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绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇电子科学与技术专业概论，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
摘要：根据电子材料课程的特点以及实际教学中存在的问题，结合我校电子科学与技术本科专业培养目标，在课堂教学中引入专题式教
>> 专题探究式教学模式在“C语言程序设计”教学中的应用研究 开放式教学在《电子金融》课程中的应用研究 探究式教学模式在商科类课程教学中的应用研究 专题式教学在任职培训修理专业课程中的应用研究 仿真式教学模式在导游英语课程中的应用研究 “体验式教学”模式在“社会学概论”课程中的应用研究 渗透式实训教学模式在中职课程中的应用研究 参与式外语教学模式在大学英语拓展课程中的应用研究 “多元专题讲座式”教学模式在工科研究生课程中的应用 专题式教学模式及其在通信类课程中的应用探讨 “专题串烧”教学模式在高校思政课中的应用研究 参与式教学模式在《面向对象程序设计》课程教学中的应用研究 Seminar教学模式在生物医用材料课程中的应用研究 专题式教学在研究生课程中的应用 “专题式教学法”在任职教育专业课程中的应用研究 专题式教学在任职教育液压系统维修课程中的应用研究 项目教学法在材料力学课程教学中的应用研究 “设问教学法”在材料测试类课程教学中的应用研究 企业学徒式培养模式在高职造价专业课程教学中的应用研究 探究式案例教学模式在《工程材料》课程中的应用 常见问题解答 当前所在位置：l.
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【关键词】 电子 科学 技术 应用研究
1 电子科学技术的现状
现今社会，人类步入了信息时代，信息的获取方式和速度对人类的生活和工作起着重要的作用。在全球范围内，信息技术和信息产业都在蓬勃的发展，并且在许多国家中对国家的经济增长速度和社会发展起到了非常关键的作用。信息技术的发展必将对人类社会的进步和发展产生深远的影响。最近几十年，电子科学与技术在信息，能源，环境，科研，军事，民用等各个科技领域得到了广泛的应用，这也将导致电子科学与技术更迅猛的发展。这种产业化趋势反过来巩固和提高深化了电子科技的发展，因此，电子技术的发展具有很好的发展态势。当下，很多发达国家的电子科学技术产业已经在蓬勃的发展中，随着改革开放的进行，我国的电子科学技术也在不断的焕发活力。国家已经将信息产业列入重点扶持项目，我国各行业的迅猛发展也将带动电子科学与技术行业的发展。今后几年内电子科学与技术产业将会有更明显的发展空间，更多更高科技的我国自主研发的产品将会进入市场，随着我国各个企业和产品的布局趋于合理，电子技术含量的出口产品将越来越多，高科技的电子产品也将在百姓生活中越来越多的被应用，这样更加促进了产品的产量。随着社会需求进一步扩大，电子科学与技术的前景非常被看好。
现阶段来说，电子科学与技术的专业人才基本上是供不应求的局面，特别是高层次的专业人才。但是我们也应该看到电子科学与技术产业还存在一些分布不均匀，发展变化快的问题，在不同时期不同产品对市场的影响程度不同。电子科学与技术产业结构的多样性，大型企业，小型企业，大公司和小公司，国有企业和私营企业，外资企业和独资企业并存。因此，不同时期里不同的企业对人才的需求是不一样的。因此，在很长的时间里，社会需求和电子科技人才之间的供需矛盾将会一直存在，电子科学与技术的人才仍将紧缺。
2 电子科技对现代生活的影响
2.1 积极方面的影响
电子科技产品为我们提供了丰富的信息资源，使我们在生活中对信息资源的掌握越来越方便。这些丰富的信息资源包括过去发生的，现在发生的，和将来即将发生的。在现在这个信息是时代里，谁先掌握了信息谁就掌握了一切主动权，信息的重要性显而易见。比如生活中学生可以通过互联网找到学习资料，商人通过网络需找一个个商机，企业可以通过电视和网络产品信息等等。每天都有很多信息上传供大家分享，电子信息的数据库每天都大量更新。教育部门也通过网络建立远程教育，让很多人在很远的距离外都能享受到异地的教育资源，节省了时间和精力。现在人人都手拿的智能手机，因为了网络的联接成为了最时尚的信息传播方式之一，在一些自然灾害中，当人们被困需要救援时，用手机发信息或者微博，很多时候都能得救，这就是信息的力量。电子科技产品也为人们提供了更为便捷的沟通，电子科技没发展之前，人和人的情感和信息的传递只能通过面对面，或者借助书信的形式，即便是90年代，人与人的交流主要方式还是通过邮寄书信的形式，而现在，这样的方式已经非常少见，带有声音，视频的电话，网络聊天等等已经成为现今生活中沟通的主要方式，不仅能够感受真切还能很大的提高效率和时间。很多工作只要一台电脑就可以轻松搞定，朋友和客户之间的联系和慰问都可以通过电脑完成。
电子科技产品不仅为人们提供丰富的资讯信息和沟通服务，在人们的生活娱乐中也起着很重要的作用。晒照片，开博客，开网店，下载铃声音乐，网上购物等等，这些已经成为城市新时代人们不可缺少的生活部分。如今的综艺电视节目也通过互联网搞网络投票，短信互动，电视购物等也反映出以娱乐为主的消费观念在日常生活中的影响。
2.2 消极方面的影响
电子科技产品的滥用 滥用电子产品包括过度使用，无节制的使用，甚至是牵扯到违法行为的使用。近年来屡禁不止的窃取手机信息，手机诈骗，网络人肉搜索，以及网络犯罪等等。在一些国家地质灾难时，也有通过手机短信进行诈骗钱财的行为，着实令人气愤。关于人肉搜索，是人们利用现代信息科技达到复杂的人际关系网络社区活动，变成一个问题众多答案的针对人的搜索体验。很多典型的人肉搜索案例产生的社会效应虽然并不严重，但是网络的开放性和缺乏监管的约束使一些行为的善恶定性很难界定，变得十分复杂。
当今很多中小学生沉迷网络游戏，不仅伤害了孩子的视力，也让他们却少了真实生活和社会活动的体验，如何能让孩子从电脑前离开会到真实的社会实践中，增长社会经验，成了父母和很多教育者关心和研讨的问题。网络成瘾不仅危害心理健康也会危害生理健康，如何建立更多更健康的网络程序，让他们不再沉溺网络，拥有正常的生活和心理，也是电子科技人员需要努力完善的方向。
现在传播媒介的飞速发展，使得人们在获得信息的同时也缩小了交往的范围，更多的人坐在家里享受外面的资源和信息，很少出门，从而使得人们的休闲活动逐渐的以家庭或者个人为单位。越来越私性化甚至封闭化。
3 电子科技的发展方向
人们为科技进步感到欣喜的同时也感受到了科技的束缚。辩证的对待每个事物是我们正确的思想指导，我们在掌握科技产品的同时也要避免科技对思想的误导与束缚。防止人们过分依赖电子产品，要引进多元化的休闲方式，合理的对闲暇时间进行分配。诚然，我们要大力推动经济增长使得我们生活方式变得快捷便利，但是要最大限度的保证我们生活的幸福。科技的力量是幸福的推动剂，但是不要忽略了幸福的本质，电子科技产品只是让人们感受到幸福的一个小的组成部分，万不可以买椟还珠。让我们大力的发展电子科技吧，因为这的确让我们生活的更便捷，让我们在快乐的享受生活的同时不要忘了健康幸福的真正涵义。
参考文献
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物联网工程包括在工学类里面。
物联网工程一般指高校开设物联网相关专业之一（物联网工程，传感网技术，智能电网）。本科，学制四年，授工学学士学位。
其主干学科与课程如下：
信息与通信工程，电子科学技术，计算机科学与技术。物联网概论，电路分析基础，信号与系统，模拟电子技术，数字电路与逻辑设计，微机原理与接口技术，工程电磁场，通信原理，计算机网络，现代通信网，传感器原理，嵌入式系统设计，无线通信原理，无线传感器网络，近距无线传输技术，二维条码技术，数据采集与处理，物联网安全技术，物联网组网技术等。
（来源：文章屋网 ）
>> 我国近十年美术教育研究热点知识图谱 我国近年幼儿社会性教育研究的热点知识图谱 2000～2014年我国幼儿园教师专业伦理研究的热点知识图谱 自尊研究热点知识图谱 我国农村职业教育研究热点的知识图谱 我国网络课程研究热点与趋势的知识图谱 我国高等职业教育研究的知识图谱分析 我国高等教育研究学术群体可视化知识图谱构建与分析 我国同性恋研究的知识图谱 基于知识图谱的我国传统村落文化建档保护研究述评 全民健身视角下我国幼儿体育研究的知识图谱分析 我国教育技术学者合著网络知识图谱构建研究 我国远程教育评估研究现状综述 我国远程教育发展研究 基于知识图谱的智慧教育研究热点与趋势分析 2003-2009年我国开放存取研究知识图谱:基于CSSCI来源期刊 基于CSSCI（2000～2011）的我国统计学学科知识图谱研究 基于CSSCI（2000～2014）的我国档案学学科知识图谱研究 关于我国1992～2016年内存数据库研究的知识图谱分析 知识图谱视野下我国体育科学研究的发展路径 常见问题解答 当前所在位置：l.
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论文关键词：人才培养；对外汉语；教学改革
随着我国综合国力的增强及政治地位的提升，世界上学习汉语的人数日益增加。全球经济一体化的发展，也要求中国增进与世界各国的交流。加强与世界各国的教育合作，已成为提升中国在全球影响力的重大而紧迫的任务。为了加强传播中华文化的力度，目前我国已在世界各国建设了多所孔子学院，为热爱中文、渴望了解中华文化的各国民众提供服务。汉语国际推广及孔子学院设立已成为当前中国与世界各国开展教育合作的重要内容。伴随着“汉语热”在世界范围内的日益升温，我国高校对外汉语本科专业也获得了迅猛发展。截至2008年，全国已有近180所院校具备招生资格。但是，与对外汉语事业的飞速发展相比，我国各高校配套的师资队伍建设未能及时跟上，所培养的人才也远不能满足国内外汉语教学的需要。当前的对外汉语教育事业仍面临巨大挑战：孔子学院供不应求，对外汉语教师、汉语教材仍然严重不足。在这种新形势下，理工科高校如何构建对外汉语本科专业人才培养模式以适应国内外对对外汉语应用的紧迫需求，将是一个值得探讨的问题。
一、中国高校对外汉语专业人才培养现状
目前，国内对外汉语本科专业在人才培养方面存在一些共性的问题，主要体现在培养目标、课程设置、实践教学和学生就业等四个方面。
根据教育部在1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，对外汉语教学专业的业务培养目标被阐述为：“本专业注重汉英（或另一种外语或少数民族语言）双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化有全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关的实践型语言学高级人才。”但在实际操作中，大多数高校并未能在当前的人才培养过程中真正体现上述目标，在课程设置中所采用的典型模式为：外语+汉语言文学课程+对外汉语教学类课程，实际上是将对外汉语专业的人才培养目标狭义地定位为对外汉语教学。
作为人才培养模式的具体内容，课程设置对复合型、创新型对外汉语专业人才的培养质量起着举足轻重的作用。当前，国内多数高校对外汉语专业的课程设置主要存在四个方面的困难：
（1）如何在课程设置中全面贯彻、落实教育部颁布的对外汉语人才培养目标和要求。根据教育部规定，对外汉语专业人才的课程设置应涉及汉语言文学、教育学、外语、中外文化、对外汉语教学等多个学科。但在具体实施中，由于本科人才培养方案对总学分和学时都有较严格的限制，导致人才培养目标和要求无法落到实处。
（2）如何科学地分配汉语类课程和外语类课程的比例。随着全球一体化的发展，对外汉语专业学生必须具备较高的外语水平，因此必须增加课程设置中外语类课程的学时，但将导致汉语类课程的学时受限，出现顾此失彼的现象。
（3）如何科学、合理地分配汉语语言类课程、文学文化类课程、教育类课程的比例，也是该专业课程设置的一个难点。
（4）如何协调课程设置与学生就业需求之间的关系。据统计数据表明，当前对外汉语专业的本科生在毕业后能真正实现完全对口就业的比例并不太高。为了扩大其就业途径，应培养学生的其他就业技能，但这将需要特定课程的训练，由此也给本专业的课程设置带来一定困难。
当前对外汉语专业人才市场需求旺盛，但学生的就业形势却较为严峻。出现这种矛盾的主要原因是因为较多的毕业生无法胜任用人单位的需求。因此，对外汉语专业必须重视实践教学，强化对学生的基本技能训练，从而使得学生具备从事实际的对外汉语教学工作的能力。但如何做到知识、理论和技能的有机结合，是目前很多地方高校在人才培养过程中面临的主要问题之一。有的高校并未开办留学生教育，无法向对外汉语本科专业的学生提供实践和实习的平台。据调查表明，有部分地方高校的对外汉语专业本科生在四年的学习生涯中，从未进行过对外汉语教学实践，因此很难将专业理论课程和实践相结合。
近3年来，对外汉语专业毕业生直接进入该领域工作的人数呈逐年下降趋势。据统计，在2001年的时候，北京语言大学对外汉语专业毕业生进入高校从事专业对口工作的学生比例为34%左右，但该数字于近年已下降到不足20%；此外，对外汉语专业硕士研究生在毕业后继续从事对口专业的人数也呈下降趋势。因此，如何以科学发展观为指导，在新形势下结合人才培养模式来拓展学生就业渠道，也成为当前研究的一个热点问题。
除了上述人才培养方面所存在的共性问题，目前国内某些高校对于对外汉语专业还存在较为严重的认识偏差。由于对外汉语与中文学科具有较大的交叉度，有的教育工作者认为其学科特点不显著，没必要单独设置学科，这也体现了当前人们对该专业的理解程度偏低。在某些高校对外汉语专业人才培养过程中，较多课时都放在传授语言文化知识，真正用于学生实际教学能力培养的时间极其有限，导致学生的实践教学能力较弱。
二、理工科院校设置对外汉语专业的注意事项
在理工科院校中，其学科的一个主要特点是理工类学科强大但文科薄弱。以桂林电子科技大学为例，其特色学科都是属于理工类，包括：信号与信息处理、计算机应用技术、控制理论与控制工程、机械设计制造及其自动化、仪器科学与技术、管理科学与工程、电磁场与微波技术等省部级重点学科；有可信软件等3个省级重点实验室，国家软件与集成电路公共服务平台（CSIP）广西分中心；在信息与通信工程、控制科学与工程、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术等学科领域的研究已经进入国内先进行列。理工院校的文科专业都是在公共课的基础上逐渐发展起来，与传统的文科院校、师范院校相比，其文科专业存在底子薄、基础不厚实的问题。因此，在设置新的文科专业时应充分考虑其文科弱、理工科强的特点，尽量结合学校的强势专业来发展交叉的新学科。 转贴于
根据我们对近年来在桂林电子科技大学学习的留学生所作的统计分析表明，这些学生主要来自东南亚或非洲国家，学习汉语的目的主要是为了应用，如工程开发、外贸经商等。因此，如果对外汉语专业的学生具有一定的相关专业技术知识，那么在实际教学中更容易与留学生沟通。而在获取专业技术知识方面，理工科院校的学生比文科、艺术类、师范类院校学生具有得天独厚的优势，因此可见在理工科院校发展对外汉语专业的必要性。
理工科院校所培养的对外汉语专业学生需要有较好的英语表达和应用能力，不但能很好地适应国内对外汉语教学的需要，还能去国外进行对外汉语教学。作为具有较强的汉语、英语应用能力的复合型、创新型实用人才，这些学生在人才市场上将更具竞争力，其就业也能够实现多元化。但是，理工科院校的中文专业相对不强，有的学校甚至没有开设中文本科专业，这将对开办对外汉语本科专业带来一定影响，例如中国现当代文学、古代文学、文化、汉语言相关的课程的开设和教学都会有一定困难。为此，理工科院校可通过内育外引的方式，引进相关专业的教授、博士等高层次人才。
三、适用于理工科院校的对外汉语专业人才培养模式
下面以桂林电子科技大学为例，介绍一套经过实践且适用于理工科院校的对外汉语专业人才培养模式。
该专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具有良好的道德品质、强烈的责任感和敬业精神，身心健康，系统掌握语言学和对外汉语教学基本理论，有扎实汉语基础和较高英语水平，对中国文学、中国文化和中外文化交流有较全面了解，具备较强的社会适应性和自我发展能力，具备良好的文史素养和英汉双语教学能力，能在国内外各级各类教育科研机构胜任对外汉语教学工作的高级专门人才。
该专业培养方案主要包括语言类、文学文化类及教育教学类等三个模块。
（1）语言类（汉语、英语、第二外国语）。开设的课程主要有：现代汉语、古代汉语、大学英语（精读）、英语泛读、英语听力、英语口语、英汉互译、语言学概论、第二外国语（越南语）等。通过本模块课程的学习，要求学生具备扎实的汉语功底；熟练掌握英语，具备突出的英语听、说、读、写、译的能力；同时具有一定的第二外国语实际应用能力。
（2）文学文化类。开设的课程主要有：中国古代文学、现当代文学、外国文学、中国文化、西方文化与礼仪等。通过本模块课程的学习，要求学生受到中国文学、英国文学、中西比较文化等方面的基本训练，具备较为深厚的传统文化功底及较好的文化传播、跨文化交际和外事活动能力。
（3）教育教学类。开设对外汉语教学概论、对外汉语教育心理学，计算机辅助对外汉语教学，对外汉语教学专题等理论课程，同时安排教学见习、教学实习等实践性教学环节。
该专业的特色可体现为以下三点：外语类在总课时中所占比重较高，占到总课时的一半以上，同时聘请多名外教担任英语口语等课程的教学工作，使学生的外语水平（尤其英语口语）高于一般中文专业的学生；学生有较多机会参与校内、外实习以及国外实习和任教，积累较丰富的对外汉语教学经验；利用我校计算机及现代教育技术的学科优势，加强计算机辅助教学的培养与训练。
［关键词］应用型人才；培养；实践教学；能力
［作者简介］宋若翔，桂林电子科技大学信息科技学院助教，研究方向：电子商务，广西桂林，541004
［中图分类号］ G712 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-7723（2012）01-0100-0002
针对广西经济发展和社会建设的需要，桂林电子科技大学职业技术学院电子商务专业在培养应用型人才方面进行了探索与实践。科学设计教学计划，详细制定培养方案，重点突出知识的应用，确立培养目标，为达此目标，在制定教学计划、设计课程体系、更新教学方法、师资培养、教材建设、教学管理、评价机制改革等方面进行探索。通过五年的实践，取得了良好的教学效果，毕业生的就业率达到98.6％，毕业生受到用人单位的好评。
一、培养电子商务应用型人才重点做几个方面的工作
（一）充分进行调查研究，掌握电子商务技术人员在实际工作中所需要的知识和技能，有针对性地设计教学计划和培养方案
应用型人才教学计划和培养方案是围绕工作岗位需要的知识、能力的目标要求，确定理论与技能的深度和广度，构建应用型人才培养体系，这个体系包括理论教学体系和实践教学体系。在理论教学体系的构建过程中，总体上设计出学生需要掌握的知识点、能力点。围绕这些知识点和能力点构建课程体系，实践教学体系根据理论知识点、能力点来设计，通过实践教学来消化和掌握理论知识。
电子商务专业技术人员要求掌握计算机网络在商务方面应用的相关知识和技术，同时又具有鲜明的商务理念，所以总体设计要体现培养对象对经济管理和商务贸易知识的掌握达到应有的宽度和深度；其次是能够充分利用计算机和互联网工具，进行信息收集和分析、数据采集和处理、信息和传播，这牵涉到经济管理和商贸知识、计算机网络技术、广告和网页制作等知识范畴。因此，课程设计要围绕这些知识点来进行，为完善知识体系，还增设了消费心理、网络营销、物流管理、电子支付等方面的课程。
电子商务应用型人才应该具备电子商务的实际操作能力，为此教学计划和培养方案中要安排有电子商务实验平台进行模拟实践，要求在网上小额购物进行实际的电子商务各流程操作，条件允许的还可以在淘宝等网站开网店进行实战等。
（二）加强教材建设，编写符合培养方案的教材
科学的教学计划应当有与之匹配的教材，选用符合培养计划的教材，以满足应用型人才培养的需要。目前国内电子商务方面的教材版本较多，但大多反映新理论、新技术、新方法都不够全面，与学院应用型人才培养目标不完全相适应。为此需要进行教材建设。教材建设做了下面几方面的工作：（1）有针对性地开展教材建设，保证教材的科学性、先进性和实用性。（2）教材建设围绕培养目标，明确教科书是写给学生看的，写教材从读者的角度出发，让读者易学易懂，方便广大学生学习。（3）学习国外写作教材经验，重要概念用通俗易懂、逻辑严谨的语言来下定义，将深奥的理论结合实际例子进行讲解，以图例和表列方式予以表达，深入浅出地把深奥的技术问题描述得简单易懂。
（三）突破传统，采用先进的教学方法
（1）改变传统的教学模式，将原来按教程全面讲授改为有针对性地讲重点、难点、关联点，其他内容由学生自学，节约宝贵的课内时间。（2）改注入式教学为启发式教学，通过重点、难点、关联点的讲解，启发学生沿着这些点去拓展、去发挥、去发现，进而领悟。课内启发式设问，激励学生边学习边思考，调动其学习积极性。（3）改变传统先讲概念，再层层演绎，最后得出结论，现在改为归纳与演绎相结合，这样做有利于帮助学生独立思考增强应用能力的培养。（4）应用现代教学技术，采用多媒体技术，自己设计制作CAI教学课件与教材配套使用。构建网络教学平台，将教学资源，如相关的视频资料、教学课件、答疑讨论、参考资料挂在平台上供学生共享等。
（四）提高教师的理论水平和实际技能，倡导科学严谨的治学态度
学院创造条件将优秀青年教师推上教学、科研重要岗位，鼓励并支持青年教师主讲核心课程，积极开展教学研究；资助教师坚持继续教育，定期选派教师外出研修，让其在较短时间内拓宽视野、提高学术水平、更新知识技术、提高业务素质。
（五）改进教学评价机制，对现行的教学评价体系进行改革
建立一套科学可行，有利于促进应用型人才成长的考核评价方式和评价指标，对学生，转变以笔试成绩作为衡量教育成果的唯一标准，其考核要结合实习、实训、综合运用知识的能力等方面进行综合评价。对教师的考核不停留在量上，还要考察教学的效果，即“质”的考核。要看能否提高学生综合利用所学知识分析、解决问题的能力，实际操作技能等方面，转变过去机械再现知识的记忆型考试的评价机制。
（六）培养学生学习的能力
人有各种各样的能力，但最重要的能力是学习的能力，人的一切能力都是通过学习获得的。为此，把培养学生的学习能力放在重要地位，从新生入学开始就强调：大学与中学的学习方法不同，自主学习很重要。社会在不断进步，知识在不断更新，只有通过培养提高学生自学的能力，才能保证学生与时俱进，及时掌握最新知识。事实上，工作中所需要的专业知识、实用技术往往都是在工作岗位上通过自学获取的。
（七）培养学生动手的能力
把学生培养成应用型人才，在实际教学中采取下面一些措施来培养学生的动手能力。
（1）设计教学计划围绕培养应用型人才主题。保留专业必需的理论课内容并对知识点进行优化整合，保证有足够多的时间用于实践。（2）实践教学计划不是一成不变的，可根据社会需求和专业发展随时进行调整，使教学计划更具时效性。根据教学计划建立科学的评价标准，每一个教学环节，达到什么目标都有考量指标。加强教学过程管理，学生必须完成每一个教学环节的学习任务并达到预期要求，才能选新课进行后续学习，以此来保证学生的质量。（3）教师的动手能力决定了所培养学生的动手能力，配备具有较高的综合素质、动手能力强的实验指导教师，通过案例进行教学，以保证教学质量。（4）教材建设中加大实际案例的比例。由案例引出基本理论，通过剖析案例，学生从中学习到理论知识，进而了解所学的理论知识有什么用，能用到什么地方；在紧随其后的实践环节教学中进行实践能力的训练，用实践检验学到的理论，通过这种方法强化对基础理论的理解，培养应用型人才。（5）针对课程体系，精心设计实验、实习、实训内容。在实践教学过程中,严格实践教学过程管理和考核标准, 对平时实验、实习、实训进行量化考核。凡实践课程不及格者，理论课无论考多少分，均以不及格论，以此引起学生对实践教学足够的重视。（6）理论课与实践教学紧密衔接，如在学习电子商务概论中的网络支付时，可以自己开通网上银行或支付宝这样的第三方独立支付工具，尝试性进行小金额的购物进行实践；在学习网络营销的时候，可以就自己建立的博客空间或者自己运营的独立网站进行推广；在学习物流时，可以去了解线下的申通、顺丰快递等各种物流通道。把书本上的知识和实践联系起来，这些方法对提高动手能力非常有效。
二、结语
培养电子商务应用型人才，是针对广西特殊的区位经济发展和社会建设的需要，桂林电子科技大学职业技术学院电子商务专业在培养应用型人才方面进行了探索，取得了一定的效果，毕业的学生受到社会用人单位的欢迎和好评。自治区教育厅对桂林电子科技大学职业技术学院的培养模式和做法给予了高度的评价。
［参考文献］
学校地址：福建省三明市荆东路25号
办学层次：全日制本科
办学类型：公办省属普通高等学校
一、学校概况
三明学院是2004年5月经教育部批准成立的福建省属公办本科高校，2012年6月通过教育部本科教学工作合格评估。现有42个本科专业(可授予学士学位)，全日制在校生15000人。教育部“卓越工程师教育培养计划”项目和中外合作办学项目学校，福建省教育厅闽台合作项目和接收外国留学生学校。2016年面向全国28个省份招生。
学校位于海峡西岸福建省新兴工业城市、全国文明城市、中国优秀旅游城市——三明市。三明地处闽江之源，宋朝大理学家朱熹故里。三明学院办学历史可以追溯到1903年陈宝琛创办的全闽师范学堂，被誉为“闽师之源”。三明是革命老区，辖区内的宁化、清流、归化(今明溪县)等全境12个县(市、区)均属中央苏区;改革开放后，三明还是全国精神文明建设的发祥地。“沙县小吃”闻明海内外。
学校占地面积1312亩，各类建筑面积约33.56万平方米，其中教学行政用房面积16.65万平方米，学生公寓面积13.11万平方米。藏书220.39万册(含电子图书99.76万册)。教学仪器设备总值9838.45万元。信息化系统和网络应用基本满足办学需要。
学校现设有管理学院、艺术设计学院(鞋服学院)、信息工程学院、机电工程学院、资源与化工学院、建筑工程学院、海峡理工学院、海峡动漫学院、文化传播学院、外国语学院、体育学院、教育与音乐学院、旅游学院(经济学院)、国际学院、思想政治理论课教研部等15个教学机构，以及继续教育学院。已建成校级研究所12个。共有教职工931人，其中正高职称70人，副高职称202人，中级职称370人。专任教师693人，专任教师中具有研究生学位的教师占72%;高级职称占39%。省级教学名师2人，省级高层次人才12人。
院系名称
专业名称
艺术设计学院
美术学(师范类)、环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计(鞋类方向)、服装与服饰设计
海峡动漫学院
动画、产品设计、动画（媒体创意方向）
教育与音乐
学院
音乐学（师范类）、音乐学（非师范类）、小学教育（师范类）、学前教育（师范类）
国际学院(中外合作项目)
财务管理(国际会计方向)、土木工程、体育教育(体育管理方向)
海峡理工学院(闽台合作项目)
财务管理、市场营销、土木工程、机械设计制造及其自动化、视觉传达设计、环境设计、动画
管理学院
财务管理、市场营销、物流管理
信息工程学院
数学与应用数学(金融与统计方向)、计算机科学与技术、网络工程、物联网工程
建筑工程学院
土木工程、风景园林(景观建筑设计方向)、工程造价
机电工程学院
物理学(光电子技术与应用方向)、电子信息工程、电子科学与技术、机械设计制造及其自动化、车辆工程
资源与化工学院
化学（材料化学方向）、化学工程与工艺、生物技术、环境工程、资源环境科学
文化传播学院
汉语言文学(师范类)、汉语言文学(非师范类)、传播学、播音与主持艺术
外国语学院
英语（师范类）、商务英语
体育学院
体育教育（师范类）、社会体育指导与管理
旅游学院
旅游管理与服务教育、贸易经济
二、专业简介
(一)美术类专业
1. 美术学(师范类)
主要课程：美术概论、美术教育理论 与方法、中国美术史、外国美术史、素描 色彩透视学、解剖学、美术教育实践(见习、实习)装饰设计、书法篆刻、电脑辅助设计(绘画、设计)等。
中国画模块：工笔花鸟、写意花鸟、山水，花鸟画创作与研究、山水画创作与研究、人物画创作与研究。
油画模块：油画材料与技法、油画风景、油画肖像、油画人体、油画创作。
2. 环境设计主要课程：透视、室内设计基础、装饰工程制图、装饰设计、环境陶艺、展示空间设计、家具设计、建筑壁饰设计、建筑与环境表现技法、商业空间设计、景观设计等。
3. 视觉传达设计主要课程：设计学概论、标志设计、版式设计、装饰设计、图形创意、包装设计、插画设计、识别系统设计、书籍装帧、展示设计、网页设计等。
4. 服装与服饰设计主要课程：服装画技法、服装色彩学、服饰图案、平面构成、服装设计学、服饰配件设计、服装结构与工艺、立体裁剪、服装工业制版与推版、服装材料及面料设计、形象设计、服装展示设计、服装品牌运作、服装市场营销、服装CAD、服装生产管理等。
5. 动画主要课程：动画概论、设计基础、动画造型、原画设计、插画设计、动画运动规律、动画设计、动画剧本创作、动画场景设计、二维动画制作、三维动画制作、影视后期编辑等。
6. 产品设计主要课程：艺术设计概论、结构素描、设计色彩、设计构成、产品设计程序与方法、人机工程学、设计心理学、产品开发与设计、产品模型制作、产品包装设计、文教用品设计、家居产品设计、文创衍生品设计、旅游工艺品设计等。
7. 动画(媒体创意方向)主要课程：媒体创意导论、新媒体艺术、传播学概论、创新思维原理与应用、创意剧本写作、文化产业学、视听语言、摄影、摄像、非线性编辑、计算机辅助设计、动画基础、电脑图文创意与设计等。
(二)音乐类专业
1. 音乐学(师范类)
主要课程：基础乐理、视唱练耳、钢琴基础、声乐基础、和声学、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏、形体与舞蹈、民族音乐概论、中国音乐史及欣赏、外国音乐史及欣赏、学校音乐教育导论与教材教法等。 2. 音乐学(非师范类)(包括声乐、器乐、舞蹈等方向)
主要课程：钢琴演奏、声乐演唱、器乐演奏、舞蹈、钢琴艺术史、基本乐理、视唱练耳、和声学、复调音乐、艺术概论、民族民间音乐、中国音乐史、外国音乐史、民族器乐概论、意大利语音、声乐艺术史、钢琴调律与维修、演出策划与营销等。
三、招生计划
序号
专业类别
培养层次
学制
学费标准
(元/学年)
招生计划
广西
江苏
山西
陕西
1
美术类
本科
四年
8400
20
/
30
15
2
音乐类
本科
四年
8400
/
15
/
/
注：福建、江西、湖南、安徽、山东、河南、甘肃、贵州、黑龙江等省份的美术类、音乐类专业均使用省统考成绩，实际招生专业及招生计划以相关省(市、区)招生主管部门公布的计划为准。
四、报考条件及办法
1. 凡符合国家高考报名有关规定的考生，须按户口所在省级招生主管部门的规定，办理艺术类专业报名手续，领取准予参加艺术专业考试的相关证明材料。我校招生科类为艺术文、理不限，外语语种不限。
2. 考生须持省级招生主管部门颁发的准予考试的相关证明(省统考专业成绩合格)及本人身份证明，本人近期一寸正面免冠同底证件照2张，按指定时间和地点办理专业考试报名手续，考生须如实填写报考信息，领取准考证。
五、专业考试
(一)考点及报名、考试时间安排
省 份
考 点
考试类别
报名时间
考试时间
广西
广西师范大学（育才校区）广西桂林
美术类
2月17-18日
2月20日
陕西
西安美术学院
美术类
2月17-18日
2月19 日
山西
太原师范学院
美术类
1月27-28日
1月30日
江苏
南京师范大学
音乐类
1月15-20日
1月23日
注：广西、山西考点为现场报名;陕西、江苏为网上报名，请关注两省考试院官网通知。
(二)考试内容：
1. 美术类
专业考试不分初、复试，一次进行。画具由考生自备。
专业考试科目：(总分300分)
(1)素描，时间180分钟，满分为150分。
(2)色彩，时间180分钟，满分为150分。
2. 音乐类
专业考试不分初、复试，一次进行。除钢琴外，其它乐器由考生自备。
专业考试科目：(总分300分)
(1)视唱、模唱：视唱满分为60分，模唱满分为40分，共100分;
(2)声乐：清唱歌曲一首，满分为100分;
(3)器乐演奏：演奏乐曲一首(自选，需背谱)，满分为100分;
(三)成绩通知
考生专业考试成绩及名次通过我校招生信息网和考生所在省考试院网站公布，考生可凭考生号等信息查询，不再寄发纸质成绩单。
六、文化考试
考生必须按所在省级招生主管部门的规定，报名参加2016年全国普通高校招生文化统一考试(高考)。文化科目考试方案及计分办法均按省级招生主管部门文件规定执行。我校无单科成绩限制。
七、录取办法
1. 我校设校考的广西、山西、陕西、江苏等省份，按校考专业成绩和专业志愿顺序录取。
2. 我校未设校考的江西、山东、河南、湖南、贵州、甘肃等实行梯度志愿投档的省份，按省统考专业成绩和专业志愿顺序录取。
3. 其他实行平行志愿投档的省份，按投档成绩(综合分)和专业志愿顺序录取。
八、招生监察：
为了接受广大考生和社会各界对我校招生工作的监督，我校在监察审计处设立了招生监察组，监督电话：0598-8399682，8397066。
九、联系部门：招生与就业处
三明学院招生网址：218.5.241.22:8036/zsw/ 学校网址：fjsmu.cn
物联网工程、智能电网信息工程：
共掀IT新浪潮
“物联网”被世界公认为是继计算机、互联网与移动通信网之后的世界信息产业第三次浪潮，被列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。物联网依托IT技术，让孤立的物品（冰箱、汽车、设备、家具、货品等）接入网络世界，让物与物、人与物之间能沟通交流。目前，物联网技术开始运用于智能交通（如公交实时查询、智能打车、实时交通指挥）、环境保护（如污染源实时监控）、公共安全（如周界安全防范系统）、平安家居（如实时监控报警系统）等领域。
智能电网是将物联网技术充分应用到电力系统，从而使电网运行更加可靠、安全、经济、高效，满足更大的用电需求，容许各种不同发电形式的接入等功能。物联网作为“智能信息感知末梢”，在线监测和实时掌控电网各个环节重要运行参数。从发电环节的接入到检测，变电的生产管理、安全评估与监督，以及配电的自动化、用电的采集，还有营销这方面都要采用物联网技术。国家电网已经确定了2020年全面建成智能电网的目标。
为了大力发展物联网、传感网和智能电网，培养更多的相关人才，教育部在2010年批准设置了“物联网工程”“智能电网信息工程”这两个与物联网技术相关的专业。
物联网工程专业
物联网工程专业主要培养具有扎实的物联网专业知识，掌握物联网应用技术、具备物联网工程项目的规划和施工管理、物联网设备安装与调试、物联网应用平台设计与开发、物联网维护与管理、物联网设备营销与技术支持等职业能力和素质的高技能人才。
特色课程：物联网工程概论、高性能网络计算、物联网信息安全。
就业去向：主要在电力、能源、交通、医疗、贸易等与物联网相关的企业和政府管理部门，从事物联网相关的电路硬件（如无线传感器）开发、维护，网络部分（如通信架构、网络协议和标准、信息安全等）的开发、管理与维护。
我国开设该本科专业的高校较多，目前已超过100所，考生报考时可优先选择这些专业实力强的学校。
推荐院校：北京邮电大学、南京邮电大学、天津理工大学、北京科技大学、哈尔滨工业大学。其中，天津理工大学为了利用和借鉴台湾电子技术领域的先进经验，培养方案采用“3+1”联合培养，学生大一、大二在天津理工大学学习，大三到台湾中华大学继续学习，大四回到天津理工完成毕设，毕业后颁发天津理工大学的学士学位证书。
智能电网信息工程专业
智能电网信息工程专业主要培养掌握智能电网相关的理论知识，在新能源发电与智能接入技术、电网智能调度与控制技术、电能计量与监测、计算机与网络技术等方面有专长，可以在网络化、信息化、智能化电气系统领域从事研究、开发、设计、运行维护与管理等工作的高级工程技术人才。
特色课程：自动控制理论、电机学、电力系统分析、电力电子技术、智能电网技术。
就业去向：主要在电网公司、发电公司、科研设计院、高等院校等相关行业或部门，从事设计、开发、生产运行与管理、科学研究、技术支持等工作。
推荐院校：华北电力大学、南京理工大学、重庆邮电大学、青岛科技大学。
物流管理、物流工程：
经济发展的“加速器”
《物流术语》中提到：物流是“物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合”。在国际上，物流产业被认为是国民经济发展的动脉和基础产业，其发展水平成为衡量一个国家现代化程度和综合国力的重要标志之一。随着世界经济的高速发展和全球化趋势的日益突出，现代物流理论和技术已在发达国家得到了空前的应用和发展，并产生了巨大的经济效益和社会效益。面对我国加入WTO后所面临的机遇与挑战，引进和发展现代物流理论和技术，培养现代物流经营管理的高级人才，已成为当务之急。因此，现代物流业是我国“朝阳产业”，有很广阔的发展前景，国家对物流专业的人才需求很大。下面为大家介绍物流行业的两个热门专业，物流管理和物流工程专业。
物流管理专业
物流管理专业主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识，培养具有一定的物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力，能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定，物流业运作管理应用型、复合型、国际化的物流管理人才。
特色课程：物流规划与设计、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓储管理、配送管理、包装学、采购决策与库存控制、现代物流管理学、电子商务与物流系统等。
就业方向：毕业生可以去各级经济管理部门和工商企业，从事物流管理工作和与物流相关的铁路、航空、港口、仓储等管理和技术工作。也可以去一般企业（工厂、贸易公司）里做物流工作（比如仓库收发货、保管、计划、采购、运输管理、进出口关务），或去物流企业里工作（比如销售、客服、物流咨询策划）。
推荐院校：北京工商大学，北京物资学院，南开大学，北京交通大学。由于国外的物流行业发展早，教学理念、师资等较国内更优，如果有意出国继续深造，可以考虑报考新加坡东亚管理学院、美国麻省理工学院、密歇根州立大学。
物流工程专业
物流工程专业培养具备物流学、运筹学、管理学、交通运输组织学、运输经济学、运输商务管理等基本理论和基本知识，能在物流企业、交通运输企业及机械或电子制造企业、科研院所、政府机构等部门，从事物流系统规划与设计、物流技术设备和物流自动化系统的设计与集成、物流系统运行与维护的复合型以及应用型的高级工程技术与管理人才。
特色课程：管理学、运筹学、工程图学、机械设计基础、生产与库存控制、供应链管理、物流工程、物流机械技术、国际物流学、电子商务概论、物流系统工程、运输会计学等。
就业方向：在各类制造单位、商贸、物流企业，从事物流系统分析设计、物流系统运营管理、物流项目规划建设等相关技术及管理工作，也可在专业咨询公司、教育培训机构、相关政府部门以及其他社会团体从事物流相关工作。
推荐院校：北京交通大学、天津理工大学、武汉理工大学、浙江大学
通过对以上两个专业的介绍，我简单总结下它们的区别：
一、物流管理专业应用管理学的基本原理和方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使物流系统的运行达到最佳状态，实现降低物流成本、提高物流效率和经济效益的目标。物流工程专业是以物流系统为研究对象，从工程和技术的角度，研究物流系统的规划设计与资源优化配置、物流运作过程的计划与控制以及经营管理的工程领域。
二、物流管理专业以管理科学与工程为学科基础，同时跨工商管理和经济学学科；物流工程专业以管理科学与工程为学科基础，同时跨交通运输类学科和机械类学科。
三、物流管理专业偏向文科性质，授予管理学学位；物流工程专业侧重理工科，授工学学位。
新能源材料与器件、资源循环科学与工程：
将低碳进行到底
根据美国能源信息署预测，2020年世界能源需求将达到128.89亿吨油当量，2025年将达到136.50亿吨油当量。近年来，受石油价格上涨、全球气候变化的影响，可再生能源开发利用日益受到国际社会的重视，各国都纷纷提出了明确的发展目标，制定了支持可再生能源发展的法规和政策，我国亦是如此。十报告提出，“推动能源生产和消费革命，控制能源消费总量，加强节能降耗，支持节能低碳产业和新能源、可再生能源发展，确保国家能源安全”。在这样的大背景下，新能源产业市场前景广阔，属21世纪的朝阳产业之一。接下来为大家介绍两个与新能源技术相关的两个专业：新能源材料与器件专业和资源循环科学与工程专业。
新能源材料与器件专业
新能源材料与器件专业重点研究与开发新一代高性能绿色能源材料、技术和器件（如通讯、汽车、医疗领域的动力电源），发展新能源材料（新型锂离子电池材料、新型燃料电池材料和新型太阳能电池材料）的学术研究方向。新能源技术是21世纪世界经济发展中最具有决定性影响的五个技术领域之一，新能源材料与器件是实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术的关键。新能源材料与器件本科专业，是由材料、物理、化学、电子、机械等多学科交叉，以能量转换与存储材料及其器件设计、制备工程技术为培养特色的战略性新兴专业。
新能源材料是实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术的关键材料，该类材料包括晶体硅材料、硫系化合物半导体材料、纳米材料等。新能源器件是可以直接或经转换成人类所需的光、电、热、动力等任何形式能量的载能体，主要包括太阳能、风能、核能等形式的储能器件。
就业方向：本专业毕业生可以攻读“资源循环科学与工程”“微电子学与固体电子学”“电子科学与技术”“电子工程”“光电工程”及其他电子信息和电气类相关学科的硕士专业。能到国外一流研究机构进行相关专业的留学深造，能在新能源企业、研究所、汽车公司等单位，从事太阳能光伏发电、动力蓄电池、电动汽车设计与制造、燃料电池、节能环保等热门领域的前沿研究、设计、制造、建设、运行与管理等工作。
推荐院校：电子科技大学、华东理工大学、北京化工大学。
资源循环科学与工程专业
资源循环科学与工程专业是为了满足国家节能减排，低碳经济及循环经济等战略性新兴产业对高素质人才的迫切需求。该专业是在2010年设立的新兴交叉学科专业，涉及环境科学、经济、管理等诸多学科交叉与融合。资源循环科学与工程，是依托化学工程与基础的国家重点一级学科，主要以资源循环过程和产品工程为特色，在矿产资源优化利用及固体废弃物综合利用与开发上进行研究。
培养目标：本专业主要学习循环资源科学与工程专业基础理论知识，通过对循环经济工程技术相关理论知识的学习与工程实训锻炼，了解我国资源分布、产业布局、环境保护等方面的基本状况，具备从事循环资源科学与工程基础理论研究与工程技术开发、经营管理等方面的工作能力。培养面向国家建设需要，适应未来科技发展，掌握循环经济工程技术方面的基础理论知识，具备从事循环经济工程技术基础理论研究与技术开发的基本能力，能在循环经济工程技术领域从事科学研究、工程技术开发、经营管理等方面工作的高素质人才。
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