时间：2023-08-14 09:25:24
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇航空航天科普知识，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
压不弯狗尾巴草
浙江大学高分子系高超教授的课题组最近制造出一种超轻物质“碳海绵”，是目前世界上已知的最轻的固体材料。“碳海绵”是一种气凝胶，其内部有很多孔隙，充满空气。这一成果的相关论文已于2013年2月18日在线发表在材料科学界权威学术杂志《先进材料》（Advanced Materials）上，并得到权威科学杂志《自然》的重点评论。
据悉，气凝胶是入选吉尼斯世界纪录的最轻的一类物质，因其内部有很多孔隙，充斥着空气，故而得名。1931年，美国科学家用二氧化硅制得了最早的气凝胶，外号 “凝固的烟”。美国HRL实验室、加州大学欧文分校和加州理工学院合作制备了一种镍构成的气凝胶，密度为0.9毫克/立方厘米，成为当时最轻的固体材料。把这种材料放在蒲公英花朵上，蒲公英茸毛几乎没有变形——这张照片入选了《自然》杂志年度十大图片。
高超课题组用石墨烯（一种由碳原子构成的单层片状结构）制造的“碳海绵”密度仅为0.16毫克/立方厘米，比氦气还轻，仅为同体积氢气重量的两倍。“碳海绵”“踩”在狗尾巴草上，纤细的草须一点都没有被压弯。在高倍电子显微镜下观察，“碳海绵”的内部呈现出无数个由碳纳米管和石墨烯共同支撑的孔隙。“就像体育场馆等大型空间结构，用钢筋做支架、用高强度的薄膜等做墙壁，整体结构既轻且强。而在“碳海绵”中，碳纳米管就是支架，石墨烯则为墙壁。
气凝胶的基本制备原理是除去凝胶中的溶剂，让其保留完整的骨架。在以往制备气凝胶的案例中，科学家主要采用溶胶-凝胶法和模板导向法。前者可批量合成，但可控性差；后者能产生有序的结构，但依赖于模板的精细结构和尺寸，难以大量制备。高超课题组另辟蹊径，探索出无模板冷冻干燥法：即将溶解了石墨烯和碳纳米管的水溶液在低温下冻干，便获得 “碳海绵”。这种工艺可任意调节形状，令生产过程更加便捷，也使大规模制造和应用成为可能。
在浙大实验室，有不少大小不等的“碳海绵”，大的像网球、小的像酒瓶塞，灰不溜秋，摸上去很有弹性。高教授介绍，“碳海绵”弹性很好，被压缩80%后仍可恢复原状。它对有机溶剂有超快、超高的吸附力，是吸油力最强的材料。现有吸油产品一般只能吸收自身质量10倍左右的液体，而“碳海绵”能吸收250倍左右，最高可达900倍，并且只吸油不吸水。这一特性可用来处理海上原油泄漏事件——将其撒在海面上就能迅速将漏油吸收，而且凭其超强的弹性，吸进的油还能被挤出回收。此外，“碳海绵”也可能成为理想的储能保温材料、催化剂载体及高效复合材料，前景广阔。
当然，“碳海绵”若能走出实验室投入工业化生产，其超轻的特性使它极有可能成为一种使用广泛的模型制造材料。以后如果大家在模型上见到这种神奇的材料，可千万不要大惊小怪。
要闻聚焦
2013年9月13日，第十三届中国（深圳）国际模型博览会（以下简称2013深圳模型展）在深圳会展中心3号馆拉开帷幕。对于已有十多年历史、办会经验丰富、在国际模型展会业界颇具知名度的中国国际模型博览会，布局中国模型产业重地华南地区还是第一次。
借助中国国际模型博览会（又称北京模型展）业已形成的巨大影响力，2013深圳模型展首次开展就吸引了60余家模型企业参展。展会规模虽然不能与成熟的北京和上海模型展相提并论，但其深入模型产业腹地、毗邻港澳的优越地理位置令模型业界充满期待。
历时3天的展会吸引了不少客商和模型爱好者参观。但可能是由于展会规模有限、大牌展商较少的缘故，观展人气一直不温不火。60余家展商中，广东本地的模型厂商占了绝大多数。这也符合深圳模型展目前的定位——吸引本地模型企业参展。
根据在展会现场的观察，国内外厂商对国内市场的重视程度继续提高。Futaba、JR、Hitec等较早进入国内市场的国际品牌都租用了较大的展位进行品牌宣传。而更多的中国展商也加大了在国内的推广力度。面对观众对产品的问询，那种“我们不做国内市场”的回答几乎绝迹，大多数厂商都将国内市场摆在越来越重要的位置。来自深圳本地的一家企业哈博森实业有限公司（Hubsan）头一次出现在国内展会上，他们主推带有FPV功能的模型产品，无论模型还是搭配的遥控器做工都非常精良。特别是即将上市的最新款微型4轴飞行器，飞行性能与拍摄效果俱佳，令人期待。该公司之前的产品主要针对国外市场，如今也开始加强国内市场的推广。
此外，来自广东澄海的玩具企业也大批亮相深圳模型展。这些玩具企业因世界经济大环境的影响，纷纷涉足模型产业。虽然他们的产品目前还局限于一些入门级模型，技术含量不高，但在玩具领域积累的经验使其开发的产品更易受到孩子们的欢迎，有利于模型在小朋友中的推广普及。传统的双旋翼小电直被“打扮”成“尼莫”鱼、“愤怒的小鸟”甚至“奥特曼”的形象，价格非常“亲民”，受到了小朋友的格外喜爱。入门级的模型以玩具的形态示人，普及面自然更广。
而对于一些专业模型企业，以往的经营模式也到了必须进行调整才能适应市场的时候了。东莞天太模型厂是一家研发各类遥控像真模型飞机的厂商，他们的产品涵盖翼展小到1米以内、大到超过四五米的模型飞机。以往，国外经销商都是批量订购产品，他们只需开发较少的机型就能满足客户需要。但因当前经济环境不佳、经销商压力大增，不可能再像以往那样大批量订货。为此，他们主动改变传统模式，提高研发投入，扩大产品线，采用小批量、多品种的销售策略，取得了较好的业绩。几年的实践证明，虽然经营成本上升了，但小批量产品售价的提高反而使盈利更有保证。
可见，面对严峻的市场环境，无论是转战国内市场、进军模型产业，还是调整经营模式，只有主动求变去适应环境，才能获得更好的发展。
虽然首届深圳模型展还有很多不足，但只要充分利用自身优势，在加大推广宣传力度、提升服务内容与品质等工作上努力，就有机会成为能与北京、上海模型展并驾齐驱的知名展会。
航模活动
“航空科普进校园”活动走进北师大三帆中学朝阳学校
2013年9月27日下午，由朝阳区教委和中航国际联合举办的“航空科普进校园”活动走进北师大三帆中学朝阳学校，为学校七、八年级学生送上了丰富有趣的航空知识讲座及模型组装试飞活动。这也是航空知识杂志社在2012年受中航国际员工志愿者联合会邀请参加“航空科普进校园”活动后双方的又一次合作。
活动伊始，中航国际公司向北师大三帆中学朝阳学校赠送了精美的飞机模型。随后，《航空模型》编辑部主任宁波为同学们做了航空科普知识讲座。通过图片、故事、视频、模型展示等各种方式，同学们对飞行原理、航空历史和飞机、航模等相关知识有了初步了解，讲座过程中穿插的提问互动环节则让同学们加深了对航空的认识。
讲座结束后，志愿者又分组指导同学们进行了简易航模的组装制作，并组织大家到室外进行了放飞竞赛，使同学们进一步理解了之前所学的航空专业知识。这次航空科普类活动丰富了学生校园文化生活、使同学们开阔了眼界、点亮了心中的“航空梦”。
航空知识杂志社所属的《航空知识》与《航空模型》杂志长期致力于航空科普工作。在青少年航空科普工作方面，杂志社仍将继续发挥媒体的优势，为普及航空与航模知识做出应有的贡献。
热心企业献爱心 科技体育进校园
2013年9月17日下午，吉林省航空模型运动协会、吉林市教育局在吉林市朝鲜族实验小学举行了科技体育器材捐赠仪式。仪式上，香港欧姿国际服饰有限公司吉林分公司向吉林市朝鲜族实验小学、市第23中学和永吉县口前镇第二小学捐赠了价值近3万元的科技体育器材，包括航空模型、航海模型、航天模型和车辆模型等。
看到孩子们一张张充满期盼的天真笑脸，欧姿公司吉林分公司总经理唐晶说：“孩子是祖国的未来、民族的希望，能够帮助贫困儿童参加航空模型大赛、普及国防科技体育知识，是每一个中国人义不容辞的责任，坚持走下去一定会创造更加美好的生活！”
科技体育的目标就是要让每个孩子都能通过这项活动得到锻炼和培养，进而促进全面发展。捐赠仪式结束后，吉林省航空运动协会代表向学生们介绍了科技体育相关知识，与师生互动，现场制作模型，并为大家做了精彩的飞行表演，受到广大师生的热烈欢迎。（吉林省航空运动协会）
精彩赛事
第九届亚太地区无线电测向锦标赛
2013年9月1～6日，第九届亚太地区无线电测向锦标赛在韩国洪川君举行。本次大赛共有来自美国、中国、日本、韩国、乌克兰、哈萨克斯坦、蒙古等国家和地区的300多名运动员参加，是近几届亚太地区无线电测向比赛参与人数最多的一届盛会。
来自宁波的6名运动员刚参加完浙江省第二届体育大会和全国无线电测向锦标赛，就代表宁波队出征亚太大赛。最终，宁波代表队取得了1金1银1铜的优异成绩：冯奔获得少年组3.5MHz个人冠军、邵栩涌获得成年组3.5MHz个人季军，楼国君获得成年组144MHz团体亚军。这也是宁波代表队在历届亚太地区无线电测向锦标赛中取得的最好成绩。（宁波市模型无线电运动协会）
培 训
2013年苏州市航空模型基层辅导员培训班
9月27～28日，2013年苏州市航空模型基层辅导员培训班在苏州园区金鸡湖学校开班。培训内容主要包括：自由飞项目的制作与试飞、电动线操纵和遥控固定翼模型飞机的基本飞行、遥控电动模型直升机的飞行技巧等，授课之余，还组织学员进行了外场飞行训练。各位基层辅导员将会把此次培训内容带回各自的学校，进一步推动和开展好航空模型运动。两天的培训顺利落下帷幕之时，也揭开了2013年苏州市中小学生航空模型锦标赛的序幕。（苏州航模协会）
全国航空航天模型裁判员培训班
由国家体育总局航空无线电模型运动管理中心、中国航空运动协会主办，山东省航空运动协会、胶州市政府承办的2013年全国航空航天模型裁判员培训班于9月17～19日在山东青岛胶州市香港路小学举行。来自安徽、山东、山西、江西、湖北、河北、北京、四川、内蒙古、上海等地的28名基层中小学校、科技馆和青少年宫的科技体育辅导教师参加了为期3天的教育和培训。
“中国航天为国家创建了‘两弹一星’、载人航天和深空探测三大里程碑，2030年前将对火星、金星、木星等星体进行9次探测，未来还将实现载人登月，圆嫦娥奔月千年梦”，龙乐豪院士坦言。龙乐豪院士围绕“中国运载火箭和航天”主题，从火箭起源与构成、火箭发展历程与成就、国外运载火箭现状和趋势、中国航天技术发展与展望等方面深入浅出地对中国航天技术进行介绍，让听众受益匪浅。
中国科普作家协会常务理事、《太空探索》杂志社原社长兼主编田如森为中小学生主讲了载人航天科普讲座。报告以“中国载人航天系统，中国航天三座里程碑”为主题，将第一手的珍贵照片和视频展现在大家面前，给同学们带来了极大的视觉冲击。他用通俗易懂、深入浅出、形象生动的语言，将世界航天的发展历程，我国航天的昨天、今天以及明天的发展方向，航天深奥的前沿科技等传授给学生，并从航天科普视角解读天文知识，航天员的衣食住行等知识都给学生带来了全新的体验，极大地开拓了学生的视野，不时博得学生们热烈的掌声。
“我们生活在这个宇宙中，本能地想要了解生命的起源、物质的起源。虽然随着科技的发展，人类已经具备了直接探索天空的能力，但至今，人类还只了解了宇宙中4%组成人类的原子物质。地球以外的星球上，是否还有生命存在？另外96%的暗物质、暗能量，我们还不清楚它们的属性和本质。”北京大学地球与空间科学学院焦维新教授为学校师生作了精彩的题为《载人航天与天空实验室》的航天科普报告，“对未知事物，我们永远保持着一种探索精神，这也促使人类的太空事业，从不间断。2020年中国将建成自己的太空家园，永久空间站的建立，将为我们深度探测宇宙提供更好的平台……”他的科普讲座中还穿插了国内外做空间研究的照片和视频，内容丰富充实、图文并茂。
中国国防科普委员会副理事长石磊为各校中小学生讲述了“神奇的载人航天”，她将载人航天知识分为“上得去、呆得住、回得来”等三大块，用生动、幽默、朴实的语言，结合游戏互动、视频、图片，向学生介绍了我国载人航天取得的成就，重点介绍了我国载人航天发展中遇到的难题、解决的过程，展望了我国载人航天科技的未来，让孩子们了解载人航天器的结构、体型、发射过程等科技知识，激发了他们对航天科技的兴趣。
北京丰台区东高地科技馆原馆长金声以《飞上太空》为题为广大中小学生讲述了我国航天事业发展的艰辛，并以动漫图表形式演示了气压变化、碳纤维、阻燃材料实验，化繁就简讲授了飞船、导弹、火箭、宇宙速度等科学名词，并详细介绍了航天员如何在太空“吃”、“喝”、“排泄”、“睡”等。幽默生动的语言，言简意赅的解释，一段段攻关趣事引来同学阵阵欢声笑语，金声用独特、轻松的方式引领青少年从太空“周游”了全球，对航空航天知识深入浅出的解读给同学们留下了深刻的印象。金声告诉学生们“宇宙的未知数太多了，2009年，发上太空的开普勒天文望远镜，已经把目标投向了银河系。”金声说，随着人类探测水平的不断提高，我们对于宇宙的视野，也将打开得更宽。
航天档案馆原馆长刘登锐为师生们开展了一场别开生面的航天科普知识讲座。他主讲的题目是一神箭、神星和神舟，为同学们带来了许多关于火箭、卫星和神舟飞船的科普知识，生动形象的讲解不仅让同学们大开眼界，还促使大家提出很多趣味性强的问题。尤其是瓷都晚报的小记者们，他们背着记者包，俨然大人般进行采访，刘登锐亲切地与大家进行了互动交流。
在景德镇，龙乐豪院士等专家纷纷接受了记者采访。龙乐豪表示，景德镇的陶瓷曾经创造了举世皆知的文明，两千多年来一直领先于世界，景德镇的这种精神与航天精神内涵是一致的，都是在不断探索中奋力前进。景德镇市科协在新的世纪，致力于全民科学素质提升，大力开展科普活动，必将为景德镇的跨越发展提供不竭的活水，必将在未来产生深远的影响。龙乐豪衷心祝愿江西省、祝愿景德镇的发展越来越好！
院士、专家们所到之处，都掀起了一股“学科学”的热潮，听众们都认真听讲、积极思考。尤其是各地的中小学生，他们怀着极大的热情，踊跃提问——“什么是两暗一黑？”、“天宫一号发射时搭载了多少燃料？燃料的主要成分是什么？”、“飞船发射的时间季节有限制吗？”、“航天飞船与火箭的区别？”、“孔明灯和风筝都能飞上天空，它们与航天器有区别吗？”、“航天器的燃料是什么？”、“有没有航天员真的去了太空回不来呢？”……一个个问题展现了同学的奇思妙想。面对这些问题，专家们都不厌其烦，用简洁而生动的语言一一解答。
关键词：航天科普基地建设 建设思考 特色 优势
中图分类号：V55 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）02（a）-0085-02
为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，促进全民科学素质的普遍提高，天津航天火箭制造有限公司秉承“弘扬载人航天科学精神、普及航天科学知识、传播科学思想和方法”的宗旨，围绕着《天津市“十二五”科学普及工作发展纲要》要求，积极开展航天科普基地的建设工作，2015年8月被中国科协命名为“全国科普教育基地”。基地建设坚持公益性原则，协同当地科协或根据基地自身特点及公众和社会的科普需求，积极广泛开展贴近实际、贴近群众、有特色、有实效的科普活动，着力展示基地风采，展现现代航天制造的先进性，对我国航天科普教育事业具有重要意义。
1 科普基地特色与优势
天津航天科普基地作为新一代运载火箭产业化发展平台，主要从事大型、中型运载火箭的研制生产及总装测试工作，具备总装、总测、数控加工、钣金成形、表面处理等专业领域先进的制造技术，是国家重要的现代制造业基地、科研成果产业化基地、制造人才培养基地。通过开展以新一代大型运载火箭制造技术为主的科普教育基地建设工作，结合现有的科研成果，依托型号科研生产任务和现有资源，在设施较为完善的科普建设点向参观人员集中展示现代航天制造的先进性，稳步推进，逐步提升能力。
基地利用现代化信息技术手段完善基础设施，为公众提供视觉、听觉于一体的科普感受。目前已初步形成网络平台、科技教育、仿真模拟为一体的展示体系。基地不断地丰富科普内容，用系列火箭模型、基地沙盘、屏幕音像、文字介绍等展示形式，进行新一代运载火箭产业基地的情况及先进制造技术的宣传和普及；建有电子触摸屏，系统的介绍现役火箭及在制火箭的科普查询系统，随时向公众提供航天科普知识宣传；建有一条开放的参观走廊，近距离的接触火箭总装系统，了解火箭总装全貌。迄今为止，基地已开展逾万人次的科普参观、接待活动，包括各地政府、学校及企业的相关科技管理人员，积累了丰富的科普宣讲经验，形成了成熟的参观路线。
基地目前获得“天津市企业技术中心、专利试点企业、科技小巨人”等称号，成立了“崔蕴技能大师工作室、刘琦辉技能大师工作室”，并与天津市各大高校联合开展工程技术研发和人才培养，入选天津市“新型企业家培养工程”1人、天津市“131”第一层次创新人才2人。综上所述，天津火箭公司航天科普基地具有基础条件完善、技术技能人员聚集、科技资源丰富、科研能力突出的优势，是开展科普宣传、促进公民科学素质提升的重要力量。
2 基地建设思路与内容
天津航天科普教育基地是重要的教育资源，丰富了都市科学文化的内涵，为科技传播创造了一个载体，也是贯彻科技兴国战略的一个新举措。作为一名年轻的全国科普教育基地，它的成长之路还很长远，需要从各个方面完善自身的建设，才能达到传播科学知识、提升全民科学素养的宏伟目标。
2.1 强化管理，提升科普教育基地形象
科普教育基地的建设成长，离不开各项规范措施，否则放任自流，就失去了建立科普教育基地的意义[1]。要建立完善的科普工作制度，制定科普工作管理流程，确保公司科研科普工作的可持续性、有效性；设立科普工作奖惩措施，将科普工作纳入公司工作计划，纳入年度工作目标考核及表彰奖励范围；保障经费投入，落实工作部门和工作人员，开展科研科普教育基地建设工作计划实施情况的检查，使大火箭科普基地建设走上制度化和规范化的轨道。
2.2 加强科普基地的软硬件建设，保障科普活动场所
科普知识的宣贯需要多样化传播媒介，充分利用现代信息化手段实现集科技教育、现场观光、仿真模拟为一体的航天知识普及体系。目前基地已启用总装车间展厅作为公司形象宣传的科普点，采用透明显示器技术，参观人员可以通过点击操作屏幕，了解系列火箭及在制新型运载火箭系统知识。在不影响生产的前提下其他车间也可以适当建设参观走廊，制作各车间具有专业技术特点的展示宣传牌，使参观者从参观走廊直观的了解火箭生产的全过程，全面的了解火箭产品零件、部段的构成和生产。并完善已有的参观走廊建设，将宽阔廊道空间建成科普宣传的文化长廊，让科学氛围无处不在，让科普基地的墙壁也可以“说话”[2]，设立专栏介绍航天科普知识、前沿科学技术、著名航天专家以及航天技术在生活及高新技术领域的应用等内容，让参观人员了解科学研究的过程，有助于培养科学精神和提高科学素养。
2.3 配制有效的管理机构，确保科普工作高效开展
科普基地的建设和各项工作的实施离不开核心管理部门的指导和牵引，建立健全科普工作组织架构势在必然。依托工艺技术部门成立公司科普工作管理办公室，统筹管理公司科普工作，协调组织科普工作中出现的各种问题。确立各主管单位和配合单位的职责，围绕“科普基地建设、企业技术中心、专利示范单位”等做好大火箭基地科研科普建设工作，提升科普工作能力。
2.4 加强培训，建立高素质的科普人才队伍
科普人才是科普教育基地发展的智力保障，是科普工作实施的主体。配备科普教育兼职宣传讲解人员，是开展科普工作必不可少的部分。在基地各单位组织一批讲解水平较高的人员成立科普宣传教育小组；对宣传教育人员不定期的进行专题培训讲座，强化讲解水平，增加知识储备，提高宣传能力；组织宣传教育人员参观其他科普基地及全国科普日、科技活动周等全国性大型科普活动，交流科普工作经验，扩展知识视野，通过“引进来、走出去”，不断地提高科普基地工作人员工作水平。
2.5 开展特色活动，提升公众航天知识认知
青少年科学素质的培养是我国科普工作的重点，航天科普知识的宣传更能拓展他们对我国航天事业发展现状的认知，进一步强化青少年的创新意识，提升创新能力，激发青少年学生爱国、爱科学的热情。基地科普工作要组织多层次的展览活动，开辟完善科普线路；联合北京航天科普基地、航天科技集团人才中心、天津市科协、天津市开发区科协等单位，加强与大中小院校的联系，积极开展现场参观、仿真模拟体验、人物事迹展示等科普活动，积极互动，引导和培养青少年对科技知识的探索，促进航天科学知识的宣传，更好的了解和学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神。
2.6 加强对外联系，提升基地科研科普管理能力
航天科学知识是科普宣传的内容，科技创新是科普宣传的不竭源泉。企业型科普基地依托自身各项专业技术优势、产品优势、研发优势等丰富资源，提升科普宣传力度，推动科普基地建设发展。天津航天科普基地的发展以实习基地、科研合作研究伙伴等形式和国内知名学府、技术专家开展合作，促进运载火箭技术研究的深度与广度，提升技术创新能力；建立与航天科技集团人才中心等北京关联单位合作关系，推进京津两地科普工作合作交流，进一步将大火箭科普基地推向全国，并努力将基地打造成国内了解大型运载火箭制造技术的科普窗口；加强与天津市各级科技主管部门和其他企事业单位的联系，提升公司在社会及行业内的影响力和知名度，争取更多的人才开发、配套设施建设等方面的外部资源。
2.7 积极创新拓展宣传渠道，扩大科普基地影响力
科普基地的宣传工作是基地建设的一项重要内容，能够提升公众对航天基地的认知，对科普基地社会化效应有极大的推动作用。充分利用信息化、数字化手段，搭建微信、门户等对外宣传报道和形象展示的网络平台，及时收集和遴选科普知识和动态信息，定期利用平台。利用网络互动，做到线上问题线下实际体验、线下问题线上思考研究，形成线上线下相结合的立体化科普模式[3]，提升公司的公众关注度和社会影响力。充分利用新闻、广播、报刊等新闻媒体，积极宣传报道基地科普工作信息，加强对外宣传，营造大火箭科普基地良好的发展软环境。
3 结语
天津航天科普基地作为国家级科普基地，立足自身特色和优势不断在科普基地优化改造、能力建设、管理水平、人才队伍建设等方面进行完善和提高，不断地提升基地的科普服务能力，通过各项活动、承担科普项目共享科普资源，增进公众对航天科学技术的兴趣和理解，让公众通过科普活动近距离的接触航天知识，了解中国航天梦，让“大火箭”成为新一代运载火箭的科普名片。
参考文献
[1] 徐超.提升全民科学文化素质，从打造科普教育基地开始[J].华东科技，2010（7）：34-35.
一、在物理课堂教学中培养学习兴趣，激发学生的求知欲及科技创新意识
我们知道，兴趣是追求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。因而，兴趣可以推动人们去积极主动地获取知识。因此，我们在教学过程中应该尽量培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲及科技创新意识。
1.物理实验是培养学生学习兴趣的重要手段
课堂上生动的实验，不管是分组还是演示实验，都能给学生强烈刺激，激发学生研究问题的兴趣，同时做好实验教学能培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新意识、创造能力。因而在平时上课时首先应做好分组实验，在分组实验也不一定要生搬硬套课本上的，可以在课本的基础上加以改进，增强学生的兴趣。比如，在做单摆实验时，除了按要求完成课本的实验，还要求学生如何利用单摆来测量建筑物等的高度，同时要求大家回家后进行试验，这样可使物理更贴近生活，提高学生的学习兴趣。在演示实验时，也可创新地引入一些小实验，比如，在《向心力向心加速度》一课的教学中，我就利用葡萄酒杯提乒乓球的小实验来引入课题，这样可以提高学生学习的兴趣，同时也使学生受到良好的科技创新意识的教育。
2.在教学中注重理论联系实际，突出物理知识的实用性，从而激发学生的兴趣
物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有密切联系，物理定理、定律本身就是物理学家对自然界的现象通过假设、实验后总结出来的。因此，在平时的教学中，我们尽可能地联系实际的生产和生活，突出物理知识的实用性，使学生认识到物理学知识在生活、生产及一些高科技领域中的应用，从而培养学生热爱科学，树立良好的科技创新意识。
3.用生动的物理学史、故事激发学生兴趣
课堂教学是学生获取知识的最主要途径。要加强学生的科技创新意识必须从课堂教学做起，发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中我们可以通过物理学史的教学，使学生了解物理发展的历史、著名物理学家的故事及典型事迹，这样能使学生认识到良好的科技创新意识的重要性。在平时的教学中我们可以根据不同的教学内容，选用不同的历史材料，如，在教学自由落体时，可介绍“伽利略的两个铁球同时着地的实验”、在教学牛顿定律时可介绍“牛顿运动定律是如何创立的”、在教学电磁感应时可介绍“法拉第的实验”等，这样抓住一切机会对学生进行物理学史教育；也可适当向学生介绍我国在航空航天及高科技领域的一些成就。这样可使学生更加了解科学家们的科学态度，以及研究科学的方法，使他们从小就有热爱科学、献身科学的精神，也让他们认识到物理的广阔领域，知道科技发明如何带动社会的进步等，从而奠定他们学好物理的决心和信心，进一步激发他们的科技创新意识。
二、组织开展形式多样的物理课外活动
大家知道，我们辅导的科技小制作都要在课外去完成，因而可以说学生的科技知识学习、科技创新意识的培养更重要的要放在物理课外活动上来完成，而且与传统的课堂比较，课外活动更具灵活性，选择的余地也更大。
1.趣味物理实验的设计及课外实践活动的组织
在设计趣味物理实验时应考虑学生的知识基础以及学生完成实验的能力，设计一些如“用单摆测建筑物的高度”“纸杯烧水”“水火箭”等学生能完成的课外小实验。通过小实验来激发学习物理的兴趣，提高他们的动手能力，同时也可以设计一些课外实践活动，如“德化高山湿地的形成与保护”等，并让学生的实践活动参加全国青少年创新大赛，从而提高他们的兴趣及提高他们的科技创新意识。
2.利用物理知识进行科技小制作
我们学校每年都有一个科技节，这时我利用这个机会，组织学生利用课余时间进行科技制作活动，比如，以前学生制作的可用于高危高位操作的扳手、真空室小水电发电装置、环保节能的喷釉装置等，对于好的项目进行改进，参加全国青少年大赛创新项目的比赛，近年来我通过这样的形式已有多名学生在创新大赛中获得了省市比赛一、二、三等奖。通过这些科技活动的开展，学生的科技创新意识得到了很大的提高。
3.认真指导学生阅读科普读物
根据学生现有物理知识的实际，我们可指导学生阅读与所学知识相联系的一些科普读物，观看一些科技有关方面的录像，如我对每班学生在假期时都布置了观看“王亚平太空授课”的录像，使学生更多地了解科技发展的新动向，增加学生的各种科技知识，调动学生学习物理的积极性，培养学生的自学能力。
4.利用课余时间举办科普知识讲座
物理知识与社会的发展、日常的生产、生活是紧密联系在一起，在每年的科技节中我都能开展一个科技方面的讲座。在讲座前，一定要认真选择材料，因此在平时我们可以收集一些航空航天技术、军事科学、空间技术、通信技术以及科学家的具体事例等材料，并对材料加以提炼，为讲座做好准备，还可以联系生活中的物理，让学生自己搜集资料在班上自己介绍，从而提高学生的科技创新意识。
没有创新观念，知识就会成为束缚人类发展的绳索。创新意识关系着一个国家在世界范围内的竞争力，因此在世界科学技术飞速发展的今天，我们应将增强学生的创新意识提到中华民族兴衰存亡的高度来认识，在教学中大力进行知识创新和技术创新教育，因而在教学中提高学生的科技创新意识，是每位高中物理教师必须要做的事。
辽宁省科学技术馆是辽宁省重点文化建设项目，占地面积为69100平方米，建筑面积为102508平方米，建筑总高度31.9米。场馆由常设展览、短期展览、科普特效影院、培训实验室、科普报告等项目组成，是一座集科普教育、科技交流、休闲旅游为一体的综合性科技馆。馆内设探索发现、创造实践、工业摇篮和科技生活四个常设展厅及儿童科学乐园，内容涵物理、化学、天文、地理、生命科学、安全避险、航空航天技术、交通、军工、计算机电子技术、信息网络、环境科学、新型材料、辽宁工业产业等多项学科领域。馆内还设有四个科普特效影院：IMAX巨幕影院、球幕影院、4D影院及动感飞行影院。培训实验室设有先进的科学实验设备，按照“家、师、匠”的理念，旨在培养学生的动手操作能力，对科学知识的探索能力和认知能力，使之成为学校实验教学的延伸和补充。另外，还设有科普报告厅、多功能、视频、专家等不同规模的场所，具有承办国际会议、产品展示、新闻等功能。该馆通过科普展览、特效影视、科学实验等多种形式，普及科学知识，传播科学思想，让公众体验科学乐趣，探索科学奥秘;通过举办学术论坛和报告，宣传交流前沿科技成果和学科理念，通过举办科普讲堂和科技培训，满足不同年龄、不同层次公众对科技的需求。
活动体验
2015年1月18日，辽宁省科技馆新馆试运行，当日便接待观众5800余人。从高科技的大型游乐项目，到最先进的现代工业科技产品展示;从具有风、雨、雷、电环境特效使你身临其境的4D电影，到囊括物理、化学、生物、数学等领域知识的培训实验室，都让当天来到现场的市民惊叹不已。
当日，沈阳市浑南区首届青少年科技冬令营活动也在科技馆启动，来自浑南一校的500余名学生，在培训实验室参加首期科技冬令营。在老师的带领下，他们逐个参观了科技馆内的各主题展厅，这样既学习科普知识又进行实验操作，充分体验科技带来的乐趣。在科学实验区，一些刚刚结束科学实验课程的学生跑出教室，他们一见家长就说：“我们看到了很多机器人。他们还表演了节目千手观音、江南舞、杰克逊舞、太极拳等。另外，我还按压了‘云团’，知道了云是如何堆积产生的，天为什么会刮风、下雨，这些科学实验太好玩了。”
在时光隧道中，一些学生体验翱翔于太空的空间倒错感、登上月球的失重悬空感。“在里面根本就站不稳，感觉自己要倒了，有点头晕，有点刺激，出来后真的像是穿越时空了。”走出时光隧道，学生们小声议论着。“自己拉自己”这个滑轮组合游戏受到孩子们的青睐。他们一个个咬紧嘴唇，使劲拉动绳子，比赛看谁拉得高。有学生说：“现在我终于知道地震的威力啦，在地震演示器上面摇晃得非常厉害，把我手里拿的笔和纸都晃掉了。”也有学生特别的感慨：“在一楼大厅展示的安全折叠镰刀，换灯泡的工具，自制小更衣室等小发明小制作，太棒了。这些同学小小年纪就发明出了这些有用的东西，将来一定会是出色的发明家，我也要好好向他们学习。”
教师也被一个个奇妙的科学展品所折服，纷纷通过微博、微信、贴吧等形式动态与网友分享。有同学说：“环境很棒，每个展厅都设有动手项目。在‘电动机发展史话’展区，可摇动手柄观看‘神秘窗帘’背后有关电动机被应用于工业和家庭电器的过程;在地震体验区，一间封闭的模拟居家餐厅内，可以真切感受到地震来临了。能上手的项目我们都参与了，‘隐秘的力和场’是对力学和电磁学在生活中应用的展示，让我们觉得抽象的知识走出了课本，很生动。”也有同学说，“科技馆的硬件很完美，可是门票价格太贵了，50元的全票只涵盖常设展厅，儿童科学乐园、IMAX巨幕影院、4D影院的门票都是额外收费的，而且接近全票票价。”
对此，我们不妨尝试一下“跨界”，在课堂教学中既传播讲解化学学科知识，也同时担当一名科普工作者，随着时代的发展不断积累，更新知识库。将课程教育和科技知识传播结合起来。可以采用的主要手段有以下几种。
一、联系结合书本知识
教师可以就书本上讲授的基础知识点和当前科技发展的新知识、新成果相结合，渗透、丰富和充实课堂内容。如讲解碳族元素和新型材料时介绍最新的碳纤维材料知识。当前化学课本教材中对新型材料介绍了其化学成分，物理属性和应用。对碳纤维材料没有详细介绍，也缺少这类新型材料在国家战略，经济上的影响和地位的介绍。实际上碳纤维材料属于军民两用材料，国外在这方面技术领先的日韩等国对我国碳纤维技术和制品出口一直保持谨慎态度。我国对碳纤维复合材料的研究始于上世纪后期。经过40多年的研究发展，取得了长足的进步。在航空航天技术产品以及民用的体育休闲用品上有广泛的应用。大到火箭卫星，小至一只球拍都能见到这种新型复合材料的身影。目前的情况教育学生，只有自力更生才能谋求在科技上的发展，才能在国际竞争中立于不败之地。教师还可以展示一下球拍比较实物，从木质到铝合金到碳纤维复合材料，使学生有更感性的体会。
如在学习硅元素时，教师还可以就硅作为半导体材料讲述半导体技术和材料的发展，包括讲讲美国的硅谷这个新兴的高科技高技术城市。向学生介绍著名的摩尔定律，即集成电路上的晶体管数目每18个月增加一倍，性能也提升一倍。让学生联系身边电子产品更新的速度体验科学技术发展的迅速和竞争的激烈。
二、结合身边的生活和社会热点问题
新课标要为学生设立更多的体验化学、生活、社会环境相互联系的学习情境，让学生了解化学与人类生活的密不可分的关系。所以在课堂教学中联系生活，阐述各种知识，帮助学生判断认识各种现象。
如水资源的保护和利用。淡水是地球上宝贵的资源，我们身边经常有各种各样水污染的事故发生，这些污染的成因，对我们生活的影响有哪些？化工，造纸排水污染的成分，后果是什么？如何处理才能保证经济和生活的共同发展。包括如何进行高效廉价的海水淡化等等。如我们身边经常喝的电解质饮料是什么?能不能自己配置运动后喝的电解质饮料？食品安全中我们常说的添加剂，防腐剂成分还对我们生活的影响有哪些。这些话题都会引起学生热烈的反应和讨论，产生浓厚的学习兴趣，让学生主动的参与进来，从化学的角度认识和理解人与社会，人与自然的关系，帮助学生形成正确的价值观和科学的物质观。
三、结合化学学科发展的历史
课本基本按照元素编排章节，但是教师在教学过程中可以结合各个知识点向学生展现化学发展历程中的一些重要大事件、逸闻趣事等，这些化学史的内容和科普知识结合起来，能使学更清晰看到学科发展的来龙去脉，帮助学生全面系统的在一个新的高度看待化学这个学科和它对当今科技发展的贡献。
如从1869年门捷列夫编排出第一张元素周期表，揭示了化学元素的内在联系。到如今随着科技的发展，元素周期表也在发展，从按照相对原子量排序到按照原子核中原子核数目排序，周期表中的未知元素空位逐一被填满，到人工合成元素等等。人们再从简单的认识元素到核能的利用，认识越多，改造的手段和能力就越强。对气体的认识过程也充满了励志的故事，氧气氮气的发现到惰性气体的发现，科学家们的努力历程就是最好的教育材料。而惰性气体在现在的应用也说明了科技改变人类的生活。
四、结合课外科普读物
科普读物是课本的有益外延，尤其在现在这个网络高速发展的世界。课外读物不局限于书本，纪录片，网络资源都是有益的补充。只要教师仔细的加以筛选和推荐，就能扩展学生的视野。同时其更新速度快，通俗易懂也更加容易为学生所接受。好的课外资料不亚于一个好老师，时刻传递新鲜的科普知识。
用画笔勾勒出科学梦想
黎倩倩老师是金慈实验小学的科幻画指导老师，她指导的4名同学，在2016年湖南省青少年科技创新大赛上，获得了3个一等奖和1个二等奖。
学校一直把科幻画作为特色项目开展，黎老师的“师傅”――校教务副主任陈佳妮更是从2002年就开始指导学生进行科幻画创作，为学校的科幻画打下了坚实的基础。虽然学生的主要任务是学习，但能在课余时间学习科幻画，畅游在科幻世界的海洋里，参与的学生都觉得其乐无穷。
同学们总是创意无限，其中的优秀作品，我们也将在本期《少年科幻画》栏目进行展示。
在操作台上展现科学思维
一些同学在纸上描绘理想蓝图，另一些同学则让自己的点子在操作台上驰骋和在空中展翅翱翔。
在李文老师的指导下，学校的机器人项目屡创佳绩。2016年，金慈实验小学在湖南省第13届机器人大赛中，有4人获奖；在张家界市机器人巡回赛上也获得了3个单项第一名和团体总分第一名的好成绩。
在学校“金慈蓝天飞模队”的教学场地，黑板上还留着教练陈华益老师上次授课时的笔记，白色粉笔线勾勒出的飞机模型运行轨迹和“穿越龙门”的项目名字，都让人遐想万千。在第18届“飞向北京-飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动总决赛中，学校的幸绅同学荣获“纸折飞机直线距离”小学男子组三等奖和“遥控纸飞机穿龙门赛”小学组优胜奖。
此外，学校近年来在车模、船模、智力七巧板等模型科技目上也加大了投入和支持的力度，并在国家及省市比赛中多次获奖。
将现实与科技相连
除了开展校园活动，学校还注重引导学生把科技创新和现实生活连接起来。
在2016年湖南省青少年科技创新大赛上，杜少卿同学的科学研究《关于慈利县野生兰花的调查与研究》和182班的科技实践活动《绿色出行的社会调查活动》分获省二等奖和三等奖。被评为省优秀科技辅导员的罗光会老师说，学生走出校园、走进社会，在开展科技实践活动的同时，还积极进行科普知识宣传活动，培养了实践能力。
此外，学校还积极引进创客项目。吴天皓同学设计的“可编程自助取物机械臂”项目，用不到500元打造了一款可以让行动不便的人实现一些简单的自我照顾的机器，迈出了从理论到实践应用的坚实一步。
校长寄语
（一）影院上座率高，观众爆满，成了开馆效应
一座科普场馆和特效影院的建设，通常需要三到四年的时间，场馆及影院的开放，是公众期待已久的事。公众期待着早日进场参观，认识科普场馆和特效影院，探索其中的科技奥秘，观看和感受特效电影。因此，观众的流量具有很强的开馆效应，散客络绎不绝，团体应接不暇，影院观众经常出现爆满的现象，在节假日或者特殊活动日，甚至出现供不应求、需要加场的局面。观众在观看电影的过程中，可以观赏生动的画面，感受震撼的音响，体验各种惊奇的特效，仿佛身临其境，因而感到非常好奇和有趣，并且在较长一段里对特效电影保持较高的观看热情。
（二）重视技术能力的培养和提高
开馆初期，为了使影院尽快进入良好的运行状态，影院运营者非常重视对放映员技术能力的培养和提高，放映员必须经过一段时间的专业技术培训和严格的业务考核，熟练掌握了放映操作技术，才可以上岗。由于新的影院设备刚刚投入使用，仍然需要通过现场实操训练和经历一些常见故障的处理，才能做到训练有素，沉着应对，对设备性能熟练掌握。
（三）重视场务接待服务水平的提升
为了给观众提供专业、优质的服务，影院运营者对场务接待服务人员如检票员、售票员等进行系统的业务知识培训和服务礼仪训练，推行严谨的管理模式和“以人为本”的服务理念，场务接待服务人员的服务质量才能得到有力的保证。礼貌热情的服务能够给观众带来如沐春风的愉悦感，及时准确地给观众提供各种咨询能够获得观众较高的满意度，观众对影院留下良好的印象，因而经常来影院观看电影，体验特效。
二、特效科普影院运营后的存在问题
（一）影院观众呈下降的趋势
据统计，经过多年运营，大部分特效科普影院的观众流量呈下降的趋势。究其原因，主要有四个方面：一是宣传不到位，造成公众对影院的功能作用认识不足、对影院经常更新放映的电影和开展的活动信息缺乏及时和应有的了解。二是影院所放映的电影不受观众的喜欢，大部分观众不喜欢单调枯燥、过于抽象或过于刺激的电影。三是影院管理不善，造成设备状况差，人员服务水平低下，观众因此感到不满，不愿继续来看电影。四是当今社会学习、休闲和娱乐的方式日趋多元化，公众特别是青少年学生更喜爱新潮、前卫的学习和娱乐方式，不同的喜好将他们分流到了不同的学习场所。
（二）影片更新困难较大。
大型特效影院（如IMAX影院、IWERKS影院等）的影片拍摄或制作的技术难度大，我国尚无这类影片的拍摄技术和制作能力，须从国外引进，租片成本偏高，且影片进口工作十分复杂和繁琐，多方面的原因造成影片更新困难较大。4D类特效影院，国内外都有比较丰富的片源，但是，由于没有统一的4D影院建设标准，不同的4D影院建设商提供各具特色的非标准化影院设备，其控制系统和播放系统各不相同，相应地，影片格式也各有不同，一方面造成影院可选择放映的影片很少，另一方面造成影片的利用率很低。
（三）影院设备维护成本高，设备陈旧老化给观众带来体验的不适感。
影院的各种特效设备以及动感座椅，只要维护保养得好，一般在三至五年内能保持良好的运行状态。五年以后，由于频繁运转，设备变得陈旧老化，故障易发频发，观众体验特效电影的舒适感逐渐降低。而影院的维护成本大大增加，政府财政的支持又显得捉襟见肘，造成恶性循环。
三、创新特效科普影院运营和管理模式，充分发挥科普影院的功能作用。
要做好特效科普影院的运营和管理工作，应在影院软硬件建设、完善现场服务、影片挑选与更新、影院和影片的宣传推广、举办各种与电影相关的专题活动、加强影院同行交流、培养科研能力等方面下功夫。
（一）完善管理，搞好特效科普影院的软硬件建设。
搞好特效科普影院的软硬件建设，是影院正常运行的前提和基础。首先要制订放映员操作规程、影院应急预案、影院工作日志、接待服务行为规范等一系列规章制度，并有效地执行和实施。要保证设备处于良好的运行状态，不能单纯依赖影院供应商，影院运营者必须培养一批业务能力强的放映技术员和设备维护队伍，做好放映系统设备的日常维护保养和定期大修工作，尽量减少故障的发生，遇到故障发生时能够自行高效处理和快速解决。影院供应商提供的售后服务和紧急维修，通常远水难救近火，只能作为备用。
（二）定期更新影片，为公众提供丰富优质的科普电影学习资源。
通过观众意见调查发现，观众对特效形式的科普电影很感兴趣，对影片的更新、影片内容和影院运营管理提出了很多好建议。绝大部分观众喜欢内容生动有趣、画面精美、图像清晰、音响震撼而不刺耳、特效富有情境感、动感激烈而不生硬的影片，喜欢既有知识性、教育性又有趣味性和娱乐性的影片，如太空、海洋、地球生物、科学探险、考古、励志等题材的科普电影。
（三）重视宣传推广，提高公众对特效影院和科普电影的知晓度和参与度。
如果把一个科普场馆比作一所公众科普学校，那么一座科普影院就是一个科普课堂。科普工作者不仅要引导公众进入科普场馆参观科普影院，感受特效电影的魅力，而且要引导和培养观众养成习惯，经常性地去科普影院观看每一部新引进的特效科普电影。因此，在引进每一部新电影之前，要制订一个切实可行的宣传方案，为公众提供全面的电影资讯。宣传的方式主要有：
1、媒体公关
（1）利用科普场馆官方网站、官方微博、公众微信号和当地主流网站进行宣传。
（2）通过电视、广播及报刊等进行宣传。
2、户外宣传
在科普场馆和影院的出入口设立影院指示牌、电影海报专栏，对影院和影片进行宣传，在建筑物墙上张贴或悬挂巨幅海报，方便观众对电影信息的了解。
3、资料宣传
制作电影宣传单张，摆放在售票处、游客中心、影院出入口等的宣传架上，供观众取阅。
4、参加区域旅游产业博览会
通过参加旅游展会、发放宣传资料，推广科普电影教育资源，打造科普旅游品牌，提高特效科普影院的知名度和美誉度。
（四）开展各种促销活动，提高观众人数和影院上座率。
1、团体促销
青少年学生、企业员工、旅游团体等是团体促销的主要对象。预先与他们联络，向他们发放宣传资料，介绍引进的新电影，并布置做好他们来科普场馆观看电影的组织、接待和服务工作，做好一条龙服务。
2、开展优惠和赠送礼品促销活动
优惠的方式有多种，一是对团体实行优惠，如团体早场电影免费优惠，买科普影院电影票送展厅门票等；二是对个人实行优惠，有节假日优惠，套票优惠，每月设展厅免费日，有些科技馆推出了会员制、年卡制等，降低观众的学习成本。给邀请对象派发与电影有关的小礼品，也是有效的促销和推广方式。如东莞科技馆在2014年春节时放映《同一生命》时举行了电影首映式，向邀请对象赠送了与电影相关的礼品如印有《同一生命》动物的T恤衫等，春节期间还举行了购买电影票赠送礼品的促销活动，节日气氛特别好，观众人数和门票收入相应地提高了，取得了很好的社会效益和经济效益。
3、推行网络团购促销
与品牌团购网站合作，开展网络团购，既是促进销售的一种好方式，又是宣传推广的好渠道，可以收到一举两得的效果。但本方式的缺点是门票收入结算比较麻烦，因为科普场馆大都是政府财政拨款单位，无论实行周结或月结，工作量都很大，还经常出现结算不清的问题。
（五）举办科普电影专题活动。
利用科普影院和每次引进的电影资源，举办科普电影专题活动，能够大大提高科普场馆和特效影院的知名度及新电影的传播速度。
1、举办电影首映礼
在新电影开始公映之际，举办电影首映观摩活动，对宣传电影有很大的帮助。如东莞科技馆在引进《宇宙电梯》等电影时，分别举行了首映礼，邀请文教系统、新闻媒体、旅行社及科普电影爱好者等代表参加，让他们成为第一批观看、了解和认识新映电影的观众，使他们有先睹为快的自豪感，并借助他们传播新电影的放映消息，达到广而告之、吸引更多社会公众前来观看电影的效果。
2、将科普电影和与电影相关的专题展览结合起来。
利用新电影引进的良好契机，结合贴近公众生活的社会热点话题，策划专题展览，对宣传和推广新电影、提高公众观看科普电影的兴趣、增加公众获取科普知识的深度和广度有较大的帮助。东莞科技馆在这方面做了很多有益的尝试。在2012年引进球幕电影《宇宙电梯》时，正逢我国神州八号与天宫一号成功对接、美国载人航天五十周年纪念的大好形势，因此，本馆策划了电影与展览相结合的《飞向太空》大型专题系列活动，图文并茂地展示我国航空航天科技成果之《中国太空之旅》、《宇宙电梯》知识点集锦及《美国载人航天五十年图片展》，同时还举办了《太空与科技》专题讲座、《天宫》科技课、航空航天知识有奖问答等一系列丰富多彩的活动，公众参与度大大提高，取得了很好的社会效果。这些电影专题活动的开展，一方面，宣传了电影，让观众既观看了电影，又参观了与电影相关的展览，在电影里获得的知识和信息通过图文并茂的展览得到了补充和延伸，公众的科学素质在这种潜移默化的过程中得到了提高；另一方面，大大提高了特效科普影院和科技场馆在社会上的知名度和影响力。
（六）举办科普影院和科普电影专业交流活动。
开展影院专业交流和科研活动，加强科普影院同行之间的交流，同时促进国内国际特效科普电影行业交流，是科普影院运营和管理的升华。对进一步发挥科普影院的功能作用、提升科普影院的社会地位起到很好的促进作用。交流活动主要包括：
1、专业研讨。
聚集特效科普影院同行，组织专业研讨会，互相交流学习，切磋技术难题，探讨运营和管理实践中遇到的各种普遍性或个别性问题，同行集思广益，寻找有效解决问题的方式方法。
2、搭建选片平台。
为特效电影发行商展示新电影、为科普影院运营者观摩和寻找电影资源、挑选新影片，搭建信息交流、供需合作的平台。
3、抱团发展。
提高特效科普影院整体软实力，共同推动特效科普影院的建设和发展，提升科普影院在国内国际科普教育发展中的地位和作用。
(七)创新开源节流方式，同类格式科普影院联合起来共同选片和租片。
选片租片是科普影院持续运营过程中的一个重要课题。创新开源节流方式，同类格式科普影院联合起来共同选片和租片，可以降低影院运营成本，提高资金使用效率，减少政府财政压力，同时节省人力物力，免除多次或重复进口影片所带来的影片报审、免税申请及清关等一系列复杂繁琐的工作。使用进口影片的科普影院推行这一做法，效果和效益尤其明显。870格式球幕影院开展过多轮联合选片和租片工作，是实施资源共享的成功范例。共同选片并不复杂，应该不成问题。但是，无论是共同租片，抑或交换影片，有两个非常重要的问题值得关注，一是进口影片由属地海关监管，不能流出监管范围；二是国家电影管理相关部门规定影片只能在申报单位放映。这些问题需要从国家政策层面来解决，必须得到海关总署和国家广电总局的支持，对科普场馆使用的科普影视作品进口和使用实行倾斜政策，保证科普影院共同选片和租片的工作在符合国家相关法规的前提下进行。鼓励科普影院开源节流，用政府有限的资金成本为公众提供更多更好的科普影视教育资源，提高科普电影教育资源使用效率。
四、结语
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