加快自身对市场环境、政策环境的认识,加深对自身管理体系与管理流程的分析,通过对内控工作重要性的再认识以及具体有效的措施保障金融企业的经济利益。
二、金融企业内部控制体系的建立
(一)以会计内部控制为切入点,促进金融企业内部控制体系的建立与实施
内部控制作为金融企业管理工作的重点,其实施效果对企业经济利益有着重要的影响。会计控制作为内部控制的重要组成部分,其维护资金、资产安全,保障会计信息真实可靠而采取的相互制约方法、措施和控制程序对完善金融企业内部控制体系、促进企业内部控制体系的建立与完善、促进金融企业内部控制体系的实施有着重要的影响。因此,现代金融企业应认识到会计控制对企业内部控制的重要性,以企业内部全员职业道德教育、全员合规意识为基础,建立科学的、动态的内控制度体系。
(二)构建多层次的内部控制体系,明确企业内部管理控制目标,促进金融企业内部控制体系的建立与完善
现代金融企业应认识到内部控制体系的重要性,通过构建有组织的、根据内外部环境变化进行调节的、使内部控制体系保持特定状态的内部管理体系,确保内控工作的有效实施。内部控制是一种联系与调节,是保障内控系统在变化的外部条件下完成内部控制目标的行为。因此,其目标是控制的前提,是确保企业内控体系建立的基础要件。《加强金融机构内部控制的指导原则》中明确提出:金融机构内部控制目标是“有利于查错防弊,堵塞漏洞,消除隐患,保证业务稳健运行,确保将各种风险控制在规定的范围内,确保自身发展战略和经营目标的全面实施”。为了确保总体目标的实现,金融企业管理层必须统一认识。在明确总体目标的基础上,将目标责任层层分解、细化,确立各层次内部控制的具体目标,形成明确、具体、完整的目标管理体系;建立多层次的内部控制体制,使企业内部的各项工作行为都处在监督之下,以利于企业监督控制体系从不同的视角关注企业内控的不同方面,使内部控制目标具体化,以保证总体控制目标的实现。
(三)注重内部控制中的重点控制环节,完善企业内部控制审核程序
金融企业审核工作是企业业务管理与监督的基础,是完善企业审核工作的中心。现代金融企业必须针对企业业务开展方向以及业务中科技的应用情况,分析企业内部审核程序以及内部控制的重点环节。通过对内部审核与控制重点环节的分析,构建严密的、具有约束性的、科学的、具有针对性的金融企业内部控制体系,其次强化金融企业内部控制的约束力。
(四)以风险测量机制的健全,完善企业内部控制体系
金融企业的业务方向决定其具有一定的风险,因此,针对金融企业业务风险进行测量机制的健全有助于完善企业内部控制体系,有助于内控体系的科学实施。针对这样的情况,金融企业应建立健全风险测量预警机制,以此有效的防范、控制和化解金融体系业务风险。在金融企业业务开展前,测定业务风险与比例,并在业务开展过程中对其风险状况进行跟踪检测,以此保障企业的经济利益,避免企业金融风险的增加。另外,金融企业还要健全内部控制评价指标,以此对内部控制执行有效性进行检测。
三、加强自身队伍建设,提高内部控制体系实施效果
由于金融企业所具有的特殊性,使得金融企业内部控制体系的实施必须注重队伍素质的建设以及职业道德的提高。针对这一因素,现代金融企业必须加强自身培训工作的开展,对企业各个层面的管理队伍、一线工作人员等进行职业道德与有关法律、法规的培训,以此促进企业内控体系的建立与完善,促进企业内控工作的开展,为企业经济利益保驾护航。
四、结论
综上所述,现代金融企业必须认识到内部控制体系对企业的重要性,以自身业务工作方向为基础,针对企业管理工作以及企业自身情况构建完善的内部控制体系,并针对内控体系对人员、管理工作、相关制度体系的需求进行综合的、系统的构建与完善,以此确保企业内部控制体系的完善,为确保金融企业正常业务开展、内部控制体系完善与实施奠定基础。
参考文献:
[1]周萍萍.金融企业内控工作重要性分析.中国财经,2008;6
[2]许金燕.金融要案凸显金融企业内部控制体系存在的问题.财经资讯,2006;10
[3]李章锦.金融企业内部控制应以会计内控为基础.企业财务管理,2009;4
1财务管理专业人才金融知识的市场需求分析
1.1应用型财务管理的兴起加强了财务管理专业的复合性
近年来，随着我国高等教育的结构调整和人力资源市场结构的发展变化，我国已经进入高等教育大众化阶段.大学本科教育已经从传统的“精英教育”转化为“大众教育趋向于“应用型”教育。经过应用型本科教育的毕业生.具备相应领域的综合职业能力和全面素质.在基础理论、专业理论知识和实践技术能力等方面具有应用和复合性.能够更好地适应社会的需要。
为此，许多本科院校的财务管理本科专业人才培养目标渐渐发生变化，不再是传统的高级财务管理人才，而是定位于应用型专门人才.即培养掌握财务管理基本知识，具有运用会计理论、财务管理理论、金融投资理论和知识进行理财等专业能力.能够在企业、证券公司、银行、政府机关以及社会中介机构从事资金管理、财务分析、财务咨询、证券投资、会计核算等工作的高素质应用型专门人才。这种转变无疑加强了财务管理专业的复合性.对学科交叉尤其是金融理财的部分提出了更高要求。所以.财务管理专业的学生必须具备一定的金融知识才有可能成为适应时展的应用型财务管理人才。
1.2金融环境的变化对财务人员提出更高的要求
随着我国经济体制的深入发展，金融市场不断完善并逐渐成为各种财务活动赖以生存的基本环境。从事财务活动的财务管理人员，不可避免会参与其中。
首先，随着世界经济的全球化发展.金融领域的跨国活动也在迅猛发展.金融的全球化促使资金在全世界范围内重新配置.既为发达国家的‘剩余”资金提供了更为广阔的投资空间同时也为发展中国家带来了更多的融资机会。各种金融产品不断创新.境外投资机构纷纷涌入.一方面为企业筹资、投资提供了更多的选择.另一方面又使企业处于极大的金融风险中。这些对财务人员的理财观念、风险意识、知识结构和能力等方面提出了更高的要求。
其次，我国资本市场规模不断壮大.有力地推动了企业重组和产业结构的调整.直接融资与间接融资实现了历史性突破。但目前有效的资本约束还未形成.这就要求财务人员熟悉、掌握相关市场的法律法规要求和运作规律.并具有较强的发展适应能力。
因此，市场对财务管理人员的要求进一步提高.不仅要求其掌握专业核心知识.具有综合运用能力.而且还要了解金融市场、熟悉金融机构、能够理解我国金融机制及法规。要培养此类人才.在其系统的专业学习过程中.开设一定数量的金融类课程必不可少。
2财务管理专业金融课程体系的设置现状
目前.我国高等院校财务管理本科专业所采用的课程体系框架多分为五个层次：公共课、专业基础课、专业主干课、限制性选修课、任意选修课。作为第一个层次的公共课.即为通识教育课程.强调注重科学教育与人文教育的融合.奠定素质教育的基础。包括思想道德修养、大学英语、高等数学等通识课程。因其与专业性质无关.故不必开设金融课程。后四层都属于专业教育课程.不同层次中金融类课程的设置也有所不同。
2.1专业基础课中，几乎没有金融类课程
开设专业基础课程的目的是为学生专业课的学习打下坚实的基础。如今.各高等院校普遍接受的财务管理专业基础课程有：西方经济学、基础会计学、统计学、管理学、经济法、甚至运筹学和管理信息系统等。这些课程的设置并无不妥.但对财务活动的生存环境——金融市场.及具有千丝万缕联系的各种金融机构未作丝毫介绍.这显现出专业基础课的设置尚有欠缺之处.亟待进一步完善。
2.2专业主干课中金融类课程有所增加
专业主干课是构成财务专才部分能力的核心课程.也是本专业区别于其他专业的重要标志.我国高等院校传统选择的为中级财务会计、投资学、高级财务管理、国际财务管理等课程。其中投资学为金融学课程.在财务活动的三个环节，即筹资、投资和分配业务中，投资是中心，投资的需求决定了筹资的规模.投资的预期收益构成了筹资成本的约束条件。而投资的现实收益则成为财务分配的基础。因此将其作为重点内容设置为专业主干课。
随着财务管理专业课程体系的发展，除了传统开设的投资学课程外，各高校对专业主干课也进行了相应的调整。如复旦大学的必修课增加了金融市场和金融计量分析；中国人民大学开设了货币银行学和资本运营；东北财经大学开设了金融学和公司理财等。这说明各高校都在不同程度上增加了财务管理专业主干课中的金融类课程数量。
2.3专业选修课中金融类课程随不同院校的特点而变化
专业限选课和专业任选课的课程设置，体现出各高校对本校财务管理专业的培养方向。所以，在不同的本科院校，选修课中金融类课程设置的多少和具体的开设种类都有所不同。如复旦大学在专业课程设置上，特別重视学生的金融基础，金融学相关课程设置的非常细致，十二门的选修课中金融类课程如金融工程、期权与期货、金融实务、保险学、中国金融市场等占了九个。而中国人民大学在重视核心专业课程的基础上，更看重的是会计类专业课程，所以在其二十多门的选修课程中，金融类课程仅仅只有保险学、国际金融学、金融市场学、期货贸易和证券投资学五门。其中证券投资学是必选课，是作为专业主干课中没有开设投资学的必要补充。
综上分析，在当今本科院校的财务管理专业课程体系中.金融类课程已占一席之地。但对比我国庞杂多样的现实市场需求，金融类课程的设置在数量和种类上明显不足，为能培养出真正满足市场需要的财务管理人才，必须对财务管理专业的课程体系进行调整，对其中金融课程的设置进一步优化。
3金融类课程在财务管理专业课程体系中的优化设计
3.1增加专业基础课中的初级金融课程
在西方经济学中，财务管理和金融学的关系非常密切，二者的英文都是与资金运动有关的"Hmnce”一词。在我国的现实生活中，两个学科的交叉融合之处也越来越多。所以在财务管理专业基础课中，应至少开设一入门级金融课程，如《金融学一>或彳.货币银行学这两门课内容相似只是角度不同，都是比较浅显但较为全面的对金融学进行了介绍。通过这门课的学习，学生可以了解财务管理的对象——货币的产生发展、相关形态制度的演变；可以掌握财务分析中关键因素——利率其作用及运行机制；可以初步认识筹资或投资等财务活动所接触到的各种金融机构或金融市场。
如今，大多数高校都将这门课开设到专业主干课中。这实际上是混淆了金融学与财务管理专业其他核心主干课程的关系。二者不应是并列而应是前者为后者的学习进行铺垫和打基础。因此，应将金融学调至专业基础课程中。如果学校较为重视财务管理专业金融知识的培养，还可在专业基础课中除金融学之，再加设一门金融课程，如金融市场学等。
3.2加强专业主干课中的金融实践环节
市场迫切需求的应用型财务管理人才，主要看重的是其灵活运用会计理论、财务管理理论、金融投资理论和知识
进行理财的专业能力。这些能力的形成不仅在于财务主干课程的理论学习，更在于实践能力的培养。现实生活的财务活动与金融工具、金融机构，以及整个金融市场都有着密切联系，因此，仅仅加大专业主干课中金融类课程的数量远远不够，还应加强培养财务管理和金融相互交融的实践操作能力。
一般来说，尽可能将专业主干课中的金融类课程放在全真模拟实验室中，通过采用模拟炒股实验、上市公司融资实验、项目投资决策实验、甚至沙盘对抗实验等设计性实验方法，着重训练学生在掌握财务会计基本技能的前提下，整理运用财务数据，设计分析模型的综合能力。即便不具备全真模拟实验室的高等院校，也可采用案例教学、课堂讨论等基本方法，使参与其中的学生能够更加直观的掌握财务金融知识，为其今后的实践操作奠定了基础。
3.3设置专业选修课中金融类课程的学分下限
虽然在各高校财务管理专业课程体系的选修课中，都开设了金融类课程。这些课程表面上依赖于学生自己的兴趣选择，学校并无特别要求，但学校对该专业培养重点和方向的不同导向潜移默化影响着学生。如上海财经大学财务管理专业，本身就隶属于会计学院，该专业学生在专业限选和任选课的选择上，必然以财务会计有关课程为核心，多选择公司治理、高级财务会计、企业价值评估等课程。这样培养出来的财务管理人才，不能完全满足我国金融环境的变化。
为了能够培养出既能满足金融市场需求.同时又能突显学校自身特点的财务管理人才，可以在财务管理专业选修课，主要是专业限选课中设置金融类课程的学分下限。例如，若某学校财务管理专业限选课一共要求30学分，其中金融类课程不低于8学分。这样，选修课中金融类课程的种类及数量多少，仍由学校根据自身对该专业人才培养的重点来设置，只是为了配合市场需要对学生所掌握的金融知识进一步提出了要求，而此要求还兼顾了学生个人的兴趣偏好。
金融危机之商业银行风险管理探究分析
一、金融危机的成因——对风险管理的忽视
美国的次贷危机目前已经引起全球性的金融危机．表面看来。次级债问题是由美国低收入者的房贷所引发的。实质上。本次危机起源于刺激经济的目标下，过度的信贷以及信用风险互换等衍生工具的滥用．终致危机恶化。而贯穿始终的是，无论是监管者、金融机构和个人都存在忽视风险管理的因素。产生次级债的直接原因主要有三点。即“资产过度证券化”、“杠杆效应”和“政府监管不力和错位”。而所有这些问题总的来说可以归结为对风险管理的忽视。
金融机构特别是投资银行，在追求业绩的目标驱动下，片面追求业务规模和业务利润的快速增长，而忽视风险甚至无视风险，道德风险和逆向选择在金融行业更加普遍，从业人员的道德水准与风险管控水平下降；另一方面，金融机构对金融衍生工具过分信任，认为一切风险可以通过工具创新转嫁给别人，忽视了衍生工具内在的风险，最终导致金融风险被成十倍地放大。
低收人人群在消费信贷的刺激下．对房价的上涨抱有不切实际的幻想，对自己财务能力弱小的现实视而不见，盲目贷款购买大面积住房，最终无法还清贷款。
信用评级机构则在此中扮演了极其不光彩的角色．甚至故意为投资银行提高其产品的信用等级．某种程度上对金融风险的扩散起到推波助澜的作用。
一、有关学者对金融管理与实务专业实践教学方面的研究
中外各界人士和学者围绕实践教学问题纷纷发表了观点和看法，主要有如下三个方面的研究：
1.关于对金融管理与实务专业学生实践能力培养的研究
我国金融管理与实务专业学生实践能力培养的研究如下：一是从课程改革来研究，有些学者提出了金融实务课程应进行项目化改革研究，遵循以能力培养为目标，构建以任务驱动为核心的课程体系；二是从教学方法来研究，普遍认为，案例教学法能加深学生的综合运用，有利于提高学生的分析能力和创新能力；三是从教学体系来研究，对金融管理与实务专业提出了“工学结合”改革的思考，“学中做”、“做中学”，培养学生对技术技能；四是从教学模式方面来研究。如基于校企合作的模块式实践教学模式探讨，等等。
国外高职院校普遍重视能力培养，主要观点有：第一，建构主义理论，即以学生为中心、培养学生的自主学习能力；第二，CBE理论，即强调学生职业所需能力的学习和运用；第三，JITT模式，该模式是建立在“基于网络的学习任务”和“学习者的主动学习课堂”二者交互作用基础上的一种教学模式。高职金融课程教学也不例外。
2.关于金融管理与实务专业课程实践教学研究
一是关于金融理论与实践教学的比重设计问题研究，如理实一体化安排的合理性研究。二是关于金融实践教学方法的研究，有的学者提出了拓展式教学法和启发式教学法；有的学者认为行动导向教学法在银行柜面业务教学中的实践运用很好；有的学者则认为问题引入法和案例教学法在金融实践中经常被运用，等等。三是金融实践教学体系的研究，吴双（2012）认为“四位一体”的实践教学体系符合金融管理与实务专业的要求。四是实践教学的组织管理问题研究。五是实践教学的评价考核问题研究。六是具体金融课程的教学实践研究，刘革、邓庆彪（2008）[2]对金融专业提出了课程参与式教学的实践；朱维巍、董瑞丽（2011）[3]对高职《商业银行综合柜台业务》、加建荣、刘艳（2010）[4]对《证券投资分析》、杜继勇等（2011）[5]对高职《人身保险业务》等课程项目化课程改革与实践发表了自己的看法。
3.关于金融管理与实务专业校内外实训基地建设研究
金融管理与实务专业由于专业的特殊性，一般校内实践基地建设仅限于模拟实训上，或使用软件的操作和运用上，最为普遍研究的的是证券方面的课程，也有商业银行或金融方面的课程。至于校外实习基地建设问题的研究，一般仅限于学生假期实习或毕业实习，普遍认为问题较为突出的是商业银行实习基地的建设。
总体来说，高职教育对实践教学非常重视，理工农医类的实践教学成熟度相对来说高于文科经济类的实践教学，目前虽然金融专业实践教学不时也有文章发表，但还缺乏全面深入细致的研究，特别是基地建设这一方面还比较薄弱。
为了深化高等职业院校金融类专业实践教学改革，我们按照能力培养的模式，针对目前金融管理与实务专业实践教学现状，拟从金融管理与实务专业实践教学的内容、方法、课程设计、基地建设的构建等，进行探讨和研究。
二、能力培养模式下金融管理与实务专业实践教学对策研究
1.能力培养模式下金融管理与实务专业实践教学现状研究
按照能力培养模式的要求，我们认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。“情境”：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构；“协作”：协作发生在学习过程的始终；“会话”：会话是协作过程中的不可缺少环节；“意义建构”：这是整个学习过程的最终目标。但是目前关于高职金融实践教学及基地建设，普遍存在的问题主要是：重教轻学；实践教学课程设置不合理；校内实训不到位；校外实习基地薄弱；教师实践能力不强，等等。
2.能力培养模式下金融管理与实务专业教师与学生实践能力研究
教师应多多加强与金融企业的定点联系，寒暑假应到金融企业去挂职锻炼，积极参与行业与企业高级别的金融专业研究会，加强与金融行业的联系和互动。
学生应强调职业资格认证与文凭挂钩，发挥职业资格培训的重要性。第一，学校成立金融实践培训基地，应将学生金融专业职业资格考试的培训纳入学校教学计划，作为其考核的重点内容。第二，学校应与金融企业密切协作，实现订单培养，学生在毕业的最后环节都要顶岗实习。
3.能力培养模式下金融管理与实务专业实践教学模式及方法研究
按照能力培养模式对高职金融的实践教学来说，主要从四个方面来研究：一是实践要素的多元化，二是师生关系的民主化，三是实践教学的情境化，四是实践教学的交互性。
按照能力培养模式的教学方法，其一是运用支架式教学，设计实践教学的五环节：搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价。其二是运用抛锚式教学，以真实事例或问题为基础展开教学，主要运用案例教学法、模拟教学法以及讨论教学法以及真实演练来进行。其三是运用随机进入式教学，即对同一教学内容，在不同的时间通过不同的情境、不同的模拟方式、并配以真实的情境等不同的角度来随机进入。
4.能力培养模式下金融管理与实务专业实践课程设计研究
按照能力培养模式的高职金融实践教学设计原则，本课题的具体构建方案如下：一是以学生为主，辅之以教师引导，完成实验实训实习的各个环节和任务，培养学生的实践能力；二是运用校内实训，模拟情境，创设情境，为学生建构知识意义提供帮助，通过身临其境的角色扮演，使学生加强对学习的领悟力和创造性思维，培养学生的创新能力。三是强调“协作学习”，不论是实训周，还是课程模拟实训或是校外实习，都要强调整体意识和团队协作精神，培养学生的团队协作能力；四是强调利用各种信息技术资源来支持“学习”，如多媒体课件、资源库、现代信息技术、APP学习空间等，培养学生的综合分析能力。五是强调高职学生学习过程最终目的是完成意义建构，以师生互动、就业率和用人单位完成评价考核体系，培养学生适应社会的能力。
5.能力培养模式下金融管理与实务专业校内实训教学建设研究
第一，学校进一步加强“校企合作、工学结合”的专业人才培养长效运行机制；第二，完善基于“金融服务”理念的“银校合作项目+仿真金融超市”的人才培养模式；第三，建立基于仿真金融超市的“131”的教学模式，即理论教学、实践教学（单元项目实训、课程综合实训、专业综合实训）模拟操作与顶岗实习相结合。第四，借鉴新加坡等国的公共教育机构、学校与企事业组织的职业训练、由企业参与的职业学校的董事会等等管理模式，鼓励私人和企业参与学生的金融培训，建立学校实训基地。
【关键词】新时期;金融管理;特点;问题
随着市场经济不断发展，社会体系不断进步，金融管理也在经济机构的运用中进入了新时期。在新时期的金融管理中要做到适应市场特性，合理运用管理方法，在瞬息万变的市场经济环境下，保障金融行业的平稳、快速发展，促使金融行业提升竞争力，增加抵御风险的能力，本文将就金融管理的特点展开分析和讨论。
1、我国金融管理在新时期的特点
进入新时期意味着金融机构在日常运营下将遭遇更多风险，就目前而言，我国金融机构面临着重重阻碍。在此，大多数企业的应对方法是通过金融管理，合理有效的监管和应对发生的问题。
1．1制定严谨科学的金融管理制度。
制度是管理的基本依据与检验标准，合理、科学的金融管理制度能够保障金融管理操作的规范化、有效化，面对市场环境的新时期挑战，金融管理制度也要随之更新，迅速与时代特点完美融合，保障金融管理的时效性不落后与市场经济发展速度，使金融企业在市场环境下保持竞争实力，有效抵御风险。
1．2管理部门组织架构。
我国金融企业一直保持着稳固的金字塔管理结构，这种结构模式较为稳固，执行力强，决策力的应用能力也较高，但也有其中要注意的问题，如下层建筑的稳固、中层部门的执行力、高层部门的决策力和顶层的大局观和发展观。金融企业需要一个较强的管理部门作为结构中的监督和约束，在新时期风险无处不在的市场环境下，更需要这样一个部门帮助金融企业维护日常经营活动的平稳运行，面对越来越低的容错率就需要金融工作更加严谨认真。建立金融管理部门并使其正常运作离不开人员的培养，首先该部门负担着一部分提高工作人员水平和专业素养的职责，其本身的知识技能要过关，有丰富的经验作为积累，所以金融管理人才的选拔严格而且慎重。金融管理部门对相关工作人员进行了一系列系统性的培训，从而提升了工作人员的综合素质，使工作人员在相关的管理技能上或是在相应的理论知识上，都得到了极大的加强，从而使得金融管理工作得到更加顺利和高效的开展。
1．3区别金融管理具体情况。
现在，金融行业中依旧存在各种非法集资、机构不良贷款等情况，给整个金融行业带来极其恶劣的影响，为金融行业的发展带来威胁，风险性增加。而解决这些问题的关键就在于加强对金融机构的现场检查工作，除此之外还要加大对非现场检查的力度。因此，将金融机构的现场检查和非现场检查作为重点工作是必须的，使得金融机构在发展的过程中能够更加的规范化和系统化，从而降低金融行业发展的风险来推动整个金融行业的发展。
2、金融管理在新时期所面对的问题
目前来看，我过的金融机构还是存在一些发展上的风险，这些风险的存在严重阻碍了金融机构的发展路程，为了我国的金融机构发展健康，就需要对金融管理进行强有力的优化，从而推动我国国民经济的深远发展。加强金融管理需要构建完善的金融管理体系，对旧系统中的不足之处进行有效改进，从而使得整个体系更加健全。将现在的金融管理融入到金融机构中，从而进行对现在的金融机构的发展的合理控制和监督。
2．1优化金融监管的相关管理制度。
自从我国实施对外开放政策之后，我国的金融机构面对的不只是国内市场的挑战，还要面对来自外部市场的挑战，在内外市场的双重影响下，我国目前的金融管理制度并没有那么能够进行有效的约束和监督，在此种大背景下，我国就需要对金融机构开展的各种金融活动进行监督和控制，降低金融机构收到的不良因素的影响，构建一个完善健全的金融管理体系。如果金融管理体系拥有有效强力的法律效力，就能使金融市场拥有一个硬性的保护政策，从而促使金融行业在良好的市场氛围中得到有效的发展。
2．2对从业人员进行专业素质培训，提高从业水平。
在目前的市场环境下，我国的经济虽然得到了迅速的发展，但市场的竞争也开始进入白热化状态，这种激烈的竞争状态对金融机构的发展造成了一定的影响。在这种市场经济背景下，如果出现了一些不良因素，就会使得金融机构的经营状况带来较大的动荡，更严重一点可能会使部分金融机构出现倒闭的现象。如果金融行业想要得到有效的发展，那么就必须要构建一套健全的金融管理体系。对金融管理从业人员进行系统性的素质培训，建立定期培训制度，提高从业人员专业能力，重点指导从业人员对员工职业技能和职业道德的培养，从而使他们能够早工作中规范自身行为。
3结语
综上所述，我国市场经济的发展离不开整体金融行业的发展，在目前的时代背景下，金融行业的安全、平稳发展受到很多潜在因素的威胁。在此情况下，金融行业需要合理运用金融管理，用与时俱进的管理手段，提高金融机构的抗风险能力。现在应当通过优化金融行业的管理制度、提高从业人员的专业素质和水平等构建完善健全的金融管理新体系来实现金融行业又快又好的发展这一目的。
【参考文献】
［1］邓湘宁．探究新时期我国金融管理的特点及思考［J］．时代金融(中旬)，2014(4)
［2］王乃玉．新时期我国金融管理的特点及思考［J］．青春岁月，2013(14)
目前，我国企业经营管理中金融管理存在的问题体现在多个方面，包括企业资金结构不合理、资金使用不合理、资金回收困难、金融管理手段落后等。
(1)企业资金结构不合理
企业的资金来源包括自有资金、银行贷款和金融市场融资，但目前，许多企业的现金流不够稳定，限制了企业的正常运作。一些企业在成立时自有资金占资金比例较小，一旦发生意外，企业没有足够的资金进行自救，时刻面临停产或者倒闭的危险。一些企业对银行贷款依赖较大，没有考虑国家政策、企业的规模、企业的发展情况等因素把银行贷款控制在一定的范围内，造成严重的金融风险。一些信贷等级较低、固定资产少的企业可用于抵押的资产较少，难以获得银行贷款，也限制了一些企业的现金筹集，缺乏足够的资金应对突发事件。
(2)企业资金使用不合理
在企业的发展过程中，由于收益的获得与企业付出资金存在一定的时间差，导致企业在后期资金运用上存在一定的缺陷，这也要求企业时刻要有足够的资金应对企业的发展需求。
(3)企业资金回收困难
随着企业项目朝着复杂化发展，企业许多项目在资金回收上出现了延期，回收困难。在项目进行之前，企业很难对欠款企业的整体情况进行把握，在这基础上进行信用分析，也就无法确定项目在资金回收上的风险，造成一定程度的资金回收困难甚至是企业资金链的断裂。另一方面，许多企业也额没有设置专门人员负责项目资金的回收工作，导致项目资金回收不及时，甚至是回收过程存在不合理性，加大了企业资金回收的难度，给企业带来不必要的经济损失。
(4)企业金融管理手段落后
目前，我国的许多企业都没有设置专门的金融管理部门并配备金融管理人员，管理人员对于金融管理在企业经营管理中的重要性认识不够，忽视财务数据的分析，金融管理手段落后，效率低下。这极大地阻碍了企业金融管理水平的提高以及企业经营管理水平的改善。
二、企业经营管理中金融管理加强措施
为加强企业经营管理活动中的金融管理活动，需要从国家和企业两个层面考虑，采取加强措施，提高企业的金融管理水平，保证企业生产经营活动的顺利进行。
(1)国家层面
从国家层面出发，为了提高企业的金融管理水平，促进中小企业的发展，需要出台相关政策，调整企业贷款的门槛。国家可以鼓励银行采取建立信用评价体系对企业进行信用评价等机制，调整拥有不同信用等级的企业的贷款条件，提高信誉度高的企业的贷款额度，限制应用等级低的企业的贷款，为企业提供运行发展所必须的资金。另一方面，随着经济一体化和经济全球化的发展，外企和进口对于我国民族企业的发展起到了一定的冲击作用。国家应该把握好经济全球化的机遇和挑战，制定相关政策，如限制外企和进口、加大关税等，保护民族企业的发展。
(2)企业层面
从企业层面出发，要提高企业的金融管理水平，首先要设置专门的金融管理部门和金融管理人员，加强金融管理人员的责任意识，责任到人，对资金的筹集、投入、结算等各个环节资金的流动进行监视和管理，防止任何一环节中资金使用出现问题。为了提高金融管理人员的业务水平，需要对他们进行定期的培训，并建立健全考核制度，提高金融管理人员的职业素养。企业通常会根据自身的财务发展计划制定财务预算，这是企业金融管理的重要组成部分之一。如何规范企业的财务预算工作对于提高企业的金融管理水平有着积极的作用。企业需要全面把握未来发展的客观需求，统筹规划，遵循收支平衡以及统筹兼顾的根本原则，并考虑市场经济、国家相关金融政策对企业发展的影响，编制企业的财务预算，尽量做到规范化。信息化是企业未来发展的必然趋势，实现企业金融管理信息化能够推动企业金融管理水平的提高。企业在经营管理中，要注意引进信息技术，改进目前金融管理手段落后的现状，进行金融管理的信息化建设。国务院总理在政府工作报告中提出了“互联网++”的概念，在这一背景下，企业应该抓住机遇，大力发展金融管理的信息化建设，提高自身的管理水平。
三、结语
1. 金融管理可持续发展的重要性
随着经济的全球化,金融业成为连接我国与其他国家经济的枢纽,推动着我国经济的发展。金融业中的金融管理占据着十分特殊的位置,随着我国经济突飞猛进的发展,我国金融管理模式逐渐突显出诸多的漏洞,这些因素的存在,影响着金融业的可持续发展。
所以,必须深入探究金融管理中存在的问题,进行针对性的分析研究,进而提出解决策略,实现金融业的可持续发展目的。经济发展过程中,金融管理的可持续发展势必会有其客观规律,根据这一特性,开展深入探究、探寻规律,达到金融管理可持续发展目的。金融业的发展必然会遵循某种特定的发展规律,结合经济实际运行情况,随时调整金融管理策略。另外,及时总结收集全球成功的金融管理经验,借鉴成功的金融管理方式,跟随经济发展步伐,随时更新、调整金融管理理念。生产力的发展对管理理念起着决定性的作用,所以随着生产力的转变,管理理念也应做出相应的调整,这便充分体现了金融管理为何要与可持续发展相结合的原因。
2. 金融管理可持续发展的必要性
首先,传统金融管理方式的滞后性。经济的发展,必然会对金融管理不断提出新的要求,陈旧传统的金融管理模式,已不能适应经济的发展需求。结合近年来频发的金融危机,不难发现,传统的金融管理模式的漏洞显露无疑,具体体现在:无法满足经济发展要求的管理理念,混乱的外部环境等。面对金融危机金融管理无法准确的预测,无法开展有效的控制。因此,必须全面优化金融管理,执行可持续发展策略,推动金融业的发展。其次,金融管理对经济产生的影响是非常大的,随着经济的全球化,投资机会逐渐增多,而监管体制的缺陷也逐渐呈现出来,投资者为求利益的最大化,会利用诸如此类的制度漏洞,开展过激的投资行为,给金融市场带来严重的冲击,影响其正常发展。因此,强化金融管理势在必行,完善相关金融监管政策,加强监管力度,为整个金融业的稳定、健康提供强有力的保障。
二、金融管理的可持续发展策略
1. 金融结构的调整,管理系统的优化
金融环境的改变,促进金融管理的革新。因此,金融管理可持续发展目的的达成,必须调整金融结构,以创造金融发展环境。首先,法制化金融管理环境的创造,金融管理规范的制定,必须由我国中国人民银行及银监会来完成,让金融管理有章可依,实现管理制度化,管理操作流程规范化。其次,金融市场的稳定性,促进金融管理发展,提升金融的开放性,强化金融业各项规章制度的灵活性,为金融市场资金的流入提供契机。最后,金融管理体系的创建,以中国人民银行为核心,明确各商业银行的中心地位,其他金融机构为补充的金融管理体系,完善金融管理规范的建设,安全可靠的环境,促进金融管理的可持续发展,提高金融沟通的便捷性。
2. 实施现代化管理,提高金融管理实效性
现代化企业管理是实现金融管理可持续发展的基础,且法人治理结构在金融管理中起着关键性作用,而法人治理结构在现代化企业管理这个平台上能最大限度发挥其功能。协调运转是法人治理结构的基本功能,因为金融管理中每项决策和策略必须得到彻底的施行,高效的管理水平,卓越的运营模式,促进金融企业效益的提升。当前,我国不断强化市场经济体制建设,但仍受传统计划经济思想影响,且我国经济基础也相对薄弱,为提升抵御金融危机的实力,必须创建并完善法人治理结构,实现现代化金融管理。法人治理机构具有有效性和制衡性特点,充分利用这一特点,实现现代化金融管理,强化金融企业凝聚力及管理的协调性。法人治理结构的创建,实现现代化管理,有助于提升金融管理决策的有效性,促进金融企业效益的提升,保障企业各项规范制度的实行落实,提升金融管理的实效性和可靠性,进而实现金融管理的可持续发展。
3. 培养金融人才
金融管理的可持续发展,人才的选拨和培养是至关重要的。金融人才首先应具备较强的个人素养,高效的团队协作意识和能力,丰富的金融管理知识,且灵活运用金融管理知识的能力,对经济发展动态全面掌控。人才的竞争和发展,同样也是金融业的竞争和发展,所以人才选拨机制必须完善,制定相应的人才培养计划,促进金融管理的可持续发展。首先,人才的选拨,调整招聘方式、制定合理的招聘标准,吸纳拥有先进管理技术、精通金融管理知识的人才,聘用后根据其自身优势,合理安排职位,充分挖掘其能力,完善相应奖惩机制,为其提供发挥才能的平台,拓展发展空间,制定相应的职业规划。其次,人才的培养,积极对金融管理人才开展技能培训,金融管理知识的学习,如金融相关的理论知识、管理手段,及现代先进的管理理念和有关的法律法规知识,不断更新其知识结构,充实其理论知识的同时,提升专业技能,适应经济发展形势,优化人员配置,实现金融管理可持续发展。
【关键词】数学知识；金融领域；应用分析
一、引言
理性思维和感性思维在生活中的应用，指导人们的日常生活发挥重要作用。数学思维是理性思维的代表，将数学相关知识和思维模式应用于金融领域中，是实现金融科学投资管理的重要指导理论，本文从高中数学角度，对数学知识在金融投资管理领域的应用进行探究。
二、数学知识在金融领域应用中的作用
数学知识是理性逻辑思维的学科代表，将数学知识在金融领域应用，可以实现金融投资管理的整体模式完善，并建立思维投资构架，明确金融管理之间的联系，培养金融投资者全面、综合的投资模式，为金融投资者提供平衡风险的理念；另一方面，金融投资者直接将数学知识作为金融分析的理论依据，例如：概率，函数等相关知识作为分析金融管理的重要平台。由此可见，数学知识在金融领域应用中发挥着不可替代的作用。
三、数学在金融领域应用
1.数学模型的应用
数学具有相对完整的思维模式与逻辑结构，结合高中数学知识，对数学在金融中的应用进行分析。数学模型在金融领域中的应用普遍性较大。金融领域中包括金融运行成本管理、金融风险管理、金融收益管理几部分，投资者进行金融投资管理时，合理分析金融管理领域中各部分之间的联系，明确各个部分之间的利害关系，降低金融投资管理的风险性，保障投资者的金融收益。例如：金融投资人对上市的股票进行金融投资，为了降低金融投资的风险性，实现个人金融管理科学分配，应用数学中结构模型，建立金融投资管理的最佳目标，结合股票投资的市场行情，确定金融投资管理的最佳形态，为金融股票投资管理的稳定性投资确定方向。此外，建立数学模型在金融管理领域中的应用也非常广泛，体现在金融投资管理中，不同管理金融理财的收益应用。数学模型分析可以确定金融管理的主次，实现金融发展结构规划的现代性。
2.概率应用
概率知识在金融领域中的应用，为现代金融业的发展提供理论支持。概率知识可以保障金融管理中经济收益的稳定性。一方面，概率知识可以为投资者的投资收益平衡提供参考理论，例如：实施金融投资中股票B、C两种股票进行投资，为了保障金融投资管理的股票收益稳定，应用概率知识，对两种股票的经济投资收益概率进行分析，最终确定B、C两种股票的稳定性，保障了金融投资者的收益；另一方面，概率在金融投资领域中的应用，也体现在金融管理业务领域，金融投资管理者可以依据客户在金融投资领域的投资比重，明确当前金融投资的市场需求方向，从而为金融投资管理者合理把握市场需求提供了准确的需求分析，引导我国金融管理的发展实现良性循环，实现了金融投资管理的稳定性发展。
3.函数应用
函数知识是数学知识中的重要组成部分，函数知识结构体系庞大，数据应用的结构分析作用明确，目标准确性强。函数在金融领域中的应用率高，如分析自变量与因变量之间的关系，确定金融领域中变量与相关数据之间的变化比例，从而进一步完善金融管理中多种可变因素之间变化规律，推进我国金融管理数据分析的合理性和准确性，实现金融投资风险在一定程度上可控性管理。此外，函数知识中包含导函数部分，应用导函数明确金融投资的最佳值，实现金融资金运行管理结构的科学性规划，为推进我国金融管理的稳定分析提供理论支持。
4.线性回归分析应用
线性回归分析，是高中数学知识在金融领域中常用的一种形式之一。线性回归分析是将数据分析与图像分析结合在一起，更加直观的为金融领域的资金管理提供参考依据，结合线性回归分析中相关数据变化情况，直接将金融数据的变化进行描点表示，提高了金融投资管理系统应用分析的准确性和直观性特征。例如：应用线性回归分析对某种金融投资债券进行投资分析，依据这种债券的相关金融管理条件设定，对债券运行与设定条件中投资规模、投资运行发展趋势、投资运行的管理者等多种相关性因素进行分析，确定这种投资债券的运行情况，线性回归分析是一种较直观的分析模式，线性回归分析的数据计算中涉及到数据的精确化分析，为金融领域运行管理提供更加精确、细致的管理依据，是促进我国金融管理模型科学发展的重要依据。
四、结论
数学知识在金融中应用，可以为金融领域的资源管理提供理论支持，实现现代金融投资管理的科学性，提高现代金融管理结构的系统性、完备性的投资模式的引导，实现我国金融管理体系的完善。
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