时间：2022-12-04 17:09:21
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇四个不认真剖析材料，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
下面是我对高考中学生容易犯的一些知识外的错误的分析，以及我认为应采取的对策：
一、未认真看完，便开始答题
由于学生平时复习已做了大量的题，高考中难免有类似题，就按照平时的要求和经验去做，没有去扣字眼，殊不知题目已稍有变动。
对策：高考是选拔人才的途径，同样会考查人的态度和细心情况，要认真对待每一个题，一定要仔细，越是简单的题目越要认真、仔细，争取不丢分。
例如：2010年贵州高考适应性考试理综4题
在伊红—美蓝培养基上培养大肠杆菌时污染了青霉菌，发现在一个青霉菌菌落附近还残存一个带金属光泽的深紫色的菌落，其余区域内都没有。下列相关叙述正确的是
A.青霉菌产生的次级代谢产物青霉素使大肠杆菌不能生存
B.这个残存的菌落是大肠杆菌菌落，因为大肠杆菌能与伊红—美蓝结合，使菌落呈深紫色，并带金属光泽。
C.这个残存的菌落，其拟核DNA很可能发生了抗青霉素的基因突变
D.培养基中青霉菌与大肠杆菌数量的增加都是二分裂来完成的
分析：本题是一个极简单的题目，抗青霉素的抗性基因不在拟核，而在质粒。青霉菌是真核生物，不进行二分裂增殖，C和D均不对；许多同学选B答案，因为书上有这个例子，殊不知少了四个字“代谢产物”，应为大肠杆菌的“代谢产物”能与伊红—美蓝结合，使菌落呈深紫色，并带金属光泽。故选A.
二、对实验设计题目，答题不规范
实验题是考查学生探究能力的，题目上以及材料和用具会暗示答题的方向和要求，如不按要求答题会被扣分。
对策：首先看清楚该实验的类型是验证类还是探究类，找到变量，然后根据提供的材料和用具设计题目，材料和用具中会提供实验结果的检测方法，别添油加醋，答题时尽量模仿出题者的方式答，能用原话的尽量用，对于实验原理、结论（结果）、名称等，尽量从原题找。
比如：2009年高考全国理综卷（二）32题
请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成试验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。
实验材料和用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、试管、37度恒温水浴锅、沸水浴锅。
…………
（2）实验步骤
1．按照上表中的设计，取试管、加溶液
2-------------------------------------------
3-----------------------------------------
4-------------------------------------------
（3）结果预测-------------------------------
（4）结论----------------------------------分析：这是一个验证类实验，变量是不同的酶，根据材料可知结果用斐林试剂检测，结果预测应只有一种：反应底物与酶相对应的2支是砖红色，其他2支则没有。这就是实验结果。结论则是实验的目的：酶的催化具有专一性。另外材料中的两个水浴锅，37度的是酶催化反应的用的，沸水的则是加入斐林试剂后用的，这样实验步骤中的2和3就应该知道了，4是观察试管中的现象。
三、看曲线图时，不认真、仔细
曲线图是高考的必考题，这是对学生理解分析能力的综合考查，这不仅丰富了卷面，也增加了难度。
对策：首先看清楚曲线横坐标和纵坐标的关系，其次是看清楚曲线变化的大致状况、起点、拐点、交叉点，再分析拐点、交叉点出现的原因。
例如：2009年高考全国卷理综（二）31题
（1）右图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。据图判断在CO2浓度为 ? (接近大气CO2浓度)时，光合作用强度较高的植物是_______________。
（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是____________，原因是___________________________________。
分析：横坐标是CO2浓度，纵坐标是CO2净固定量，在400ul/l时曲线交叉，说明此时两者的净光合速率相等，400ul/l以前，植物A的净光合速率曲线显示大于植物B，所以（1）选A植物，（2）题中密闭的玻璃罩内CO2浓度低，而在低浓度CO2 条件下，400ul/l前植物A的净光合速率曲线显示大于植物B，所以，首先受影响的是B植物，原因的回答也顺理成章了。
四、题目复杂，因紧张看不懂题意
现在高考为了增加难度，题目故意设置过长，转弯较多。这不但需要理解归纳能力，还要耐心，
对策：要静下心来，相信题目并没有超纲，只是增加难度而已，多读几遍题目，还可以在草稿纸上简要画出题意的转变过程。
例如：2009年高考全国卷理综（一）5题
已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为
A.1/8 B.3/8 C.1/16 D.3/16
分析：设抗病基因为A，感病为a，无芒为B ，则有芒为b。只要根据题意转变过程写出流程图，此题就迎刃而解了。
五、时间分配不合理
对策：平时多做题目，训练自己的解题速度，先做自己平时有把握的或者见过的类似题，不要先在自己本来就掌握不好的知识的题上纠缠不清。这既浪费时间，又使自己大脑变得不清醒，收效甚微还会使自己变得紧张。力争把自己能拿的分数先拿下，避免后悔。最后再做你认为难的题，能攻下就是突破，若失败也没什么后悔的。尽量先做同学科的题，减少思维转移。
比如：有的同学本来生物学得不错，但由于时间安排不恰当，导致位于试卷最后的生物填空题没有时间做或者随便做。
六、缺乏抓分意识
对自己不会做或者认为难的题目，完全放弃，一字不写。若改卷宽松，你会失去得分的机会。
对策：争取卷面不留空白，即使不会做，根据自己的理解能扯多远就多远，说不清楚、具体的可把范围说大一点，简要一点；能套步骤的题可说步骤；开放性试题更是不能留空白。
比如：实验设计题中的实验步骤是有规律的
1.分组编号。
2.实验组和对照组的处理。
3.相同适宜条件下培养（反应）一段时间。
4.观察统计结果。
关键词：两极分化；剖析；对策
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0104
随着社会的进步，英语也越来越受到人们的关注，自小学三年级普及英语以后，家长的关注度也不断地提升，有能力的家长不断地让自己的孩子在培训班进行英语补习。众所周知，初中生英语学习过程中的两极分化现象是各学校普遍存在的，搞好英语教学，达到《英语课程标准》所规定的培养目标和要求，既是提高整个中小学教育、教学质量的重要保证，也是广大英语教师所面临的一项艰巨而长期的任务。
要提高英语教学质量，就必须重视英语学习过程中的两极分化，必须找准成绩分化的原因。就此，笔者较全面地设计调查表，对本校七年级所有学生进行了问卷调查，听听他们的心声，分析英语学习成绩两极分化提前的原因，并采取相应对策，进行有的放矢的教学。
一、透视英语学习中的两极分化
1. 客观因素促成两极分化的形成
经过6年简单的小学生活后，踏入丰富多彩的初中生活，学生的心理上有明显的改变。而各种活动的变多，教材的跳跃变化，其他科目的增加和作业的明显增多，教师不一样的教法等一切的改变，无不一一冲击和激励着七年级学生英语的学习，成绩突出的学生更有一定的冲劲，而另外一些则有点手忙脚乱，不知所措。
（1）教材的化
小学教材贴近学生生活，符合小学生兴趣的要求，教材采用儿童喜爱的表现形式，如诗歌、故事、会话表演、游戏等形式呈现给学生，足以引起学生的兴趣。而初中教材每单元以话题为主线，一个话题一种语法，而语法的重复性比较低，突出的是语言的交际功能，且知识量大，词汇多，练习明显增多，此教材更加注重学生创新意识的培养及其初步运用语言能力的塑造，适应新时展的要求。相对于初中教材，好的学生更有一份挑战和冲劲，而还有一部分学生则更怀念小学英语的游戏教学，这种变化明显地削弱了学生对英语学习的兴趣，进而促使了两极分化的形成。
（2）功课的突增
在小学，就那么寥寥的几门课，两三位教师一竿子包到底；而中学，一下子十几门课全端出来，教师一人授一门课；这节课刚一完，下一节又换了教师，换了内容，门门有作业，应接不暇。好的学生在小学掌握了学习技巧，即使作业的突然改变，也能应付自如。而对于有些学生来说，每天忙于应付完那么多门功课的作业，却没有太多的时间来模仿磁带里的语音语调。没有时间去背和复习所学过的知识，更没有时间去预习第二天要上的内容。长期的忽视自然而然就促成了两极分化。
（3）教法的改变
小学英语教师通常以生动活泼的形式操练学生的口语和培养一定的交际，使学生在玩中学，在学中玩，小学内容不多，这种教法使部分学生在课堂上就能轻松解决了一切目标，即使是留到课外的作业，也无非是读读背背的内容。而进入初中后，教师的教学目标不同，应试教学大于一切，重点难点反复的操练，趣味性的教学方法明显减少，而留给课后的则比小学要多出很多的作业。所以，相对来说，课堂教学变得枯燥了很多，这对学生的学习兴趣冲击很大，慢慢地，有些学生就放弃了英语学习。
2. 主观意识加速了两极分化的形成
七年级新生带着新奇与自信走入中学校园，面对着一个陌生的环境，新的学习任务和新的人际关系，心理产生了微妙而复杂的变化。正由于这些变化在其心里起作用，严重影响了学生的初中生活。
（1）心理变化
李伯黍、燕国材在2000年的一项研究认为，我国青少年的性格发展有两个骤变期：一个是在小学六年级前后：一个是在高中一年级前后。在骤变期，青少年在生理和心理的发展都会出现一些新的因素，正是这些新的因素的出现，从而导致了青少年性格的迅速发展和变化。而小学升入初中，周围一切的改变极大地冲击着学生的心理，调查中发现，绝大部分英语成绩好的学生情绪都很稳定，心境很好；而英语成绩不好的学生大都情绪低落，焦虑，烦躁，甚至灰心失望。而且，英语成绩好的学生心境越来越好，英语成绩差的学生情绪越来越低落，如此恶性循环，导致两极分化的加剧。
（2）学习方法和学习习惯
善于学习英语的人都得益于有效的学习策略，他们懂得在何时何地完成何种任务时，使用何种策略最合适。调查结果表明，整体而言，初中学生对英语学习策略的掌握还处于盲目状态，学习策略尚未内化成一种自觉行为，总体策略运用水平不高。优生和差生比较，区别在于课堂上，英语成绩好的学生往往能够集中注意力认真听讲，并积极思考教师提出的问题。而英语成绩差的学生一般都不认真听讲，不与教师的教学相互配合；课后，英语成绩好的学生大都能主动复习课堂所学的内容，并且善于归纳整理，找出其中某些规律，记忆知识要点。而英语成绩差的学生基本不主动复习，也很少对所学的内容进行归纳和整理，杂乱无章，这样就不善于记忆知识要点。英语成绩好的学生在学习英语的时候，不局限于教材中提供的语言材料，他们会寻找各种相关的课外材料主动地学习，作为对课堂所学知识的补充。而英语成绩差的学生在课堂上的知识都难以掌握。所以，形成好生越来越好，成绩差的学生越来越没有信心，明显地加速了两极分化。
关键词：建筑工程施工安全管理
中图分类号： TU714 文献标识码： A
一、停止全面施工平安管理办法
落实平安义务，施行义务管理施工项目承当控制、管理施工消费进度、本钱、质量、平安等目的的义务，因而，必需同时承当停止平安管理、完成平安消费的义务。
1.树立和完善以项目经理为首的平安消费指导组织，有组织、有指导地展开平安管理活动，承当组织、指导平安消费的义务。
树立各级人员平安消费义务制度，明白各级人员的平安义务。抓制度落实、抓义务落实，定期检查平安义务落实状况，及时报偿。
2.施工项目应经过监察部门的平安消费资质检查，并得到认可。
施工项目担任施工消费中物的状态审验与认可，承当物的状态漏验、失控的管理义务，承受由此而呈现的经济损失。
3.一切管理、操作人员均需与施工项目签定平安协议，向施工项目作出平安保证。
平安消费义务落实状况的检查，应认真、细致地记载，做为分配、补偿的原始材料之一。
二、施工平安事故剖析与防备措施据统计
全国建筑企业施工平安事故发作频率最高的，就是塌方和高处坠落两大类型，约占事故总数的80％，以下将以施工高处坠落为例停止剖析，事故发作普通有两种状况：一是人从高处坠下形成伤亡；二是物体从高处落下砸伤人或设备。事故常常发作在临边、洞口、脚手架、模板、龙门架、井架的作业中，表现为架上坠落、悬空坠落、临边坠落、四口(楼梯口、电梯井口、预留洞121、通道口)坠落、天棚坠落、吊篮坠落、梯子坠落等。
从企业层面剖析，事故的缘由可概括为三个方面，即平安管理体制不健全、操作人员平安认识淡薄以及防备措施不得力。
1.管理方面的缘由，如今施工企业对平安施工意识缺乏。在市场经济条件下，有些施工企业片面追求经济效益，不注重平安设备上的必要投人；在施工过程中采取以包代管的方式，一包了之，缺乏必要的监视管理；在企业改制中，削弱平安管理机构，减少平安管理人员，形成平安消费管理力度不够；不注重平安培训教育，私招溢雇无平安防护学问的民工，缺乏最根本的平安教育；违章指挥、违章操作。施工现场的平安管理制度不健全，预防措施不到位，平安技术交底针对性不强，重点部位动态管理不紧密，工地平安检查与班组作业前对作业环境的检查不认真。对施工中违章指挥、违章操作现象的处置常常采取下不为例的做法，短少卓有成效的措施，无法起到有效作用。
2.操作人员本身的缘由。平安认识淡薄，思想上不够注重，工作中图省事而冒险作业；施工人员缺乏平安学问，不理解本工种作业中哪些方面可能产生平安问题，如何采取防备措施，这点在农民工与新工人中表现突出；另外，有些操作人员没有经过正轨的岗前培训，某些特殊工种操作人员违背规则无证上岗，还有些人员即便理解健筑高处作业平安技术规 和健筑装置工人平安操作规程》，却轻视麻木，并不严厉恪守，抱有幸运心理，从而招致平安事故。
3.平安措施方面的缘由。通常表现为平安设备装备缺乏，工人平安防护配备落后，质量低劣；另外，目前我国的建筑平安消费科技程度还不高，近年来，随着我国经济快速开展，呈现一大批高、大、精、尖的工程，它们科技含量高、技术难度大和施工风险性大，都给建筑平安消费提出新课题和新应战。因而，为了避免平安事故的开展，笔者在工程管理的多个项目中，都采取了以下的管理措施与办法，例如，笔者在海口市货运大道路基标C标段工程中，采取了以下措施停止增强管理：
平安教育与锻炼。停止平安教育与锻炼，能加强人的平安消费认识，有效地避免人的不平安行为，减少人为失误。例如笔者在海南省星海花苑工程中，就在施工展开前实行了平安教育活动与技术人员的平安技艺培训活动，由于平安教育与锻炼是停止人的行为控制的重要办法和手腕。因而，停止平安教育与锻炼要适时、宜人，内容合理，方式多样，构成制度；组织平安教育与锻炼做到严肃、严厉、紧密、严谨，讲务实效，一切管理、操作人员应具有的根本条件与素质如下：
具有合法的劳入手续。暂时性人员须正式签定劳动合同，承受入场教育后，方可进入施工现场和劳动岗位。
没有痴呆、健忘、肉体失常、癫痫、脑外伤后遗症、心血管疾病、晕眩，以及不适于从事操作的疾病。
没有感官缺陷，理性良好，具有良好的承受、处置、反应信息的才能。
具有适于不同层次操作所必需的文化。
输人的劳务，必需具有根本的平安操作素质，经过正轨 锻炼、考核，输人手续完善。
平安检查。平安检查是发现不平安行为和不平安状态的重要途径，是消弭事故隐患，落实整改措施，避免事故伤害，改善劳动条件的重要办法，常用的有普通检查办法有如下的几种办法--看：看现场环境和作业条件，看实物和实践操作，看记载和材料等；听：听汇报、听引见、听反映、听意见或批判、听机械设备的运转响声或承重物发出的微小声等；嗅：对挥发物、腐蚀物、有毒气体停止区分；问：对影响平安问题细致讯问，寻根究底；查：查明问题、查对数据、查清缘由、清查义务；测：丈量、测试、监测；验：停止必要的实验或化验；析：剖析平安事故的缘由。
三、现场质量检查的办法．
目测法：其手腕可归结为看、摸、敲、照四个字。例如笔者在南宁青秀山景色区西大门综合停车场(金汇如意坊)三期邕州阁工程中，就充沛应用了这一办法。
看：就是依据质量规范停止外观目测。如西大门综合停车场的墙纸裱糊质量应是：纸面无斑痕、空鼓、气泡、折皱；每一墙面纸的颜色、花纹分歧；斜视无胶痕，纹理无压平、起光现象；对缝无离缝、搭缝、张嘴；对缝处图案、花纹完好；裁纸的一边不能对缝，只能搭接；墙纸只能在阴角处搭接，阳角应采用包角等，假如不契合这些规范，那就应检查施工技术人员的施工程序能否错误，施工资料能否合格等。又如，清水墙面能否干净，喷涂能否密实，颜色能否平均，内墙抹灰大面及口角能否平直，空中能否光亮平整，油漆浆活外表观感，这些质量管理内容都能够经过目测停止检查与评价。
摸：就是手感检查，主要用于装饰工程的某些检查项目，如水刷石、干黏石黏结结实水平，油漆的度，浆活能否掉粉，空中有无起砂等，均可经过手摸加以鉴别。
敲：是运用工具停止音感检查。对空中工程、装饰工程中的水磨石、面砖、锦砖和大理石贴面等，均应停止敲击检查，经过声音的真假肯定有无空鼓，还能够依据声音的洪亮和沉闷，断定属于面层空鼓或底层空鼓。此外，用手敲玻璃，如发出颤抖声响，普通是底灰不满或压条不实。
照：关于难以看到或光线较暗的部位，则可采用镜子反射或灯光映照的办法停止检查。
实测法。就是经过实测数据与施工标准及质量规范所规则的允许偏向对照，来判别质量能否合格。实测检查法的手腕，也可归结为靠、吊、量、套四个字。
靠：是用直尺、塞尺检查墙面、空中、屋面的平整度。
吊：是用托线板以线锤吊线检查垂直度。
量：是用丈量工具和计量仪表等检查断面尺寸、轴线、标高、湿度、温度等的偏向。
套：是以方尺套方，辅以塞尺检查。如对阴阳角的方正、踢脚线的垂直度、预制构件的方正等项目的检查。对门窗口及构配件的对角线(窜角)检查，也是套方的特殊手腕二)质量问题剖析与处理措施涂膜防水施工中产生鼓泡、开裂、脱缝、剥离、破损等质量问题，是涂膜防水主要质量通病。另外，还有流坠、咬底、针孔、黏结不牢、渗漏等质量问题。产生以上质量通病的缘由，主要是涂膜厚度不平均，形成成膜速度不一，招致涂料防水层接受的应力不均，容易产生拉裂；涂膜防水层结构不合理，也易产生裂痕、脱缝等缺陷，容易招致渗漏；防水涂料材质材性差(如黏结性、伸长率和抗裂性等)，也是影响防水层质量的要素；细部结构不合理(天沟、檐沟与屋面交接处置不当)，也是产生质量问题的重要要素。涂膜防水施工的质量问题与防治措施。
关键词新时期 大学生 诚信 分析
中图分类号：G417 文献标识码：A
College Students' Honesty Analysis in New Times
SHI Lei
( College of Eastern Liaoning, Dandong, Liaoning 118003)
AbstractHonesty is an important content of the Chinese traditional virtue,it is one of the excellent tradition which the new times college students should still inherit and carry forward.However,it has been caused society much concern of the college students' honest crisis in these years.The essay points out the phenomenon and the cause of the college students'honest crisis,and also put forward the solution to the problem by analysis in detail.
Key wordsnew times; college students; honesty; analysis
诚信是新时期大学生不可缺少的基本素质，针对当前大学生的诚信缺失现象，研究大学生诚信教育的问题也就成了高校思想政治工作者义不容辞的责任。
1 大学生诚信问题表现
（1）学业方面。大学生在学习上出现的诚信问题主要体现在：一是旷课、早退、迟到现象严重。有些学生学习态度不端正，认为大学不用学习，因而出现迟到早退或逃课。二是伪造试验数据。有些理工类大学生敷衍了事，将实验数据调到理想的状态蒙混过关。三是考试作弊。大学生作弊行为比较普遍，作弊的手段越来越高明，作弊的现象不但存在于平时学习不认真的学生中间，还存在于较好的学生之中。
（2）经济方面。一是助学贷款还款率低。助学贷款资助贫困家庭学生上大学，这是一件利国利民的好事，然而部分学生不讲信用，使得这项政策难以为继。二是在申请助学金、困难补助时，蓄意夸大困难程度，甚至家庭富裕的学生谎称家庭困难，有的学生找人托关系，增加了补助发放的难度。三是恶意欠缴学费。一些学生的学费不按时交纳，大吃大喝，挥霍殆尽，既给家庭造成经济负担，又给学院解决贫困生问题带来困难。
（3）社交方面。部分大学生在社交中以自我为中心，与人交往时，希望自己当红花，他人作陪衬，缺乏社会责任感和同情心。凡事有利才行，在评奖评优等活动中，找关系拉选票等时有发生。许多大学生在网络中互相谩骂攻击，在论坛中发表不负责的言论，大肆传播虚假信息等。
（4）就业方面。主要表现为大学生在就业等材料上造假，或在签订就业协议时，同时与多家单位签订合同。他们通常把所签的单位当作跳板，当找到更好的单位时，就单方面撕毁合同。以至于企业和用人单位失去对大学生的信任。
2 大学生诚信问题原因
（1）历史原因。历史告诉我们，每当社会转型时期，就会产生一定的思想混乱，导致行为秩序混乱。当前的社会信用缺失是我国由计划经济向市场经济转轨时的伴生物。社会主义市场经济体制下的新生道德体系还没有马上建立起来，社会的变化发展与道德规范之间产生了巨大的历史反差，形成道德真空，造成人们的社会行为失范，从而产生了诚信危机。所以说，诚信危机问题具有深厚的历史原因。随着改革开放的深入，资本主义的糟粕也乘机进入中国，而校园是接受新知识的先锋，但是我们相应的抵御措施却缺少变化。道德建设的滞后，让众多国人坚定的信念轻易输于拜金主义与享乐主义，拥护金钱至上的人越来越多，诚信的地位越来越低，这种状况不可避免对校园产生冲击。
（2）教育原因。学生成长于家庭中，良好的家庭教育对学生素质的培养有重大影响。当代大学生大都是独生子女，在家长的百般呵护中成长，且做事往往以自我为中心，较少顾及别人感受，做事不守信。这些问题是当今独生子女的通病，进而导致大学生诚信意识不强。纵观当今高校教育，德育培养不够完善，在教学过程中只管教不管育，教只是传授学生知识，育则是帮助其培养健全的人格。教育里只有知识教育，而无情感教育，那又如何培养诚信？
（3）现实原因。目前，我国市场经济飞速发展，市场经济发展越快，诚信要求也就越高。社会主义市场经济在不断成熟的发展过程中，其运行机制也存在不够完善之处，由于经济利益驱使、社会制度不健全等因素影响，现实社会中存在许多不法分子或企业趁机钻空子牟取利益，进而导致一些假冒伪劣、坑蒙拐骗等不诚信现象的存在。而大学已经成为社会的一部分，社会中此种现象猖獗，学校也难不受其影响。
3 大学生诚信问题对策
（1）社会、学校和家庭形成合力。首先，完善市场信用制度，促进人与人之间诚信交往，增强人们遵守诚信的信心和积极性。其次学校要做到全员育人，牢固树立德育为先的观念，把教书育人、管理育人、服务育人落到实处。三是打造信用政府，确保各级干部诚实履行自己的职责，为全民树立诚信的榜样。在全社会倡导言行一致、有信无欺的道德情操，把诚信作为社会发展的基本要求，从而引导社会成员共同遵守诚信原则。最后，做到学校家庭和社会的齐抓共管，共同承担起培养四有新人的责任。家庭和社会不诚信助长了大学生的失信行为，所以家庭、学校和社会要紧密配合，共同形成诚信的良好氛围。
（2）建立健全诚信教育机制。一是建立诚信档案。建议一份可全面反映学生诚信情况的档案，如实展现学生在校期间的诚信情况，在其毕业时跟随档案一同送往用人单位，进而将学生信用记录延伸到社会。二是建立诚信监督机制，对学生诚信情况随时记载并相互评价，且根据实况适时展开诚信教育活动。三是建立奖惩机制，将学生诚信情况作为选优评先等的主要依据。学校成立诚信教育的管理系统，从主管思想政治工作的校级领导到普通教师，要责任到人，层层落实，形成全方位的育人体系。
部署会上的讲话
同志们：今年5月起，按照中央、省委、XX市委政法委的统一部署，在全市政法系统开展社会主义法治理念教育暨“公正执法、一心为民”大讨论活动。目前，第一阶段工作基本结束。经台州市委和市委社会主义法治理念教育暨“公正执法、一心为民”大讨论活动领导小组的检查考评，政法各部门第一阶段的工作基本符合检查验收标准，可以转入第二阶段工作。今天的会议，是转段的动员会。会后，政法各部门都要自行组织转段动员。下面我讲两点意见：
一、第一阶段教育讨论活动的简要回顾
省委政法委作出在全省政法机关开展社会主义法治理念教育活动决定后，我市政法各部门抢前抓早，精心部署，在学习动员阶段采取多种形式，取得了较好效果。
一是开展法治理念教育活动的整体思路清晰。为了增强全市政法机关开展社会主义法治理念教育活动的针对性，我们确定了“围绕一个主题”，“坚持两个贯彻始终”，“突出三个重点”，“采取四个结合”，“实现五个目标”的工作思路。围绕一个主题，即要紧扣“公正执法、一心为民”这个政法工作主题。坚持两个贯彻始终，即针对学习阶段时间短及基于思想是行动先导的认识，坚持将学习发动贯彻于整个教育活动的始终；针对有些问题能够立即整改及基于成果可以促进学习的认识，坚持将边查边改贯彻整个教育活动的始终。突出三个重点，即以学习中央、省、市政法委领导关于教育活动的一系列指示讲话为重点；以履行执法办案职能的部门为重点；以领导干部为重点。采取四个结合，即社会主义法治理念教育与荣辱观教育相结合；与学习许祥珊同志先进典型相结合；与职业道德职业纪律教育相结合；与促进各项政法工作相结合。实现五个目标，即执法观念进一步端正；执法能力进一步增强；执法行为进一步规范；队伍建设进一步加强；政法工作进一步提升。由于指导思想明确，工作思路清晰，取得了良好的开端。
二是开展法治理念教育活动的具体安排务实。政法各部门坚持统筹安排，保证了工作学习两不误。市检察院充分利用网络系统，开辟了网上专栏，召开了全市检察机关教育活动网络视频会议，统一动员部署；开辟“社会主义法治理念教育专题讲座”，组织全体干警同时收听收看，还把讲座光盘挂在网上，供干警随时上网学习，节约了时间和成本。在学习方法方面，我们采取自学与集中学相结合；专题讲座与理论研讨相结合。在培训骨干方面，市公安局除了参加上级组织的培训外，党组成员先学一步，还先后举办了科所队室等主要业务部门的培训班，将理念教育和业务知识结合起来集中学习和研讨，为全市公安机关培训了一大批理论骨干。市法院还组织干警分依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导、职业道德六个专题进行了书面考试，达到了以考促学的目的。
三是开展法治理念教育活动的实际成效明显。在教育活动中，政法各部门干警执法指导思想得到进一步端正，公平正义的执法价值观得到进一步确立，干警的法制观念思想认识水平得到有效提高，干警的工作热情得到充分发挥，不但没有影响工作，反而促进了各项业务工作的开展。反贪污贿赂工作实现了时间过半任务过半，审判工作完成了年度80的任务目标，公安业务工作的数量和质量同比都有所提升，而且为长远发展奠定了坚实的基础。
二、要进一步扎扎实实做好第二阶段工作
第一阶段取得的成果还是初步的。第二阶段对照检查、清理思想是此次教育讨论活动最为重要的关键环节，这一阶段工作抓得好不好，将直接影响整个活动的效果。为此，政法各部门，要进一步加强领导，精心组织。转段以后，如何巩固第一阶段的教育成果，深入开展第二阶段的工作，我强调以下七方面要求：
一要贯穿始终强化学习。要继续抓好学习教育活动，必须将学习贯穿于教育讨论的始终。要将社会主义法治理念教育暨“公正执法、一心为民”大讨论活动与学习同志“七一”重要讲话紧密结合起来，通过集中学习和个人自学相结合等形式，进一步统一思想，提高认识，使社会主义法治理念入心、入耳、入脑。通过学习不断加深理解社会主义法治理念的基本内涵。政法各部门班子成员要带头做到边学边调研。通过开展理论研讨、知识竞赛、问卷测试等形式，推动学习的不断深入。在学习中坚持“三着力，三促进”原则。即在理论武装上着力，促进广大干警端正执法思想；在指导实践上着力，促进突出问题及时有效解决；在组织领导上着力，促进教育活动有序开展。
二要严格对照查摆问题。要解决问题，必须在找准问题上下功夫。首先要选准查摆工作切入点。从“三个方面切入”：一是把群众反映较强烈的看得见摸得着的问题作为查摆的切入点；二是把容易发生执法不公的环节和部门作为查摆的切入点；三是把对照先进典型存在的差距作为查摆问题的一个切入点。同时，要开展好“五查五看”活动，要深挖根源，敢于亮丑，把问题查全找准，全员写出自查报告和自我剖析材料。班子成员的自查报告交市委大讨论办公室。根据省委政法委《关于社会主义法治理念教育对照检查、清理思想阶段的指导意见》精神，从五个方面把握对照检查的重点内容：大局意识方面，重点查是否存在不讲政治、不讲大局、不讲执法司法社会效果的现象和问题，着力解决在执法办案过程中片面强调独立办案、偏离大局执法以及单纯业务观点等问题。执法思想方面，重点查是否存在特权思想、霸道作风、的现象和问题，着力解决执法办案过程中存在的耍特权、抖威风、以及“冷硬横推”等伤害群众感情、侵害群众利益的问题。执法作风方面，重点查是否存在在位不在岗、在岗不履职、履职不认真等作风飘浮、办事拖拉、相互推诿以及有警不出、有案不立、压案不查（办）、查而不纠的现象和问题，着力解决执法办案过程中存在的工作敷衍、履职不到位，华而不实、搞形式主义，办事拖拉、效率低下等问题。执法行为方面，重点查是否存在是否存在有法不依、有章不循、、违法办案的 现象和问题，着力解决执法工作中存在的随意执法、不作为、乱作为，重实体、轻程序，重结果、轻过程，办金钱案、人情案、关系案，甚至动手动脚、刑讯逼供、、贪赃枉法等执法不严、执法不公、执法不文明等问题。执法纪律方面，重点查是否存在不讲工作原则，违反办案纪律、以案谋私、执法不廉等现象和问题。着力解决执法办案过程中存在的乱收费、滥罚款，“吃拿卡要”，泄露案件机密、造成工作被动，以罚代刑、降格处理以及对自身要求不严，警容风纪不正、司法礼仪 不规范等问题。根据省委政法委的要求，这一阶段省委政法委将在全省政法系统组织开展清理政法干警经商办企业和干警亲属利用干警职权或职务影响经商办企业工作。因此，这一阶段将增加排摸、清理、整顿政法干警经商办企业方面的工作内容。
三要广泛深入征求意见。要真听，认真组织公开征谏、上门纳谏，认真听取广大人民群众和社会各界对政法工作的意见和建议。形式上可采取发放征求意见表、召开座谈会、上门征求意见和满意度问卷测评等方式。教育讨论办公室和政法各部门向党代表、人大代表、政协委员、镇（街道）、村居征求意见，部门与部门之间互相听取意见，机关内部向民警征求意见和建议。要把征求到的意见和建议归类梳理，及时反馈到相关政法部门（单位）。市委大讨论办公室决定于8月18日左右召开座谈会，听取党代表、人大代表、政协委员、镇（街道）、村居干部对政法各部门的意见和建议，邀请人大、政协、组织、纪检的领导指导和监督，办公室要制订方案，精心组织好。
四要开展开门接访。市委大讨论办公室和政法各部门组织开展联合接访，解决一批涉法涉诉的案件，重点是进京赴省的上访老户。在太平、松门、泽国设立3个接访工作站，于8月15日、8月22日左右开展集中开门大接访活动，政法各部门领导要分组参加公开接访。同时，要进一步落实领导包案责任制，确定责任部门和责任人，限期办结，并做好回访案件当事人工作，对当事人不满意的案件，在深入调查的基础上做好答复解释工作。
五要实行全面整改。要对排查出的问题，逐一梳理归类，以事找人，对号入座，从思想深处分析原因，认真清理，能整改的立即整改，条件不成熟的限期整改，以整改的成果体现教育活动的成效。
1、制定整改方案。根据自查、征谏及明查暗访发现的突出问题，分别写出单位和个人的整改报告，并以各科室（庭、队、所）为单位召开整改分析会，相互交流、分析点评、找准问题、落实措施。
2、开展积案、劣质案件的专项治理。组织开展对涉法涉诉案件的集中办理活动，对各种存在瑕疵的案件逐案进行清理。
3、严肃处理执法违法的人和事。
市委大讨论办公室将把这次活动作为阶段性重点工作，纳入20__年目标管理，年底进行考核验收，作为评先评优的一个重要条件。
六要保证人员、时间、精力到位。第二阶段教育讨论活动内容多、任务重、时间紧，政法各部门要正确处理此次活动与其他各项政法工作的关系，统筹兼顾，科学安排，找准工作着力点，增强工作针对性，认真落实工作措施，确保此次教育讨论活动取得实实在在的成效。
关键词： 目标管理；战略管理；管理模式
中图分类号：F272.9 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）18-0182-02
Abstract： MBO （management by objective） is to plan， organize， command， control and coordinate enterprise's production and management， link up enterprise's supply， production， marketing， closely cooperate with each other， make full use of people， financial and material， take completing enterprise production tasks and experience as the goals. MBO can't reaches the designated position by one pace， therefore， this article through taking management by objectives as a work object， by planning， organizing， commanding， controlling and coordinating elements as well as combined with the author's work practice to achieve the goal of MBO.
Key words： management by objective；strategic management；management model
1 目标管理重在计划
目标管理必须“依理行事”来控制成本，减少浪费，否则，就将受到惩罚。在管理过程中，需要有理可依，但是“理”必须是正确的。制定的目标指标要科学、合理，如果“理”本身出现问题，或者我们的理解存下偏差，那么结果将会是错误的。
①编制计划无依据，不知如何分解企业下达的目标，制定预算和计划全凭“拍脑袋”和想当然，这种预算和计划缺乏可执行性，对于非量化的工作，不能进行细化，更不具备可操作性，没有围绕中长期计划进行编制短期计划，导致两者之间出现脱节，没有对两者之间的连续性进行考虑，计划不严密，当事态紧急时才下发，及时性被忽视，对于这种计划，需要进行修改和调整，甚至推倒原计划重来，都将造成极大的危害。
②执行计划不严肃，对于计划的内容，上级没通知我就不知道，因此难以执行，实际情况突然变化，导致原计划无法执行，由于没有及时完成前道环节工作，影响整个计划的实施，由于执行存在一定难度，所以公司制定的目标、指标等难以落实，或按自己的想象去执行。
③计划指标不合理，造成计划缺乏可实施性，在对指标进行执行、检查和考核的过程中，大家都流于形式，走个过场，计划指标无法完成，直接影响企业的发展。
④不认真检查计划，反正公司统一进行计划考核，日常的自检自查就没必要进行，导致计划出现偏差，计划要么报高、要么编漏，或者完成部分就行了。工作缺乏主动性，让做什么，就做什么，工作出于应付，没有对自己提出严格的要求，这些都直接影响工作。
⑤计划考核不到位，计划的进度和完成情况由于无法了解和掌握，以及计划本身存在问题，难以对计划进行考核，即使发现了问题，也不进行检讨和反省，不对出现差异的原因进行客观地分析，而是推卸责任、逃避考核。
⑥投入产出不匹配，虽然完成目标指标，但是成本与投资回报率之间的关系如何，不曾进行分析。发现结果后，已经得不偿失，但是因为计划已经提交给总公司，只能硬着头皮干，出于面子，不愿意面对失败，使企业继续承受损失，或出现新的浪费。
2 目标管理重点突出
管理者的素质低，管理方法不当，业务协调不利，会导致低效率，计划安排不合理，工作难以按期完成，顺序安排有问题，会造成主次不分，重点工作无人做。
只有不断学习新知识，接受新思想，不断提高自己，才能有解决问题的新方法，一个有效的管理者，应该是一个规范高手，能把复杂无序的工作标准化、规范化、简单化，从而提高整体工作效率和质量，发挥出每位员工的最大工作效率。
管理者着重抓好以下四个方面的工作：
①落实一个“责”字，建立企业内部的岗位责任制，经济责任制体系，解决好企业与员工在责、权、利上的相互关系，层层分解各种指标，实现事事有人管、人人有专责、事事有标准、人人有考核形成责任共荣体。
②立足一个“优”字，优化企业机构设置，促进新机制的高效运转，只有这样，才能达到最优计划、最优设计、最优控制、最优管理的目标，成为最优企业。
③突出一个“效”字，从产品开始生产到在市场上被承认能接受的价格开始，一个工序一个工序剖析其潜在的效益，从后向前核定直至原材料采购，反复进行测算，确定合理先进、效益最大化的单位产品目标成本。
④把握一个“严”字，严格奖惩考核机制，考核要做到严字当头，严格标准，严格要求，一切从实际出发，实事求是，做到数据准确，根据考核结果，严格兑现奖惩条例。
3 目标管理统筹兼顾
企业要实现目标管理，不仅仅是目标层层分解，然后分级实现这个简单的过程，而是除了要看直接结果——经营额和利润，还要看客户的满意程度，除了看员工的工作质量，还要看员工的满意程度。
人员安排不得当，会导致效率低下，在每个企业中，人员的素质肯定参差不齐，抱怨是没有用的，更不能把责任推到普通员工身上，只有低素质的管理者，没有绝对低素质的员工，管理者要能够通过岗位技能培训，坚持用人所长、人尽其才的原则，一定能够有效的带领员工完成工作任务。
①首先应从人力资源规划入手，对工作岗位进行分析，根据不同的岗位要求，列出具体的工作标准和操作标准，落实到每个人、每个工种、每个岗位、每个工序。在招聘员工后，要进行新员工的岗位培训，按后根据培训结果将他们配置到合适的工作岗位上，并进行跟踪管理。
②以建立骨干人才队伍为突破口，培养一批懂技术、会管理、善经营的业务骨干，全面推进人力资源提升项目，在企业内开展全员职位竞聘，启动绩效管理改革，事实薪酬管理改革等工作提高人力资源管理水平。
【摘要】随着高等教育大众化，高校毕业生就业也进入到大众化时代，就业的总量矛盾和结构性矛盾更为突出，出现了“无业可就”、“有业不就”的供需结构不对称的现象。因此，加强大学生就业教育，建立适应时展的就业观，是解决就业问题的迫切要求。
【关键词】大学生就业对策思考
近年来，随着大学毕业生人数的一路攀升，就业率连年持续下滑，高校毕业生成为继下岗职工之后最受关注的社会群体。这其中既有教育体制机制问题，也有社会经济和学生个人因素。要提高大学生就业率，需要学校、大学生个人和政府三管齐下：政府应改善中小企业生存环境，并出台促进就业政策；学校应以社会需求为导向，大力调整学科专业结构，优化培养方案；学生个人应明确自身的社会责任，强化素质能力训练。
一、大学生就业难的原因剖析
针对大学生就业难的原因，舆论界争论不休。其实应该看到，我国高等教育还处在世界发展水平的初级阶段，还不能够完全满足我国经济社会快速发展的需求，有着强大的发展空间。笔者认为，中国大学生就业难的原因主要归结为三个方面：一是整体社会就业环境不宽松，二是教育体制不适应社会需求，三是大学生的素质能力不能适应社会实践的需要。
（一）教育体制机制改革滞后，专业结构性矛盾突出
1.专业设置跟不上产业结构调整变化。当前我国产业结构正在不断地调整升级，产业结构调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化，而四年一个周期的高校专业设置跟不上市场需求变化的步伐，加之一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象严重，造成供给的结构性矛盾。企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业人才培养的2—4倍，形成了人才供需市场配置的时间差。
2.高校专业培养方案脱离市场需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育模式，多数学生应职后表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力，适应周期长，一般要经过1年至1年半才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期仅2个月到3个月。
（二）学生个人素质观念落后导致就业难
1.大学生就业预期偏高，创业意识不浓。据2007年大学生就业调查报告显示，近八成的用人单位认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位、行业、假期和专业对口要求等方面。2004年至2007年，中华英才网对大学生择业观进行调查，了解到大学生就业预期普遍偏高，期望薪金主要集中在2000-3000元；有创业意向的大学生比例呈下降趋势，从2004年14%下降到2006年的4.3%。
2.大学毕业生整体素质偏低。由于近几年高校扩招，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，加上不少大学生大学学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，大学生整体素质有下降趋势。加之当前多数大学生家庭生活条件优越，学校缺乏艰苦环境锻炼，学生普遍不能吃苦耐劳。
（三）社会宏观就业环境不理想
1.企业用工制度不合理。研究结果表明，个人发展与晋升空间大是大学生择业的首要标准，个人长远发展是最主要的求职动机。但当前大多数私营企业用工缺乏长远规划，只使用不培训；部分私营企业不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险养老金、公积金等一系列社会福利也没有，并且起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度。不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。
2.信息不对称。对大多数求职者来说，网站和招聘会是最主要的获取就业信息的渠道。但当前多数企业的招聘信息不能在网上公布，加之一些假信息的干扰（如传销组织的虚假招聘信息），求职者能获取的有效信息非常有限。因此也就出现了招聘难和就业难并存的现象。有些企业为了寻到合适的职员焦头烂额。
二、提高大学生就业率的方法
（一）树立以就业为导向的办学指导思想，大力推进产学结合
产学结合是高等教育更好地适应劳动力市场的要求，也是体现高等教育“以服务为宗旨，以就业为导向”精神的主要途径之一。
1.坚持以就业为导向，更新人才培养模式。培养下得去、留得住、用得上、实践技能强、具有良好职业道德的高技能型人才，是高等教育的重要任务。因此，高等院校的教育过程与教育目标要立足自身办学要求，以社会需要为目标，坚持面向生产、建设、管理、服务第一线，根据岗位和岗位群所需能力与素质来提炼、整合课程体系，构建实用人才培养模式。
2.校企合作，搭建学生实践教学和实训平台。提升学生实践能力是推动就业的重要保证。学校人才培养模式、实训基地建设、“双师型”队伍建设等方面与行业、企业紧密结合，通过实训基地的建设，把课堂传授的间接知识的教学环境与直接获取的实践经验、能力为主的生产现场环境有机的结合起来，学生在实践中发现问题、分析问题，提高了解决问题的能力，使学生得到了全面锻炼和提高。此外，校企合作不仅为学生参加实践提供了良好的锻炼场所，也为学生的就业创造了条件。
（二）创新大学生培养模式，变学历教育为能力教育
培养高素质人才需要形成与之相适应的培养模式。高校对大学生的培养必须以人为本，以知识为载体，以创新为灵魂，以全球为背景，服从时代对人才的需求，服从社会对人才的需求。国际21世纪教育委员会在《教育—财富蕴藏其中》的报告中对21世纪的人才提出了“四个学会”的要求：“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”。这“四个学会”内容相当丰富，它不仅指知识，而且还涵盖了除知识以外的素质和能力。高校毕业生凭借“四学会”定能由专才变通才，由通才变专才，从容应对激烈的就业竞争，左右逢源，游刃有余。
（三）高度重视学生就业工作，加强就业指导，建立和完善就业网络
加强毕业生就业指导，采取授课、讲座、咨询等多种方式，对毕业生进行就业形势、政策、就业技巧等方面的指导服务，与此同时，高校还应适应市场化就业的需要，努力使毕业生就业工作转变传统方式，努力做到转变观念，实事求是，引导毕业生形成正确的就业观、择业观和创业观。
加强信息沟通，帮助学生做好毕业生就业的指导与管理工作，加强用人单位之间的密切联系，注意建立长期稳定而又不断发展的供需关系和就业基地，注重毕业生就业信息服务工作，动员各方面力量，广开就业信息渠道，充分利用现代通讯手段和网络设备，给毕业生提供充足而准确的就业信息。
参考文献：
[1]王盛.高等教育大众化背景下的大学生就业问题初探[J].湖北广播电视大学学报，2007，（7）.
[2]杨伟国.国外促进政策平衡大学生就业“跷板”[J].中国教育报，2006-0-06.
关键词：房屋建筑工程、质量通病、成因、对策
中图分类号：F253.3 文献标识码：A 文章编号：
一、前言
在房屋建筑工程中，质量通病涉及面较为广泛、种类也很繁多，一般在建筑工程质量通病表现为：屋面漏水、渗水；混凝土表面出现麻面、蜂窝、露筋；或基础不均匀沉降，墙面抹灰起壳，墙身开裂；楼面起壳、起砂、开裂；雨篷根部、现浇钢筋混凝土阳台开裂等等。总的来说与设计、施工、材料、使用维护等有关，部分通病是上述四个原因之一引起的，有的也是几个因素综合影响的结果。
二、房屋建筑工程质量通病及成因分析
在房屋建筑工程中，究其根本，房屋建筑工程质量通病主要由以下几个原因引起的：
1、工程设计问题
受设计单位不具备健全的质量保证体系或者其设计人员没有较强的责任心等原因影响增加工程设计产生质量通病的风险。有时候是因为不合理的设计构造，选择建筑构配件时没有依照实际情况进行精心挑选，这也为工程质量通病产生埋下了隐患。比如在一些工程实例中，设计人员没有对建筑外墙上比较容易形成热桥的薄弱部位进行相应的热工计算，也就不能采取一些相应构造措施，这样就使得墙体局部出现泛霜、结露以及发霉、长毛等现象。再如，有些设计人员往往不依据实际的工程情况选用塑窗，只是一味的对标准图集生搬硬套，尤其是不认真计算设计大尺寸塑窗使用的材料以及节点，使得塑窗刚度不能达到要求，使塑窗不能得到正常使用，造成质量通病。这些工程设计的隐患经常是质量通病产生的导火线，因此解决设计问题成为控制质量通病的最为重要的环节。
2、建筑工程质量监管制度的落实
一旦无法落实建筑施工过程中建筑工程质量监管制度，将有可能间接导致许多建筑通病。通常来讲，很多建筑企业都会针对该企业在施工工程中存在的问题，由有实践经验的技术工人和专业技术人员制定了相关切实有效的建筑工程质量监管制度，有些制度的严格程度甚至比国家规范的还要高。然而，一个好的制度并不能保证一项工程质量的提高，原因是制度的制定和制度的落实是分离的。有的施工人员在操作过程中并没有遵守施工工艺标准和国家建筑工程施工质量验收规定，而仅仅习惯于凭自己所谓的经验操作。比方在钢筋工程中，工人们总是习惯于按照自己的“眼力”估计来帮扎钢筋，尽管有技术规范，但是压根没有按技术规范去执行。所以，制度的落实是防治质量通病的重要一环。
3、工程施工、管理人员的质量意识
目前，建筑工程领域中工程管理人员及施工人员具有较大流动性，不仅如此，他们的专业技术水平和文化程度普遍偏低，很多建设单位对员工的相关岗前培训工作存在不足。但是与之相对的是建筑工程施工对施工工艺越来越复杂，专业技术的要求却越来越高，更重要的是很多建筑工程的施工过程依然是以手工操作为主。因此建筑工程的质量在一定程度上取决于操作人员的素质和责任心、各工种间的相互配合情况，以及工程质量管理制度的健全与否，是否脚踏实地的执行了各项技术规范和规程，是否按建筑工程施工质量验收规范规定的程序、责任、方法进行严格的验收。所以，建筑工程的质量问题很大程度上依赖于人为因素。
4、材料质量问题
卷材等柔性防水材料物理性能较差，高温流淌、滑动，低温脆裂，抗老化性能、不透水性等都不符合要求；卷材等柔性防水材料存在孔洞、裂口、露胎、杂质等外观缺陷；刚性（细石砼等）防水层所采用的材料不符合要求，如采用泌水性高的水泥、含泥量较大的骨料、不适当的外加剂等；烧结瓦吸水率大，抗冻性差。
三、房屋建筑工程质量通病防治对策
1、合理进行工程设计
要健全质量管理的各项规章制度以及质量保证体系，按照审图程序严格审核图纸，尤其要将各专业之间协调配合的问题考虑其中。尽量满足设计深度要求，以防由于具体问题不能清楚地表达，致使施工企业无法轻松应对。对构、配件或者节点构造的图集进行选择时，要将工程实际情况考虑在内，以防因为选用不当造成工程质量通病。坚持贯彻工程技术标准，坚决拒绝建设单位提出不符合条文规定的要求。审查施工图的机构要严格按照标准执行，并且基于本地区特点之上，对本地区设计的施工图中较容易发生的并且具有较大的危害性和影响性的通病进行总结，还要对相关环节进行针对性地重点审查。
2、完善建筑工程质量管理监督体制
建筑企业要完善质量管理监督体制，严格按照质量监督的流程开展工作。监理工程师要根据建设工程的实际特点以及工程概况，按照建筑质量验收标准和法律法规，进一步明确监督和控制的标准。建筑单位要制定完善的工程质量监督体系，积极寻找新方法、新思路对监督体系进行创新与改革，从而更好地为工程质量监督工作提供依据和服务。此外，建筑工程质量管理还要与国内经济形势及国际格局变化相适应，与时俱进，领会到质量监督管理工作在现阶段经济形势下的紧迫性和重要性。
3、施工前做好样板展示工作
样板先行，样板展示施工准备工作的重要内容之一。要重视施工前样板展示工作，这对对岗前培训非常重要，交底直观立体，重点明确，以便控制施工质量，加强质量通病防治。例如，在样板区有柱模板施工、屋面做法、外墙做法、砌体做法、地漏做法、钢筋捆扎等，这些对于岗前培训非常重要。
4、加强宣传，强化工程参与人员的工程质量意识
许多人觉得建筑工程中的一些建筑工程质量通病是小问题，正是由于这种心态导致建筑工程质量通病屡屡发生。因而，要想真正杜绝建筑工程质量通病，必须提高有关人员在思想上对防控工程质量通病的重要意义的认识，通过大力宣传工程质量通病在建筑工程中的重要危害，以及通过具体的案例来宣传和实例剖析等方式来提高有关人员的质量通病的有关认识，进而强化人们的建筑质量控制意识。
5、严抓施工材料质量
进行施工材料控制时，其主要内容就是检测施工时所需要的原材料，建筑构件以及施工设备等的质量，所以，相关部门必须严格把关，重视材料采购、检验以及使用，从而保证工程的质量：
（1）在选择采购员时，应该选择那些相对诚实守信并且爱岗敬业的专业人员来担任，并且通过学习和培训来提高他们的思想觉悟以及材料的鉴定水平，以便他们在保证材料质量的同时降低材料的成本；
（2）建立健全材料送检制度，对那些具有正规质量保证书的材料，也不能掉以轻心，要一视同仁的进行必要的检测，用以确保检测报告的真实性。而相比那些质量书不齐全的产品，则更应该追查清楚，确保“三无产品”以及不合格的材料走不进施工现场；
（3）在材料使用方面，我们认为是施工材料合理使用同样是建设优质工程的重要组成部分。因此，在施工前，我们要预先为材料的保管和使用创造良好的仓库或者场地等条件，用以确保它有一个良好的外界因素。而在施工过程中，就应该根据实际需求，合理进行材料的是使用，减少对原材料的浪费。同时，我们还需要对施工使用的实验仪器，或者机械设备等进行有效的管理和检测，确保工程质量没问题。
四、结语
在建筑工程施工过程中，施工质量的管理是一个系统的工程。尽管我国建筑行业在工程质量施工方面积累了大量的经验，但是在工程实际施工过程中，如何确保工程质量依然是现阶段我国建筑行业施工过程中的一大问题。所以，建筑企业要不断加强建筑工程质量管理工作，坚持依法建设，强化工程质量安全的意识，不断加大施工控制、管理力度，从而推动建筑业健康发展。
参考文献：
戴开元：《浅析房屋建筑工程质量通病的防治》，《科技资讯》， 2006年20期
夏伟：《浅谈房屋建筑工程质量通病及预防措施》，《山西建筑》， 2010年08期
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