时间：2023-09-24 10:37:30
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校企合作是提高高等职业教育质量的核心和发展趋势，西方国家高度重视职业教育的发展，逐渐推行并完善现代学徒制人才培养模式，无论是德国的“双元制”、美国的“合作型”、澳大利亚的“技术与继续教育”，还是日本的“企业教育”，均为校企深度合作的人才培养案例。做好校企“双元”现代学徒制人才培养，对于现代高职会计信息管理专业具有重要意义。西方国家现代学徒制人才培养体系较为成熟，多元主体参与其中[1]。我国在探索现代学徒制时以政府、企业、学校一方牵头多方协同及校企“双元”培养模式为主。财会类专业难以找到特定的服务行业，各企业财会类人员岗位占比较少、人员需求量不高，导致专业就业相对分散[2]。在实施现代学徒制时，应积极探索以学校为主导，面向行业和企业的校企“双元”育人模式。
二、构建科学有效的校企“双元”育人机制
校企“双元”育人现代学徒制模式实施中的一大困境是尚未形成互利共赢的合作机制，校企双方应积极探索科学有效的“共合作、共育人、共管理”全面合作机制。1.校企共合作。学校成立领导小组，建立指标体系对企业进行研判，与合作企业签订现代学徒制专项项目。为有效促进深度产教融合，实现企业服务学校人才培养、产出成果促进企业发展，校企双方应整合资源、挖掘共赢点、搭建平台，形成长效合作机制[3]。一是整合资源建设“校中厂”“厂中校”，学校购入所需平台、设备等，建设现代化企业办公区域；企业师资和“师傅”入驻，进行工作制度和企业文化建设，实现员工在学校办公学习、学生在工作中实践学习。二是搭建平台建设产业学院，充分发挥企业重要教育主体作用，将企业需求融入高职财会类人才培养全过程，将人才培养延伸至科学研究、技术创新、产品升级、企业服务、学生创业、员工培训等方面。2.校企共育人。校企“双元”育人应体现教育性和职业性。构建“工学贯通”“课证融通”的课程体系，让学生具备基本的职业能力和素养，有效获取相关职业资格证书；同时，通过高等职业教育，为想要提升学历的学生进行教育保障。结合现代学徒制培养模式，通过实践提升学生的应用型技术技能、岗位适应性和综合能力。聚焦新技术新要求，校企共建双师教师实践基地，培育高水平结构化教师教学创新团队，强化师资技能培训、社会培训、技术应用创新与成果转化，支撑新兴技术技能人才培养。3.校企共管理。在校企“双元”现代学徒制育人模式实践中，通过签订专项协议、三方协议、师徒协议、成立专项工作小组等，在工学结合的教学组织中，以学校为主导单位，企业全力配合各项管理工作。这种管理方式有利于划分校企双方的责权利，彼此分工明确，提升管理效率。学校作为主导的管理方式，在以企业的生产实际引领教学的“双元”育人模式中，有利于保障人才培养的连贯性、统一性和有效性，激发校企双方的积极性，有效促进人才培养质量的提升[4]。
三、以行业企业发展为导向进行专业建设
（一）会计信息管理专业人才培养与行业企业的对应性
数字经济下，会计职能由核算会计向管理会计转型、技术由传统财务向智能财务转型[5]，导致高职院校教学内容与企业需求脱节，不利于现代学徒制的有效运行。学校应以行业企业需求为导向，分析学生就业方向，专业建设对接行业企业需求、课程体系对接职业岗位、教学过程对接业务流程、教学内容对接工作任务，形成“行业企业—岗位—业务—教育”四链闭环衔接，通过教学组织、课程建设与开发、教学管理、教学研究、思政育人、职业资格证书培训等内容，打造会计信息管理专业特色现代学徒制人才培养模式。当下，财会行业企业全面升级转型，企业财务呈现自动化、实时化、数字化和智能化。财务自动化体现为利用设备和机器，预先编制好流程及程序，在人工干预较少的情况下，自动地完成部分或全部财务操作。财务实时化主要体现在企业共享所有信息资源的基础上，财务数据及时、动态、对称同步。财务数字化是财务信息化的进阶，业务转化为数字，利用智能化工具进行数据处理和管理。财务智能化是人工智能在财务领域的延伸应用，包括可视化、机器学习、语言处理等技术。会计信息管理源于会计，专业人才具有很多的岗位选择，专业人才培养规格要呈现“首岗适应，多岗迁移，可持续发展”。专业人才就业首岗面向传统会计核算和大数据业务财务技术人员，向会计信息系统运用、维护、销售岗位迁移。未来向企业高级管理人员发展，其中目标岗位包含会计信息主管、会计主管和ERP工程师，发展岗位包含首席财务官、信息技术总监和财务经理。数字经济下，企业财务业务大致分为数据采集、数据处理、数据分析和数据应用四个环节。第一，基于企业内外部会计业务和经济业务信息，以及其他数据源通道，通过业务分析、会计核算等进行信息采集。第二，通过数据清洗确保数据的有效性，通过数据挖掘等方式发现存在的问题，根据业务发展与数据情况建立业务数据算法和模型。第三，利用大数据技术和智能化工具进行问题分析，并呈现可视化数据分析结果。第四，撰写如企业投资分析报告、财务报告等相关数据分析报告，为企业的风险管控、预算编制、纳税规划等经营决策提供支持。
（二）会计信息管理专业人才培养定位
新形势下，会计信息管理专业需要培养懂业务、擅分析、能设计、助管理的人才。首先，要熟悉经济业务和会计业务的流程与发展过程，并能厘清业务与数据的关系，搭建数据分析框架。其次，要掌握数据分析技术，根据实际问题运用有效的数据分析方法对数据展开分析，针对分析结论提出指导性意见。然后，要具有信息系统设计和数据可视化设计的思维，使信息的传达明确、有效。最终，要服务管理决策，能够依据相应的数据分析结果，为企业经营决策提供支持。
（三）会计信息管理专业课程设置
基于人才培养目标，专业课程的设置需要如下三个层面的支持[6]。1.会计学课程。会计信息管理不能脱离财务会计，要熟悉企业经济业务和会计业务的流程及处理，能够完成账务处理、财务报表生成和企业纳税申报等业务工作。此类课程的基础课程主要有财务会计基础、财经法规与会计职业道德、经济法基础等，核心课程主要有企业财务会计、智慧化税费申报与管理等，专业拓展课程主要有智能出纳业务操作、云财务会计岗位技能训练等。2.数据管理技术课程。对数据的管理体现在两个层次，一是能够使用工具对数据进行采集、处理、分析和应用，二是掌握信息系统的操作、维护与信息安全管理。此类课程的基础课程主要有统计基础、数据库基础、财务大数据基础等，核心课程主要有财务大数据分析与可视化、业财一体化设计、会计信息系统应用、大数据技术在财务中的应用等，专业拓展课程主要有财务机器人应用与开发、EXCEL在财务中的应用、信息安全与管理等。3.决策管理能力课程。面对核算会计向管理会计的升级转型，会计信息管理人员更多的要向企业的经营决策提供服务，提出建设性意见和建议，要求具备一定的决策能力。此类课程的基础课程主要有管理会计基础等，核心课程主要有管理会计实务、企业内部控制等，专业拓展课程主要有智能化成本核算与管理、ERP管理会计岗位技能训练、企业经营模拟沙盘实训等。
（四）会计信息管理专业教学资源建设
校企“双元”现代学徒制育人模式下，校企双方深化产教融合，共建共享专业教学资源。校企共同开发工学结合的课程及教材，企业挖掘工作岗位任务与技能，有机融入课程体系，教师编写课程讲义、开发相关配套教学资源，满足教学需求。同时，发挥学校和企业在信息、人才、技术与物质资源等方面的优势，建立数智化实践教学基地，打造“校中厂”“厂中校”和产业学院，增强实践教育应用。
（五）会计信息管理专业师资队伍打造
校企共同进行师资团队建设，利用各自优势，增强师资建设的产教契合度，强化“双师型”教师队伍建设。通过协商校企共同制定双师师资管理办法，完善双导师制，明确职责和培养任务，规范选拔、培养、考核、激励办法。有计划引聘校外行业名师、企业兼职教师，优化“双师型”教学团队结构。依托双师教师实践基地等平台，校企教师双向交流培养，综合提升师资队伍的专业知识和教育教学能力。
四、开展“工学结合”的教学模式
校企“双元”现代学徒制育人模式的特点为学校、企业共同对学生进行双重教育和管理，校企共同组建学工团队，建设“工学结合”的课程体系，分阶段实施教学[7]，实现教学现场化和“教、学、做”一体化。第一阶段为第一学年，企业与学校联合招生，签订学生、企业、学校的三方人才培养和招工招生协议，明确学徒的“企业员工”和“学校学生”的“双重身份”。学生主要学习基础理论和技能课程，包括财务会计基础、管理会计基础等职业基本能力课程，高职英语、计算机应用基础等综合素养能力和技能课程，思想道德与法制等思想政治素养课程和职业生涯规划等创新创业能力课程。企业师傅入驻学校，进行学生管理和企业文化建设，通过企业参观、个人发展规划等途径，帮助学生体验核算处理、财务分析等岗位工作要求，推进校园文化与企业文化的融合，帮助学生适应下一阶段的学习。第二阶段为第三学期到第五学期，依托“校中厂”“厂中校”和产业学院，进行工学结合的人才培养。基于典型工作内容和工作任务，把企业生产、管理、经营、服务的实际工作活动作为课程核心，将工作任务与知识学习相结合，校企共同开发、教授工作技能指导课程。以企业师傅入校或学生入企业的形式，积极探索校企轮换弹性学习模式，由学校教师主要承担企业财务会计、财务大数据分析与可视化等专业核心课程教学，由企业师傅主要承担智能出纳业务实操、云财务会计岗位技能训练等技能实训课程教学，学生半工半读，学练结合，为过渡到工作岗位做准备。第三阶段为第六学期，学生进入学徒期，到企业进行顶岗实习，通过轮岗培养掌握岗位所需的技能，由企业考核，双向选择就业。校企共同落实好实训工资、津贴、学费、社保、安保等工作，打通用工、就业渠道，实现“招生即招工、毕业即就业”的良性机制。学徒期结束时，学生应修满毕业规定的最低总学分，并取得如会计专业技术资格证（初级）、大数据财务分析职业技能等级证书等职业资格证书。结语现代学徒制育人模式受到高度关注与认同，校企“双元”育人模式对会计信息管理等财会类专业有着重要意义，学校应探索建立校企产学研合作、协同育人的长效机制，校企双方优势互补、共同发展。“工学结合”的人才培养模式下，学生具备“学生”和“学徒”双重身份，校企双方还应共同制定双元考核与评价方案；制定适用于现代学徒制的学分制管理机制，职业资格证书互通认证，科学合理设置学校修读、校企交替与企业轮岗等课程的学分；利用现代信息化技术，提高学徒管理和教学质量监控水平，全面保障人才培养质量的高水平提升。
参考文献
[1]赵永胜.破解现代学徒制开展困境的新思考[J].成人教育，2019（04）：60–66.
[2]于晓平.高职会计专业实施现代学徒制人才培养模式研究[J].现代商贸工业，2019（17）：109–110.
[3]王玉龙，郭福春.高职院校深化产教融合的现实样态与路径选择[J].职教论坛，2021（02）：40–45.
[4]张函.校企合作不合伙——“单主导”模式破解现代学徒制“两冷”难题[J].科技视界，2020（23）：76–78.
[5]区永亮.人工智能背景下财务会计向管理会计的转型[J].纳税，2021（35）：74–76.
[6]赵彩霞，吴杜，雷国琼.大数据时代会计信息管理专业人才培养思考与对策[J].中国管理信息化，2016（05）：34–36.
一、本课程的地位、作用和能力目标
《会计信息管理》是会计电算化专业的核心课程，在会计电算化专业课程体系中占有重要地位，同时也是我院重点建设课程之一。该课程集会计理论、会计技术方法和计算机应用技术为一体，具有很强的综合性和实践操作性，在纵向上是会计基础知识和计算机信息应用技术的运用和融会贯通，是对学生会计职业技能的提升。在横向上与会计职业规范、岗位实际环境、学生成才志向对接，通过会计软件分岗位学习和综合操作训练形成技术应用能力和素质，为学生将来就业、创业的适岗竞争能力打下一个扎实的基础。
（一）专业能力
1.辅助完成中小企业与基层单位的会计信息管理实施。
2.熟悉单位实施会计信息管理的基本程序和管理制度。
3.能建立中小企业与基层单位的会计信息管理管理制度。
4.能熟练运用财务软件进行会计信息管理工作。
（二）社会能力
1.具有较强的语言表达能力、会计职业沟通和协调能力。
2.能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系。
3.具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感。
4.具有脚踏实地的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
（三）方法能力
1.能自主学习新知识、新技术。
2.能通过各种媒体资源查找所需信息。
3.能独立制定工作计划并进行实施。
二、课程建设计划
（一）课程建设的基本理念
1.《会计信息管理》课程设计以会计职业能力培养为重点，与用友或金蝶财务软件、各大中型企业财务部门等单位合作进行基于会计信息管理工作过程的课程开发与设计，课程设计以工业企业为情境，具体以某个企业的经济业务事项为切入口，以会计信息管理工作岗位的基本流程为主线组织教学。
2.本课程以培养学生会计信息管理职业能力为主线，在分析会计信息管理工作岗位典型工作任务基础上，将《会计信息管理》课程按工作过程的模式设计相应的教学情境，学生通过初始化工作、账务处理系统的日常业务处理、会计报表设置与生成三个学习情境的学习，培养学生会计信息管理岗位职业技能。
3.通过对会计信息管理岗位典型工作任务的分析，结合岗位职业能力的要求，研究制订了会计信息管理的学习领域，设计出相应的学习情境。
4.教学中采取会计信息管理认知与准备，情境教学，课程综合实训，顶岗实习等四个教学环节顺序开展教学，通过教学让学生熟练掌握会计信息管理工作岗位的职业素养与技能，熟练地运用会计信息管理软件进行会计业务操作，达到财政部对会计从业人员的会计信息管理技能的要求。
（二）教学内容和教学方法建设规划
1.设计一流的教学内容。搞好课程建设，提高教学质量，关键在于深入持久地进行教学改革，特别是加大课程内容的改革力度，加速改变课程内容陈旧的现状。
2.运用一流的教学方法。随着教学改革的深入，我们不断探索多元化的教学方法，会计信息管理课程教学方法主要有讲授法、项目驱动法、演示法、情境教学法、论式教学法、案例教学法等多种教学法方法相结合。
讲授法。会计信息管理理论和会计软件的基本功能等内容主要以讲授法为主，通过讲授让学生对会计信息管理理论有个初步的认识，以了解会计信息管理的基本功能，并根据目前商品化会计软件的市场，介绍会计信息管理的作用。
项目驱动法。以中小企业电算会计岗位实际工作任务为驱动，将各项任务划分为若干教学项目，每一个项目解决实际工作中的一个问题。我们将会计信息管理的教学分十一个项目组织教学，各个项目又根据工作的需要划分为若干学习任务，通过对各项任务的学习，学生能全面掌握会计软件在会计中的运用。
演示教学法。尽管通过多媒体教学可以起到直观、真实的教学效果，但是往往是看似容易做是难，每堂课后进行上机操作时学生总会遇到各种想象不到的问题，如权限分配、软件之间的前后联系等问题，必须通过实践操作才能得到解决。
情境教学法。学生在学习中将四位同学分为一组，分别扮演不同的角色，分工协作完成出纳、会计、会计主管、账套主管等角色，让学生真感受实际工作的氛围。
讨论教学法。对于财务软件操作过程中经常遇到问题互相讨论，通过讨论加深学生对事物的认识，在教学过程中教师设计一些操作障碍，让学生通过讨论来完成，学生进行讨论后进行回答。这样既活跃了课堂气氛，又能解决学习中的难点，达到提高教学效果的目的。
案例教学法。将用人和实习单位的资料进行整合，编成案例进行典型案例教学。在专业实训中我们完全以各案的推导一般，提高了学生的自主学习能力。
3.建设一流的系列化教材。由主讲教师在现有教材的基础上，参考国内外比较知名的教材，再次组织编写更加适合应用型高等本科院校学生学习的《会计信息管理》教材。编写与教材配套的习题集和实验指导书，以及编写相关的系列丛书，实验指导书等。
4.设计采用一流的实践教学。 根据会计信息管理人才培养目标和实践教学设计，会计信息管理的实践教学由单项实训、课程综合实训、专业综合实训和顶岗实习四个部分组成。
单项实训。单项实训是把会计信息管理工作过程归纳为实训项目，每个实训项目分解为若干工作任务，完成任务的过程就是能力训练和培养的过程。
课程综合实训。课程结束后，对学生进行分岗、轮岗实训，进一步熟悉会计信息管理操作的流程，理解各类会计岗位的职责，巩固相关业务的处理方法及操作技能。
专业综合实训。专业综合实训在课外完成，与手工模拟使用同一套会计资料。通过电算化会计与手工会计的比较，相互检验、印证，加深对会计业务流程的认识和理解，实现零距离上岗。
顶岗实习。顶岗实习在实习单位完成。通过具体的会计信息管理工作，应用、验证所学理论与技能，进一步巩固、完善和提高，最终做到能够独立承担各项会计信息管理岗位工作。
三、课程建设的保障措施
（一）合理的教师队伍
为适应教育改革与发展的特点，根据《会计信息管理》课程的教学需要，结合我院师资队伍情况的现状，在未来两年内，在我校建立一支稳定、精干的、在全区同类院校同类课程中具有较大影响力的、具有年龄、职称、学历结构合理的教师队伍。
（二）完善课程建设的规章制度
我们学院的教务科对教学过程中的每个环节，包括教学大纲、实验大纲、教学计划、教学日志及教师的教案、课件等认真进行检查，建立比较完善的课程建设管理制度。进一步修改完善教学大纲，修改后的教学大纲和实验大纲符合学科教学的基本要求。在教学中，应严格执行教学大纲和实验大纲，按教学大纲和实验大纲要求，合理安排教学计划，调整教学方法。每个教师都应有完整的教案或讲义，而且教研室对教案作动态化要求，每轮课程都要根据教学实际（学生情况、专业情况、后续课情况、学科发展情况等）对教案进行适当补充修改。
（三）加大教学资料和设备的投入
争取学院科研投资，不断补充新近出版的专业书刊，丰富专业资料室的藏书量。补充多媒体教学等现代化教学手段所需的硬件设备。
四、课程建设的发展目标
（一）预期目标
按精品课程评估指标和相关要求，近期目标是成为省级精品课程，打造“六个一流”，即：一流的教学理念、一流的教师队伍，一流的教学内容，一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理。
（二）总体进度
1.在建设过程中保持和提高教师队伍的整体水平，形成一支在省内具有影响的结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好、职业能力强的高水平专兼结合的“双师”素质教师队伍。
2.进一步优化课程教学内容。按照高等学校教育的要求，在教学过程中不断整合教学内容，使之更便于“教与学”，更有利于培养学生的会计信息管理应用能力，充分体现应用型本科高校的课程特色。
3.进一步加强网络教学环境建设。在主要教学文件上网免费开放的基础上，进一步做好全程授课录像、素材库、网上答疑等方面内容的建设，努力实现优质教学资源共享。
4.利用现代化手段，充分使用课程网站资源，结合企业实际做好课程教学工作，将教、学、做更好地结合，更好地体现实践性、开放性和应用性，切实提高学生的实践动手能力。
与此相适应，会计信息管理专业的人才培养课程体系体现为会计学基础课程、数据分析技术课程以及决策能力提升课程等三个层次。
0 引 言
2012年以来，铺天盖地的大数据进入了我们的视线，各种流行书籍，各大网站、媒体都在谈论大数据，一时间成为这个时代最热门的话题。同时，这也引起了我们的关注。我们说，大数据，不单纯是数据规模上的大，还在多样性、速度、精确性上都有突破性增长。更重要的是，这种数据的潜在价值也是旧有数据难以企及的。我们这里暂且不论如何驾驭大数据以及有什么样的技术要求，它给我们的一点重要启示就是要注重数据分析的重要性。在此背景下，深圳信息职业技术学院会计信息管理专业积极探索满足新形势下人才需求的培养模式，使人才更好地满足当前企业的实际需要。
1 大数据时代背景引发对人才需求的变革
可以说，在未来的竞争领域，“占领市场必须先占有数据”，也就是要做到基于信息的决策——“用数据说话，做理性决策”，即进行数据分析。数据分析是从海量的数据中提取和挖掘出对企业有价值的规律和趋势，为企业的决策提供支持，这些支持体现在四个方面：①行为预见镜——帮助企业识别机会、规避风险;②问题良药——帮助企业诊断问题、亡羊补牢;③跟踪检测——帮助企业评估效果，提升效益;④引力动力器——帮助企业提高效率，加强管理。
不可否认，个别公司的决策人具有超人的战略眼光以及敏锐的洞察力，单靠直觉也能给公司带来巨大价值。那么究竟靠数据分析的决策能否优于直觉决策，我们这里也要靠数据说话。有学者比较了组织中用直觉决策以及用数据分析决策的可能性，研究发现，业绩优秀的组织更多地倾向于采用分析决策，尤其是在财务管理、运营、战略等方面。因此，可以推断，用数据分析决策比直觉决策能给企业带来更大的价值。与此同时，根据智联招聘网站显示，短短两年时间，珠三角地区数据分析人才需求已接近了需求量旺盛的传统会计专业。可见，越来越多的公司需要能够对公司财务等相关信息数据进行处理、加工、分析以为公司管理层决策提供信息支持的人才。
可以说，传统会计专业注重会计核算，即财务报表编制的整个流程及环节的掌握，而会计信息管理专业更注重对财务报表数据以及其他有用信息数据的再加工、处理、分析及呈报，以满足管理层经营决策的需要。 可以说，不同的社会发展阶段和发展水平要求有不同的专业设置及专业培养目标与之适应。从会计电算化到会计信息管理背后的推动力是时代的变革引发的对人才的需求。
然而，从当前会计信息管理专业的建设情况来看，多数院校存在培养目标不清晰、没有明确的专业定位、与会计电算化等专业没有明显区分以及缺乏明确的专业核心课程等突出问题，尤其是对会计信息管理专业名称中“信息”二字究竟如何体现没有清晰的把握和界定。 因此，会计信息管理专业的人才培养模式亟需变革。
2 大数据时代背景下会计信息管理人才工作岗位及能力分析
深圳信息职业技术学院2012年成功申报会计信息管理新专业，并于2013年下半年开始首届招生。与此同时，会计信息管理的专业定位、培养目标、课程体系也成为摆在专业任课教师面前的重大课题。近几年来，全体专任教师围绕会计信息管理专业建设展开了一系列的咨询、调研、走访，并定期进行讨论、交流，扎扎实实了解实际中的人才需求，实现专业人才供给与人才需求无缝对接。到目前，初步形成了具有专业特色的会计信息管理专业建设思路与方法。
首先，会计信息管理专业人才就业岗位主要集中在账务处理、管理会计、财务数据分析、预算管理、成本管理、资金管理及内部控制等方面。具体工作任务体现在：会计核算，纳税申报，管理会计，财务数据处理、加工、分析及呈报，以及预算、成本、资金管理等。
其次，在新形势下会计信息管理人才的工作岗位领域，会计信息管理专业人才应具备如下三方面能力：
①会计核算能力，指的是熟悉并掌握会计信息生成系统，运用财务信息对企业经营活动进行评价;②数据分析能力，指的是掌握一定的数据分析方法，运用Excel、数据库等现代信息技术手段对数据进行采集、处理、分析及呈现;③辅助决策能力，指的是能够依据相应的数据分析结果，为公司日常财务等管理决策提供支持。
3 大数据时代背景下会计信息管理人才培养目标
在当前互联网时代及大数据时代，对财务人才的要求，已经不局限于传统账务处理，更倾向于对决策相关信息数据的处理和分析。“占领市场必须先占领数据”，公司财务和经营决策的制定更多的是基于信息的决策，即“用数据说话，做理性决策”，而数据分析即是从海量的数据中提取和挖掘出对企业有价值的规律和趋势，为企业的决策提供支持。因此，在新形势下，会计信息管理专业的人才培养目标可以确定为数据分析引领财务决策信息化。
为了实现这一培养目标，需要三个层面的支撑体系，即基于财务会计、强化数据分析、服务管理决策。
4 大数据时代背景下会计信息管理人才培养课程体系
在以数据分析引领财务决策信息化的人才培养目标指引下，我们初步形成了如下三个层次的课程体系。
(1)会计学基础课程：会计信息管理源于会计，不能脱离财务会计，仍然要以财务会计为基础。专业学生要了解财务报表的生成过程及会计账务处理流程、能够对一般企业常见经济业务进行会计处理、进行企业纳税申报等。
这方面课程主要有：会计学原理、财务会计、纳税实务。(2)数据分析技术课程：对信息的把握体现在两个层面，其一是与企业信息化相适应的一般管理软件、财务软件的使用及熟练操作以及简单维护，能够作为关键人物辅助中小企业实现财务信息化;另一层面通过对数据的采集、整理、分析报告，满足管理层基于信息的决策以及决策的科学化。数据的来源可以来自公司内部的管理信息系统，根据需要也可以来自企业外部的国家经济产业政策、行业市场信息等。
其中，对数据的分析能力又从两方面进行培养，一方面是分析思维方式的培养，这是起主导作用的层面;另一方面是分析工具运用的培养，信息化时代，数据量的加大要求借助于一定的分析工具才能实现数据分析。企业信息化实施及数据分析方面的主要课程有：财务报表分析、财经数据分析、应用统计学、数据库原理及应用、数据处理软件应用、商务智能等。
(3)决策能力提升课程：新形势下财务人员面对和服务的更多是企业的管理层和决策层，会计信息管理专业学生要清楚公司管理层和决策层需要哪方面的决策信息支持，并通过数据分析方法进行提供，同时给出合理化建议。这方面课程主要有：管理会计、财务管理、成本管理等。
具体课程名称及课程目标见表2。
其中，财经数据分析课程能够使学生掌握系统的数据分析方法，包括数据收集、数据处理、数据分析、数据展现及报告撰写各环节的基本理论及操作技能，同时熟练地运用数据分析的思想和方法分析企业的财务数据，为管理层决策提供信息支持。数据分析软件应用课程能够让学生熟练运用Excel等常见数据分析工具、软件进行数据录入、数据整理和数据分析的方法和技巧，培养学生操作Excel等数据分析软件的基本技能。商务智能(含数据挖掘)课程依托商务智能平台，从商务智能概念、商务智能结构、多维数据集内容、数据挖掘、交付等主要内容，使学生在了解如何运用商务智能的工具、架构以及规则的基础上，分析企业数据，为企业管理层提供信息化决策支持系统。
5 结 语
不同的社会发展阶段和发展水平要求有不同的专业设置及专业培养目标与之适应。从会计电算化到会计信息管理背后的推动力是时代的变革引发的对人才的需求。大数据时代下会计信息管理人才培养目标为数据分析引领财务决策信息化。 相应课程体系为财务会计基础课程、数据分析技术课程、决策能力提升课程。我们共同期待，会计信息管理人才将通过数据分析对企业财务等管理决策带来价值增值。
［关键词］会计信息管理；人才培养；数据分析
0引言
2012年以来，铺天盖地的大数据进入了我们的视线，各种流行书籍，各大网站、媒体都在谈论大数据，一时间成为这个时代最热门的话题。同时，这也引起了我们的关注。我们说，大数据，不单纯是数据规模上的大，还在多样性、速度、精确性上都有突破性增长。更重要的是，这种数据的潜在价值也是旧有数据难以企及的。我们这里暂且不论如何驾驭大数据以及有什么样的技术要求，它给我们的一点重要启示就是要注重数据分析的重要性。在此背景下，深圳信息职业技术学院会计信息管理专业积极探索满足新形势下人才需求的培养模式，使人才更好地满足当前企业的实际需要。
1大数据时代背景引发对人才需求的变革
可以说，在未来的竞争领域，“占领市场必须先占有数据”，也就是要做到基于信息的决策———“用数据说话，做理性决策”，即进行数据分析。数据分析是从海量的数据中提取和挖掘出对企业有价值的规律和趋势，为企业的决策提供支持，这些支持体现在四个方面：①行为预见镜———帮助企业识别机会、规避风险；②问题良药———帮助企业诊断问题、亡羊补牢；③跟踪检测———帮助企业评估效果，提升效益；④引力动力器———帮助企业提高效率，加强管理。不可否认，个别公司的决策人具有超人的战略眼光以及敏锐的洞察力，单靠直觉也能给公司带来巨大价值。那么究竟靠数据分析的决策能否优于直觉决策，我们这里也要靠数据说话。有学者比较了组织中用直觉决策以及用数据分析决策的可能性，研究发现，业绩优秀的组织更多地倾向于采用分析决策，尤其是在财务管理、运营、战略等方面。因此，可以推断，用数据分析决策比直觉决策能给企业带来更大的价值。与此同时，根据智联招聘网站显示，短短两年时间，珠三角地区数据分析人才需求已接近了需求量旺盛的传统会计专业。可见，越来越多的公司需要能够对公司财务等相关信息数据进行处理、加工、分析以为公司管理层决策提供信息支持的人才。可以说，传统会计专业注重会计核算，即财务报表编制的整个流程及环节的掌握，而会计信息管理专业更注重对财务报表数据以及其他有用信息数据的再加工、处理、分析及呈报，以满足管理层经营决策的需要。可以说，不同的社会发展阶段和发展水平要求有不同的专业设置及专业培养目标与之适应。从会计电算化到会计信息管理背后的推动力是时代的变革引发的对人才的需求。然而，从当前会计信息管理专业的建设情况来看，多数院校存在培养目标不清晰、没有明确的专业定位、与会计电算化等专业没有明显区分以及缺乏明确的专业核心课程等突出问题，尤其是对会计信息管理专业名称中“信息”二字究竟如何体现没有清晰的把握和界定。因此，会计信息管理专业的人才培养模式亟需变革。
2大数据时代背景下会计信息管理人才工作岗位及能力分析
深圳信息职业技术学院2012年成功申报会计信息管理新专业，并于2013年下半年开始首届招生。与此同时，会计信息管理的专业定位、培养目标、课程体系也成为摆在专业任课教师面前的重大课题。近几年来，全体专任教师围绕会计信息管理专业建设展开了一系列的咨询、调研、走访，并定期进行讨论、交流，扎扎实实了解实际中的人才需求，实现专业人才供给与人才需求无缝对接。到目前，初步形成了具有专业特色的会计信息管理专业建设思路与方法。首先，会计信息管理专业人才就业岗位主要集中在账务处理、管理会计、财务数据分析、预算管理、成本管理、资金管理及内部控制等方面。具体工作任务体现在：会计核算，纳税申报，管理会计，财务数据处理、加工、分析及呈报，以及预算、成本、资金管理等。其次，在新形势下会计信息管理人才的工作岗位领域，会计信息管理专业人才应具备如下三方面能力：①会计核算能力，指的是熟悉并掌握会计信息生成系统，运用财务信息对企业经营活动进行评价；②数据分析能力，指的是掌握一定的数据分析方法，运用Excel、数据库等现代信息技术手段对数据进行采集、处理、分析及呈现；③辅助决策能力，指的是能够依据相应的数据分析结果，为公司日常财务等管理决策提供支持。
3大数据时代背景下会计信息管理人才培养目标
在当前互联网时代及大数据时代，对财务人才的要求，已经不局限于传统账务处理，更倾向于对决策相关信息数据的处理和分析。“占领市场必须先占领数据”，公司财务和经营决策的制定更多的是基于信息的决策，即“用数据说话，做理性决策”，而数据分析即是从海量的数据中提取和挖掘出对企业有价值的规律和趋势，为企业的决策提供支持。因此，在新形势下，会计信息管理专业的人才培养目标可以确定为数据分析引领财务决策信息化。为了实现这一培养目标，需要三个层面的支撑体系，即基于财务会计、强化数据分析、服务管理决策。
4大数据时代背景下会计信息管理人才培养课程体系
在以数据分析引领财务决策信息化的人才培养目标指引下，我们初步形成了如下三个层次的课程体系。
（1）会计学基础课程：会计信息管理源于会计，不能脱离财务会计，仍然要以财务会计为基础。专业学生要了解财务报表的生成过程及会计账务处理流程、能够对一般企业常见经济业务进行会计处理、进行企业纳税申报等。这方面课程主要有：会计学原理、财务会计、纳税实务。
（2）数据分析技术课程：对信息的把握体现在两个层面，其一是与企业信息化相适应的一般管理软件、财务软件的使用及熟练操作以及简单维护，能够作为关键人物辅助中小企业实现财务信息化；另一层面通过对数据的采集、整理、分析报告，满足管理层基于信息的决策以及决策的科学化。数据的来源可以来自公司内部的管理信息系统，根据需要也可以来自企业外部的国家经济产业政策、行业市场信息等。其中，对数据的分析能力又从两方面进行培养，一方面是分析思维方式的培养，这是起主导作用的层面；另一方面是分析工具运用的培养，信息化时代，数据量的加大要求借助于一定的分析工具才能实现数据分析。企业信息化实施及数据分析方面的主要课程有：财务报表分析、财经数据分析、应用统计学、数据库原理及应用、数据处理软件应用、商务智能等。
（3）决策能力提升课程：新形势下财务人员面对和服务的更多是企业的管理层和决策层，会计信息管理专业学生要清楚公司管理层和决策层需要哪方面的决策信息支持，并通过数据分析方法进行提供，同时给出合理化建议。这方面课程主要有：管理会计、财务管理、成本管理等。其中，财经数据分析课程能够使学生掌握系统的数据分析方法，包括数据收集、数据处理、数据分析、数据展现及报告撰写各环节的基本理论及操作技能，同时熟练地运用数据分析的思想和方法分析企业的财务数据，为管理层决策提供信息支持。数据分析软件应用课程能够让学生熟练运用Excel等常见数据分析工具、软件进行数据录入、数据整理和数据分析的方法和技巧，培养学生操作Excel等数据分析软件的基本技能。商务智能（含数据挖掘）课程依托商务智能平台，从商务智能概念、商务智能结构、多维数据集内容、数据挖掘、交付等主要内容，使学生在了解如何运用商务智能的工具、架构以及规则的基础上，分析企业数据，为企业管理层提供信息化决策支持系统。
5结语
不同的社会发展阶段和发展水平要求有不同的专业设置及专业培养目标与之适应。从会计电算化到会计信息管理背后的推动力是时代的变革引发的对人才的需求。大数据时代下会计信息管理人才培养目标为数据分析引领财务决策信息化。相应课程体系为财务会计基础课程、数据分析技术课程、决策能力提升课程。我们共同期待，会计信息管理人才将通过数据分析对企业财务等管理决策带来价值增值。
主要参考文献
［1］陈宪宇．大数据时代企业相关职位设置与人才培养［J］．经营与管理，2014（9）：43－47．
［2］谭立云，李强丽，李慧．大数据时代数据分析人才培养的思考及对策［J］．黑龙江科技信息，2015（3）：57．
随着科技的发展，现代企业集团创新的信息化管理理念冲击着企业的组织结构，使其由传统的金字塔型转向扁平形、网状型，这种分权式的企业管理模式决定着会计信息管理系统的设计方向，企业集团要想使其组织结构和会计信息管理系统相适应，需要基于公司治理视角对权力进行合理分配，对企业会计信息管理系统进行合理设计。公司治理系统一般由内部监控和外部监控构成，在一定情形下，内部监控是公司治理的主体。内部监控是指企业管理当局根据会计信息系统生成的各项财务报表对企业管理者进行约束和激励，并且当局有义务保证企业的会计信息系统向股东会、董事会、监事会以及外界披露准确、及时、系统的会计信息。
一、企业应用会计信息管理系统的现状
目前多数的企业已经认识到信息化的重要性，在企业的财务管理中普遍使用会计核算软件，然而，会计核算软件不等同于会计信息管理系统，企业在对会计信息管理系统认识和使用上还存在一些问题。
（一）会计信息管理系统的执行环境受限
会计信息管理系统的执行环境受限主要体现在以下方面：一是目前我国的企业普遍存在信息化程度较低的现象，这制约了会计信息管理系统的应用和发展。大型的国有企业具有较为规范的管理制度和管理程序，会计信息管理系统的应用尚算成熟，然而在中小企业中，应用会计信息系统的成本较高，企业的信息化程度也较低，多数企业对会计信息系统敬而远之；二是缺乏专业的管理人才。即使部分企业认识到会计电算化的重要性，不惜花重金配备比较齐全的网络设备，适宜于会计信息管理系统安装和使用，但是却缺乏相应的管理人才，一般聘用外部人员进行维护，这样导致的结果就是所应用的会计信息系统不能与自身企业的组织结构、公司治理系统相协调，更不能对会计信息管理系统根据自身行业和企业的特点进行设计。三是传统的会计信息管理系统内部之间缺乏责任机制，基于公司治理的会计管理信息系统应以责任制为中心，责任中心网络的建立必须由纵向上的各级子公司、分公司及分支机构和横向上的各职能部门组成，在会计管理信息系统责任中心内部实行责、权、利相结合的原则。但是，在现行企业会计信息管理系统的应用实践中，各级职能部门难以全面实现经营管理责任化，从而导致系统内部数据的实时性较差，横向、纵向间的协调性差，会计信息不能及时共享，系统的反馈职能基本空置；此外，还有部分企业管理混乱、管理效率较低，他们期望通过应用会计信息管理系统提高管理水平，人员及制度等执行环境上的缺陷导致了会计信息系统的功能局限性。
（二）会计信息管理系统设计不合理
会计信息管理系统设计往往不能切合企业的实际业务流程，只是简单的将各环节的工作手工的流程应用电脑程序进行模仿和照搬，并未改变会计处理流程的实质；或者只是进行了财务部门的电算化改造，信息分散在不同的部门，部门之间也没有建立起联系通道，由于各部门的统计口径不一致，容易导致信息数据的不规范；或者完善了会计管理系统，但在系统中各个模块间是相对独立，工作人员通过操作各个独立模块进行管理和完成相应的工作，各项工作之间缺乏协调和沟通，即在会计信息管理系统的设计上没有建立会计数据传输和共享通道，这种传统的会计信息系统存在以下弊端：经营活动相关数据和管理信息被分别保存在财会人员和非财会人员手中，这导致信息隔阂及同一数据被多次重复存储和调用，除非查阅原始凭证，否则无法了解经营活动的本来面目；在多数企业应用会计信息系统中，数据通常是在业务发生后采集，而不是实时采集，财务报告经过后台若干加工程序后才能生成并提交到使用者手中，这使得管理者不能及时从会计信息系统中得到所需信息。
此外，会计信息处理分散。会计信息管理系统，本质上是信息系统，为企业计划、控制、决策和业绩评价传递信息数据。目前企业信息收集处理分散，信息数据的表现形式十分繁杂，特别是大型的、涉猎多个行业的企业集团，许多需要录入的基础信息分布在不同的信息生产部门和不同的人员手中，信息收集和查找都比较困难，并且他们数据库操作系统多变，存储数据的格式不同，在传递到不同服务器间交换时产生困难，使得信息处理失灵，甚至产生低质量的数据信息，这将导致会计信息系统出具不真实的报表，误导人们对企业经营状况的评价，并可能引起错误的决策。
二、基于公司治理视角设计和完善会计信息管理系统
基于公司治理视角构建一个完整的会计信息管理系统，对企业制度规范水平、信息化程度、管理人员的专业技能等都有较高的要求。因此，企业建立比较完善的会计信息管理系统应该是一个经过设计、执行检验、反馈、再设计的长期的过程。基于公司治理视角设计和完善会计管理系统应本着可行、安全、相关、信息共享、整体性原则及权衡优化的原则。
（一）创造良好的会计信息管理系统执行环境
创造良好的会计信息管理系统执行环境，要从以下方面入手：第一要从公司治理的角度出发，改变部分企业管理基础薄弱的局面，具体包括规章制度不健全、信息化程度低、执行力的低下、业务流程的不规范等。这些外部条件影响了会计信息管理系统的应用效果；第二要提高相应管理人员的专业职能，企业上线会计信息系统需要有相关管理人才，不仅要熟练掌握计算机知识，懂得数据库管理、网络技术等；还要具有企业管理知识，能够对系统进行合理选型、维护和二次开发；第三要建立会计信息管理系统内部的责任机制，按照权、责、利相结合的原则建立责任中心网络，加强各职能部门的协调沟通，保障系统内部数据良好的实时性，使得会计信息能够及时共享。
（二）构建完善的会计信息管理系统基本框架
会计信息管理体统设计的关键是要构建系统的基本框架，应该包括各项数据库，如企业会计事项数据库。把企业日常经济活动中所有的信息（包括财务和非财务信息）以原始数据的形式存储在该数据库中，该数据库是多维数据仓库建立的基础；记账凭证库。该数据库对会计事项数据库中的数据经过处理生成的记账凭证信息；数据抽取、转换、装载处理数据库。即根据企业的决策目标，对会计事项数据库和其他业务数据库中的原始数据及外部数据信息加以整理、过滤，然后加载到数据仓库中；数据仓库。该库是集成的、稳定的数据库集合，基于公司治理视角支持决策和权力监管；元数据库。用于管理所有与数据仓库相关的模型、视图和操作策略；此外还要应用数据挖掘处理和联机分析处理的新技术，对数据仓库进行多维分析。
（三）根据业务流程进行会计信息管理系统设计
生产型、商贸型企业都应根据自己的核心业务流程对会计信息管理系统进行设计，一个业务产品、一项业务流程分散在各部门中，在各部门间应该系统地形成一套完整的业务流程管理制度，对会计信息的录入使用统一口径。在具体的业务模块中，如在财务管理模块，应按照会计核算原则，以记账为起点，涵盖算账、结账、编造报表等主要财务流程，使得会计信息能够被充分挖掘，便于管理层的投资决策；在销售模块，应按照不同产品和客户设计多样化业务流程，单独进行核算和售后，并进行横向对比分析；在绩效考核模块，应把企业的业务活动划分为利润中心或成本中心等责任中心，对其编制责任预算，进行分析、考核和实施奖惩，实现质量跟踪和安全控制，同时也可以生成分析预测报告，为全行经营管理提供决策参考。在数据处理方面，要运用先进的数据加工和处理技术，能按照管理需要建立多种对应关系，使数据同出一源，但可以实现在系统内部的及时共享，提高数据相关性。
（四）会计信息管理系统设计应控制风险
基于公司治理视角进行会计信息管理系统的设计应考虑风险因素，在系统内部建立风险管理模块，内部设置预测中心，充分发挥其风险监测的功能，通过管理会计等相关学科的技术方法完成风险识别和风险指标确定，并进而使得会计信息系统内部录入的和生成的数据，自动与风险指标比较，并生成相应的风险评估报告，便于进行风险决策或采取控制措施。然后通过后期的反馈机制，对风险处理方案中实际执行的风险指标与预测的数据进行比较，企业可以更好地了解风险处理方案的实际情况，检验风险处理方案设计的正确程度，并寻找存在的差距的原因，为新风险处理方案的评审提供依据。
三、结论
［关键词］企业信息化；海洋工程；灰色评价
0引言
随着现代经济环境的逐渐改良与完善，企业会计信息工作内容也越发多样化，这实际上对会计工作提出了更高的要求，只有合理的强化会计信息管理才能够更好地适应企业会计工作的实际需求。而会计信息工作的流程中，主要涉及对会计信息的收集、加工、输出等过程，但是本文主要针对会计信息工作流程的关键点进行分析，指出相应问题，提出针对性的改善建议。
1会计信息管理的常见问题
1．1收集问题
会计信息的收集直接关系到后期会计实务工作的数据质量，如果会计信息的收集出现错误，将会直接影响会计实务的工作成果，从而扰乱企业管理层对内部财务状况和经营状况等内容的分析，最终会对企业的决策管理产生阻碍。在现代化企业会计管理中，信息化手段正在逐步替代传统的手工处理方式，但个别企业在会计信息化发展中存在一定的不完善性问题，例如在应用信息化管理模式后未能针对信息化管理中的数据保存与备份、数据客观性保障当需求进行完善的考量，导致会计信息收集中可能不精准等问题风险，对此，企业必须加强对会计信息收集过程的管理。
1．2处理与输出问题
会计信息的处理和输出是会计实务工作的核心内容，其中：在会计信息管理工作中，信息的处理主要包括对初始会计信息的分析、判断及加工，在这处理过程中不负责核心的会计实务计算工作，需要将各类初始信息转化为便于会计计算和处理的精准化信息，为核心的思想是要剔除那些不真实、不完整的会计信息，为会计实务工作提供更有效的数据资料，但很多企业会计工作者缺乏会计信息处理的专业化能力，这实际上影响了后期会计实务工作的效率；在会计信息输出方面，该工作的服务目标主要面向了企业的管理层，也就是说需要提供更为快捷有效的信息传递渠道，一方面要保证会计工作者能够快速地获取相关信息数据，另一方面也要保证企业管理层能够快捷地获取相关会计信息，并在信息获取且做出临时决策后能够第一时间向会计信息工作者提供反馈，以此来所辖会计信息输出和企业目标实现的差距，从应用实际来看，绝大多数企业贷款信息输出方面都缺乏相应的控制需求考虑。
1．3规范性问题
规范性问题是目前许多中小企业会计信息管理中常见的问题，目前我国企业会计信息管理主要依照《会计法》和《企业财务会计报告条例》等法律法规来执行的。但目前我国中小企业的外部会计管理和监督条件相对不足，企业内部会计信息管理工作中常出现各类不规范行为，甚至还存在个别舞弊徇私的违法行为。从企业的长远发展来看，这种行为的危害较大，有必要进行前的预防，企业需要全面完善企业会计信息管理的制度化建设。
2强化会计信息管理的基本建议
2．1完善信息收集与加工的过程管理
从会计信息的收集工作角度来看，工作中所要收集的会计信息层面涉及较广，实际上也是会计信息管理的核心内容，是保证会计实务工作质量的关键性前提。为加强企业会计信息收集工作的基本质量，企业可以采用信息收集方案规划的方式进行过程管理，提前针对会计信息收集工作的内容和目标制定相应的收集方案，一方面运用理论方法来强化会计信息收集过程的科学性，另一方面，注意收集和整理工作经验，不断提升和改善会计信息收集的高效性，最终同时实现会计信息收集的精准与效率，为会计实务工作的合理开展提供扎实的基础条件。会计信息的加工角度来看，其核心的工作内容是对会计信息的归纳整理以及筛选，工作的目标不在于呈现出完整的会计实务结果，而是要面向会计实务工作提供相应的会计信息前期处理铺垫。因此会计信息加工的工作效能提升要紧紧抓住原始材料科学归纳这一根本目标，一方面要注重对各类别会计信息的整理和分类，将会计实务工作提供更具条理性的会计信息资源，另一方面，要对杂乱无章的原始会计信息进行精炼和提取，剔除其中的不必要信息、不真实信息、重复信息、迭代信息等，当然不能一味的进行信息精简，要针对后期会计实务工作的需求适当的对原始数据进行初步计算处理，减轻会计计算工作的负担
2．2优化会计信息输出管理和信息化管理
从会计信息的管理和输出找出来看，其核心目标是提供更有效的信息输出和反馈渠道，因此该工作的核心内容在于强化信息共享和传输条件的构建。首先企业需要在会计电算化和财务管理的全面信息化发展方面加大投入，一方面保证会计信息工作体系内部的信息共享条件，另一方面，保证会计信息工作相关的其他工作体系之间能够实现有效的信息协同。其实企业需要在会计信息输出和反馈的相关工作流程与规范方面进行自我强化，保证相关工作有据可循，促进会计信息输出和反馈的流程效率提升。
2．3强化制度规范的深入落实
要注意在法律的基础上，对企业的报表制定进行严格的规定，并对注册会计师的资格审查进行严肃处理，从而使得会计信息处理具有更高的可靠度。国家在注册会计师监管反面也要进一步强化法律、法规约束力度，保证会计信息管理工作的公正性和真实性。
3结语
总体来说，企业会计信息管理的问题本质上是过于注重会计实务的核心计算工作，在信息管理方面缺乏规范化和重视，为了更好的改善会计信息管理质量，企业需要强化对会计信息前期收集和处理工作的重视，同时要改良会计信息输出和反馈渠道，并结合会计信息管理的实际需求，建立规范化的工作体系。通过企业的自我完善，一方面能够改良内部会计信息管理的质量，另一方面也能够为我国经济的良性发展做出一定贡献。
主要参考文献
［1］李建军．大数据环境下会计信息管理专业的人才培养规格探索［J］．中小企业管理与科技旬刊，2016（1）：226－227．
关键词：网络环境；会计信息；内部控制
现在互联网的覆盖范围已经逐步遍及到了各行各业，对于企业而言会计在财务方面工作的准确性以及时效性，更是直接的关系到企业以及员工个人的经济发展。互联网的介入大幅度地提升了会计对企业内部信息管理效率，其发挥的积极作用是有目共睹的。但是互联网对信息、资源的共享性，也给企业会计信息管理系统的安全性也同时带来了一定的隐患。因此结合互联网时代背景条件下，对会计信息管理系统的内部管控进行客观、系统的研究是非常有必要的。
一、互联网的助推使企业会计信息管理系统的内部管控发生了转变
互联网的引入使得会计信息管理系统的内部管控范围发生了转变，主要体现在管控范围、管控方式以及管控内容这三方面的变化上。首先，互联网打破了时间与空间上的局限性，利用会计信息管理系统可以对企业的各个部门的财务状况进行管理，扩大内部管控的范围。在控制方式上可以借助互联网的高速传输功能，在开展经济活动的过程中就能够实现实时的控制[1]。另外，在互联网环境之下，会计信息管理系统的内部管控更加注重于对企业整体价值链的协同控制上，能够为企业未来的经济发展提供相关的财政依据。
二、当前企业会计信息管理系统在内部的控制管理上所存在的困难
（一）企业缺少对内部管控的基本理念
企业如果缺乏对于财务信息的内部管控意识，将会给企业的财务管理带来一定的风险隐患。财务管控理念的不足，将直接的体现在具体的执行上，尤其与互联网挂钩的会计信息管理系统来说，没有一定的内部管控理念，仅仅将企业财务信息的管理停留在表面，很难凸显出信息管理系统所带来的优势。还有部分企业员工对内部管控存在着一定的误区，认为只是企业对人员控制的一种方式，导致实际执行能力上的不足，影响财务信息内部控制的实施。
（二）不善于挖掘科学的内部管控方法
即便是很多企业在网络办公趋势的带动之下，已经开始了企业的会计信息管理系统的使用，但是由于内部管控方法的不当，很难让会计信息管理系统发挥出实际的作用。究其原因主要是由两方面的原因所造成的，一方面是有的企业在使用会计信息管理系统的初期并没有对企业整体的经济发展方向进行调查研究，盲目的使用会计信息管理系统，很难对企业未来的发展起到帮助的作用。另一方面，相关的财务人员的专业技能不足，再加上企业缺少对专业人才的培训。单一的把会计信息管理系统当作财务核算的软件进行使用，失去了其对企业财务管理上的真正意义。
三、基于面临的困难对会计信息管理系统施行内部管控的优化对策
（一）利用规章制度来严格的强化相关内部的管理及控制
财务人员通常是企业财务信息的直接管理者，企业在推进会计信息管理系统实施的过程中，可以利用相应的制度对财务信息系统的使用人员进行规范，从而强化内部的管控。另外，企业的高层管理人员更要加强对财务信息的内部管控意识，时刻把维护企业财务信息的安全放在首要的位置，对平时会计信息管理系统的运行以及维护制定相应的章程，来为财务信息的维护提供一定的保障。相应规章制度的建立在财务管理的过程中，系统一旦出现突发的故障，使用人员能够按照企业的章程第一时间采取相应的紧急处理措施，以确保企业财务信息的安全。
（二）结合企业的实际需要强化会计信息管理系统的管理
由于受到企业规模以及经营水平等多方面因素的影响，不同企业的财务状况都不尽相同，要想让会计信息系统在企业财务管理上发挥其巨大的作用，就要对企业的具体情况进行全面系统的了解，结合企业发展的实际需要，有针对性地对会计信息系统进行相应的内部管控。此外，对于使用会计信息管理系统的企业而言，进行定期的审查与核对是非常有必要的，可以很好的确保企业相关财务信息的准确性。企业可以建立相应的财务核查小组，结合原始的书面材料对系统中所录入的数据进行核对，一旦发现错误应该对具体的情况进行上报和记录，并及时在系统中予以纠正。企业还应该对接触会计信息管理系统的相关财务人员进行定期的培训，提升使用者的业务技能。通过这种对财务人员的内部管控，强化企业的财务管理水平。
四、结论
传统的企业会计信息管理模式工作效率较为低下，另外在信息的提取以及准确性等方面存在的弊端也逐渐凸显了出来。在互联网科技的带动之下，会计信息管理系统的出现在给财务工作者带来便利的同时，也很好地提高了企业财务管理的效率及准确度。但是互联网对于信息的安全性很难保证，因此结合当前会计信息管理系统运行时所存在的安全隐患，实施相应的内部管控优化措施，对于提高企业财务信息的管理具有重要的作用。
参考文献：
[1]邵春萍.网络金融环境下事业单位会计信息系统内部控制相关问题及对策研究[J].财会学习,2016,01:151.
[2]贺莉,聂朝晖,刘娜.网络环境下会计信息系统审计面临的风险及有效防范[J].现代经济信息,2016,06:213.
关键词：会计信息；管理；途径
社会经济的发展，使企业的会计信息越来越复杂，对会计工作提出新的要求，这要求企业必须强化会计信息管理，才能适应企业的会计工作要求。会计信息管理就是对企业的会计信息进行收集、加工整理、输出、反馈的过程，从而得到有助于企业发展的会计信息，会计信息使用者可以通过处理过的最终会计信息中得到所需要的信息，提供企业经营决策和投资者投资决定的重要依据。所以，强化企业的会计信息管理对企业的发展具有重要意义。以下是本文对强化会计信息管理途径的分析。
一、加强会计信息收集管理
高质量的会计信息可以促进企业信息使用者了解企业财务发展情况的、经营状况，并作出企业决策的财务依据，会计信息的收集是会计业务处理的基础工作，是企业会计工作顺利进行的前提。所以，提高会计信息的质量首先要对会计信息的收集，加强对会计信息的收集管理具有重要意义。社会经济的不断发展，使会计信息多样化，为了保证收集的会计信息具有真实性、及时性、客观性等会计质量，企业必须制定合理的会计信息收集目标和计划，利用各种各种信息收集方法，对会计信息进行收集，保证会计信息收集管理的有效性。
二、深化会计信息加工整理管理
会计信息加工是对前期收集的会计信息进行分析、判断等方式进行加工成企业所需的会计信息和其他信息。企业初期收集到会计信息都是没有经过处理的，这些会计信息都是最原始的信息，没有条理、杂乱无章，无法反映出信息之间的关系，并不能作为企业有用的会计信息，对企业的发展决策并没有直接作用。只有对这些会计信息进行加工整理才能形成企业所需的会计信息。因此，深化会计信息加工管理是强化会计信息管理重要的一步。就我国目前会计信息管理的发展，为了深化会计信息加工整理，企业就需要通过对原始的会计信息进行分析、研究、提取、比较等方法进行加工整理，提出其中不真实、不完整的会计信息，将会计信息进行取其精华，弃其糟粕的过程，对会计信息进行浓缩处理，对会计信息合理分类、压缩、提炼成企业有用的会计信息。
三、增强会计信息输出反馈管理
会计信息输出反馈都是企业会计信息管理循环重要环节，只有通过合理的信息输出渠道和得到信息反馈，才能提高企业会计信息管理。会计信息输出反馈是指运用合理渠道将加工整理过的会计信息传输给会计信息使用者，并将其中经营决策、计划结果反馈回来，形成会计信息输出和反馈的循环过程。会计信息的作用就是通过输出、反馈来实现的，会计信息必须运用高效的输出渠道传输到会计使用者，使会计信息使用者利用输出的会计信息进行合理决策，发挥会计信息的价值，并将输出后会计信息价值结果通过快速、及时可靠的反馈回来，不影响下次会计信息的输出，缩小下次会计信息输出与企业目标的差距。
四、改善会计信息处理手段
随着我国企业经济的发展，传统的会计信息处理手段早已不能是适应现代企业的发展，改善企业的会计信息处理手段成为了迫在眉睫的问题。一方面，我国企业依然有许多企业还未引进先进的会计电算化进行会计信息管理，存在这许多弊端，严重影响企业进步；另一方面，目前有些企业存在内部控制缺失，会计信息岗位不分离，分工不明，导致会计信息处理中，出现舞弊等问题，影响企业会计信息质量。所以，要改善会计信息处理手段，企业必须通过引进现今的电算化会计信息技术，并加大企业对电算化会计信息技术的研究力度，提高对会计信息人员专业知识和思想道德的培训，保障企业的会计信息处理人才基础和会计信息处理人员的公正性。通过两个方面的改善，强化企业会计信息管理。
五、深化会计信息管理法律的建设
法律制度是保障社会发展的重要保证，企业会计管理同样也需要法律的保障，才能得到有效发展，保证为企业发展提供真实、准确、及时的会计信息，所以，应该促进《会计法》《企业财务会计报告条例》等会计信息管理相关法律的深化完善，对会计信息管理的违法行为进行合法规定，降低会计信息工作人员的情况，并建立会计信息人员申诉、维护权益的法律程序，保障企业会计信息人员的基本权益。让会计信息管理领域有法可依、有法必依、违法必惩，通过深化会计信息管理制度的建设，强化会计信息管理制度。
六、结束语
通过上文的分析，一个企业的发展离不开会计信息管理的作用，尤其是现今社会经济飞快发展，会计信息管理越来越重要，强化会计信息管理成为刻不容缓。而要强化会计信息管理，必须通过加强会计信息收集、加工整理、输出反馈、法律建设等方面的途径，才能提高会计信息的质量，为企业会计信息使用者提供有用的会计信息，帮助指导企业做出正确的经营决策，提高企业的经济效益。
作者:高纪恩 单位:漯河职业技术学院经济与贸易管理系
参考文献:
[1]张战辉.强化会计信息管理的途径[J].知识经济，2010(06):24-25.
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